老師的作文

關(guān)于老師的作文集錦[15篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的關(guān)于老師的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于老師的作文1

　　老師，是人類靈魂的工程師，默默無(wú)聞的教導(dǎo)著我們；老師，是辛勤的園丁，用心血和汗水培育著我們；老師，是一根蠟燭，燃燒了自己，點(diǎn)亮了我們??

　　你瞧！她，剪著一個(gè)可愛的蘑菇頭，短短的頭發(fā)讓她看起來(lái)十分的干練；一副金絲邊的眼鏡配著她那雙明亮的大眼睛，一看就知道她是個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人。她就是我們的班主任——黃老師。

　　黃老師不僅是我們的班主任還是我們的語(yǔ)文老師。雖然她接任我們班級(jí)才短短的半年多，可要是說(shuō)她的優(yōu)點(diǎn)大概多的十籮筐都裝不下。自從黃老師接任我們這個(gè)淘氣、懶散的“問(wèn)題班級(jí)”后，我們班的班風(fēng)班紀(jì)像是脫胎換骨一樣，煥然一新。每次學(xué)校里有公開課都會(huì)想到我們五（3）班。

　　要想讓我們班這群淘氣的小猴子，心甘情愿的`服從，黃老師得天天絞盡腦汁想出一些別具一格的妙招來(lái)“對(duì)付”。一開學(xué)，就來(lái)個(gè)親自作業(yè)大徹查，沒做完暑假作業(yè)的同學(xué)得去打掃廁所一星期，這個(gè)幽默的“懲罰”方式，對(duì)于平時(shí)濫竽充數(shù)，散漫慣了的的同學(xué)無(wú)疑是個(gè)嚇馬威。為了能整頓我們班的歪風(fēng)邪氣，黃老師下課了還經(jīng)常逗留在教室，看似在改作業(yè)，但她的火眼晶晶正掃射著調(diào)皮搗蛋鬼呢！因此，這幾個(gè)“紈绔份子”收斂了許多。黃老師還針對(duì)他們的表現(xiàn)，用“有進(jìn)步就表?yè)P(yáng)”的方法來(lái)感化他們。

　　黃老師不僅讓我們喜歡上語(yǔ)文課，她還教我們?nèi)绾巫鋈�，在品格方面，她不放松�?duì)每位同學(xué)的要求。她經(jīng)常叮囑我們：“培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣，就是培養(yǎng)我們良好的品格。好習(xí)慣，好品格，將會(huì)讓我們受益一生�！�

　　班級(jí)慢慢的走上了正軌，但黃老師的臉色卻一天比一天難看，就是上學(xué)期期末，整天和我們?cè)谝黄鸬狞S老師忽然不見了，同。神的樣子，上起課來(lái)還是那樣的生動(dòng)、精彩。但一節(jié)課下來(lái)，她都會(huì)不經(jīng)意的用手托著腰，小小的身子似乎都要倒在講臺(tái)上了，下課后，她不能像往常一樣盯著調(diào)皮搗蛋的小鬼了，她拿好課本，身體歪歪斜斜的離開了教室。同學(xué)們看到老師那辛苦的樣子，眼睛都濕潤(rùn)了。

　　“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，黃老師不求回報(bào)的為我們班無(wú)悔的付出，所有的同學(xué)都會(huì)情不自禁地豎起大拇指，黃老師您是我們的驕傲，您是無(wú)愧的好老師。謝謝您，黃老師。我們?nèi)�班都愛您�?/p>

關(guān)于老師的作文2

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家早上好！

　　今天我演講的題目是《感謝您，親愛的老師》。

　　鮮花感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲屗�滋�?rùn)；雄鷹感謝長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗�高聳……感謝您，親愛的老師，您每一點(diǎn)滴的付出，都定格在我們的青春相冊(cè)上。

　　是您，親愛的老師，豐富了我們的心靈，開發(fā)了我們的智力，為我們點(diǎn)燃了希望的光芒。是您，在講臺(tái)上、書桌旁，寒來(lái)暑往；是您，為使我們學(xué)有所成，披一身朝露，踏一地星光；您甘做春雨，滋潤(rùn)我們的心田，將我們?nèi)松�路上�?荊棘變成花朵；您化做春風(fēng)，給我們帶來(lái)生機(jī)勃勃，讓我們的青春煥發(fā)光彩。

　　當(dāng)我們剛步入校園，您陽(yáng)光般的笑容給我們安慰，讓我們克服了恐懼和陌生；當(dāng)我們面對(duì)難題，您耐心細(xì)致給我們講解思路，使我們茅塞頓開，樂趣無(wú)限；當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤，您意味深長(zhǎng)，嚴(yán)格而又寬容；當(dāng)我們失敗和落寞，您天使般陪伴我們，給我們勇氣和希望；當(dāng)我們面對(duì)成績(jī)沾沾自喜，您警醒的話語(yǔ)讓我們冷靜和思索。

　　您愛我們?cè)邳c(diǎn)點(diǎn)滴滴，每時(shí)每刻，我們不能熟視無(wú)睹，習(xí)以為常。我們要懂得感恩，付出真心和行動(dòng)。上課時(shí)，我們要渴求知識(shí)，認(rèn)真聽講，積極配合；寫作業(yè)時(shí)，我們不應(yīng)付，不抄襲，認(rèn)真檢測(cè)自己的學(xué)習(xí)成果；自習(xí)時(shí)，我們不說(shuō)閑話，抓緊時(shí)間，讓老師放心。課下時(shí)，我們要禮貌地問(wèn)聲“老師好”，微笑著說(shuō)聲“老師再見”。面對(duì)您的每一次幫助，我們要由衷地說(shuō)一聲“謝謝老師”；讓我們幫您抱一下書，接一杯水；讓我們給您遞一顆糖，捶一次背；讓我們幫您拔下一根白發(fā)，撫平一道皺紋。

