關(guān)于校園交響曲作文（精選8篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的關(guān)于校園交響曲作文（精選8篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
校園交響曲作文1
不知為什么，今天的我心情非常舒暢。我高興地蹦到學(xué)校，在校內(nèi)尋找七個(gè)神秘的符號(hào)。
我東看看，西瞧瞧，好像迷失在了這里。七個(gè)神秘的音符到底在哪呢？我找得筋疲力盡，就靠在大樹下休息。在模糊的幻影中，我聽見了：“踮起腳尖，走進(jìn)安靜的小院，我們把一株紫丁香，放在老師的窗前……”這齊讀聲抑揚(yáng)頓挫。帶我走進(jìn)了如詩如畫的境界：畫眉在枝頭高聲歌唱，泉水在陽光下吟詩繪畫，可愛的梅花在草地上快樂地玩�！�！這整齊的讀書聲，難道不是我要找的第一個(gè)音符嗎？
我繼續(xù)尋找。突然看見一了一隊(duì)人在幫助老師搬桌子。突然，一個(gè)小女孩搬不動(dòng)了。從邊上跑來一個(gè)大哥哥。他用親切的話語對(duì)小妹妹說：“還行嗎？還搬得動(dòng)嗎？讓我來幫你吧！”小妹妹說：“不用了，我自己來吧。”說著，她躡手躡腳地把桌子搬走了。我還看見了許多女生在一邊吶喊：“加油加油加油！”雖然聲音不響，可是每一句都是發(fā)自內(nèi)心。對(duì)他人的鼓勵(lì)。我找到了。這鼓勵(lì)聲。這就是我要找的第二個(gè)音符。
我走進(jìn)了學(xué)校的食堂，發(fā)現(xiàn)了第三個(gè)音符。那就是食堂炒菜的聲音�！八ⅰ⑺�、刷”的聲音點(diǎn)明了七個(gè)音符的中心。食堂的廚師阿姨日夜任勞任怨，鑄就了這第三個(gè)音符。
不久，我又和第四個(gè)、第五個(gè)碰了面。原來它們就是樹上的知了和鳥兒，安靜的早晨，只有它們?cè)谝徽垢韬�，使人的心更加地舒暢，身體更加輕盈。
過了一陣，第七個(gè)和第八個(gè)音符也被我給找到了。它們結(jié)合在一起，奏成了一曲優(yōu)美的樂章——校園交響曲。
校園交響曲作文2
學(xué)校的每一天都猶如一部“交響曲”，有婉轉(zhuǎn)的，有激情四射的，有低沉的，讓人沉浸在這個(gè)“音樂世界”里，每一件事都是一串奇怪的音符，每個(gè)音符都不相同，排成一串，就能成為一支美妙的交響曲。
數(shù)學(xué)測(cè)試一支激情四射的曲子，同學(xué)們?cè)跀?shù)學(xué)課上熱火朝天地討論問題，仿佛是電吉他彈在瘋狂地彈著琴弦，釋放野性，老師氣勢(shì)強(qiáng)大的站在那里，深情并茂的講課聲好似架子鼓時(shí)高時(shí)低，時(shí)快時(shí)慢地敲擊，讓人精神大振。而同學(xué)們?cè)谧鲭y題時(shí)，復(fù)雜而清晰的思路在腦海里回蕩，仿佛一架鋼琴上一只手快速的閃過，清脆而不失韻律。最后老師用高傲的聲音說出“下課”二字時(shí)，頓時(shí)一支讓人振奮人心的樂器奏起，拉起小提琴，號(hào)角奏起，一支排山倒海的交響曲結(jié)束了。
