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關(guān)于泥塑的作文（精選46篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的關(guān)于泥塑的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
泥塑的作文 1
在一座小橋邊，立著三個泥塑�？粗刻靵韥硗娜藗�，它們產(chǎn)生了一個共同的夢想——成為人。
上帝知道了，便來到凡間實現(xiàn)了他們的愿望。但是，這只是暫時的，要想永遠(yuǎn)地變成人，它們還必須經(jīng)過考驗才行。
當(dāng)上帝將三個泥塑變成它們夢寐以求的人類時，一座通往“人間天堂”的鐵索橋出現(xiàn)在它們的面前�！爸挥型ㄟ^它，才可以實現(xiàn)你們的夢想，否則，你們將重新成為泥塑！”上帝用慈祥的'聲音對它們說。
考驗開始了。第一個泥塑先踏上了磨難之路�？蓜傔~開一步，它便被一個鐵環(huán)卡住了�！澳闶钦l？”第一個泥塑恐慌地問�！拔沂歉星橹��！蹦莻�鐵環(huán)叫了起來。第一個泥塑絕望了，它再也不想往前走一步，上帝只好把它帶回橋邊，讓它重新成為一尊泥塑。
第二個泥塑也好不到哪兒去，它是因為對“金錢之索”的恐懼感才退回來的。
到第三個泥塑挑戰(zhàn)了，它堅定地站起身，向鐵索橋走去。橋上不時傳來它的叫聲，可它卻毫不放棄，終于，從橋那邊傳來了它的歡呼聲和吶喊聲。
“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹！”上帝嚴(yán)厲地說完，便帶著第三尊泥塑走了。那一句話猶如晴天霹靂，刺穿了另外兩個泥塑的心。三天后，它們就被大雨沖成了一灘爛泥。
泥塑的作文 2
生活中處處有藝術(shù)。今天，就讓我們來談?wù)勆磉叺乃囆g(shù)形式，比如，音樂。舞蹈。剪紙。手工編織。
有時你可以學(xué)藝術(shù)。做藝術(shù)還可以觀賞藝術(shù)。介紹藝術(shù)……今天我就是來觀賞和評價別人的藝術(shù)的。
泥塑你可以做成各種各樣，顏色你可以畫成五顏六色的。我要觀賞并評價的是一輛藍(lán)色的小汽車。
它是一輛小轎車，車輪胎做的生動形象，好像真的可以走，看著輪胎的重量至少也要有十公斤；藍(lán)色的小外殼可似乎很耐撞；白白的玻璃也不甘落后，它仿佛可以反照各種東西也好像可以吸收各種邪氣；紅紅的小燈好像可以殺死人。從整體角度來看來說它好像可以變身為汽車人。小轎車的外型很好看，我想如果坐在里面的話，應(yīng)該會很舒服吧！
這個泥塑做的還真是栩栩如生；我想他是在家有了一絲絲的靈感，然后在做了很多次。很多回才做成的'這么栩栩如生，這么完美。
我想每個藝術(shù)的作者都做了很多回吧！因為愛迪生說過一句話：天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。所以我想他們是真正的天才，就像那個小轎車的作者。
泥塑的作文 3
我與泥塑學(xué)校每周四的泥塑活動課，無疑是培養(yǎng)同學(xué)們興趣愛好比較好的方式。一下子就使我深深地愛上泥塑，成為我無法割舍的喜好。
終于迎來泥塑藝術(shù)活動了！我邁著喜悅的步伐踏進(jìn)了萬分憧憬的泥塑教室。
教我們泥塑的老爺爺?shù)任覀冏�，就娓娓道來：“在中華民族五千年歷史的工藝品中，泥塑占有舉足輕重的地位。它以泥巴為原料，用手工捏制成形�；蛩鼗虿�，以人物、動物為主。是中國民間工藝品的奇葩，很吸引眾人的目光……”終于，讓我們開始自己動手做了。
我迫不及待地拿起一塊包裝好的.陶泥，看著這塊誘人的陶泥，不禁有幾分興奮。我站起來模仿著老爺爺剛才教的操作步驟，先用手把陶泥揉軟，搓成蘿卜般粗細(xì)的泥條，然后分成兩截備用；下面就正式開始制作成型了：準(zhǔn)備“唐僧”造型模具（分為兩半），用泥條分別填滿兩半模具，注意這時要用力壓實，否則做出來的產(chǎn)品會出現(xiàn)裂紋，而且作品可能變形。下一步，用水沾濕泥條，粘在兩半模具邊緣，這樣整個模具就粘合成了完整的一體。最后，還要在填滿泥的模具底部做一個圓形泥餅做為底座，用木筷刮去多余的泥屑，讓填滿陶泥的模具晾一會兒，小心拆去兩半模具，一個“唐僧”泥塑作品就大功告成了！是不是很有成就感呀！
“看著容易做起來難”，還真應(yīng)了這句俗語。我的動作顯得比較笨拙，剛開始做出來的作品不成型，老是開裂，我沒有灰心，嘗試了幾次，終于成功了，心里陡然升起一種自豪感，這種體驗真是很開心！
不知不覺間，半小時過去了，一件精致的泥塑藝術(shù)品在我手中誕生了！望著慈祥和藹的“唐僧”泥塑品，我仿佛看到了一個面容英俊手捻著佛珠的唐僧，正沖我微笑著，似乎在說：“你真棒！”
老爺爺見了，夸道：“嗯，好！不錯嘛！繼續(xù)加油哦！”
我小心翼翼地捧著這個“偉大”的作品，慢慢地把它放好，心里像吃了蜜一樣甜。
這樣的活動不僅鍛煉了我的動手、動腦能力，更讓我學(xué)到了許多在課堂上學(xué)不到的東西！
泥塑的作文 4
你瞧你，多可愛呀！濟(jì)公，你知道嗎？我最喜歡你了。
你整天戴著一頂暗藍(lán)色的僧帽那可是你的一大法寶啊！
你有一雙炯炯有神的眼睛。好神奇呀！好人看到你的眼睛會感到你仁慈善良，壞人看了會害怕得發(fā)抖。你呀，整天穿著一件打了一個又一個補丁的衣服，顯得破爛不堪，有失你菩薩的形象呀！但你并不介意。腳上穿著一雙做工粗糙的草鞋，依我看，再走幾天，草鞋就要斷開了�？赡銋s依然活得那么瀟灑！你身子上總是黑一塊白一塊，也不洗個澡，是想把疙瘩留下來，到時搓成丸子，給人治病嗎？最有趣的是你手上的'一個棕色的酒葫蘆，還不時地一動一動的，好像在說："小二，來一壺千年女兒紅！”
好你個濟(jì)公，真是修心不修口��！你右手拿把大撲扇，胡亂扇著，能解熱嗎？我似乎覺得那是你行善除惡的神扇�。� 泥塑濟(jì)公，雖然你只是一團(tuán)泥塑成，沒有栩栩如生的仙風(fēng)道骨，你卻永遠(yuǎn)是人們心中的活菩薩。我喜歡你，泥塑濟(jì)公！
泥塑的作文 5
野廟的神臺上坐著一尊泥塑的神像，年深月久，廟既破爛不堪，棟折榱（cui）崩，神像本身也遍體斑駁，喪失了往日的光彩。
一只常棲的燕子來到破廟，對神像說：“我看你這兒一年比一年的不景氣了，這個地方已不那么安全，為什么不走下神臺，換個位置呢？”
“不行啊，我還是蹲在臺上的好�！鄙裣裾f。
“為什么呢？”燕子問。
神像說：“只要我坐在臺上，就總會有人供奉香火，一下了臺，就是另外一回事了。說實在的，到了臺下，我不過是一團(tuán)普通的泥土，誰還愿意理會呢？”
“但如果神臺垮了，你還是得下臺，那不是更不好嗎？”
神像回答說：“即使如此也只好由它，我的方針是不到垮臺不下臺�！�
“那為什么呢？”燕子大為驚訝地說。
“這道理并不深奧，”神像說，“從上臺到垮臺，占有這個神臺的時間，總比垮臺之前的`任何時間都要長。你知道嗎，即使是傻瓜也會選擇最長的時間待在臺上啊�！�
泥塑的作文 6
我?guī)缀跆焯於寂瓮乱粓龃笱�，來堆雪人�？墒�，春天、夏天、秋天哪來的雪呢？只有冬天才會下雪，才能堆雪人。但下雪天又冷得人打哆嗦，有什么辦法能在不寒冷的.天氣，又能做雪人呢？
我有了一個主意――用橡皮泥做一個雪人！
說干就干，我先把一塊白色橡皮泥分成大、中、小三份，再把大、中兩塊橡皮泥揉成兩個球，然后把大的放在底下，中的搭在上方。我用一些黑色橡皮泥粘球體上方，用一點紅色粘在中下方，做成眼睛和嘴巴。小雪人有了眼睛，好像在說：“我頭上光禿禿的，好冷哦！”我立刻又給小雪人安上了一頂帽子。小雪人依然瞪著那雙大眼睛，好像在說：“我的五官不全呀！”哦，原來我在做小雪人時，忘了安上小鼻子。我用紅色橡皮泥搓成蘿卜狀，安在臉是間。這回小雪人可得意了！
一個栩栩如生的小雪人問世了！它好像在對我說：“不下雪我也可以出世呀！”我笑了，笑得那么甜，那么開心。
泥塑的作文 7
今天，我們班開展了一次活動“傳統(tǒng)文化體驗一小時”——泥塑。
馮老師告訴我們，中國人做的泥塑“洪福齊天”，其中“�！迸c蝙蝠中的“蝠”讀音相同，表示幸福，今天我們就來做蝙蝠。