　　我們終有一天要展翅高飛，您卻守著那間教室無(wú)怨無(wú)悔。當(dāng)我們背負(fù)祖國(guó)希望奔向四方，您總是含淚無(wú)言深情凝望。當(dāng)我們?nèi)松�的河流浩浩湯湯，您的祝福深遠(yuǎn)綿長(zhǎng)。

　　長(zhǎng)路奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方，白云奉獻(xiàn)給草場(chǎng)，江河奉獻(xiàn)給海洋。我拿什么奉獻(xiàn)給您，我的老師！

　　我的演講結(jié)束，謝謝大家。

關(guān)于老師的作文3

　　剛進(jìn)初中，令我印象深刻的是第一節(jié)歷史課。因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)了一個(gè)從未見過(guò)的老師。

　　老師長(zhǎng)得不高，白白的，鼻梁上架了一副眼鏡，顯得很有書卷氣。他自我介紹時(shí)，更是別具一格，開口就是“大家好！以后由我來(lái)教你們歷史！“敝人姓宋”，相傳還是貴族的后代呢！”聽到這，全班哄堂大笑，我更是眼淚都笑出來(lái)了，心想：真不愧是歷史老師，介紹都帶有歷史文學(xué)氣息！之后一段時(shí)間，“敝人姓什么”也在學(xué)生之間傳為佳話！不過(guò)，老師上課時(shí)動(dòng)作更為“經(jīng)典”！他兩手撐講臺(tái)，身體前傾，一只腿在前，一只腿后伸，講起話來(lái)?yè)u頭晃腦，真有點(diǎn)古代學(xué)生背論語(yǔ)時(shí)的樣子！于是，一節(jié)課我都在笑聲中度過(guò)。老師幽默風(fēng)趣使我而感到自豪！

　　而宋老師跟別人不同的是，它具有創(chuàng)新思想！一般都是老師授課，不知哪天宋老師突發(fā)奇想讓我們備課，我們叫苦連天，只好回家苦干。而我就得親自制作幻燈片。到那天果然抽到我上去講課。不過(guò)我還真得感謝老師，是他讓我知道當(dāng)老師的辛苦，同時(shí)也讓我知道學(xué)歷史的快樂，從而真正意義上的愛上歷史！老師的創(chuàng)新使我們走進(jìn)新的歷史天地！我為這愛創(chuàng)新的老師感到自豪！

　　但其實(shí)最讓我為之自豪的是老師的魅力呀！上他的課感到輕松、愉快，卻能學(xué)到很多知識(shí)。比如老師老師講一個(gè)課時(shí)，往往會(huì)告訴我們?cè)S多歷史故事，還有不少?gòu)摹妒酚洝分械?名言。他還會(huì)聯(lián)系生活實(shí)際和社會(huì)現(xiàn)況來(lái)發(fā)表言論。可我們也并不是聽眾，而是積極參與，這時(shí)班里就像是討論會(huì)！每人臉上都笑得像朵似的！所以我覺得老師的魅力很大，有時(shí)我不認(rèn)為他是老師，而是一個(gè)無(wú)所不談的朋友。正因?yàn)檫@樣，班上無(wú)一例外的都愛上了歷史課，當(dāng)然歷史成績(jī)也在全年級(jí)名列前茅呀！不止這樣，我們都和老師到了稱兄道弟的情份上。每次一到歷史課，我們就會(huì)用幻燈片打出“歡迎發(fā)哥”的字樣！每次老師一來(lái)就會(huì)笑，而我們也跟著一塊兒大笑！所以我們?yōu)橛羞@樣一個(gè)魅力指數(shù)超過(guò)萬(wàn)點(diǎn)以上的老師感到自豪！

　　來(lái)到初中，我慶幸自己能遇到這樣的老師，而不幸也許只能跟老師相處三年！不管怎樣，我都永不忘記！

關(guān)于老師的作文4

　　老師，如果您是一位辛勤的園丁，那么您不辭辛苦的培育著祖國(guó)的幼苗;老師，如果您是一棵挺拔的大樹，那么您的根深植于大地、您的莖堅(jiān)強(qiáng)不屈;老師，您如果是一根默默無(wú)聞的蠟燭、無(wú)私奉獻(xiàn)、燃燒自己、照亮別人、讓知識(shí)之光照亮在自己學(xué)生的身上。老師，你們不像科學(xué)家們那樣馳名中華，也不像那些影視明星們那樣引人注目;老師，你們是那么普通、那么平凡，但你們身上卻肩負(fù)著下一代祖國(guó)幼苗的重任。

　　老師：不僅僅是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)，同時(shí)也是月亮下最難熬的職業(yè)!

　　有許許多多的時(shí)候，我聽見學(xué)生在背后批評(píng)老師，那里不好這里不好。為此，在這里我問(wèn)那些人一句：你們有沒有將心比心過(guò)，如果下一代的人這么批評(píng)你，你有什么樣的感受?有一位老師姓胡，她以前教過(guò)我，當(dāng)時(shí)的我也曾像許多人一樣在背后不停地說(shuō)她那里不好這里不好，我從來(lái)沒有去考慮胡老師的感受�，F(xiàn)在，回想起那些批評(píng)她的話和那些罵她的話真的很不應(yīng)該從我的嘴里說(shuō)出來(lái)。我現(xiàn)在只記住了她說(shuō)過(guò)的一句話：路是一步一個(gè)腳印走出來(lái)的，沒有你直接跑過(guò)去的路。因?yàn)槿松�路上有許許多多坎坎坷坷的坑坑洼洼等著我們?nèi)ッ鎸?duì)。

