原來如此的作文

關(guān)于原來如此的作文

　 原來如此高中作文篇一：等待原來如此美妙

　　人這一輩子最討厭的事情，我想莫過于等待。等待不是那么容易做到的，因?yàn)榈却�需要一顆愛心，耐心以及更多美好期待。有時(shí)候即使這些都符合，可是等待也未必是一件開心的事情。比如約會(huì)時(shí)，你雖然愛這個(gè)人，對(duì)你們的未來有很多美好的期待，也有足夠的耐心在等待，可是事實(shí)上你在等待的時(shí)候卻是度日如年，那一分一秒都足夠折磨死你�？梢姷却�是一件讓人多么討厭的事情。沒人喜歡等待！但是作為一名老師，我想說的是，我發(fā)現(xiàn)等待原來如此美妙，老師懷著一顆愛心，心里期待著孩子的美好未來，耐心等待孩子的不斷進(jìn)步，孩子往往會(huì)給我們意想不到的精彩，給點(diǎn)期待，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子比你想象中還出色；給點(diǎn)等待，你會(huì)驚喜地聽見小樹茁壯成長生命拔節(jié)的美妙音樂。

　　我們學(xué)校歷來以美麗干凈著稱。環(huán)境優(yōu)美，地面干凈得一塵不染，這都是師生共同努力的成果。老師們一直引導(dǎo)學(xué)生做個(gè)講文明講衛(wèi)生的好孩子，我也一直在踐行著！可是一年級(jí)的孩子，他們行為習(xí)慣較差，在家習(xí)慣了隨手亂扔?xùn)|西，因此教室衛(wèi)生不容樂觀，往往半天下來，教室里面到處都是小紙屑。這讓我無比心急，于是我教學(xué)生唱<<衛(wèi)生保潔歌>>：實(shí)小學(xué)生要記清，從小就要講衛(wèi)生。不在門口吃早餐，不帶零食進(jìn)校園。地面垃圾彎腰撿，手中雜物別亂扔。教室衛(wèi)生要愛護(hù)，不向窗外扔垃圾。環(huán)境衛(wèi)生常保潔，每天兩掃我把關(guān)。不亂扔果皮紙屑，不隨地亂吐口水。爭做環(huán)保小衛(wèi)士，良好習(xí)慣我養(yǎng)成。實(shí)驗(yàn)小學(xué)是我家，環(huán)境優(yōu)美靠大家。倡議孩子們做環(huán)保小衛(wèi)士，教育的效果仍然不是很明顯。于是我決定“抓典型，樹新風(fēng)”，用“殺一儆百，殺雞給猴看”的手段來整頓這不良之風(fēng)。讓隨便亂扔紙屑或者地面最臟的孩子罰掃地，這樣一來亂扔的現(xiàn)象有所好轉(zhuǎn)，但孩子卻習(xí)慣了“只掃自家門前雪，不管別家瓦上霜"的壞毛病，離我預(yù)期的教育效果還是相差甚遠(yuǎn)。教育和懲罰并用，依然不容樂觀。我想我唯一能做的就是等待。我需要等待，需要孩子的自我覺醒！言傳大于身教！榜樣的作用是無窮的！每天下課后我都堅(jiān)持把地上看見的贓物打掃干凈。也不叫任何孩子幫忙，只是靜靜地等待！這樣持續(xù)了幾天，我期待的那一條終于來了！那天我驚喜地發(fā)現(xiàn)班上的吳厚儀小朋友在彎腰撿紙屑，我像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣欣喜若狂地跑過去，牽著他的手走到講臺(tái)前，讓學(xué)生用力鼓掌，表揚(yáng)他三次，并宣布他就是我們班最可愛的“環(huán)保小衛(wèi)士”，如雷般的掌聲讓他喜笑顏開，同時(shí)也讓孩子們羨慕不已，當(dāng)然大家更多的莫名其妙。在他們疑惑不解時(shí)，我趁熱打鐵說道：“孩子們你想做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士嗎？你知道他為什么能得到老師得獎(jiǎng)品嗎？那是因?yàn)樗�和你們不一樣，你們下課在玩，而他卻和老師一樣在為大家服務(wù)，彎腰撿起地面上的紙屑！讓我們的教室變得更干凈，他就是當(dāng)之無愧的“環(huán)保小衛(wèi)士”！我希望我們班的孩子個(gè)個(gè)都向他學(xué)習(xí)！”看著孩子們認(rèn)真傾聽的眼睛以及恍然大悟的表情，我想教育應(yīng)該是水到渠成了！從此，下課時(shí)主動(dòng)彎腰撿紙的人越來越多，而且慢慢地因?yàn)榱私鈴澭鼡旒埖男量�，大家也慢慢地管好了自己�?手，不再隨手亂扔垃圾，班級(jí)衛(wèi)生慢慢好轉(zhuǎn)，孩子們漸漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。等待不是無效的，等待不是痛苦的，等待是那樣美好，原來老師得等待，可以讓學(xué)生慢慢覺醒，喚醒學(xué)生沉睡的心，讓孩子自我養(yǎng)成良好習(xí)慣。等待如此妙不可言！