剛開始，我做得還行，蝙蝠的頭和身子做得很完美。但到了做翅膀時，就不順利了。我從大塊陶泥中切去了一小塊，把它壓扁，放在圖紙上，用尺子和小刀片修形。到了翅膀細(xì)小的位置，就不好制作了，我先用刀片切，不行，一個個拐彎的'位置變成一小條的，很不好看。“怎么辦呢？要不，用三角尺的小角處大至的把它給描出來�！蔽倚南��？墒牵矣萌浅叩臅r候，一個個拐彎處都被壓平，不美觀了�！斑�可以用什么呢？”我心急如焚。哎呀！我可以用雙手呀！我馬上動起手來，過來不久，我就把蝙蝠做得好可愛了！
從這件事中，我體會到了，做任何事情，無論遇到多么大的困難，只要我們努力思考，多動腦筋，就會找到解決問題的辦法。
泥塑的作文 8
在我的寫字臺上，放著一個泥塑的“七品芝麻官”。
“芝麻官”胖乎乎的，一對倒掛的眉毛下，那雙小小的眼睛瞇成一條線。他那扁平的鼻子上面有一塊白斑，大大的嘴巴上長著一撮往上翹的小胡子，頭上戴著一頂小小的.烏紗帽，帽上有一對圓圓的紗翅�！爸ヂ楣佟鄙砼患蠹t袍，他那胖胖的右手拿著一把小花扇，左手提著銀白色的玉帶，腳上套著一雙笨重的大黑靴子。嘿，他可真神氣！
“芝麻官”很有趣。你只要輕輕地按一按“芝麻官”的大肚子，他就會笑嘻嘻地?fù)u來擺去，烏紗帽上的一對紗翅跟著一搖二晃的，同時還發(fā)出“哈哈”、“哈哈”的笑聲，讓我笑得肚子疼！
我昨天去問楊老師“芝麻官”是好官還是壞官，楊老師告訴我：“‘芝麻官’是正直、為民的好官，他曾經(jīng)說過這樣一句話：‘做官不為民作主，不如回家賣紅薯。
我喜歡看“七品芝麻官”那逗人發(fā)笑的模樣，更喜歡他那正直、為民的品格！
泥塑的作文 9
昨天下午，我和爸爸媽媽去潮安縣大吳村看大吳泥塑。一路上，爸爸給我講有關(guān)大吳泥塑的由來，還說“大吳泥塑”是與天津“泥人張”、無錫“惠山泥人”齊名的中國三大泥塑之一。
到了大吳村，我們參觀了吳光讓大師的作品，有《講古》、《新年大吉》、《桃花過渡》、《京城會》……后來，吳光讓大師給我們介紹說：“貼塑是大吳泥塑的'最大特點，如塑戲劇人物，先塑制主身姿態(tài)，包括四肢，其次根據(jù)人物角色，單獨塑其衣袍、帽子、頭像、手掌，再把它貼上主身，所以作品從整體上看具有較高的觀賞性。貼塑工藝要求藝人不但要有非常精湛的技藝，而且還要有恒心，因為貼塑工藝在講究技巧的同時，還十分耗時�！睆拇髱煹慕榻B中，我了解到許多有關(guān)大吳泥塑的知識，也感受到了大吳泥塑的藝術(shù)價值。
最后，我們選購了一件名為《京城會》的泥塑，我家也擁有一件大吳泥塑了，我真高興！
泥塑的作文 10
泥塑人物像，明代，高59.5cm，寬18cm。
人物頭戴烏紗帽，身穿圓領(lǐng)衣，衣飾描金紅彩，腰佩方帶，帶左側(cè)掛流蘇垂至膝下，右手腕套一串念珠，雙手合十于胸前。此像原藏北京房山上方山兜率寺，明萬歷年間，司禮兼掌印太監(jiān)馮保等人曾施舍重建該寺，據(jù)傳，此像便是馮保的供養(yǎng)像。
在封建社會，宮廷太監(jiān)信奉佛教者不乏其人。明代由于許多帝后信佛，太監(jiān)們更是踴躍出資修廟立寺，塑造真身。法國集美博物館所藏的30余幅水陸畫即為明景泰五年（1454年）御用監(jiān)太監(jiān)尚義、王勤等奉命提督監(jiān)制；法海寺壁畫為英宗朝太監(jiān)李童募捐修造；故宮博物院所藏明代鐵羅漢像則是弘治年間太監(jiān)姚舉鑄造；北京大鐘寺古鐘博物館陳列的古鐘里，為太監(jiān)集資鑄造者亦數(shù)量不少。此類事例不勝枚舉。太監(jiān)們的.如此舉動，一方面是為了討好主人，得到現(xiàn)世的榮華富貴；另一方面則期冀來世投生朱門，不再為太監(jiān)，免受世人的譏諷與嘲弄。
泥塑的作文 11
我的家鄉(xiāng)在寶雞市鳳翔縣，那里的特產(chǎn)有許多，不過那里最有名的東西是泥塑。
陽光明媚，鳥兒們嘰嘰喳喳的叫著，鳳翔的藝術(shù)家們這是正在精心的雕刻著泥塑，害怕把泥塑刻壞了，就廢了這么一個好的材料。
鳳翔被譽為藝術(shù)之鄉(xiāng)。鳳翔的泥塑最經(jīng)典的就是泥塑花老虎。據(jù)說在鳳翔的泥塑，可以驅(qū)邪，造福，有鳳翔泥塑的人會發(fā)財。在我4、5歲時，我和爸爸媽媽回到了鳳翔老家，我又和爸爸媽媽，爺爺奶奶和姑姑一起來到了泥塑村。喔，一走到村門口，展眼望去，花花綠綠的一片，熱熱鬧鬧的'。我挨家挨戶的去看泥塑村的藝人的捏的泥塑，喔，捏的真的好細(xì)心��！這時，我轉(zhuǎn)到了一位叔叔前來看泥塑，奶奶走了過來，對那位叔叔說：“這個怎么賣？”叔叔說：“25塊一個。”奶奶說：“走吧！這個太貴了�！�，我被奶奶給拉走了。終于看完了這些泥塑。我總結(jié)道：“這些泥塑的點點、條紋這的好精細(xì)，我看至少需要一小時�！�
回到家后，我就找佳琪和洋洋玩兒槍戰(zhàn)去了。奶奶去了超市，買了一些東西，一回家也就開始做泥塑。我回到家，也體驗了捏泥塑的滋味�，F(xiàn)在家里還放著一個花老虎。
以后要多來鳳翔，這里還有個多的特產(chǎn)等著你哦！
泥塑的作文 12
泥塑是一道工藝，是門技術(shù)，與心靈手巧的較量。我的興趣班中有四十幾位學(xué)員，其中心靈手巧的呢就是我們的社長啦！她捏出來的老虎，讓人覺得它已經(jīng)咬到了你的手一樣，雞呢，就像在清晨，咕咕地叫我們要早起似的，總的來說在她手中捏出來的，猴子能跳舞，公雞能打鳴。
在興趣班中每一個同學(xué)捏泥塑都很專注認(rèn)真，甚至有人說放學(xué)的時候，等到人都走光了，她才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)放學(xué)了，但她自己的工藝作品還沒有結(jié)束，于是，她又坐下來捏了起來，直到把最后一步完成，她才離開學(xué)校。
我在泥塑興趣班中，我學(xué)會了怎么樣做骰子，怎么樣做水滴，怎么樣把一坨粘土變成美麗而又精致的圖形。
學(xué)泥塑貴在堅持，貴在學(xué)會你感興趣的東西。
這個星期二，我和我的好朋友坐在一起，我一開始做的.那個骰子，形狀不規(guī)則，顏色又不好看，我心想：不好看再做總有那么一次做的是好的，可是，我做著做著越來越不如意了。我氣餒了，可是我的好朋友卻在很認(rèn)真地做，我看到了這一幕我心想：“不如與她合作完成一個作品�！�
我在泥塑興趣班中學(xué)會了堅持，學(xué)到了做事要認(rèn)真的態(tài)度。
泥塑的作文 13
今天依然是個炎熱的天氣，上午十點我來到白老師的泥塑工作室，這是我期待已久的泥塑課。哇！已經(jīng)有很多小朋友早就坐好在那等待上課了，開始了，老師首先把她做好的作品拿來給我們看，小朋友們都把腦袋伸向老師這里湊上去看“哇塞！”的都尖叫起來，原來老師做的是同學(xué)們都非常熟悉的.植物大戰(zhàn)僵死呀！有高大威武的高堅果、有矮小鋒利的地刺、還有小巧可愛的豌豆射手等等�？吹竭@些好看又好玩的作品我在想我自己能做出來嗎？老師也許是看出了我們的小心思，就宣布下面由同學(xué)們自己照樣子做，老師會對每個同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，所以你們就放心的自己做吧。
老師給我們每人發(fā)一張報紙和一團(tuán)泥，我先把泥分成了兩份，把大的一份捏成槍口狀，小的一份用來捏配件，好的再做一個小球作子彈，中間用彈簧連著，再做兩個小球用來做眼睛，用牙簽一戳做緊，很好根本看不到牙簽的存在，最后再捏兩片葉子托住后就完工了。這期間老師告訴我子彈的路線是螺旋形的而不是直線形的，在老師的指導(dǎo)幫助下，我做出了非常漂亮的豌豆射手模型，我想如果有100分的話我一定能得滿分。
時間過的真是太快了，我還沒有玩夠呢就下課了，下次我一定早點來！
泥塑的作文 14
今天中午，四年級舉行泥塑大賽，那是一個團(tuán)隊為單位的競賽。
我拿好材料到比賽現(xiàn)場，那兒已經(jīng)人山人海，她們都搶著拿自己的“座位號”，來晚了，座位不夠就得站著做。我在擁擠人群中把手伸向柴老師，等了許久，才拿到了號碼。柴老師宣布比賽開始，我們這組就討論各自做什么，她做貓，他做恐龍，我做長頸鹿......