　　還有一位老師，她姓應(yīng)。對(duì)她教過(guò)的學(xué)生而言，她是一個(gè)很不好的老師。因此，她的學(xué)生很討厭她，還在背后說(shuō)盡了她的`壞話;直到要期末考試了，她上課時(shí)許多好學(xué)生都感覺到了她在等那些不好的學(xué)生努力一些追上來(lái)，似乎從她眼神中我看出了哪怕有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步也能使她高興一些。她從未關(guān)心過(guò)我們，但我知道這是因?yàn)樗�要的是讓我們自己努力。從她�?duì)待我們的教學(xué)方法中我得出了一句話：你們要靠的不是老師，而是你們自己。

　　老師教育學(xué)生的方法雖然有千萬(wàn)種，但是每一種都能幫助我們走向成功。

　　大家一起努力學(xué)習(xí)吧!我們要告訴老師和父母：我們不在乎努力學(xué)習(xí)之后的結(jié)果是什么，我們只在乎學(xué)習(xí)的期間我們是否真正努力過(guò)!

　　老師，謝謝您!

關(guān)于老師的作文5

　　星期三，我很早就到了教室，把昨天的作業(yè)交給組長(zhǎng)后，就在教室里和同學(xué)講話。

　　8點(diǎn)10分時(shí)，有一個(gè)同學(xué)說(shuō)老師來(lái)了，我走到教室外，向大門口望去，還真的看見老師來(lái)了，然后我跟著老師到辦公室去。老師一進(jìn)辦公室就把語(yǔ)文書放在一旁，把昨天沒交作業(yè)的人寫在名單上的單子拿出來(lái)放在語(yǔ)文書上，把辦公室整理了一下，拿起語(yǔ)文書和語(yǔ)文書上的名單，向教室走去，我一下子躲在門后面，但老師在關(guān)門的時(shí)候，還是發(fā)現(xiàn)了我，她并不驚訝，而是說(shuō)：“幫我把語(yǔ)文書和名單拿一下，我去上個(gè)廁所。”我說(shuō)：“好的，黃老師�！比缓笪腋�著黃老師下了樓。因?yàn)樽筮厴窍乱灿幸粋�(gè)廁所，是老師用的，我在樓梯口那里等了幾分鐘。老師出來(lái)了，我們一起走向二樓，走進(jìn)了教室，我發(fā)現(xiàn)在教室里的同學(xué)已經(jīng)很多了，我又看向了教室里的鐘面，原來(lái)，已經(jīng)8點(diǎn)25分了，還剩五分鐘了，組長(zhǎng)們都向剛進(jìn)教室的老師走去，把沒有交作業(yè)的同學(xué)名單報(bào)給老師，老師又把那些同學(xué)的名字寫在黑板上。

　　上課了，老師給我們講完課，回到辦公室后，她一直在給我們改作業(yè)。

　　下午時(shí)，因?yàn)橛行┩瑢W(xué)不認(rèn)真聽講，老是在講話，所以老師就評(píng)判了他們，后面老師說(shuō)，每天，她改我們的作業(yè)，一直改到中午，有時(shí)飯都沒來(lái)得及吃，當(dāng)我們?cè)谖缧莸臅r(shí)候，她在改作業(yè)，晚上時(shí)，我們已經(jīng)早早地上了床，她還在背明天給我們上課的'內(nèi)容，我聽了，非常的驚訝。

　　下課了，我想每天都去給黃老師幫忙，于是趙夢(mèng)燦也有這個(gè)想法，她就跑過(guò)來(lái)給我說(shuō)。

　　她說(shuō)：“以后，我們要不每天中午要用最快的速度吃完飯，就一起去給黃老師幫忙，行吧！”“當(dāng)然行。”我高興地說(shuō)。

　　我想：我們的黃老師，每天上課從家里出發(fā)，都來(lái)不及上廁所，每天還要把沒交作業(yè)的人名字給記下來(lái)，每天改作業(yè)，飯有時(shí)吃不成，還有時(shí)午息時(shí)還在改作業(yè)，晚上，背明天上課的內(nèi)容都要很晚很晚，老師這樣是給我們的，我們也要幫老師分擔(dān)一下，老師每天可真累��！

關(guān)于老師的作文6

　　“下節(jié)志哥課吧，上周發(fā)的那五張卷子你們寫完了嗎？那字也太小了吧，都成二維碼了！”“哎呀，你肯定沒寫完！”小何說(shuō)到。“說(shuō)的你好像寫完了似的。”王小明又說(shuō)到。這句話讓小何徹底撕破了臉皮，兩人頓時(shí)狼煙四起、大開殺戒。這時(shí)，志哥破門而入，轉(zhuǎn)頭就看見了兩人打鬧的身影，他們兩個(gè)也立刻把身子轉(zhuǎn)回去，班級(jí)又變得鴉雀無(wú)聲。志哥笑了笑，說(shuō)：“輕點(diǎn)兒，別互相掐死了！”

　　“把我上周留的卷子拿出來(lái)，都寫完了吧？”說(shuō)完他就在我們中間走動(dòng)，查看我們是否都寫完了�！霸趺崔k啊？小強(qiáng)，我沒寫完，快幫幫我啊！”王小明這時(shí)才慌張的對(duì)我說(shuō)。

　　“下課時(shí)想什么了，這時(shí)候要抱佛腳了？”我用嘲諷的語(yǔ)氣說(shuō)到。他同桌又道：“哎呀?jīng)]事，你就誠(chéng)實(shí)的對(duì)老師說(shuō)你沒寫，老師看你這么誠(chéng)實(shí)勇敢，說(shuō)不定放過(guò)你了呢�！薄昂冒�，但愿我平安�！蓖跣∶鞑粺o(wú)擔(dān)心地祈禱著。

