壓力的作文

【熱門(mén)】關(guān)于壓力的作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編整理的關(guān)于壓力的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關(guān)于壓力的作文1

　　對(duì)于此刻大多數(shù)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們此刻的生活雖然比他們的長(zhǎng)輩年輕時(shí)好很多，也幸福很多，但是他們享受的童年的快樂(lè)少了很多，因?yàn)殚L(zhǎng)輩們小的時(shí)候是在田野、草木的陪伴下度過(guò)的，而我們的童年則是在父母的期望和壓力中度過(guò)的，因此對(duì)于每位學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一種重?fù)?dān)，那么這種重?fù)?dān)來(lái)源于誰(shuí)呢？有的`人會(huì)把這一切歸于老師和學(xué)校，但事實(shí)不是這樣的，我們真正的壓力來(lái)源于現(xiàn)代這個(gè)飛速發(fā)展的社會(huì)，為了適應(yīng)國(guó)家的不斷發(fā)展，所以教育程度也在不斷地提升，正因?yàn)槿绱藢W(xué)生受到的學(xué)習(xí)壓力也在隨著教育的提升而不斷提升。

　　壓力的根本原因雖來(lái)自社會(huì)，而這壓力的傳導(dǎo)者是學(xué)生的家長(zhǎng)，此刻各個(gè)家庭里大部分只有一個(gè)孩子，當(dāng)然父母就會(huì)將期望都寄托在他的身上，而這些無(wú)邊無(wú)際的期望對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)或許是一種無(wú)邊無(wú)際的壓力。每當(dāng)孩子的成績(jī)不理想時(shí)，父母那憂郁的眼神和口中的說(shuō)詞，每當(dāng)孩子的成績(jī)比別人差時(shí)，父母的嘆息聲，每當(dāng)孩子的名次不佳時(shí)，家長(zhǎng)的呵斥聲，對(duì)于每一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)都是一種無(wú)形的壓力。

　　其實(shí)，這種來(lái)源于社會(huì)的壓力主要來(lái)自于我們國(guó)家的人口，因?yàn)槲覈?guó)人口過(guò)多，所以就業(yè)也就比較困難，因此這種困難變成了競(jìng)爭(zhēng)，而競(jìng)爭(zhēng)更深入就變成了對(duì)每一個(gè)人的壓力。

　　說(shuō)到這好象是人們自我把壓力帶給自我似的，其實(shí)不管怎樣既然時(shí)代選取了你，讓你來(lái)到這個(gè)充滿壓力的時(shí)代，那么你也務(wù)必勇敢應(yīng)對(duì)壓力，應(yīng)對(duì)壓力給你帶來(lái)的一切困難與不便，悲觀者會(huì)說(shuō)：“壓力會(huì)隨著時(shí)代的發(fā)展而與日俱增”，但是俗話說(shuō)適者生存，如果你不去應(yīng)對(duì)壓力你又怎能在這世界上生存呢？怎樣在這社會(huì)上立足、占有一席之地呢？既然你出生在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，那你就務(wù)必學(xué)會(huì)理解這一切生活所帶來(lái)的壓力，理解一切不快，用“以不變應(yīng)萬(wàn)變”的老套著數(shù)來(lái)對(duì)待壓力。

關(guān)于壓力的作文2

　　有人說(shuō)雞蛋從外打破是食物，從內(nèi)打破是生命，我覺(jué)得人生也是一樣，從外打破是壓力，從內(nèi)打破是成長(zhǎng)。

　　活到老學(xué)到老，如果你被迫學(xué)習(xí)，那就大錯(cuò)特錯(cuò)。踏入高中的大門(mén)快一年了，在這一年里，我們有付出，也有收獲。我們是否只為爸媽讀書(shū)，沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的緊迫性？在我們成長(zhǎng)的道路上，總會(huì)經(jīng)歷一些挫折，就像孫悟空經(jīng)歷九九八十一難，最終才取得了真經(jīng)。

　　現(xiàn)在努力還來(lái)得及，愿兩年后我們填高考志愿的時(shí)候，是大學(xué)選我們，不是我們選大學(xué)，兩年后的我們，一定會(huì)感謝現(xiàn)在奮斗的自己。

　　雞蛋從內(nèi)打破是一個(gè)嶄新的.生命，就像我們一樣。如果學(xué)習(xí)激發(fā)出我們的潛能，打破了包在我們身上的一層保護(hù)膜，這樣就戰(zhàn)勝了我們自己；如果是說(shuō)現(xiàn)在還沒(méi)有挖掘出學(xué)習(xí)的動(dòng)力，靠著別人從后面追趕，那你永遠(yuǎn)不會(huì)打破自己，永遠(yuǎn)不會(huì)成長(zhǎng)。