首先，我在顏色茫茫的超輕粘土中找到橙色，取適量的泥，放在兩手之間，使勁搓成一個一頭大一頭偏小的橢圓形，然后巧妙地搓出粗細(xì)均勻的長條，當(dāng)長頸鹿的'脖子，才分別搓出身體和腳。當(dāng)時那個泥太硬了，要費很大力氣才可以搓出某個部位，我看見其余成員輕松地做著動物，心中有一絲嫉妒。接著再把各個部位連在一起，最后用深棕色做斑點。有些同學(xué)看見我有這么多顏色的泥，她沒有，就問我借她沒有的顏色的那個泥：“你可不可以給我一點這個顏色的泥？”我爽快地答應(yīng)：“好的！”
大家做完以后，選了一塊草地擺設(shè)，百靈鳥和蛇在樹枝上，其它動物在草坪上做各自的事情。
我真希望我們這組可以得二等獎啊！
泥塑的作文 15
在法國一片不知名的荒原上，一塊適合做塑像的泥土被人鏟走了，經(jīng)過造像，定型，還有千百度的烘烤之后。泥土呈現(xiàn)出一幅極其矮小、丑陋但又相當(dāng)威武的相貌。
沒過幾天，泥塑被人用車搬走了。泥塑看到人們搬他上車時小心翼翼的樣子，他開始覺得自己非常了不起。
恍惚的日子一過又是幾天，這幾天中，泥塑被人們裝飾一新。然后被請到一個極其富麗堂皇的大廳中央，周圍擺放了無數(shù)的鮮花，然后有如潮的掌聲響起來，接著就是鎂光燈，合影，泥塑很興奮，驕傲像剛到土的草根，一下涌了上來……
爾后的日子中，更是有許多不同膚色，不同種族的人來膜拜他。上至總統(tǒng)，下至百姓，每當(dāng)看到有人向他投來崇拜的目光，他就總覺得自己就是《圣經(jīng)》中的那個上帝，主宰一切的，無所不能的`上帝。
人，人是什么、人只不過是我的信仰者，一個忠誠的仆人。
日子在泥塑飄飄然中如箭一樣向前飛走。泥塑的狂傲思想最終還是被打破了。一天泥塑又聽見游人在議論一個人。他厭煩了，他生氣了，他發(fā)怒了，為什么？為什么每個人來這里的游人都是老是喜歡這個人？難道這里除了我——至尊無比的泥塑，還有第二個引人注目的焦點？
泥塑的作文 16
我的拿手好戲是捏泥塑。在我很小的時候，泥塑就對我有著神奇的吸引力。
小時候，看到公園里捏泥人的藝人，我總會忍不住去看泥人是怎么捏出來的。看到一個個精美的'泥人從泥塑藝人的手中誕生，我也想去捏個漂亮的小泥人。
上了學(xué)之后，我開始學(xué)習(xí)泥塑。望著一大團(tuán)土黃色的陶土，我忍不住賣力地干了起來。剛開始的時候，我還興致勃勃地捏捏揉揉，但是總覺得泥巴越捏越奇怪了，捏到最后甚至煩躁了起來，心想：這塊破泥巴真是煩死人了，捏了半天，什么孫悟空啊，“四不像”都算不上!我便胡亂捏了個形狀。等到老師來檢查作品時，我說：“我捏了個小妖精!”其他同學(xué)都哄堂大笑。我又氣又惱，心想：什么泥塑啊，一點意思也沒有，我再也不學(xué)了!下課后，老師找到我，對我說：“老師覺得你捏的小妖精是最好的!”回家后，爸爸媽媽對我的稱贊，更是讓我找回了自信。于是，我又堅持學(xué)了下去。
后來，支持我繼續(xù)學(xué)習(xí)泥塑的不再是之前對泥塑的興趣，而是一路上獲得的榮譽。在學(xué)校的義賣會上，我的泥塑作品賣得一個不剩，這讓我心里非常滿足。
回想起我剛開始捏的“小妖精”和之后不斷努力獲得的成功，我懂得了：成功，是需要付出汗水和淚水的。
泥塑的作文 17
我在家里玩，看到爸爸的釣魚桶里有一塊橡皮泥。我一把拿了出來，想到了一種獨的玩法。
我要泥塑一個屁股，我下定決心。然后，我捏出一塊橡皮泥，搓來搓去，抻、拉、壓、拽。不一會，一個小圓球就大功告成了。我拿出一把刀，切了一半，在一塊半圓的中央切了一刀。然后在溝上用筆刮了一下。這樣，一個小屁股就完成了，我心里又開心，又歡喜。
接下來，我來泥塑的是海綿寶寶。我拿起另一半。壓來壓去揉成了一塊長方形，再搓了一根海綿寶寶的鼻子，插在了長方形的中央。接下來是做海綿寶寶的嘴和牙，這一點非常難做，要用很小的勺子在鼻子下挖一個洞，還要保留兩顆大門牙。然后我就做手和腳。我先搓了四根柱子，再在柱子的一端切四根手指頭，再慢慢搓圓，這樣就完成了。然后，我又開始做腿。但是腿很難做，我就搓了一個圓，做成了鞋的`形狀，我又按照剛才的做法又做了一條腿。最后我就把手和腳都插到身體上，這樣，一個海綿寶寶就完成了。
泥塑玩偶，一個簡單的名詞，它千奇百怪，它萬紫千紅，它就是我最愛的“泥塑玩偶”！
泥塑的作文 18
生活中處處有藝術(shù)。今天，就讓我們來談?wù)勆磉叺乃囆g(shù)形式，比如，音樂。舞蹈。剪紙。手工編織。
有時你可以學(xué)藝術(shù)。做藝術(shù)還可以觀賞藝術(shù)。介紹藝術(shù)……今天我就是來觀賞和評價別人的藝術(shù)的。
泥塑你可以做成各種各樣，顏色你可以畫成五顏六色的。我要觀賞并評價的是一輛藍(lán)色的小汽車。
它是一輛小轎車，車輪胎做的生動形象，好像真的可以走，看著輪胎的重量至少也要有十公斤；藍(lán)色的小外殼可似乎很耐撞；白白的玻璃也不甘落后，它仿佛可以反照各種東西也好像可以吸收各種邪氣；紅紅的小燈好像可以殺死人。從整體角度來看來說它好像可以變身為汽車人。小轎車的外型很好看，我想如果坐在里面的話，應(yīng)該會很舒服吧！
這個泥塑做的還真是栩栩如生；我想他是在家有了一絲絲的靈感，然后在做了很多次。很多回才做成的這么栩栩如生，這么完美。
我想每個藝術(shù)的`作者都做了很多回吧！因為愛迪生說過一句話：天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。所以我想他們是真正的天才，就像那個小轎車的作者。
泥塑的作文 19
最近，我在整理電視柜時，無意中發(fā)現(xiàn)了小時侯媽媽買給我的那幾個精致的泥塑小和尚。
我仔細(xì)打量著它們，把它們按順序地排列好，認(rèn)真地觀賞起來。
第一個是一位身穿大紅袍的小和尚，它正在彈琴，兩手在琴弦上來回劃動，臉上流露出一絲得意的神色，好像在說：“瞧，我彈得多好�！�
第二個是一位愁眉苦臉的.小和尚，它對著棋盤，皺著眉頭，一只手在摸著后腦勺，另一只手拿著一只黑棋。哦，原來它正和另外一個小和尚在下圍棋呢！再看一下棋盤，哈，黑棋快給白棋包圍住了，怪不得它愁眉苦臉的。而和它下棋的那位小和尚卻笑得眼睛瞇成一條線。
第三個是一位看上去很有學(xué)問的小和尚，只見它一手托著下巴，另一只手拿著一本厚厚的千字文，正津津有味地看起來。但它卻愁眉緊鎖，好像遇到什么不懂的問題，正在思考。
第四個是一位身穿黃色大衣的小和尚，它正在揮筆作畫，只見它三兩下就畫好一株栩栩如生的梅花了。
我看著看著，忽然覺得這不就是“琴棋書畫”嗎？原來媽媽給我買這套小和尚，是希望我“琴棋書畫”樣樣精通呀！
泥塑的作文 20
昨天，老師布置家庭作業(yè)，要求每人完成一個小制作，于是我做了個泥塑小公雞。
我先把紅色橡皮泥捏成一個小方塊，把方塊捏出三個角，就出現(xiàn)了一個雞冠，然后拿出黃色橡皮泥，把它搓成一個香腸似的身子，把身子彎一下，就完成了身子。為了使身子和雞冠連起來，我又找來了牙簽，把一頭扎在身上，一頭扎在雞冠上，身子和雞冠就連起來了。該捏雞尾了，我拿出綠色的橡皮泥，把它搓成一條一條的，然后粘在雞身上，算是雞尾。最后，不用說，當(dāng)然是雞爪，要捏一雙小巧而又能承受住全身重量的雞爪可不容易。別急，我這兒有個好辦法。我把橘色橡皮泥捏成個指甲那么大時，在旁邊壓上一個正方形的爪子，再分出三趾，雞爪就做成了。我還在身上刻上了翅膀，在頭上刻上了眼睛，又捏了個嘴，泥塑小公雞就大功告成了。