　　還有一次，老師讓我們背定義，第二天考，還說(shuō)這次來(lái)點(diǎn)不一樣的，我們不知道他葫蘆里賣的是什么藥，只好照辦。

　　第二天，老師滿臉春風(fēng)的進(jìn)來(lái)了。對(duì)我們說(shuō)：“我每次提問(wèn)啊，好像欺負(fù)誰(shuí)針對(duì)誰(shuí)似的，這次咱們公平一點(diǎn)兒，聽天由命，抽簽！”說(shuō)完就拎起一個(gè)袋子，里面裝著一堆紙片，上面寫著一些數(shù)字。智慧超于常人的`我一下子明白了，緊接著老師做的跟我想的一樣，給我們排號(hào)，剛要抽時(shí)，突然來(lái)了個(gè)很是時(shí)候的電話，老師走出教室接電話。

　　就在這時(shí)，班級(jí)的“白眉飛”同學(xué)“嗖”的一下沖到講臺(tái)前，一下找到寫有他編號(hào)的紙片，一把撕碎，為了“毀尸滅跡”，還給吃了，然后又“嗖”的一下回到自己的座位，變回了老師眼中的“乖孩子”。但后來(lái)讓我沒想到的是，老師回來(lái)重新排了號(hào)！這個(gè)“白眉飛”成了大好人！不但沒把自己的號(hào)碼消除，還讓某個(gè)幸運(yùn)兒抽不到了。那個(gè)幸運(yùn)兒就是我！

關(guān)于老師的作文7

　　在我這十幾年的學(xué)習(xí)生活中，我遇到了許多好老師，他們有的和藹可親，有的十分嚴(yán)肅，還有的幽默風(fēng)趣，但是，給我留下印象最深的還是我六年級(jí)時(shí)候的語(yǔ)文老師——吳老師，在我的印象中，他是一位高大英俊的男老師，眼睛很大，眉毛很濃，看起來(lái)嚴(yán)肅又和藹的樣子。

　　我剛升上六年級(jí)的時(shí)候，我們班換了一位新的語(yǔ)文老師，那就是吳老師了。第一天上課的時(shí)候，同學(xué)們都還不知道已經(jīng)換了老師，上課鈴聲一響，大家就紛紛跑到了座位上，拿出要上課的課本，等待著之前給我們上課的語(yǔ)文老師，可是沒想到來(lái)的卻是另一位陌生的老師，當(dāng)吳老師出現(xiàn)到我們班的時(shí)候，大家都很驚訝，我們都在議論著這是誰(shuí)，只見吳老師走上講臺(tái)，拿起粉筆就在黑板上寫下了他的名字，然后說(shuō)道：“從今天開始，我就是你們新的語(yǔ)文老師，黑板上寫的是我的名字，你們大家以后可以叫我吳老師。”這時(shí)，大家突然異口同聲的喊道：“吳老師好�！眳抢蠋熜χ�說(shuō)：“同學(xué)們好�！�

　　開始上課了，同學(xué)們都端端正正的做好，認(rèn)真的聽老師講課。老師正在黑板上寫著字，這時(shí)，班級(jí)里突然傳出了口哨聲，大家都知道這是誰(shuí)吹的，但是誰(shuí)也沒說(shuō)，心想，老師肯定不知道是誰(shuí)吹的`。當(dāng)老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，他看了全班同學(xué)一眼，微笑著說(shuō)道：“剛才的口哨真好聽，可是就是不知道誰(shuí)吹的，希望這位同學(xué)下課后可以到我的辦公室吹給我聽�！甭犕昀蠋煹脑�，大家的目光不由自主的看向了吹口哨的同學(xué)，老師也看見了。

　　下課了，那位吹口哨的同學(xué)自覺地走進(jìn)了老師的辦公室，我心想，這下他可倒霉了，肯定要挨批評(píng)了。沒過(guò)一會(huì)，他就從辦公室出來(lái)了，臉上并沒有被批評(píng)過(guò)的樣子，還有著一絲開心的表情。

　　從那以后，吹口哨的同學(xué)再也沒有在課堂上吹過(guò)口哨了，成績(jī)也有了明顯的提升，我們都很奇怪，到底吳老師是用了什么方法改變他的呢？

關(guān)于老師的作文8

　　他個(gè)子不高，微微發(fā)胖的臉上有一雙時(shí)常瞇起來(lái)的慈祥的眼睛，一頭花白的短發(fā)更襯出他的忠厚。他有一條強(qiáng)壯的右腿，而左腿，卻從膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的.圓木棍支撐。這條腿何時(shí)、為什么截去，我們不知道。只記得有一次，他講課講到女媧氏補(bǔ)天造人的傳說(shuō)的時(shí)候，笑著對(duì)我們說(shuō)：“女媧氏用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也變成人。只是有的人，由于女媧甩得力量太大了，摔丟了腿和胳膊。我就是那時(shí)候被她甩掉了一條腿的。”教室里自然騰起一片笑聲，但笑過(guò)之后，每個(gè)學(xué)生的心頭都泛起一股酸澀的感情，同時(shí)更增加了對(duì)劉老師的尊敬。

　　他只靠著健壯的右腿和一根木棍，一天站上好幾個(gè)小時(shí)，為我們講課。逢到要寫板書的時(shí)候，他用木棍撐地，右腿離地，身體急速地一轉(zhuǎn)，便轉(zhuǎn)向黑板。寫完了粗壯的粉筆字，又以拐杖為圓心再轉(zhuǎn)向講臺(tái)。一個(gè)年過(guò)半百的老師，一天不知道要這樣跳躍旋轉(zhuǎn)多少次。而他每次的一轉(zhuǎn)，都引起學(xué)生們一次激動(dòng)的心跳。