從遠(yuǎn)方傳來一曲優(yōu)雅的音樂，讓人走進(jìn)了語文的樂園，在那里一聲如古琴般清脆的聲音，開始了這場(chǎng)音樂會(huì)。老師在黑板上寫字的聲音如缶在輕快的拍打著，那古代的歷史如同一串串塵封已久的音符，充滿了歷史的滄桑感，像一支典雅的樂曲。隨后同學(xué)們的朗讀聲，干脆利落，而快則快，慢則慢，優(yōu)雅至極，這聲音好似一曲合奏，那是古琴在彈奏，一聲聲清脆得像泉水叮咚，枇杷在一旁伴奏，兩種樂器天生絕配，在加上二胡的旋律，變得優(yōu)雅，那就是一道風(fēng)景“有山有水有詩有曲”，這就是語文課，文學(xué)的天堂。
一聲“叮鈴”放學(xué)了，那清脆如鳥的歡呼，風(fēng)吹過教室的呼嘯，同學(xué)們的腳步聲，歡笑聲，還有老師意猶未盡的講課聲，這些聲音組合在一起，如同一只歡樂之曲，有氣勢(shì)磅礴的奏樂，還有歡樂伴奏，這是一只真正的歡樂之曲。
校園里一支支交響曲，飄蕩回響，把它們合在一起，就是一支韻律多變的校園交響曲。
校園交響曲作文3
交響曲是聲音是多么的動(dòng)人，有多少人陶醉在其中，只要聽見這聲音就流連忘返，忘記了身邊的一切，也忘記了自己。校園的交響曲又是怎樣的呢？讓我們一起聽聽這美麗的聲音吧！
早晨，教室里傳出了朗朗的讀書聲。鳥兒在碧綠的.舞臺(tái)——高大的桂花樹。樹上開滿了芬芳撲鼻的桂花。鳥兒在嘰嘰喳喳的歌唱。伴奏的樂團(tuán)——樹葉，也在唱著：”沙——沙——沙——，沙——沙——沙……”勤勞的小蜜蜂一邊采著桂花上的花粉，一邊盡力的用它美麗的翅膀發(fā)出：“嗡——嗡——嗡”的聲響。
看！同學(xué)們正在唱著《保衛(wèi)黃河》呢！“風(fēng)在吼，馬在叫。黃河在咆哮，黃河在咆哮……”瞧，那個(gè)五年級(jí)學(xué)生，正在上體育課呢！他發(fā)出輕快的跑步聲，優(yōu)美的跳繩聲，剛勁的籃球聲，快樂的玩耍聲，甜美的歡笑聲。不正構(gòu)成了一首別具一格的交響曲嗎？
天氣慢慢的陰下來了，不一會(huì)兒，雨珠就在一望無際的天空上淅淅瀝瀝地落到了地上。“滴答，滴答……”有些落到了小水坑里，“叮咚叮咚……”有些落到了花上，把紫色的花壓得低低的。雨終于停了，太陽散發(fā)出了他耀眼的光芒，天空掛起了一條絢麗的彩虹。樹葉上的水珠落到了地上發(fā)出：“叮叮�！钡穆曧�。紫色的花朵在露珠的滋養(yǎng)下慢慢地抬起頭，綻放開他們挺拔的身軀。
校園里的交響曲是多么優(yōu)美，讓我們一起去尋找交響曲，一起去探索交響曲。這些大自然的交響曲，讓我們流連忘返！
校園交響曲作文4
安靜的圖書館，歡聲笑語的操場(chǎng)，朗朗書聲的教室……這就是我的校園。
讓我們攜起手，走向安靜的圖書館。在這里，同學(xué)們坐在椅子上，雙手捧著書本，安靜地看著，靜的能聽見老師巡視的腳步聲，還能聽見翻書聲。
讓我們攜起手，走向歡聲笑語的操場(chǎng)。在這里，正在進(jìn)行著一場(chǎng)籃球比賽。只見A隊(duì)籃球高手小明右手運(yùn)著球，沖破了敵方B隊(duì)的所有防線，快步跑向B隊(duì)球籃正方，正準(zhǔn)備投籃時(shí)，以迅雷不及掩耳之勢(shì)地套用一個(gè)假動(dòng)作，快速閃到了球籃的側(cè)面，落地時(shí)身體呈閃電型，趁對(duì)方隊(duì)員還未來得及阻攔時(shí)，雙手舉起球高高越過頭頂，一投，球就穩(wěn)穩(wěn)落框了。（詳寫動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫細(xì)致入微）