做完了公雞，我便開始欣賞起來。你瞧，那公雞身穿金黃色披風(fēng)，綠色的尾巴微微翹起，鮮紅的雞冠直直立著，全身上下都發(fā)出燦爛的'金光，真是威武極了。
我愛我的泥塑小公雞。
泥塑的作文 21
在我國有各種各樣的傳統(tǒng)文化：陶瓷、剪紙、草藝、布藝……。我喜歡其中的泥塑。
在我學(xué)泥塑之前，我姐姐的泥塑水平可高了，她捏的泥塑看起來栩栩如生，能動似的。我心想：我也要像姐姐那樣做個泥塑高手。說做就做，每次姐姐做泥塑的時候，我就悄悄的躲在后面，邊學(xué)邊做�？墒敲看挝野盐覍W(xué)成的.“作品”拿給姐姐看的時候，姐姐說：“你這個什么也不像，想追上我，再練上一百年吧！”姐姐的這話，讓我升起一種不服氣的干勁。我暗暗下定決心：你別得意，我一定要超過你！
自從被姐姐說過之后，我用了零花錢買了關(guān)于泥塑的書，每天關(guān)在房間里自學(xué)。在炎熱的夏天，我學(xué)的滿頭大汗，都懶得去擦。有次手被小刀劃傷了，貼上創(chuàng)口貼繼續(xù)學(xué)著做。做壞了，一點也不灰心，重頭再來。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過這個暑假的自學(xué)，我的作品終于有了形，也栩栩如生了。姐姐對我的作品豎起了大拇指。
看到自己栩栩如生的作品，我特別的開心：因為中國的傳統(tǒng)文化，被我們一代一代的傳承下去。
泥塑的作文 22
星期五，我們很高興，因為老師要教我們捏泥塑！
到了下午，老師來到教室，我們便開始了準(zhǔn)備工作。打開工具箱，泥塑的顏色可真多呀，有黃的、有紅的、還有藍(lán)的等等，有的顏色很深，有的顏色又很淺，真是五顏六色啊！
開始做了，老師拿出了一個可愛的綠青蛙，同學(xué)們異口同聲地夸贊說：“真像一個大活蛙！”老師開心地說：“現(xiàn)在開始做吧！”先從頭開始，我們把不規(guī)則的綠色泥塑小心的揉成一個綠“小球”，小青蛙的.頭就做成了。接著，老師讓我們按照前面的步驟又做了個小圓球。我驚奇地問：“老師，難道身體這樣就好了嗎？”同學(xué)們哈哈大笑起來，我疑問他們?yōu)槭裁葱ξ业臅r候，只聽同學(xué)們解釋道：“你太笨了，如果這樣就好了，那么胖的身體怎么能站起來呢！”我抓了抓后腦勺，想了想，還真是呢！接下來，我們開始做眼睛和它的小嘴了，它的嘴特別好做，只要在頭上輕輕戳個小洞就可以了。最后我們用白色和黑色泥做了一對小眼睛。白色的眼皮是大的，而黑色的眼珠比較小。這樣一只可愛漂亮的小青蛙就做好了！
做泥塑真好玩，如果能每天做一只自己喜歡的小動物。那該多好啊！
泥塑的作文 23
我來到了做泥塑的地方找了一個座位坐了下來。老師依次發(fā)給我們幾大塊泥巴，還讓我們?nèi)タ纯磩e人做的。
我的眼前忽然一亮，我做泥塑的桌子下面有一個做得很好看的香蕉。我一下子就拿了起來，看了一遍又一遍，恨不得這個是我做的。想想我是個新手，就先學(xué)做帽子吧！
我開始做帽子了，我左捏一下右捏一下，總覺得不對，于是，我去請教泥塑老師。老師說做一個給我看。
我看著老師那靈巧的雙手左一下右一下就捏出來個牛仔帽。我仔細(xì)端詳著這一頂帽子，就像是真的帽子出現(xiàn)在我眼前。
我照著老師的樣子做了起來。我先做了個帽子的邊緣，再做出一個頂來，兩個合在一起正好是一頂小帽子。我拿來和老師的對比了一下。呀，還差花紋！我又拿起木刀在帽子上刻起花紋來……
接下來，老師又讓我做一個花瓶。因為我看過電視里的.，所以動起手來也像模像樣的。我一只腳在不停地踩著。兩只手把泥巴變成了圓柱。老師見了就教我做。在老師的指導(dǎo)下我一會就學(xué)會了。
我學(xué)了一個上午才對泥塑略知一二，看來不管干什么事都得下功夫。
泥塑的作文 24
星期五，我們五（1）班的“傳統(tǒng)文化體驗一小時”終于被我們盼星星，盼月亮般盼來了。我們要體驗的就是“古老的文化——泥塑”。
那天早上，我早早地起了床，來到學(xué)校，一直期待著泥塑課的到來，小小的心充滿了激動。時間過得真快呀，一眨眼，便到了最后一節(jié)課，上課鈴敲響了泥塑課的開始。泥塑課老師先為我們介紹了這節(jié)課的內(nèi)容：洪福齊天。通過老師的講解，我了解到，我們要做的動物是紅蝙蝠。首先，老師發(fā)了材料，讓我們將軟陶泥放在一張上面印有蝙蝠的紙上割出一只蝙蝠。我拿到紙后，迫不及待地拿出一塊小泥放在蝙蝠的頭上，卻怎么也割不好。一會兒割太多了，一會兒又割太少了。試了幾次以后，我像個泄氣的皮球攤在座位上，怎么也想不出解決問題的'辦法。就在這時，老師突然說：“大家先別著急割出模樣，要先把蝙蝠身上每個部位填滿，再慢慢修改�！崩蠋煹脑捵屛一腥淮笪�，我按老師的話一點一點地完成了這只紅蝙蝠。
時間流得真的很快，泥塑老師走了，我們也要放學(xué)了。我拿著自己做的蝙蝠，左瞧瞧，右瞧瞧，心里美滋滋的。
這真是一節(jié)有趣的泥塑課呀！
泥塑的作文 25
今年是兔年，我喜歡兔子，原因有兩個，一是因為兔子很可愛，二是因為媽媽屬兔，為慶祝媽媽的本命年，我準(zhǔn)備捏一只泥兔子送給媽媽。
我從“泥庫”里拿出一大塊泥，并在腦海里把兔子的神態(tài)、外貌，都定格下來。我先把泥放在水中浸一浸，然后拿出來揉成一根粗粗的長條，將它豎起來，并輕輕地砸在桌子上，這樣泥的底就平了，我又飛快地轉(zhuǎn)動著手中的粗刻刀，本來不成形的一堆泥很快變成了小兔子的身軀，出現(xiàn)了長耳朵、圓臉蛋。我又開始轉(zhuǎn)動手中的細(xì)刻刀，如同蜻蜓點水，雕出了三瓣嘴、眼睛和肉鼻子，也不知過了多長時間，一只咂著大門牙的'兔子從我的手中誕生了。
這還不算完，我還得涂色呢，我擠出一些粉白色的顏料，用刷筆蘸上揮筆大寫，兔子被我涂成了白色。我又?jǐn)D出紅色顏料，滴進(jìn)少許水，用筆在眼睛部位滴上了兩滴紅色，等它干了再畫上黑色，然后再畫出三瓣嘴，完成了！終于完成了！我興奮地全身的血液都聚在了大腦。
我的兔子完成了，祝媽媽兔年快樂！
泥塑的作文 26
泥塑是一種深得百姓喜愛的民間藝術(shù)品，它創(chuàng)始于清代道光年間，流傳、發(fā)展已有180年的歷史了，想不到泥塑竟然是一位年紀(jì)不小了的老爺爺呢。
開始捏了，負(fù)責(zé)教我們捏泥塑的老師先發(fā)給我們一人一個用紅色彩泥制成的、形狀不太規(guī)則的球，它正好能握在手心里。接著，老師教我們怎樣把這個紅球團(tuán)得圓滾滾的'，于是我照著老師團(tuán)的樣子團(tuán)了起來�？墒�，我的小紅球似乎沒有老師的那個聽話，一會兒朝這兒滾，一會兒又朝那兒跑，最后竟從我的手心里溜到了椅子底下。
終于，大家都團(tuán)好了。老師又發(fā)給我們每人一個木棒，
教我們怎么把木棒插進(jìn)小紅球里�！耙⌒囊稽c兒,”老師說，“別把球弄走形了�！蔽业皖^看了看我的，小紅球的一頭已經(jīng)尖了，可我剛剛還在興致勃勃地往里插呢。沒辦法，只好把紅球取下來團(tuán)好重新再插。
現(xiàn)在，我的手里正拿著老師剛發(fā)的黑色、紅色和黃色的彩泥用來做眼睛、眉毛、嘴巴和尾巴。我先捏了一個又黃又尖的嘴，接著是一個尾巴，三個黑色的小球粘在一起做成了它。然后是一雙眼睛，眼睛最難弄，得先貼一層黑色，再貼一層白色，然后是一個小黑點兒。盡管我費了很大的勁還是弄的一個眼睛大，一個眼睛小。再來一對活靈活現(xiàn)的眉毛，最后是一個冠子。
圓圓的眼睛，豎著的眉毛，尖尖的嘴巴，紅色的身體。它是誰？沒錯，它就是憤怒的小鳥。
泥塑的作文 27