　　他的課講得極好。祖國(guó)的歷史，使他自豪。講到歷代的民族英雄，他慷慨陳詞，常常使我們激動(dòng)得落淚。而講到祖國(guó)近代史上受屈辱的歲月，他自己又常常哽咽，使我們沉重地低下頭去。后來(lái)，我考入大學(xué)歷史系，和劉老師的影響有極大的關(guān)系。

　　他不喜歡筆試，卻喜歡課堂提問(wèn)，讓學(xué)生們述說(shuō)自己學(xué)習(xí)的心得。我記得清楚極了，倘若有同學(xué)回答得正確、深刻，他便靜靜地佇立在教室一角，微仰著頭，瞇起眼睛，細(xì)細(xì)地聽，仿佛在品味一首美妙的樂曲。然后，又好像從沉醉中醒來(lái)，長(zhǎng)舒一口氣，滿意地在記分冊(cè)上寫下分?jǐn)?shù)，親切、大聲地說(shuō)：“好！五分！”倘若有的同學(xué)回答得不好，他就吃驚地瞪大眼睛，關(guān)切地瞧著同學(xué)，一邊細(xì)聲說(shuō)：“別緊張，想想，想想，再好好想想�！币贿叢蛔〉攸c(diǎn)頭，好像那每一次點(diǎn)頭都能給學(xué)生注入一次啟發(fā)。這時(shí)候，他比被考試的學(xué)生還要緊張。這情景，已經(jīng)過(guò)去了將近三十年，然而，今天想起來(lái)，依舊那么清晰，那么親切。

關(guān)于老師的作文9

　　她，長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛上架著一副眼鏡。雖然戴著眼鏡，可還是遮擋不住她那和藹的眼神，同學(xué)們都十分喜愛她。

　　她就是我引以為豪的班主任——吳老師。

　　吳老師是一位年輕而又充滿青春活力的好老師。她個(gè)頭不高，但是身材卻苗條好看。一張充滿自信的臉上有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，總是在提醒我們，要好好學(xué)習(xí)。

　　記得一年級(jí)那年，我的性格非常內(nèi)向，就連上課舉手發(fā)言都不敢。一天，吳老師把我叫進(jìn)辦公室，讓我坐在她的腿上，用她那雙溫柔的.眼睛看著我。她說(shuō)：“王超杰，一個(gè)人不應(yīng)該去害怕一件不值得你害怕的事情。如果你害怕了它，它就會(huì)像一條臭蟲一樣壓在你的身上，讓你不得翻身。相反，如果你不去害怕它，你就是一個(gè)成功者。請(qǐng)你好好想一想，有些事，并不是那么可怕！”我的心里頓時(shí)充滿了陽(yáng)光。那陽(yáng)光是慈愛，是幸福，是柔情。

　　吳老師的臉上總洋溢著淡淡的微笑。一次，我的肚子疼痛難忍，臉都變青了。吳老師一看，顧不上講課，急忙把我抱進(jìn)辦公室，一邊給我的父母打電話，一邊給我倒開水，“王超杰，挺��！你媽媽就來(lái)了。”也許，這對(duì)一般的人來(lái)說(shuō)，只是一句平凡的話，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，卻是一條至理名言，時(shí)時(shí)溫暖著我的心。

　　吳老師在我的心里，永遠(yuǎn)是一顆明亮的星星。記得有一次，我考試考糟了，我都沒心思聽吳老師講解試卷了，低著頭，悶悶不樂的。吳老師走了過(guò)來(lái)，在我身邊的空位坐下，輕輕地說(shuō)：“你是不是因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)低而發(fā)呆、難過(guò)？”我望著鮮紅的大叉，心里特別難受，點(diǎn)點(diǎn)頭。“其實(shí)，你根本用不著難過(guò)，分?jǐn)?shù)并不代表什么的，開心點(diǎn)，只要努力點(diǎn)，成績(jī)肯定會(huì)扭轉(zhuǎn)的，要相信自己！”吳老師肯定地說(shuō)，“我來(lái)教教你吧。”“好的”，我回答得像蚊子叫，那么弱。她特別有耐心，一道一道慢慢教。那天不知為什么，我“傻”得出奇，怎么學(xué)也學(xué)不會(huì)，我感到有些失落、泄氣�？晌蚁耄骸霸賹W(xué)不會(huì)就太對(duì)不起吳老師的良苦用心的了，吳老師單單只為我一人而浪費(fèi)了那么多時(shí)間！”我努力的學(xué)著，學(xué)到上課鈴響了才結(jié)束。吳老師的脾氣真好，一點(diǎn)都沒不耐煩。我想，如果換成別的老師，也許他們?cè)缇统敛蛔�氣了�?/p>

　　吳老師，我愛您！你像一位溫情的母親，時(shí)刻溫暖著我幼小的心靈！

關(guān)于老師的作文10

　　我看過(guò)很多贊美老師的詩(shī)句，成語(yǔ)和句子。而其中給我留下印象深刻的是這句：‘鞠躬盡瘁，死而后已。’老師就像一根蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了我們美好的未來(lái)。

　　“叮鈴鈴”上課鈴響了，我們的英語(yǔ)老師走進(jìn)了教室，打開了PPT�！瓽oodmorning，boysandgirls！’當(dāng)她張嘴說(shuō)話時(shí)，我覺得有些不對(duì)勁，老師的聲音似乎有些沙啞，但老師在說(shuō)話時(shí)，聲音還是清晰有力，能讓我們每一位同學(xué)聽清。