　　一天放學(xué)后，在我?guī)е鴮W(xué)生一起大掃除之時(shí)，突然易睿心急如焚地告訴我他的書包不見了。我奇怪了，怎么可能在光天化日之下不翼而飛呢！肯定是哪個(gè)調(diào)皮鬼藏起來了，故意搞惡作劇。我告訴他不要著急，教室里面就這些人，等下我慢慢調(diào)查一下，一定會(huì)讓書包“完璧歸趙”。我原本想來個(gè)“興師問罪”，把在教室里搞衛(wèi)生的同學(xué)通通臭罵一頓，然后逐一審訊一番，后來細(xì)想之下，這樣書包是容易找到，可是卻傷害了所有同學(xué)，而且人家搞惡作劇的孩子也許僅僅是一時(shí)好玩，沒想到居然要承受這樣嚴(yán)重的后果。不能因?yàn)楹⒆拥臒o心之過而傷害孩子，“人非圣賢，孰能無過！”何況是這樣小的孩子。于是我決定換一種方式。我和顏悅色地對(duì)他們說：“同學(xué)們，剛才易睿的書包不見了，他很著急，我們一起幫幫他去找一找，誰最先找到，那老師一定好好表揚(yáng)他，謝謝他幫助了同學(xué)，為老師解憂！現(xiàn)在你們立刻去找找，等下到我辦公室來匯報(bào)！”話音剛落，我就來到了辦公室耐心等待，我相信這書包一定很快就會(huì)來的。果然不出我所料，一會(huì)兒班上的“調(diào)皮鬼”吳厚儀就提著書包來了。我心想也許就是這小子搞的鬼，但是我還是心平氣和地對(duì)他說：“老師和易睿都謝謝你，你做了一件好事，是個(gè)好學(xué)生，值得大家學(xué)習(xí)，明天在班上我會(huì)好好表揚(yáng)你，向你好好學(xué)習(xí)熱心幫助同學(xué)，同時(shí)教育大家要嚴(yán)重鄙視那個(gè)藏起人家書包的學(xué)生，大家都要做個(gè)好孩子！”我說話話，細(xì)細(xì)看著他的臉，發(fā)現(xiàn)有一些變化，我想也許一切都在我的預(yù)料之中，孩子已經(jīng)得到了應(yīng)有的教育了！也許這溫和的教育勝過一頓嚴(yán)詞厲色的訓(xùn)教。教育孩子有時(shí)候給他保留一些自尊，喚醒他自我的反思，也許比老師痛徹心扉的訓(xùn)教有效多了。

　　愛是教育的開始，沒有愛的教育是一潭死水的教育，愛也應(yīng)該是教育的基礎(chǔ)，更應(yīng)該是教育的歸宿。希望所有的老師都能有一顆包容萬物之心，有顆善良之心，有顆不急不躁之心，有顆愿意等待不同花朵開放的耐心。就算不為了孩子，那就算為了我們自己的身體也應(yīng)該多些心平氣和，多些等待，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一切都原來如此妙不可言，等待的下一秒你也許就能一個(gè)百花盛開的春天，“待到山花爛漫時(shí)”我們便能享受到“在花叢中笑”的愉悅了！等待讓教育變得和諧美好！