一天，我上昆明去玩，干外公帶著我、姐姐、弟弟去一個叫寶海公園的地方玩，到了中午，我看到一個泥塑園，我就進(jìn)去看，里面的泥塑可多了，有泥人、葫蘆、花瓶……什么什么的，數(shù)都數(shù)不清楚，每一件樣品的栩栩如生。
這時候，有個爺爺走了出來，和藹的說：“小朋友，你想做泥塑嗎？”我說：“嗯，非常想學(xué)！”爺爺說：“好啊，你過來我教你，你先弄一點泥在盤上，，撒些水在泥上，以防干了，然后踩著按鈕用手開始捏，我就在你旁邊”我說：“好”然后，我就在老爺爺?shù)闹更c下按著步驟做，先是踩著地上的按鈕，盤開始轉(zhuǎn)動了，我用手把泥弄了一個小洞，左弄右弄，就是弄不好它，我就有點氣餒了，心中想：看來我不是這塊料�。�
這時候，老爺爺走到我身邊看了看，說：“孩子，不要氣餒，你一定可以做好的”，爺爺?shù)倪@句話讓我重新振作起來。我自信的'說：“好的，爺爺，我一定把它做好”，此時，我看到爺爺已經(jīng)做了好幾個了，我仔細(xì)的觀察爺爺做的過程，手里不知不覺的就捏成了一個杯子，接著我又把它捏成了一個葫蘆。我激動的說：“大功告成了！”爺爺走過來一看說：“不錯，孩子，我可以告訴你，來這里的人都做的不是很好，讓他們帶回去會可惜了原料，不過我看你這個做得很好，你可以帶回去做個紀(jì)念，以后做什么都要有信心，不要輕易說放棄，好不好？”我聽了很感動！
在回家的路上，我回味著老爺爺?shù)脑挘孟褡约洪L大了不少，也懂得了不少！心中美滋滋的想：我在昆明學(xué)會了泥塑。
泥塑的作文 28
寒假里，老師布置了一個關(guān)于春節(jié)的手工制作作業(yè)，我想起家里有很多彩泥，于是就做了三條小魚，粘成了一張“年年有余”的泥塑畫。
我先做魚的身體，拿出一團(tuán)黃色彩泥，搓成一個橢圓形的球，在球上用小刀劃出一條豎線，在豎線的左右兩邊各劃三條短橫線。再做魚的眼睛，拿出一個白色的彩泥，搓成兩個小圓球。再拿出一個黑色的彩泥，搓成兩個更小的圓球，接著把黑色圓球粘在白色圓球上，再把它們粘在身體的前部。接下來做魚鰭。拿出一團(tuán)黃色彩泥，分成兩個小圓球，用手指輕輕地按一下，將圓球捏成一個像三角形的形狀，拿出小刀在三角形比較尖的'地方劃兩道，就成了一個魚鰭，把魚鰭粘在魚頭的左右兩邊。最后做魚尾，再拿出一個黃色的彩泥，分成兩份，輕輕地按成扁扁的形狀，拿著小刀在上面劃一個三角形，把它拿下來，在做好的魚尾上輕輕地劃一刀，魚尾做好后把兩個魚尾粘在一塊兒，再粘在魚的尾部，這樣，一條魚就做好了。用一樣的方法重復(fù)再做兩條魚。我還用綠色的彩泥搓成長條狀的水草，用白色的彩泥捏成圓形的魚泡泡，白色的彩泥捏成長條拼在一起，組成“年年有余”四個字，拿來一張黑色的卡紙，將它們?nèi)坑秒p面膠粘在卡紙上，
這樣，我的泥塑畫就完成了。這就是我的小制作，喜歡吧！如果喜歡的話，就按這上面的一起來做吧！
泥塑的作文 29
溫馨的燈光照著木質(zhì)小推車，平著擺著幾個泡沫塑料板，插著一排排彩泥人物，四處張望的孫悟空，背著背包的小豬佩奇，憨態(tài)可掬的小企鵝……各式各樣、活靈活現(xiàn)的人物，還有那一雙干裂的手。
四年級去福州游玩。夜幕降臨，古色古香的小街掛著紅彤彤的燈籠，點著馨黃的燈，顯出一片繁榮。晚風(fēng)習(xí)習(xí)，拂過如琴弦般的枝條，奏出和諧的曲目。煥發(fā)生機(jī)的老樹下，我看見了她——那個老人。
老人坐在木質(zhì)小推車前，用飽經(jīng)風(fēng)霜的手仔細(xì)地捏著眼前的小人兒。我不禁探過身去。
明亮的.燈光照著老人。我清晰地看見她，她的手上長滿老繭，瘦長的手指仔細(xì)地把一根尖木棒削圓。再取出一團(tuán)粘土，飛快地揉出一個圓鼓鼓的大球，插好木棒，又撮了一顆小頭，嫻熟地用工具刻出臉蛋�？蔹S的手不停地操作著，她清瘦的臉上戴著老花鏡，仍是一臉專注。
在她靈巧的手下，一個精致的挺著大肚子的豬八戒就完成了。老人小心地把它插在小推車旁的一個泡沫塑料板上，那里還有許多彩泥人物——她要等到彩泥完全干了之后再賣出去。
再看小推車上，一個個人物都是那么精美，惟妙惟肖，像是從電視里跳出來的。價格也很實惠，物美價廉。
事隔兩年，我仍記憶猶新。那個老樹下的老人，她用自己龜裂的雙手，撐起了孩子的一片純真。
泥塑的作文 30
從上個星期三的美術(shù)課開始，老師教了我們做泥塑。
我放學(xué)買了紫砂泥、工具，回家做完作業(yè)，就開始我的“大作”了。我并不想做普通的魔法小屋，而是構(gòu)思了一個對于我們新手來說較難的———“南瓜”小屋。
我不假思索，擺好工具，放好報紙，開做了。
首先，也最簡單的.就是做底盤。把四分之一的泥搓成圓，用力拍扁，大概小碟子大小，用刀擦滑，就可以了。
接著就是做瓜身，這就是真正的挑戰(zhàn)了。因為南瓜本身是一個接近圓形的物體，但泥很少，必須做空心，可又要模仿南瓜的摸樣，這可給我出難題了。我用手把快成型的“南瓜”，從里面往外推，它就會立馬破裂，做幾次都不行，我都快放棄了，但又一想，不做既完不成作業(yè)，也是懦弱的表現(xiàn)，做什么事都不能半途而廢��！
我又繼續(xù)做，仍是失敗，漸漸地，我心灰意冷，也很晚了，突然靈光一閃，我想：為什么不把第二層底盤去掉，直接粘到底盤上？我的興致一下子被激起，按照想法去做，大喜！我成功了！
再把屋頂做好，加上荷葉邊，做好裝飾，大功告成！
我欣喜地看著完工的“南瓜”小屋，心里別提多高興！再看看時鐘，都20點30分了！我的不懈努力終換來回報。
躺在床上，我仍平靜不下興奮的心，我想：只要不懈努力，遇到再大困難都不半途而廢，那什么事都能做好！
泥塑的作文 31
寒假里，我參加了周樂兒組織的雛鷹假日小隊活動，和小伙伴們一起參觀了無錫泥人研究所。
早上天氣很冷，但是我一想到要和我分別一個寒假的同學(xué)們見面，我就顧不得寒風(fēng)有多么刺骨了。當(dāng)我到達(dá)集合地點的時候，我看到好多同學(xué)已經(jīng)在那里了。大家見了面有說有笑的，別提有多高興了。
大家到齊了，我們就排著隊一起走進(jìn)了京杭運河泥塑展示館。展示館的趙爺爺帶我們參觀了大型彩塑“古運河全景圖”。那里一所所房子、一艘艘大船、一座座橋、一個個人物都做得栩栩如生，如果你看到了，肯定也會被那景象吸引的。
參觀完了，趙爺爺開始教我們做小動物——小狗。他先教我們搓兩條兩邊細(xì)、中間粗的小泥條，再搓一個小圓球把兩個小泥條固定住——這就是小狗的腦袋。最后在小圓球上加上眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵，一只憨厚可愛的小狗就在我手里誕生了！
接下來趙爺爺又讓我們每人挑了一個小動物的泥胚，讓我們在上面涂色。因為我屬猴子，所以我選了一只小猴子。我先給它全身都涂上棕色的毛，再給它畫上兩只調(diào)皮的小眼睛，一張大嘴巴，還在它的.手里畫了一個桃子，肚子上畫了一朵大紅花，這樣一只機(jī)靈的小猴子就出現(xiàn)了，它好像還在跟我說話呢！
時間過得真快呀，一轉(zhuǎn)眼又要和大家說再見了，我們依依不舍地互相道別，離開了京杭運河泥塑展示館。今天我的收獲真不少，不僅看到了精美的惠山泥人、了解了古運河的全景，還親自動手制作了泥人，真希望以后還能參加這樣的活動！
泥塑的作文 32
星期日的一天，我約了好朋友龔雨荷、華靈慧到荔枝公園玩了泥塑，還每人親手做了一個作品出來了呢！
到了那兒，我們?nèi)嗣咳苏伊艘患䥽瓜翟诹松砩希瑡寢屨f是為了防備弄臟了衣服。然后我們就在老師的安排下各自找到了一個大轉(zhuǎn)盤動手做起來，原以為很簡單，等到我真做時才發(fā)現(xiàn)手中的泥巴很不聽話，總做不成東西，這可急壞了我……