　　今天我們學(xué)習(xí)了一篇課文是關(guān)于介紹家庭，前面講的時(shí)候還比較安靜，可是后面講到‘Cocoisinmyfamily，too�！�的時(shí)候，班里就炸開了鍋，都在‘仰天大笑’。因?yàn)镃oco是狗的名字，方老師又給狗取名為‘羅羅’，所以，大家你一言我一語(yǔ)的開始討論，像是忽視了老師的`存在一樣。

　　周老師自然很惱火，‘狠命’地敲打著講臺(tái)，大聲的喊：‘Everybody！Bequiet！’而在老師的這一聲安靜中，我聽出了老師的疲倦和辛苦，老師的嗓子是真的很沙啞，但在之前講課的時(shí)候，她希望我們不要因?yàn)樗�的不舒服而耽誤時(shí)間，周老師之前的聲音是裝出來(lái)的，因?yàn)樗龕畚覀�，她為學(xué)生做出的貢獻(xiàn)，用加減乘除，是算不出來(lái)的；用詩(shī)詞歌賦，是頌不完的。親愛的周老師，您用知識(shí)的甘泉，澆開我們理想的花朵；您用心靈的清泉，潤(rùn)育我們情操的魅力。

　　我們就好像是一顆顆種子，等待著園丁的澆灌。而老師你，就是那辛勤的播種人，為我們的希望和幸福不懈努力，也許你什么也得不到，可是只要看到我們的笑容，您便會(huì)心花怒放，露出欣慰的笑容。

　　是誰(shuí)在教導(dǎo)我們？是誰(shuí)在哺育我們？是誰(shuí)不辭辛勞？又是誰(shuí)在無(wú)私奉獻(xiàn)？是我們親愛的老師，老師就好像我們前進(jìn)道路上的明燈，照亮我們前行；因?yàn)槔蠋�，我們的人生和未�?lái)，充滿希望和光明。

　　“三尺講臺(tái)存日月，一支粉筆寫春秋”，老師，謝謝您的無(wú)私奉獻(xiàn)，您辛苦了！愿您能快樂、幸福、健康！

關(guān)于老師的作文11

　　在生活中我想給予我們最多關(guān)愛的應(yīng)該是我們的親人，但我覺得除了親人對(duì)我們的愛，在生活與學(xué)習(xí)上，老師也為我們付出了很多的關(guān)愛。老師是園丁，老師是母親。

　　我以前的班主任陳老師，是位善良，和藹地老師，陳老師一雙大大的眼睛，披著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，戴著一副眼鏡，一看就有學(xué)問(wèn)。陳老師教了我們四年，四年里發(fā)生了許多令人感動(dòng)的事，當(dāng)我遇到某些事情難過(guò)時(shí)，陳老師會(huì)安慰我；當(dāng)有難題時(shí)，陳老師會(huì)幫助我；陳老師對(duì)我們的一次次談話與教育，都深刻的記在我心里。

　　有一件最讓我記憶深刻的`還是在三年級(jí)的時(shí)候，我們?cè)隗w育館上體育課，快要下課的時(shí)候，老天爺不知怎么了，從天上落下一顆顆堅(jiān)硬的冰碴，發(fā)出啪啪的聲音，雨也越來(lái)越大，“怎么出去呢？”我說(shuō)，這時(shí)有些男同學(xué)瘋了似的跑了出去，我也跟著跑了出去，我把手擋在頭上，飛快的向教室跑去，雖然，擋住了一些冰碴子，可身上和頭上都濕了，正坐在教室里認(rèn)真批作業(yè)的陳老師。

　　看到我們被淋濕了，著急的說(shuō)：“快到教室里來(lái)，別著涼了，”陳老師拿出毛巾細(xì)心又溫柔的為我們把衣服和頭發(fā)擦干，陳老師的手，輕輕地摸著我的頭，一瞬間，我冰冷的身體變暖了，眼眶也濕潤(rùn)了，這讓我想到了媽媽，因?yàn)橹挥袐寢尣艜?huì)這樣對(duì)我，這時(shí)，陳老師微微的笑了笑對(duì)我說(shuō)：“有沒有砸到？痛嗎？”這句話又讓我的心暖暖的。

　　還有一件事，也讓我很感動(dòng)，是在一年級(jí)的時(shí)候，那是放學(xué)的時(shí)候，天烏烏地暗了下來(lái)，下起了大雨，我沒人來(lái)接，也沒帶傘，這時(shí)陳老師看見了，我一個(gè)人在教室里等著，她就走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“鄭蘇男，你怎么還沒回家，”我說(shuō)：“陳老師，我沒帶傘，叔叔也不會(huì)進(jìn)來(lái)接我，”陳老師聽了。

　　把我領(lǐng)到辦公室，她從辦公桌抽屜里拿出一把傘給我，“鄭蘇男，你先用這把傘吧，明天記得還給老師，”陳老師對(duì)我笑了笑，我說(shuō)了一聲謝謝，就跑了出去。陳老師對(duì)我的關(guān)愛我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，也忘不了陳老師對(duì)我那鼓勵(lì)的微笑，可惜的是陳老師已經(jīng)不再教我們了，謝謝您，陳老師，老師，您辛苦了！

關(guān)于老師的作文12

　　在金色的九月里，我們迎來(lái)了歡慶的教師節(jié)。

　　在我們的童年里，是辛勤的老師陪伴著我們度過(guò)的，從我們讀書寫字開始教育我們，一直到現(xiàn)在讓我們明白做人的道理和暢流書中的世界。在講臺(tái)上，老師們總是滔滔不絕，口如懸河的給我們講解著知識(shí)，我們時(shí)常可以看到他們熟悉的身影，看著他們用粉筆在黑板上密密麻麻的寫著知識(shí)，他們每天寫著，寫過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)春夏秋冬，寫下了淵博的知識(shí)，他們總是希望將自己所以的知識(shí)灌輸?shù)轿覀兊念^腦之中，他們就像紅蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了我們。老師，你是我們?nèi)松�道路上的明燈，照耀我們前進(jìn)的方向。