　　每個(gè)人都會(huì)有壓力，生活中的種種壓力，有的來(lái)源于我們自己，有的來(lái)源于爸媽、老師或者同學(xué)，慢慢的，壓力積累多了，全堆積在我們身上，這樣我們就會(huì)感覺(jué)到很累。人生這條路是很漫長(zhǎng)的，如果不讀書(shū)，就會(huì)感覺(jué)枯燥無(wú)味。不要被前方的霧迷失了方向，要向更遠(yuǎn)的前方前進(jìn)。從外打破是壓力，從內(nèi)打破是成長(zhǎng)。如果你的保護(hù)膜從外面被擊潰，那你的人生就是會(huì)失��；如果你戰(zhàn)勝了自己，從自己內(nèi)心擊潰了保護(hù)膜，那你的人生就會(huì)不平凡，就會(huì)不斷成長(zhǎng)，就能從一個(gè)成功走向另一個(gè)成功。

　　有人覺(jué)得高中三年很無(wú)味，但是，如果你認(rèn)真，那就沒(méi)什么不可能。高中三年很苦，但有什么辦法？你只能熬，拼命的熬，熬過(guò)去了，成功就屬于你自己，再苦再累也就三年。武漢十天能建造一所醫(yī)院，我們兩年還考不上一個(gè)好大學(xué)嗎？人，就應(yīng)有這種自信！是時(shí)候做出改變了！

　　從幼稚到成熟，成長(zhǎng)的路上不可能是一帆風(fēng)順的。成長(zhǎng)的過(guò)程是艱難的，但如果缺少艱難，那成長(zhǎng)的路上也沒(méi)什么意思了。人生就是這樣，從外打破是壓力，從內(nèi)打破是成長(zhǎng)，努力了才會(huì)有回報(bào)。

關(guān)于壓力的作文3

　　我是一粒金黃的玉米，沒(méi)有被農(nóng)民伯伯采摘之前，過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活。

　　我不僅可以享受到甘美的露水，而且有溫暖的陽(yáng)光照在我身上，生活可真愜意��！

　　小學(xué)生活，無(wú)憂無(wú)慮，每天有大量的時(shí)間，不是去玩，就是看電視，幾乎沒(méi)有作業(yè)。哦，多么快樂(lè)的小學(xué)�。�

　　今天，我被一個(gè)自稱是賣(mài)爆米花的中年男人買(mǎi)下了。一個(gè)新的環(huán)境，著實(shí)令人好奇。不久，在我眼前出現(xiàn)了一群活潑的'孩子，他們滿心期待地看著一個(gè)周身發(fā)黑的近似圓的東西。忽然，“嘭”地一聲，這個(gè)東西冒出一股白霧，白霧下面是一顆顆白白的，飽滿的爆米花。其中一顆

　　意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“哥們，進(jìn)了那玩意，你也會(huì)的。”我十分不解。

　　轉(zhuǎn)眼間，我上初中了。初中生活對(duì)于我來(lái)說(shuō)十分新奇，什么都是新的。盡管學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重了些，但還是有些空閑時(shí)間。中學(xué)里有一件令我費(fèi)解的事——初三的大哥哥、大姐姐幾乎下課不出教室。據(jù)說(shuō)是學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重，一個(gè)學(xué)期過(guò)得很快，這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)校門(mén)口貼著一張紅榜，是那些考進(jìn)重點(diǎn)中學(xué)的喜報(bào)，我在心里默默地想：有一天，我會(huì)像他們一樣嗎？

　　一群小朋友剛走，又是一群過(guò)來(lái)了。中年男人將我們放進(jìn)那個(gè)東西中�！昂煤冢�好熱�。　蔽覀兘腥碌��？尚螤畈⑽匆虼烁淖�，相反，這里變得越來(lái)越熱，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己的身體膨脹起來(lái)了，同伴的身體也變了模樣??

　　時(shí)間飛逝，我上初三了。進(jìn)初三以來(lái)，我?guī)缀醮�不過(guò)氣來(lái)，身上背負(fù)著沉重的壓力。這其中有來(lái)自父母、老師的，自然還有來(lái)自自己的。我過(guò)著三點(diǎn)一線的生活，就像一個(gè)木偶被人牽著。(范文網(wǎng))我開(kāi)始熬夜看書(shū)，拼命擠出時(shí)間看書(shū)，大有挑燈夜讀之勢(shì)。我知道只有努力才能有所回報(bào)。腦子里充滿了數(shù)理化公式，語(yǔ)文詩(shī)詞，我一直不停地給腦子充電，盡管很累，但值得！

　　“嘭”——一陣白霧下，我變成了當(dāng)日的前輩??

　　哦，今天考試了。今天終于考試了。幾個(gè)月來(lái)所承受的壓力可以盡情釋放了。其實(shí)，人生就如爆米花，有壓力才會(huì)綻放出美麗??