后來媽媽叫來了老師，在老師手把手地教導(dǎo)下，我才慢慢知道了做泥塑的訣竅：雙手要緊按泥巴，不要移動，在轉(zhuǎn)盤的'轉(zhuǎn)動下，雙手順勢做向上拉的動作就可以使手中的一團(tuán)亂泥很快變成一個圓形，然后我們就可以做成盤、碗、杯、花瓶等東西了。
在老師的幫助下，我最后做了一個小小的花瓶，龔雨荷做了一個小碗，華靈慧做了一個美羊羊的頭。之后我們?nèi)烁髯詭献约旱男迈r出爐的作品來到制作區(qū)，在那里我們又忙著為這些東西裝飾打扮起來，我還在上面寫上了制作日期和一些祝福的話語呢！
東西做好了，但不是成品，老師告訴我們這些泥巴還必須要等干透之后才能上色，再把這些上過色的東西拿去燒制才可變成我們真正想要的東西，天��！一件小小的制作品原來還要這么多工序才可以啊。
所以等過了一周后，我們又去那兒上了色，給每件東西穿上了彩色的外裝。昨天，我們終于見到了自己的作品—我的小花瓶顯得特別漂亮，我高興極了，拿回家就擺放在我書桌的窗臺上，我想讓他時時陪伴著我，我能時時看見他！
泥塑的作文 33
泥塑對我有著很大的吸引力。我在不知不覺中喜歡上了泥塑，可能是因為看了《俗世奇人》中的泥人張的原因吧。泥人張做泥塑的手法極其高超，聽傳聞?wù)f，泥人張就是看人幾眼，用手在泥塑人的臉上捏幾下，刷的一下就把那個人的臉給捏出來了。
有一天，我跟媽媽出來吃飯，吃完飯后，我和媽媽并沒有急著回家，而是選擇在這里散散步，看看有沒有什么好玩的東西。
走著走著，我和媽媽來到了一家泥塑點旁邊，泥塑好像也挺好玩的.，雖然我不可能像泥人張那么的厲害，但是，我應(yīng)該是可以做出碗、花瓶……之類的東西的。
“媽媽，我想學(xué)泥塑，行嗎？”我拉著媽媽的手停下來，用乞求的眼神望著她。
“不行，學(xué)泥塑要費很多的時間和精力，說不定你中途還會堅持不下來，半途而廢呢，那我這錢不是白給你花了？”媽媽滿臉狐疑地望著我。
“我絕對不會半途而廢的，我會一直學(xué)下去，直到學(xué)有所成再說。”我堅定地說。
媽媽望望我，不知是被我的話感動了，還是迫于無奈，就幫我報上了泥塑班，不管怎么說，我能做我喜歡做的事情，我開心極了。
老師先教我們?nèi)绾握_地使用泥塑機(jī)，然后往手上沾一點水，開啟泥塑機(jī)，再把泥捏成自己喜歡的形狀，這一節(jié)課結(jié)束后，我做了好多個小碗、水杯、花瓶……
在以后的學(xué)習(xí)中，我獲得了很大的收獲，也和泥塑有了不解之緣。
泥塑的作文 34
我的家鄉(xiāng)是陜西省寶雞市鳳翔縣，我的家鄉(xiāng)不僅歷史悠久、風(fēng)景如畫，還有許多可以體現(xiàn)民風(fēng)民俗的特產(chǎn)。有馳名中外的西鳳酒，有木板年畫、豆花泡饃、臊子面其中，我最喜歡的是鳳翔泥塑。
鳳翔泥塑是家鄉(xiāng)的一種民間手工藝術(shù)品，被列入國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。它是以泥土為原料，再用手工捏制成各種各樣的泥坯，經(jīng)陰干后再進(jìn)行彩繪。它汲取了古代石刻、年畫、剪紙和刺繡中的紋飾，造型夸張、色彩鮮艷、栩栩如生。我家收藏了三個泥塑，一個是爸爸在我出生那年送給我的福壽豬，一個是富貴羊，還有一個是鳳尾雞。
其中，我最喜歡的就是鳳尾雞泥塑。它是2017年中央春節(jié)聯(lián)歡晚會的吉祥物。鳳尾雞的雞身繪有鮮艷富貴的牡丹；雞肚是紅色的，表達(dá)吉祥幸福之意；雞冠是粉色的，展現(xiàn)出青春的活力；雞尾開五叉，寓意五行。它昂首挺胸，像在仰天高歌，象征著我們西府人民積極向上的精神面貌。
鳳翔泥塑在西周先秦時期就有了雛形。之后，經(jīng)過一代代藝人們的不懈努力，逐漸演變成為今天的樣子，期間經(jīng)歷了三千多年。它充滿了濃郁的鄉(xiāng)土氣息，包含了人們對生活的美好祝愿，同時也讓我了解了中國文化的'博大精深。我愛家鄉(xiāng)的泥塑，希望這小小的泥塑能夠以它獨特的造型和精美的紋飾，走向全國，名揚世界！
泥塑的作文 35
中國民間有許多手藝人藏龍臥虎，伙伴們有的喜歡糖畫藝人，有的喜歡陶藝藝人，還有的喜歡修鞋修傘的手工藝人，我卻喜歡心靈手巧的泥塑藝人。
做泥塑的是一位老爺爺，坐在小椅子上。他年過六旬，臉圓圓的，黑黝黝的。只不過他滿面紅光，臉上掛著笑容，久久不散。他腰上掛著一個小喇叭，重復(fù)吆喝著“來看看嘍！”一會兒，人聚集過來，他就更開心了，二一口流利的'家鄉(xiāng)話給他增添了幾分樸實。近看，才看到他一臉皺紋，笑的時候，眼角更是堆起了深深的魚尾紋，仿佛是歲月留下的痕跡記錄大半生的滄桑。
老爺爺捏的泥塑十分逼真。那些校門口的一年級孩童非常喜歡，纏著大人要買。這勾起了我小時候的回憶，家里也有我喜歡的小動物的泥塑。我擠進(jìn)人群里，只見他已捏好了一些臉譜，還有一些小動物和小花小草。
一塊普普通通的陶泥，一把普普通通的刻刀，在老爺爺?shù)氖掷锓瓌�，一眨眼的工夫，像變魔術(shù)一樣，一只活靈活現(xiàn)的小鳥，便在他手中飛動。
旁邊的人們，有的喝彩，有的鼓掌，贊口不絕，老爺爺可開心了。一個一年級的小朋友很想要朵花，老爺爺拿起泥，快速把旁邊多余的泥塊去掉，然后拿另一種顏色的泥做花蕊，最后拿一根小棒插上去，一朵美麗的小花做好了。小朋友拿著花，愛不釋手。
我買了一只“小鳥”，只用了5元錢，細(xì)看才發(fā)現(xiàn)小鳥的羽毛都那么無可挑剔，細(xì)致萬分。我驚嘆不已，手工藝人大多來自民間，可他們用自己普通、勤勞的手創(chuàng)造了不可思議的美。
泥塑的作文 36
“黑黑黃黃一團(tuán)泥，白白嫩嫩兩只手”。你知道我們在上什么嗎？我們是在上泥塑課呢！
剛上課，老師就發(fā)給我們每人一包紫砂泥，同學(xué)們歡呼雀躍。我想做什么好呢？我看到多媒體上的小豬不僅漂亮，而且好做，于是我就決定做小豬。
我先和好泥后，抓了一塊放在手心，雙手來回滾動。不一會兒，一個光滑的胖胖的豬身子就呈現(xiàn)在我的手心里。我又抓了一把泥，揉成了四個球，將牙簽截下一段把四個小球固定在豬身子下面，當(dāng)它的腿。然后我又做了個小豬圓圓的腦袋，又小心地搓了兩個小球按在正前方，這樣，小豬就有眼睛了。接著，我拿了一小團(tuán)泥壓成豬鼻子用牙簽畫了兩個圓，貼在眼睛下面�？晌铱纯葱∝i總覺得少了什么。哦！原來是少了尾巴和耳朵。于是，我馬上拿了一團(tuán)泥把它搓成一條短線用牙簽固定上。又拿了一團(tuán)泥捏成扁扁的豬耳朵。就這樣，一只惟妙惟肖的小豬做好了。我又按照：揉、搓、捏、壓、刻的.方法“塑造”了另一頭豬。
我看著自己的作品，一只小豬立在桌子上，好像在悠閑地散步，另一只豬用鼻子供著地，好像在說：“餓死我了，食物呢，我要吃飯，我要吃飯！”
我給這幅作品起名叫《豬兄豬弟》，我把自己的作品拿給老師看，老師還夸我做工精細(xì)呢！我聽了心里美滋滋的。
這真是一節(jié)快樂的泥塑課呀！
泥塑的作文 37
幾年前，我和哥哥住在一起。我哥哥擅長泥塑。他做的泥塑看起來栩栩如生。慢慢地，一個愿望在我心中萌發(fā)——我也想像我哥哥一樣做美麗的泥塑。從那以后，我開始了我的泥塑之旅。