　　在我的人生道路中，有這樣一位老師。她為人非常和藹可親，可是如果我們做錯(cuò)了事情，她總是會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我們。她知識(shí)淵博，幽默風(fēng)趣；對(duì)待她工作嚴(yán)謹(jǐn)。她是我最崇拜的老師，她指引了我人生的道路。

　　記得四年級(jí)，我們剛剛被分配到她班上。第一課，她就要求我們以學(xué)校為題材寫一篇作文。從那時(shí)候開始，我們的寫作生涯就開始了，她每天都會(huì)給我們布置各種各樣的題材，讓我們展開寫作。她每天都會(huì)孜孜不倦地給我們修改作文，指出我們的文章之中的錯(cuò)誤。然后給我們指導(dǎo)，讓我們改正。隨著她的指導(dǎo)，沒過(guò)多久，我們?nèi)�班寫作才能都取得了很大的成就。她給我們的未來(lái)的人生道路都有非常大的影響。

　　她不僅在我們學(xué)習(xí)上面幫助我們，她還在我們的品德方面幫助我們。記得有一次，我們班上有幾個(gè)人一起結(jié)伴去打架，結(jié)果被學(xué)校發(fā)現(xiàn)。學(xué)校要開除他們，是老師留下了他們。雖然老師嚴(yán)厲的'批評(píng)了他們，但是之后老師總是悉心的幫助他們改掉了自己的壞習(xí)慣。

　　老師如同園丁一樣，悉心照顧著我們這些祖國(guó)未來(lái)的花朵，想盡辦法讓我們健康成長(zhǎng)。老師如同燃燒著的蠟燭，燃燒自己的青春，只為了給我照亮前方的道路。老師你辛苦的培育了我們，借此教師節(jié)來(lái)臨之際，我祝老師教師節(jié)快樂。

關(guān)于老師的作文13

　　我有一位特殊的“心理咨詢師”。她是誰(shuí)呢？她就是我的班主任——張老師。

　　在三年級(jí)的時(shí)候，我的校園生活突然變得不平靜了，因?yàn)槌霈F(xiàn)了“友情危機(jī)”。記得那是一個(gè)中午，我和好朋友臧臧、熙卓一起玩游戲。熙卓突然把臧臧拉去一邊說(shuō)：“別玩了，我們?nèi)ヅ啪毿９?jié)舞蹈吧！”我一聽就火了，“什么叫‘你們’，不是我們一起編的舞蹈么？為什么把我排除在外？”我生氣的問(wèn)道。之后的幾天，我和熙卓的關(guān)系一直沒有緩和。大課間，我找到張老師，和她訴說(shuō)了我的煩惱。張老師耐心地聽完，微笑著對(duì)我說(shuō)：“朋友，是一種特別的人，她既不是你的親人，也不是你的愛人。如果一個(gè)人和她的`朋友吵架了，最好的解決方法就是換位思考。假如你是你的朋友，你會(huì)如何看待這件事呢？”我靜下心來(lái)，認(rèn)真地想了想：或許熙卓還沒來(lái)得及叫我，若是我再等一會(huì)兒，熙卓也會(huì)把我叫過(guò)去的，應(yīng)該是我太敏感了�！袄蠋煟�我知道該怎么做了，謝謝您！”于是我主動(dòng)找熙卓和好了，我們又開始一起排練舞蹈了。

　　漸漸的，我一旦有了煩惱，第一個(gè)想法就是：“如果我是張老師，我會(huì)怎么做呢？”每當(dāng)我這樣想時(shí)，我心里的“煩惱大魔王”連滾帶爬地逃得無(wú)影無(wú)蹤啦！但是時(shí)不時(shí)還會(huì)有一些“小魔王”出來(lái)騷擾我，它們就像一顆顆故意絆人的小石子兒，一次次地把我摔得鼻青臉腫，特別煩人。比如，數(shù)學(xué)作業(yè)忘記帶了，考試考砸了，和同學(xué)之間發(fā)生矛盾了等等，我經(jīng)常和張老師訴說(shuō)我的小煩惱。每一次，張老師都會(huì)細(xì)致地幫我分析原因，找到問(wèn)題所在，引導(dǎo)我學(xué)著獨(dú)立思考，鼓勵(lì)我勇敢面對(duì)自己的不完美。慢慢的，我的煩惱變少了。在學(xué)校里的每一天，我都像一只快樂的小鳥，無(wú)憂無(wú)慮，自由飛翔，朝著自己喜歡的方向飛去……

　　這樣的“心理咨詢師”你們喜歡么？

關(guān)于老師的作文14

　　"滴水的優(yōu)雅應(yīng)該通過(guò)噴涌的水來(lái)回報(bào)."心存感激不在乎大小，或多或少，即使是給你一點(diǎn)幫助，也應(yīng)該心存感激。

　　六年級(jí)開始時(shí)，我們進(jìn)入了小學(xué)畢業(yè)生涯的最后一年。我們都期待著新班長(zhǎng)的樣子。然后，一個(gè)手里拿著厚厚一疊筆記本的身材高挑、衣著樸素的女人走上講臺(tái)，用嚴(yán)肅的語(yǔ)氣說(shuō):“大家好！我是你這學(xué)期的班主任，我希望你在今后的學(xué)習(xí)中能有所成就。”說(shuō)完，他開始分發(fā)那疊筆記本。后面的學(xué)生像頑皮的小鳥一樣喋喋不休地談?wù)撔聛?lái)的班主任，但老師的目光掃過(guò)他們，把筆記本重重地丟在講臺(tái)上。他的眼神透露出“總比偶爾捉弄我好，以后你會(huì)過(guò)得更好。”