　 原來如此高中作文篇二：原來如此作文

　　繆雨瀟性格不算內(nèi)向的我平日愛講話。每回?fù)Q同桌，無論男女，半天不到就混得像認(rèn)識(shí)了十多年的老友，唯獨(dú)他是個(gè)例外??只恍惚記得那段時(shí)間老班總愛找我談話，常常半堂自習(xí)就在走廊上吹涼風(fēng)度過，讓我叫苦不迭。我天天嘴里念叨著老班的“壞”.而我同桌也時(shí)不時(shí)地去老班辦公室喝茶談心。沒過幾天，老班就給我調(diào)同桌了。新任同桌是班上出了名的“悶葫蘆”,我滿心以為我會(huì)打破傳言，可還是??成為城下敗將。我試圖和他說話。無論我說什么，換來的只有“嗯”,連“哦”都沒有。上課時(shí)的同桌討論或練習(xí)，其他人都聊得不亦樂乎，唯獨(dú)我們是一片寂靜。每次我鼓足勇氣想打破寂靜，一轉(zhuǎn)頭，看到他鼻梁托著快掉的眼鏡，劉海肆意地翹著，瘦得驚人、白得驚人的臉上間或一輪的眼珠緊盯課本的模樣時(shí)，總覺得寒氣流淌，遂放棄此想。我只能加深對(duì)老班的抱怨：為何如此待我？可似乎，老天還嫌我不夠悲憤??我們以四人小組的形式每周輪換位置。這周，我和他坐到了后門邊。這倒好，一下課，他的狐朋朋友便會(huì)從教室的四面八方奔竄到我們座位旁異常興奮地討論著一些不知道是什么玩意兒的玩意兒。我只能可憐地四處游蕩。他們的陣容是如此浩大，以至于全班大半男生下課后都圍聚到小小的角落。原來就沒有陽光的角落，更加黑暗。上課鈴打響，一群人四處逃竄回自己的位置。我在人縫中艱難地找到自己快不認(rèn)識(shí)的座位，驚訝地發(fā)現(xiàn)他一秒內(nèi)收起了所有能證明他曾笑過說過的表情。好友對(duì)此表示沉痛的慰問。老班又開始頻繁找我談話，每次都很短，都是些關(guān)于我同桌的詢問。我漸漸發(fā)現(xiàn)由于無人說話，上課我聽得無比認(rèn)真，筆記做得十分詳細(xì)。由于下課無座可回，我經(jīng)常沐浴陽光，呼吸新鮮空氣。由于老班頻繁請(qǐng)我喝茶，我舉止異常謹(jǐn)慎。由于他和我無話可說，我已有的友誼更加牢固。由于做作業(yè)無人插科打諢，我做作業(yè)的速度已達(dá)到較高境界??當(dāng)然，這一切的一切都是我又換同桌后才發(fā)現(xiàn)�；蛟S，更準(zhǔn)確地說是拿到期末報(bào)告單時(shí)才徹悟到的�？吹綀�(bào)告單上以前從未出現(xiàn)過的高數(shù)字，我只剩下感慨：原來如此！原來老班是故意調(diào)他做我同桌，故意讓我無人講話，故意三天兩天找我談話，故意??太多太多的故意，我心至今惟有感動(dòng)與感激。

      原來如此高中作文篇三：《原來如此》中的原                               來如此

　　今天天氣好晴朗，處處好風(fēng)光，明亮的教師里開著八支光管。監(jiān)考老師在上面無聊地監(jiān)考，考生們在緊張地考試??

　　“沙沙沙??”滿懷信心的我開始為作文奮戰(zhàn)。這次作文題目是“原來如此”，要寫記敘文。一看這題目我就來靈感了，昨晚到今早的那件事不正符合這作文題目么？于是，我開始了我的“真實(shí)情感大作文”。

　　作文的主要內(nèi)容如下：

　　為了考好這次期末考試，我在家拼命地復(fù)習(xí)，正當(dāng)背書、做題讓我心煩意亂的時(shí)候，媽媽忽然叫我去掃地。天��！我明天就要考試了，還掃地？但是，我知道媽媽那倔強(qiáng)的性格，所以我還是掃地了。當(dāng)我又復(fù)習(xí)了半個(gè)小時(shí)后，媽媽的叫聲再次響起，她這次是叫我晾衣服，我只好懷著抱怨照做??睡覺的時(shí)候，媽媽又叫我明早自己起來做早餐。我好郁悶，好委屈，怎么同學(xué)們的父母都是那么的好，想著自己的媽媽有時(shí)這么的煩，那么的兇。想著想著，便發(fā)現(xiàn)我的眼睛已經(jīng)濕潤了??今天早上，天還蒙蒙亮，我隱約聽到廚房有聲，便穿上拖鞋朝那走去。一走進(jìn)廚房，便看見媽媽在為我做早餐，我露出詫異的眼神。媽媽看見我，馬上微笑著說：“看你復(fù)習(xí)得頭昏腦漲的，就想找點(diǎn)事情讓你清醒一下。最后還是不忍心，就起來幫你做早餐了�？靵恚�趁熱吃�！闭f著便向我端來香噴噴的早餐。這時(shí)，我的眼睛模糊了，原來如此，原來我一直錯(cuò)怪了媽媽，我心里一直念著：“對(duì)不起，媽媽！對(duì)不起??”最后我還用一段話寫出了我的感想，點(diǎn)名中心，突出主題。

　　我覺得我這篇作文定會(huì)高分因?yàn)橛欣蠋煶３Ｌ岬降摹罢媲閷?shí)感”，還有重復(fù)點(diǎn)題，突出主題。但結(jié)果卻是不盡人意，老師說我的這個(gè)故事編得太老土，雖然看似有真情實(shí)感，但又很明顯是假的。

　　這次考試作文我的同桌最高分，她也是寫一個(gè)故事，但她的故事很新穎，看似好符合實(shí)際。但她告訴我那故事是她亂編的。

　　天�。∥覄倓偘l(fā)生的事情老師告訴我好假，不符合實(shí)際；同桌胡編亂造的故事說很有真實(shí)性，創(chuàng)新性。這當(dāng)時(shí)給我的感受是――沒天理。后來我想了一個(gè)晚上，原來如此――考試的作文不一定要

　　真的有真情實(shí)感，要得只是讓改卷老師覺得很有真情實(shí)感；什么作文會(huì)讓老師覺得有真情實(shí)感？原來是老師沒看過的覺得很新穎的作文，原來老師看后覺得爽的作文才是好作文。

　　原來如此，老師的地盤，聽老師的。

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