后來，每當(dāng)我哥哥想做泥塑時，我就躲在角落里偷偷學(xué)——看著他一邊做，一邊用手中的花泥和藝術(shù)刀仔細(xì)模仿。起初，似乎一切都不太順利。每當(dāng)我給哥哥看我的杰作時，他總是笑著說我做的是“四個不同的形象”。幾次之后，我再也不敢給他看他的作品，所以我買了一本關(guān)于如何用零花錢制作泥塑的書，并在我的房間里努力學(xué)習(xí)了一整天。
為了做好泥塑，我做了一些艱苦的'工作。在一個炎熱的夏天，我在房間里做泥人，汗水從我的額頭滲出，我忍不住把它們擦掉。實用刀刮傷了我的手指，并在繼續(xù)操作前貼上了創(chuàng)可貼。如果我做不到，我永遠(yuǎn)不會失去信心。我會試著用一塊花泥再做一次...當(dāng)我剛開始的時候，我遇到了許多困難和失敗，但是每次當(dāng)我看到我不太成功的作品時，我都會仔細(xì)思考并獲得新的經(jīng)驗和教訓(xùn)。日復(fù)一日，我的經(jīng)歷越來越豐富，泥塑技術(shù)越來越熟練，桌上的作品越來越逼真。
現(xiàn)在，泥塑已經(jīng)成為我不能放棄的愛好，也成為我的專長。看到我的作品，我的兄弟不再嘲笑我，而是表揚了我。
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泥塑的作文 38
每當(dāng)我看到親手做的泥塑時，心里有說不出的高興。
記得那是一個星期六，媽媽帶著我到保定商場的“貝貝樂園”玩。一進(jìn)門，我便被現(xiàn)場教做泥塑的吸引注了。只見那架子上擺放著古色古香的`盤子，還有精美的花瓶�？吹梦倚睦锩雷套痰�。便央求媽媽讓我做一個，媽媽答應(yīng)了。
首先指導(dǎo)老師先安排我坐下，接著一邊做示范一邊講解，他做的是一個古代的盤子，材料是：一塊泥和一臺做泥塑專用的機(jī)器。只見他先拿起一塊泥，放在石板上揉來揉去，揉得很軟；然后他用腳踩在那機(jī)器的啟動開關(guān)上，使石板飛快地轉(zhuǎn)動；同時也把手放進(jìn)水盆粘些水；最后在安著自己地想象將物體做出來。就這樣一個古代盤子就從老師手里變出來了。
輪到自己動手做了，心里不免有些害怕，不知從那里下手，但為了成功我靜下心來。首先想好做什么，接著從指導(dǎo)老師手里接過一塊泥，將它揉得很軟，再把手放進(jìn)水盆，經(jīng)過老師的精心指點，我一步步接近成功，誰知道，在即將成功的時候失敗了――泥掉下來一塊。
我沒有因此失去信心，因為指導(dǎo)老師說：做泥塑不是一次就成功的。終于我按照老師的方法又做了一遍，一個花瓶也從我手里變出來了。我又把自己的名字、日期也雕刻在花瓶上，而且還畫了幾顆小草。指導(dǎo)老師讓我下個星期六來取，星期六到了，我迫不及待地取回泥塑??.
雖然我做的泥塑不是很漂亮，但從這件事我體會到“無論做任何事情，都一定要有信心”。
泥塑的作文 39
驕陽似火的八月的一天，我們紅領(lǐng)巾小分隊在老師的帶領(lǐng)下，來到了位于廣州市越秀區(qū)的陳家祠參觀。在那里我們觀看了有趣的“西關(guān)風(fēng)情”泥塑展。
展覽廳面積雖然不是很大，但設(shè)計獨特。展品統(tǒng)一掛在成凹字形的`展板上。每件泥塑作品都被固定在一塊長20厘米的，寬10厘米的咖啡色木板上。每件作品都精雕細(xì)刻，微妙微俏，活靈活現(xiàn)。
就看“賣荔枝”這件作品吧，你看，一位農(nóng)家婦女挑來了兩個大籮筐，里面裝滿了熟透了的荔枝，籮筐上還有布半遮著。那位婦女穿著樸素，頭上還戴著頭巾，赤著兩只大腳，我想他的生活一定很平窮。他的傍邊站著一位打扮時尚的西關(guān)小姐，他手捧著許多荔枝還要品嘗農(nóng)家婦女手上的荔枝呢。我想那顆荔枝一定很甜的吧！
在看“磨米”這件作品吧!一位中年婦女坐在一張小板凳上，她的背上還背著一個一歲左右的小男孩，小男孩半閉這眼睛是睡非睡，婦女的前面有一臺石磨，石磨上面放著幾把白白的米，他的右手扶著磨桿在磨米，左手伸向肩膀，輕輕的撫摸著小男孩的小手。婦女的頭半側(cè)著，眼睛也半閉著。嘴里唱著催眠曲。我想這位勤勞的婦女一定是位媽媽。
還有“情同手足”“顧此失彼”“量衣”“雞公瀾”……..一件件泥塑作品栩栩如生，反映了濃郁的廣州西關(guān)風(fēng)情。訴說這一個個動人的西關(guān)故事。這些作品在我的腦海中留子啊深深的烙印，揮之不去。
泥塑的作文 40
《學(xué)習(xí)泥塑》前幾年，我與哥哥住在一起。哥哥做泥塑的功夫可棒了。他做的泥塑看起來栩栩如生，慢慢地，我的心中萌生了一個愿望——我也要像哥哥那樣做一手漂亮的泥塑活。從此我便踏上了我的泥塑之旅。 以后每當(dāng)哥哥要做泥塑時，我便躲在角落里偷偷地學(xué)著——邊看著哥哥做，手里也拿著花泥和美工刀小心翼翼地模仿著。剛開始，好像一切不太順手，每當(dāng)我把我的杰作向哥哥展示出來時，哥哥卻總笑著說我做的是“四不像”。幾次之后，我再也不敢向他展示自己的作品了，便用零用錢買了本有關(guān)如何做泥塑的書，成天悶在房間里苦苦地自學(xué)著。
為了做好泥塑作品，我可下了一番苦功。炎熱的夏日里，我在房間里做泥塑，額頭上滲出了細(xì)密的汗珠也顧不得擦一下；美工刀劃傷了我的手指，貼上創(chuàng)口貼后繼續(xù)做；做壞了，也絕不灰心，換塊花泥重新做……在剛?cè)腴T時，我遇上了許多困難，也遭遇了多次的失敗，但每次看著自己不太成功的作品，我都認(rèn)真地思考，并獲得了新的經(jīng)驗和教訓(xùn)。
日復(fù)一日，我的`經(jīng)驗也愈來愈豐富，做泥塑的技術(shù)也愈來愈純熟，擺在桌上的作品也越來越栩栩如生了。 現(xiàn)在，泥塑成了我無法割舍的愛好，也成了我的拿手絕活�？匆娢业淖髌罚绺缭僖膊恍ξ伊�，取而代之的是他的嘖嘖稱贊。 。
泥塑的作文 41
《我與泥塑》參加學(xué)校的活動，無疑是培養(yǎng)同學(xué)們的興趣愛好。而我參加的泥塑藝術(shù)班，使我深深地愛上它，成為我無法割舍的愛好。每次過去后，我都會盼星星，盼月亮，盼到第二次活動。終于又迎來一次活動了！我把精心準(zhǔn)備的印第安人存錢罐和許多做泥塑的工具都帶齊了，踏進(jìn)了我萬分憧憬的泥塑室。教我們泥塑的鐘老師待我們坐好，再娓娓道來：“在中華民族五千年歷史的工藝品中，泥塑占有舉足輕重的地位。它以泥巴為原料，用手工捏制成形�；蛩鼗虿剩匀宋�、動物為主。是中國民間工藝品的奇葩，很吸引眾人的目光……”終于，讓我們開始自己動手做了。我迫不及待地拿起一塊包裝好的陶泥，搶到位置，趕緊拆開，看著這塊誘人的陶泥，不禁有幾絲興奮。我站起來，像一位熟練的師傅，舉著陶泥，重重地摔下去，再揉合。
這樣可以將陶泥中的雜質(zhì)混合，沒有裂跡。經(jīng)過我的.摔打、揉合，第一道加工工序完成！我扳開一陀陶泥，做印第安人的腦袋。我把它握在手里，進(jìn)行拍打。接著，在做它的身體。光溜溜的陶泥，在我手中十分聽話，任憑我翻過來，揉過去，拉壓、惆、抽，為所欲為。很快，印第安人已經(jīng)成形。我開始對印第安人做細(xì)致的神態(tài)動作刻畫。我一會兒上前，一會兒后退，嘴里嘰里咕嚕的，好像在跟誰在說悄悄話；忽然，我眼睛閃著異樣的光，似乎在跟誰激烈地爭吵；一會兒，我又屏息凝神，眉頭皺得跟愁云一般，就像別人讓我不高興了。十分鐘過去了，半小時過去了……我越干越有
泥塑的作文 42
假期的一天下午我興致勃勃的去參加小記者活動——捏泥塑，這可是我第一次和這種非物質(zhì)文化遺產(chǎn)近距離接觸。也是我第一次走進(jìn)位于光岳樓西北角的逸翔百工坊。 好多泥塑�。」し焕锏恼故炯苌蠑[滿了各種各樣的陶制品，還有泥塑的`半成品看得我眼花繚亂，一個個栩栩如生的人物造型、小動物形狀的哨子、彩陶繪制的阿�！ぁぁぁぁぁぷ屓藧鄄会屖�。