讓我們攜起手，走向朗朗書聲的教室。在這里，同學(xué)們正在讀書，書聲陣，那聲音是那么的動(dòng)聽，那么的悅耳，時(shí)而低沉，時(shí)而高昴，像是海浪輕拂上沙灘，又像小河的水叮叮咚咚。
校園是美麗的，照亮了我們的童年。
校園交響曲作文5
快樂的操場(chǎng)
下課了，操場(chǎng)頓時(shí)熱鬧起來啦！瞧，同學(xué)們像一群歡樂的小鹿，飛快地奔跑著，高興地嬉戲著。他們又好像放飛的小鳥，在自由地玩耍、游戲。歡聲笑語好似一首歡快的樂曲，在操場(chǎng)上空回蕩。細(xì)細(xì)聆聽，似乎還夾雜著小鳥的啁啾聲，清脆悅耳，是那么美妙，那么動(dòng)聽。
寧靜的閱覽室
走進(jìn)閱覽室，耳邊沒有了繁雜的聲音。來到這兒的同學(xué)，都輕手輕腳地進(jìn)來，從書架上挑選自己喜歡的書籍，然后坐下來，靜靜地閱讀，看完了又悄悄地離去。我也和往常一樣，靠著窗前坐下。教室真靜��！偶爾抬頭看到的盡是一張張凝神注視的臉龐。我的耳畔似乎又響起了舒曼柔和的小夜曲，偶爾也有幾聲小溪流水的“叮咚”聲，略帶活潑地跳進(jìn)我的耳朵里。
肅靜的教室
考試，對(duì)每個(gè)孩子來說或多或少都有些緊張。你看，有些同學(xué)就是不放心，總害怕自己有哪題忘記復(fù)習(xí)或復(fù)習(xí)了沒記住。“叮叮咚咚”那美妙的樂曲又響起了，可這次的音樂聽起來挺奇怪，給人一種肅然的感覺。漸漸地，音樂變得舒緩了，而且越來越有力，好似在鼓舞著我們，又像是在告訴那些緊張的同學(xué)不要害怕，要有信心，只要有了自信，就已經(jīng)事半功倍了。
啊，多么神奇的樂曲！這三首樂章合在一起，不就是一首完美的校園交響曲嗎？讓我們共同努力，一起奏響這首屬于大家的校園交響曲吧！
校園交響曲作文6
校園的聲音很多很多，就像一支交響曲。
清晨，背上小小的書包，踏上了學(xué)校的路，走進(jìn)校門，開始了一天緊張而有趣的學(xué)習(xí)。當(dāng)上課鈴響起時(shí)，亂哄哄的教室頓時(shí)鴉雀無聲，連一根針掉在地上都能聽得見。老師也走進(jìn)了教室，隨著幾聲：“上課，起立，老師您好！”就進(jìn)入了有趣生動(dòng)的課堂。此刻，老師講課的聲音就像一首優(yōu)美的音樂正圍繞著我們。同學(xué)們也都在津津有味地聽課呢！不知不覺中就下課了，因?yàn)橥瑢W(xué)們聽得太入神，都不知道下課了呢！
突然，一股濃濃的發(fā)膠味兒從遠(yuǎn)處飄了進(jìn)來，一個(gè)同學(xué)小聲地嘀咕：“呀！什么時(shí)候上課的呀？會(huì)不會(huì)是習(xí)老師來上音樂課了？”正當(dāng)我們討論熱鬧時(shí)，幾聲敲門聲響了起來，我們夢(mèng)寐以求的音樂課到來了。我們用最快的速度換上了音樂課本和豎笛，習(xí)老師平靜地說：“今天，我們上《清晨》，同學(xué)們一定要唱好、吹好，否則，水晶椅隨時(shí)讓你坐�！蔽覀円蚕露藳Q心，一定要吹好，一曲曲優(yōu)美的音樂飄向了整個(gè)校園。
“下課了！下課了！”幾個(gè)孩子叫道，都像鳥一樣飛出了教室，奔到了操場(chǎng)上，有的女孩拿出來橡皮筋，跳了起來，有的在玩老鷹捉小雞，還有的在玩足球，頓時(shí)，操場(chǎng)上熱鬧了起來。這啊，就是學(xué)校最歡快的一個(gè)音符。
