- 相關(guān)推薦
有關(guān)于道聽(tīng)途說(shuō)的作文
【篇一：道聽(tīng)途說(shuō)】
老師今天一說(shuō)要玩“傳電話”的游戲，我吃了一驚。電話怎么傳？不過(guò)我想這游戲肯定很好玩。聽(tīng)老師介紹了游戲規(guī)則：一是說(shuō)話時(shí)只能讓第二個(gè)人聽(tīng)見(jiàn)，二是說(shuō)的時(shí)候要對(duì)后面一個(gè)人聽(tīng)，而且只能說(shuō)一遍。比賽馬上開(kāi)始了，我聽(tīng)到了幾聲含糊不清的聲音。游戲開(kāi)始了。傳到我時(shí)，我耳邊“嗡嗡”的響了幾下，聲音一會(huì)兒低，一會(huì)兒高，好象是一個(gè)小蜜蜂，在我耳邊飛舞著，呀！第二大組已經(jīng)傳了好多人了，我們才傳到第三個(gè)人。我忽然緊張起來(lái)了。
怎么聽(tīng)不清楚呢？這時(shí)我更加緊張了，第一大組傳到了第五個(gè)人。我心想：老天真不公平，就讓我們輸。不，是我實(shí)力有問(wèn)題。我不甘心輸，我要盡力。比賽結(jié)果揭曉了。我的心“怦怦”地直跳。一二大組最后的同學(xué)都緩緩地走上講臺(tái)，我們組卻是第一個(gè)人。哎！真沒(méi)面子。黑板上出現(xiàn)了二句不同的話。1、小明獲得了武術(shù)第一名。2、打呼嚕的豬是大叔家的豬，不打呼嚕的豬是五叔家的豬。頓時(shí)，我的心像潑了一桶冷水一樣——-涼了。我們組因?yàn)榈谝粋�(gè)人口齒不清，老師給了他兩次機(jī)會(huì)都沒(méi)傳清。第一組傳話時(shí)犯規(guī)，多次傳達(dá)都犯規(guī)，所以第二組贏。
看到這么多五花八門的答案，大家都哈哈大笑。這讓我明白一件事：我們以后不能聽(tīng)信謠言，謠言經(jīng)過(guò)多次人人相傳，肯定會(huì)產(chǎn)生變化，要相信自己見(jiàn)到，因?yàn)槎?tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。
【篇二：有趣的道聽(tīng)途說(shuō)】
上課了，老師說(shuō)要玩一個(gè)叫道聽(tīng)途說(shuō)的游戲。我一聽(tīng)高興極了，這不是我最喜歡玩的游戲嗎？哈哈，憑著我豐富的經(jīng)驗(yàn)和組員們的合作，這次我們一定贏。老師今天會(huì)出些什么樣的長(zhǎng)句子來(lái)刁難我們呢？我疑惑不解。
游戲開(kāi)始了，老師先把話傳給了每組第一個(gè)同學(xué)。“一、二、三、開(kāi)始！”隨著老師一聲令下，只見(jiàn)我們組的甘南鑫迅速轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，雙手護(hù)嘴，貼近李靜的耳朵，嘰里咕嚕地說(shuō)了一番。李靜邊笑邊捂住我的耳朵輕聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：“小雞雞，嘰嘰嘰，到處找美麗�！蔽夷涿睿盒‰u難道丑嗎？干嗎要去找美麗呢？不管他三七二十一，先傳了再說(shuō)。我趕緊回頭，雙手做成一個(gè)喇叭狀，貼在吳程沖的耳邊說(shuō)了那句話，說(shuō)完，我心里像揣著一只小兔子一樣亂蹦亂跳，生怕傳錯(cuò)了。
待全部同學(xué)傳完以后，老師宣布正確答案是：小雞嘰嘰嘰，四處找米粒。再看看其他小組：小雞嘰嘰嘰，笑出一個(gè)小蟲(chóng)子。真叫人捧腹大笑。再瞧瞧另一組：小雞嘰嘰嘰，到處都迷路。“哈哈哈！”同學(xué)們有的笑得脹紅了臉，有的捧著肚子笑得前俯后仰，還有的————教室里充滿了歡聲笑語(yǔ)。
哈，真是一個(gè)有趣的游戲！
【篇三：道聽(tīng)途說(shuō)作文】
今天上作文課時(shí)，從我們教室中傳來(lái)了陣陣爽朗的笑聲，這是這么回事呢？那就讓我來(lái)告訴大家吧！
原來(lái)我們正在做一個(gè)小游戲，它的名字叫“道聽(tīng)途說(shuō)”范老師把游戲的規(guī)則告訴大家，當(dāng)傳話人把一句話用耳語(yǔ)告訴第一個(gè)人時(shí)，第一個(gè)人又把話用耳語(yǔ)傳給第二個(gè)人，直到把話傳給最后一個(gè)人。最后一個(gè)人再把話說(shuō)出來(lái)。