集合了，一位女老師先給我們講了一些陶藝的知識，然后又請出來一位老師傅給我們演示了捏泥猴;先做頭在做身體、手、腿最后是腳，正當(dāng)我看著老師傅那靈巧的手出神的時候，一只活靈活現(xiàn)的猴子已經(jīng)擺在我們面前。哇塞，真神了！我們由衷地贊嘆。 接下來老師開始教給我們做泥塑——憤怒的小鳥。每人發(fā)了一個泥團(tuán)，先從上面揪下一個小泥團(tuán)再把剩下的泥團(tuán)弄成球，把球的頂部稍微壓平，然后再另一個小泥團(tuán)里在揪出三塊泥，不要太大也不能太小，搓成條在壓扁做成冠;尾巴和冠的做法相同。嘴巴做成一個小圓錐體安在中間靠下的位置，接下來是眼睛。
哦！還有眉毛把剩下的泥巴搓成線狀稍微壓一下，再分成兩半貼到眼睛上面;一個憤怒的小鳥完成了，我高興地拿給老師看，老師不但夸了我還獎勵給了我一支她親手做的小豬泥塑。那一刻我覺得我做的小鳥是最好的，因為那是我的勞動成果。 活動結(jié)束的時間到了，我戀戀不舍得走出百工坊，我暗下決心：下一期活動我一定再來。
泥塑的作文 43
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”清脆的鈴聲響起了，雖然校園和往日并沒有什么不同，但是我的心情卻完全不同。原來看上去死氣沉沉的教室突然活力四射，就連色彩單一的校園，仿佛也別有風(fēng)韻。而引起這些事情的原因是一節(jié)泥塑課。
剛一上課，一位身穿黑色上衣的`男老師就走了進(jìn)來。他和陳老師交談了幾句之后，眼操鈴響起來了。做完眼操，一幅漂亮的黑板報就撲入了我的眼簾。接著，老師給每位同學(xué)都發(fā)了一張印有蝙蝠圖案的紙，還有一團(tuán)紅色的陶泥。他說道：“今天，我呢就來，呃，教你們做，呃，一只蝙蝠——”雖然最初老師有些緊張，但是后來他漸漸地和我們熟悉了，說話也就越來越順暢了。
老師指導(dǎo)大家：“現(xiàn)在，我們搓一團(tuán)紅色陶泥，把它摁在蝙蝠的頭上。然后，我們再搓一小團(tuán)陶泥，當(dāng)做它的額頭�！蔽覀冋f做就做，可是，我一動手做，就發(fā)現(xiàn)問題層出不窮：陶泥塊要么做大了，要么做小了，要么就是做得不像。
終于，我把蝙蝠的頭和軀干都做好了�！暗未�，滴答”，時間過去了一大半，而我的蝙蝠還差兩只翅膀！于是，我抓緊時間，照著圖片捏翅膀。一只、兩只、三只，終于做好了！我急忙給蝙蝠安上翅膀�？墒俏叶ňσ豢�，咦？翅膀怎么多了一只？我憋著笑，連忙把第三只翅膀揉成一團(tuán)。就這樣，一只小蝙蝠就大功告成了！
泥塑課時間過得很快，但是卻讓我深深地體會到了：很多事情都是看起來容易，做起來難。想要做好，一定要細(xì)心、耐心！
泥塑的作文 44
一天，我上昆明去玩，干外公帶著我、姐姐、弟弟去一個叫寶海公園的地方玩，到了中午，我看到一個泥塑園，我就進(jìn)去看，里面的泥塑可多了，有泥人、葫蘆、花瓶……什么什么的，數(shù)都數(shù)不清楚，每一件樣品的栩栩如生。
這時，有個爺爺走了出來，和藹的說：“小朋友，你想做泥塑嗎？”我說：“嗯，非常想學(xué)！”爺爺說：“好啊，你過來我教你，你先弄一點泥在盤上，撒些水在泥上，以防干了，然后踩著按鈕用手開始捏，我就在你旁邊”我說：“好”然后，我就在老爺爺?shù)闹更c下按著步驟做，先是踩著地上的.按鈕，盤開始轉(zhuǎn)動了，我用手把泥弄了一個小洞，左弄右弄，就是弄不好它，我就有點氣餒了，心里想：看來我不是這塊料�。�
這時，老爺爺走到我身邊看了看，說：“孩子，不要氣餒，你一定可以做好的”，爺爺?shù)倪@句話讓我重新振作起來。我自信的說：“好的，爺爺，我一定把它做好”，此時，我看到爺爺已經(jīng)做了好幾個了，我仔細(xì)的觀察爺爺做的過程，手里不知不覺的就捏成了一個杯子，接著我又把它捏成了一個葫蘆。我興奮的說：“大功告成了！”爺爺走過來一看說：“不錯，孩子，我可以告訴你，來這里的人都做的不是很好，讓他們帶回去會可惜了原料，不過我看你這個做得很好，你可以帶回去做個紀(jì)念，以后做什么都要有信心，不要輕易說放棄，好不好？”我聽了很感動！
在回家的路上，我回味著老爺爺?shù)脑�，仿佛自己長大了不少，也懂得了不少！心里美滋滋的想：我在昆明學(xué)會了泥塑。
泥塑的作文 45
今天，我們在橙子作文班里上了一節(jié)泥塑課，這節(jié)課我已經(jīng)期待很久了。
橙子老師早早地就在院子里擺了幾張桌子，還給我們每人都發(fā)了一塊泥巴，而且地上還放了一盆泥巴。我拿起泥巴，感覺涼涼的，放在手里一揉，我的手就變臟了。橙子老師先讓我們把泥巴揉成圓形，我揉的圓形有點大了，有的同學(xué)揉的比我的還大，有的揉的小，一個個圓溜溜的`。
接下來我們要做泥塑作品了，我、睿涵和王者榮耀一起合作，我們先用泥巴捏成石頭的樣子圍起來，做了一個大大的牛場，又做了一個寶座，上面坐著一個威風(fēng)凜凜的國王，可是這個國王沒有王冠。我們在牛場附近做了一只兇猛的大老虎，雖然它的頭上沒有“王”字，卻讓人聞風(fēng)喪膽。
最有趣的是我們合作的一只蝸牛，我們先做蝸牛的身體，它的身體是彎彎的，王者榮耀用兩根牙簽和兩團(tuán)小小的泥巴做蝸牛的眼睛，又用一塊大大的泥巴卷起來做蝸牛的殼，這樣一只可愛的蝸牛就做好了，它正伸著長長的觸角和我們說話呢!
我做的是一張桌子，我先做了四條桌子腿，桌子腿是橢圓形的，我用雙手拿起泥巴，開始揉，揉成橢圓形。然后開始做桌子面，我用雙手拍打著泥巴，直到把泥巴拍成長方形，最后用牙簽把桌子面和桌子腿扎在一起，哈哈，一張長方形的桌子就做好了。
同學(xué)們做的有機(jī)器人、有花、有老虎、有蝸�！鞣N各樣，形象逼真，大家的手可真巧啊!
我很喜歡這節(jié)泥塑課，希望橙子老師再給我們上一節(jié)其他的有趣的課。
泥塑的作文 46
今天，我們二（3）班舉行了一次“小小泥塑展”活動。我們都把自己捏的橡皮泥作品放在了講臺旁邊的桌子上，下課鈴一打，我們給老師說了再見，就急急忙忙地去看小朋友們的橡皮泥作品。蘇老師說：“你們喜歡誰做的，就給誰投票。”我給同桌鄒泳琪投了一票，當(dāng)蘇老師問我們誰投了鄒泳琪的.票時，我就把手舉得很高，鄒泳琪最后得了39票，因為她做的是福娃“歡歡”和“晶晶”，大家都覺得她做得好。另外還有一個作品叫“冰糖葫蘆”，大家看到這個作品時都說好嘴饞呀，所以都投他的票。后來，蘇老師說：“你們是因為嘴饞才投他的票嗎？”有一位小朋友站起來說：“不是，不是。我們是覺得它的上面是紅色，下面是橙色，很漂亮，所以大家才投他的票的�！边�有黃浩小朋友的作品叫“母雞”。大家給他投了34票。因為黃浩不光是母雞做得好，而且他還在旁邊加了三個雞蛋，所以才投他的票。還有一個小朋友做了一個小房子，他獲得了37票。因為房子的墻壁上什么都有，有“窗戶”、“門”，房頂上還有煙囪呢！蘇老師說她都想在里面住一下啦！最后一個就是張浩祥小朋友做的“吉他”。他的票數(shù)也很多，“吉他”受到了蘇老師的稱贊。因為蘇老師非常喜歡吉他的琴弦和琴桿，還說想彈一彈呢！以上這四個作品的票數(shù)很高，制作出它們的小朋友可高興啦！
其他的橡皮泥作品還有“青蛙”、“皇冠”、“手機(jī)”、“生日蛋糕”、“螃蟹”等等。今天的小小泥塑展我看得好高興啊！
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