這就是我們學(xué)校的交響曲，一首豐富多彩的交響曲。
校園交響曲作文7
我們的校園的聲音各式各樣，其樂無窮有讀書聲，有哭鬧聲，也有歡笑聲，和老師的談笑聲……
早上，我一進(jìn)入學(xué)校到桂花芬芳的氣息。我走到花壇就聽見了學(xué)校的讀書聲，有一年級(jí)小朋友的“aoe”的聲音，又聽二年級(jí)的小朋友在背乘法口訣“一一得一”，又聽到三年級(jí)的在讀英語“yes”的聲音，我還聽到我們班的男女同學(xué)在讀窮人這一課。這不是交響曲嗎？
下課了，聽到悅耳鈴聲“叮咚叮咚”我們大家來到操場(chǎng)上玩鬧有說有笑，有此在打籃球一不小心撞倒了一個(gè)小孩子，小孩子便使勁的哭啊，鬧啊！有人跑步跑的滿頭大汗，喝著水笑瞇瞇笑著，這不是交響曲嗎？
午休了，學(xué)校立馬鴉雀無聲，連蚊子震動(dòng)翅膀的聲音都聽的見。不知過了多久蟬開始叫了。它們歡樂的唱著，給我們無色的午休增加美妙的語音。
午休結(jié)束后，就是廣播站開始播音了，校內(nèi)外新聞，點(diǎn)歌臺(tái)，教你一招，廣播大響亮了，全校都聽到了，真是一鳴驚人啊！這不是交響曲嗎？
這幾種加起來，難道你是一曲美妙的交響曲嗎？
校園交響曲作文8
在校園里瑯瑯的書聲是一首美妙的曲子；老師對(duì)學(xué)生無私的愛是一首美妙的曲子；體育課上，學(xué)生們立定踏步的聲音是一首美妙的曲子。
早晨，一個(gè)個(gè)班級(jí)里傳出了整齊而有節(jié)奏的讀書聲。我看見一個(gè)個(gè)可愛的音符小豆變成了一曲美妙的音樂，在我耳邊盤旋盤旋……流進(jìn)我的耳朵，流進(jìn)我的心田。
正午，天空中已逝去了片片白云，留下了碧空如洗的天空。山后的竹林發(fā)出“沙沙沙……”，“沙沙沙……”的響聲。片片白云敲擊著葉子與牽�；ù蛘泻�。牽�；ü媚镞@時(shí)已變成紫色，仍然向蝴蝶朋友招手。蝴蝶們個(gè)個(gè)扇動(dòng)翅膀向我們打招呼，合成了一幅《鳥語花香圖》展現(xiàn)在我們廣闊的視野里。
體育課上，嚴(yán)格的老師說著：“立正！向前看齊！原地踏步走！”鏗鏘有力的指令讓學(xué)生們發(fā)出：“一、一、一二一”的聲響，腳踩在地上發(fā)出整齊的腳步聲。
辦公室里，老師對(duì)學(xué)生看似簡單的循循教導(dǎo)里卻包含著濃濃的愛意，與老師無私奉獻(xiàn)的美好品質(zhì)。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！毕抡n了。走廊上傳出女生“你拍一我拍一”的游戲聲音。男生卻在操場(chǎng)上熟練地運(yùn)球、投籃�！芭尽钡穆曇舸┩噶舜蠹业亩洹�
在校園里瑯瑯的書聲，體育課上的踏步聲，老師的教導(dǎo)聲，下課的歡悅聲組成了校園里最獨(dú)一無二的校園交響曲。
用心去傾聽，用眼睛去探索，美妙的音樂就在你的身邊。
【關(guān)于校園交響曲作文（精選8篇）】相關(guān)文章：
校園交響曲作文05-07
校園交響曲作文(精選15篇)05-07
校園交響曲作文精選15篇05-07
校園交響曲作文15篇05-07
校園交響曲作文(14篇)03-01
校園交響曲作文(通用15篇)04-17
校園交響曲作文(集合15篇)04-17
校園交響曲作文通用15篇04-17
校園交響曲作文(集錦15篇)04-17
校園交響曲作文(匯編15篇)04-17