范老師把我們分成兩組，再把原話分別傳給我和另外一個(gè)同學(xué)，原話我先保密，我把話傳給第二個(gè)同學(xué)，我給她說(shuō)了四遍她才記住，真麻煩！她又把話傳給第三個(gè)同學(xué)，那時(shí)我早已偷偷的笑起來(lái)，第三個(gè)同學(xué)又把話傳給李璐。第二、三個(gè)同學(xué)也笑起來(lái)。李璐又把話傳給蔡，聽(tīng)說(shuō)第一次她只聽(tīng)懂了“媽媽”兩個(gè)字，可她還沒(méi)有笑，后面兩個(gè)同學(xué)早也笑的前仰后合了。她只好把話胡亂一氣告訴后面的同學(xué)，前面的同學(xué)早已笑的陽(yáng)光燦爛了！
現(xiàn)在該最后兩名同學(xué)把結(jié)果說(shuō)出來(lái)，岳亮說(shuō)的是：“媽媽、媽媽、媽�！毙ι曷暠_(kāi)了。付旭東說(shuō)出來(lái)的話是：“媽媽給馬。”聽(tīng)了這句話我的肚子都要笑爆了。
哈哈！原話其實(shí)是：“媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬�！蹦阏f(shuō)好笑不好笑。
【篇四：道聽(tīng)途說(shuō)】
今天上午上寫作課時(shí)，老師給我們講了一個(gè)故事：“李老師家挖了一口井，省了一個(gè)人力。這件事一傳十，十傳百，最后傳成了‘李老師家挖了一口井，從井里打上了一個(gè)活人’，鬧了一個(gè)大笑話。”其實(shí)，在我們的生活中，道聽(tīng)途說(shuō)這樣的笑話還不少呢。老師讓我們做了一個(gè)游戲――傳悄悄話。
第一回，每組的第一名同學(xué)上講臺(tái)，老師先傳句悄悄話，然后依次往后面?zhèn)鳌＠蠋熣f(shuō)的這句話是：“媽媽趕馬，馬慢，媽媽打馬。”我聽(tīng)了之后，跑下講臺(tái)，對(duì)周尚瑩傳了老師對(duì)我說(shuō)的那句話�！恢眰鞯絽擎忽┠抢�，也不知傳成什么樣了。但老師并沒(méi)有叫最后一名同學(xué)上講臺(tái)去，說(shuō)：“同學(xué)們，你們犯規(guī)了�！闭f(shuō)完，老師寫下了規(guī)則：1、只能說(shuō)一次；2、悄悄地說(shuō)。我們記下了規(guī)則。
第二回，老師讓女同學(xué)排成一排，男同學(xué)排成一排。陳潔和蔡松延到老師那里聽(tīng)悄悄話。周尚瑩傳給我的時(shí)候是：“國(guó)王有三個(gè)兒子，三個(gè)兒子去冒險(xiǎn)，三個(gè)兒子回來(lái)了，國(guó)王很高興�！焙髞�(lái)李鄭上去寫，寫成了：“國(guó)王有三個(gè)兒子，國(guó)王帶三個(gè)兒子去冒險(xiǎn)，國(guó)王很高興�！蹦猩鷤鞒闪耍骸皣�(guó)王有三個(gè)兒子，三個(gè)兒子去冒險(xiǎn)，三個(gè)兒子很高興。”最后，老師宣布了答案，我聽(tīng)了，感嘆，差距多大啊。
第三回，又是陳潔和蔡松延到老師那里去聽(tīng)悄悄話。蘭虹傳給我時(shí)好像是：“妞妞牽牛，牛拗牛�！蔽覀鹘o后面那個(gè)同學(xué)傳成了：“妞妞牽牛，牛妞妞牛。”后來(lái)我們女生在黑板上寫下的是：“妞妞牽牛，牛拗牛�！蹦猩鷮懴碌闹挥校骸版ゆ颗�。”老師在黑板上寫下了：“妞妞牽牛，牛拗，妞妞扭牛�！蔽覀儾呕腥淮笪�。
這次傳悄悄話，讓我明白了：不要以為地相信別人，耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。當(dāng)然也不要亂編造謠言，不染會(huì)給別人帶來(lái)不必要的麻煩。
【篇五：道聽(tīng)途說(shuō)】
你知道這樣一個(gè)故事嗎？從前有個(gè)人叫老李，他挖了一口井，省了一個(gè)人，被別人傳成挖出一個(gè)人。這個(gè)故事證實(shí)了一句話：“耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。”這一節(jié)課，我們做了一個(gè)類似這樣的游戲。
老師把我們分成三組，要對(duì)每組第一個(gè)人說(shuō)同一句，要用耳語(yǔ)向后面的同學(xué)傳下去，最后一個(gè)同學(xué)把聽(tīng)到的寫在黑板。