　　過(guò)了一段時(shí)間，那天早上，鈴聲無(wú)情地響起，門外傳來(lái)沉重的腳步聲，老師帶著滄桑和微微升旗的臉，像發(fā)生了什么。"看看你的作業(yè)，你喜歡做什么？"老師此時(shí)看起來(lái)像個(gè)表演者。他手中的書變成了警棍，揮舞著。事實(shí)上，老師真的很可愛。我相信當(dāng)老師責(zé)罵我時(shí)，我的心也不好。他們都想看到我們?nèi)〉眠M(jìn)步，但我們整天只抱怨作業(yè)太多，難度太大。老師沒有那么努力，毫無(wú)怨言地批改了幾十甚至幾百份作業(yè)。這時(shí)，我欽佩老師。

　　感恩節(jié)前夕，我和同學(xué)們精心準(zhǔn)備了老師的禮物。在那之前，我們正在討論如何把它給老師。最后，我們考慮讓學(xué)生們把他們對(duì)老師說(shuō)的`話寫在一張紙板上，然后折疊成小星星。我們的感激之情在于放在許愿瓶中的飽滿而深情的星星。有手工制作的花，一瓶裝滿感恩節(jié)詞匯的紙鶴...放學(xué)前，我們還為老師唱了一首“感恩之心”，老師感動(dòng)地說(shuō)了聲謝謝。

　　俗話說(shuō)，“一天是老師，一生是父親�！崩蠋熓俏覀兊牡诙�任父母�！耙恢Х酃P，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)”老師只留下了一個(gè)忙碌的身影，印在臉上的只有對(duì)我們的關(guān)心和希望。

　　老師，也許有一天，你給我們的知識(shí)會(huì)隨著時(shí)間的流逝而消失，但你會(huì)永遠(yuǎn)留在我心中，遠(yuǎn)離你性格的魅力。雖然我不是你最好的學(xué)生，但你是我最欽佩的老師。我真誠(chéng)地對(duì)老師說(shuō):"老師，你辛苦了！"

關(guān)于老師的作文15

　　老師的愛，像一條長(zhǎng)河。它恬靜，泛著微微的漣漪；它清澈，看得見河底的塊塊卵石；它輕柔，如春風(fēng)緩緩送我前行。時(shí)間如長(zhǎng)河的浪花，帶著悠悠笑聲流去。思想與感情像潺潺流水，又一次淌過(guò)時(shí)間與空間的橋，沖拂我那如詩(shī)如畫的童年，我的思緒被浸潤(rùn)在濃濃的師生情中……登錄作文庫(kù)，你也可投稿。

　　老師，感謝您為我們班付出了滴滴心血！記得我們?cè)��?jīng)是一群年少無(wú)知的少年，是您，讓我們學(xué)會(huì)了尊重，讓我們學(xué)會(huì)了寬容，讓我們學(xué)會(huì)了坦白……這一切的一切，都來(lái)源于您背后的辛勤工作，讓我們的人生又踏上了一個(gè)新的臺(tái)階。人們說(shuō)：“您是蠟燭，默默地燃燒自己，照亮他人。”但是，我卻認(rèn)為沒有任何事物可以用來(lái)形容您，因?yàn)槟�的付出是沒有句號(hào)的，只有印出一個(gè)又一個(gè)的.頓號(hào)，沒有休止。而這，正是您的一生。當(dāng)您選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就已經(jīng)意味著把自己的一生獻(xiàn)給學(xué)生。這種輕柔而又深沉的愛的背后，包含了多少辛酸，多少心血，多少付出？而我們班的每一位都在心底里為您唱出頌歌，每天，您都在為我們貢獻(xiàn)著，著想著，工作著，這所有的付出，我們都收在心里，為您編造一個(gè)又一個(gè)美麗的故事。登錄作文庫(kù)，你也可投稿。

　　老師，我感謝您在我們學(xué)習(xí)的背后付出夜夜難眠的代價(jià)。我知道，在每一堂生動(dòng)有趣的課的背后，您曾經(jīng)挖空心思讓我們開心，為的僅僅是一堂課。讓我們?cè)谥�識(shí)的大海中，不斷的掌握行船的技巧，在大風(fēng)大浪中，創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)新的晴空。讓我們?cè)谶@千帆競(jìng)渡的學(xué)海中，不再膽怯，反而用自己的雙手在自己漫長(zhǎng)的人生路印出一個(gè)個(gè)成功的印跡。在這漫漫人生路上，我們學(xué)會(huì)掌握自己的命運(yùn)，讓生命的車輪越滾越結(jié)實(shí)；我們學(xué)會(huì)面對(duì)自己以往不敢的事情，把“害怕”牢牢踩在腳底下；我們學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)和合作，把一次次競(jìng)爭(zhēng)都變得充滿意義，利用合作在我們的身邊開出一朵朵友誼之花。登錄作文庫(kù)，你也可投稿。

　　老師，感謝您搖著那美麗的小渡船，把外面的世界，把知識(shí)、文明都搖進(jìn)了我們的心田，也搖來(lái)了數(shù)不清的夢(mèng)想。老師，你們是我們心中最純美的花瓣，你們是我們心中的陽(yáng)光，你們是我們心中的一片天空，世界因?yàn)閾碛心銈儯瑥拇碎W耀最絢麗的光彩！

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