游戲開(kāi)始了，老師的手圍成喇叭的形狀，告訴了第一個(gè)同學(xué)一句話。有的同學(xué)擠上去偷聽(tīng)；有的同學(xué)問(wèn)他（她）老師對(duì)她說(shuō)了什么；有的同學(xué)在老師旁邊偷聽(tīng)。老師說(shuō)：“犯規(guī)！”同學(xué)們嘻嘻哈哈的跑了回去。開(kāi)始了，第一個(gè)同學(xué)用耳語(yǔ)悄悄的傳了下去，在傳的過(guò)程中，同學(xué)們傳的方式各式各樣，有的小聲說(shuō)；有的大聲說(shuō)；有的快速說(shuō)……
快要到我的時(shí)候，我的心里膽戰(zhàn)心驚。生怕自己記不住，連累了大家。輪到我了，前面的同學(xué)很快地說(shuō)了一句，對(duì)我說(shuō)：“爺爺?shù)臓敔�。”我趕緊把話往后傳�？捎捎谂赃叺母蓴_，我一眨眼就把話忘得一干二凈。我想再問(wèn)一次，可規(guī)則不允許。我心里發(fā)慌，身上流著汗，沒(méi)辦法，只好硬著頭皮隨便說(shuō)了一句。
終于結(jié)束了，但結(jié)果不一樣，有的是“舅舅的舅舅；”有的是“爺爺?shù)臓敔敚弧边�有的是“媽媽的奶奶。”我想：同一句話，居然有這么多不同的結(jié)果。”最后，老師寫出了答案，三種結(jié)果都不對(duì)，是“媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬。”同學(xué)們一個(gè)個(gè)笑不攏嘴。
這就是那一節(jié)課，我收獲到了路邊人的話是不可全信的，要親自去驗(yàn)證。
【篇六：道聽(tīng)途說(shuō)】
今天，李老師給我們講了一個(gè)故事，叫《老王打井》。這個(gè)故事告訴我們要仔細(xì)傾聽(tīng)別人說(shuō)話，正確判斷、分析，不要道聽(tīng)途說(shuō)。
故事講完了，李老師就教我們來(lái)玩“道聽(tīng)途說(shuō)”的游戲，游戲規(guī)則是這樣的：同學(xué)們分成四個(gè)縱隊(duì)，老師悄悄對(duì)第一個(gè)同學(xué)說(shuō)幾句話，第一個(gè)同學(xué)把聽(tīng)到的傳給第二個(gè)同學(xué)，后面的同學(xué)按照順序依次往下傳，最后一個(gè)同學(xué)聽(tīng)完之后在黑板上寫出自己聽(tīng)到的。
游戲開(kāi)始了，老師把手?jǐn)n在嘴邊，貼著第一位同學(xué)的耳朵說(shuō)了些話，我的心緊張地”怦怦”亂跳，會(huì)不會(huì)說(shuō)錯(cuò)呢？輪到我了，前面的同學(xué)用手?jǐn)n住我的耳朵，生怕被別人聽(tīng)見(jiàn)，然后在我的耳邊嘰哩咕嚕地說(shuō)了一番話。哎呀！說(shuō)的什么亂七八糟的呀，全都是什么”趕媽媽趕媽媽的，”媽媽也能趕出去嗎？怎么辦？傳還是不傳？唉！下一個(gè)同學(xué)已用期待的眼神看著我了，只好就這樣傳下去了，都怪我剛才只顧緊張沒(méi)有聽(tīng)清楚前一個(gè)同學(xué)說(shuō)的是什么了。游戲結(jié)束，只見(jiàn)每一組最后的同學(xué)都在黑板前抓耳撓腮，不知寫什么。老師宣布時(shí)間快到了，他們才無(wú)可奈何地把答案寫了下來(lái)�？纯此麄儗懙亩际鞘裁囱�，基本上都有媽和馬這兩個(gè)字。最后老師公布正確答案，原來(lái)是這樣說(shuō)的："媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬。"聽(tīng)了答案，再看看黑板上寫的，大家都捧腹大笑！
游戲雖然結(jié)束了，但我卻明白了一個(gè)道理：一定要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，仔細(xì)判斷，才不會(huì)出現(xiàn)道聽(tīng)途說(shuō)的結(jié)果！
【于道聽(tīng)途說(shuō)的作文】相關(guān)文章：
道聽(tīng)途說(shuō)作文07-14
“道聽(tīng)途說(shuō)”作文11-16
新編道聽(tīng)途說(shuō)04-28
道聽(tīng)途說(shuō)作文6篇【優(yōu)】09-08
道聽(tīng)途說(shuō)-敘事作文550字04-24