關(guān)于壓力的作文4

　　在我的世界里，沒(méi)有悠閑，只有忙碌。 ——題 記

　　看著面前如山的習(xí)題與試卷，我從最初的不滿，到現(xiàn)在的無(wú)動(dòng)于衷。 漠然地從中抽出一本，毫無(wú)意識(shí)地在手中舞動(dòng)。

　　今天有些奇怪，意識(shí)不自覺(jué)地脫離課本到了那遙遠(yuǎn)的天際之外。

　　天上會(huì)有多少星星？銀河系有多大？地球在宇宙又是怎樣的？……一個(gè)個(gè)地疑問(wèn)冒出，卻又得不到絲毫回應(yīng)。 我嘆了口氣，將精神又集中在了面前的習(xí)題上。

　　卻沒(méi)有意識(shí)到，之前精神上的疲憊一下子消去了不少。 "禾木，陪我去玩會(huì)兒吧！"好友拉著我的手臂撒嬌地說(shuō)。 "我的作業(yè)還沒(méi)有寫(xiě)完，要不你來(lái)幫我寫(xiě)？"我挑了挑眉，冷聲說(shuō)道。

　　好友看著與之前已經(jīng)減少了十分之九，但還是如小山般的試卷，驚恐地看著，一邊雙腳不自覺(jué)得顫抖往后退著。 "那禾木，你繼續(xù)寫(xiě)你的作業(yè)吧！我先去玩了！"好友一下子跑出教室，聲音隨風(fēng)傳到了我的耳中。我無(wú)奈地?fù)u了搖頭，手指飛舞著。 "對(duì)了，禾木。記得，累了，就停下腳步。那，我先走了。"好友跑回了教室，說(shuō)了這句莫名其妙的話就走了。

　　今天不知為何，明明作業(yè)還是和以前的每一天一樣多，卻早已寫(xiě)完了。

　　我看了看試卷，將它們整理好，放在了一個(gè)文件夾中。 馬上收拾好了書(shū)包，手表的.指針指向了4點(diǎn)30.怎么辦？爸媽一般都是5點(diǎn)才下班。 突然間，我背著書(shū)包，迷茫地看向四周。對(duì)了，好友不是說(shuō)停下腳步嘛，那今天正好有時(shí)間就聽(tīng)一次她的話好了。

　　慢慢地，走在回家的路上，我新奇地朝四周看了看。

　　這條熟悉的道路，慢下腳步來(lái)卻截然不同。身旁的一切就像是一個(gè)全新的世界，吸引著我的視線。 為什么會(huì)這樣？我不明所以地回了家。 次日下午，好友照樣問(wèn)我"要不要休息一下？"半天沒(méi)有得到回應(yīng)，失落地邁出教室。 夕陽(yáng)下的學(xué)校，回蕩著一句"等我一下",隨后又寂靜了下來(lái)。

　　在之后的日子里，我一旦累了，就會(huì)想起好友的那句：累了，就停下腳步。

關(guān)于壓力的作文5

　　“唉，真無(wú)聊！”我靠在沙發(fā)上嘆氣。突然，我的腦海里呈現(xiàn)了這樣一個(gè)問(wèn)題：如果水杯灌七八分水，將手帕放在水杯口上勒緊，將它們一起倒立起來(lái)，水會(huì)不會(huì)流出來(lái)呢？

　　問(wèn)題一出，我不假思索地給出答案：會(huì)流出來(lái)�？晌矣钟行┮苫�。于是，我想了一個(gè)最好的辦法——實(shí)踐，實(shí)踐才能得知真相！

　　說(shuō)干就干！我立即動(dòng)起手來(lái)�！肮び�善其事，必先利其器”，想要做好一件事，準(zhǔn)備工作很重要，準(zhǔn)備得到位，就等于成功了一半。我不慌不忙地在洗手池旁準(zhǔn)備了：一條手帕、一只玻璃杯、一條橡皮筋。準(zhǔn)備完畢，開(kāi)始實(shí)踐。

　　我將手帕平平整整地放在放在灌了七八分水的杯口，用橡皮筋沿著杯口圍上一圈；然后迅速往下倒立。水卻從杯口流了下來(lái)，而杯口中間卻完好無(wú)“漏”。我想可能是沒(méi)有勒緊的緣故。不甘心，再來(lái)一次！心急，慌忙地將手帕直接攤在杯口上，什么也不管，唯一細(xì)心地將橡皮筋沿杯口勒緊了兩圈。我想這一次一定能看出分曉；便匆匆地將杯子倒立過(guò)來(lái)。誰(shuí)知，水又從杯口一邊流了下來(lái)，中間依然一滴不漏。我撓了撓腦袋，緊鎖眉頭，就是搞不明白——怎么總是從杯口邊上漏水？我焦急地圍著水杯轉(zhuǎn)了兩圈，定了定神，仔細(xì)觀察，暗暗思忖，可能是手帕放歪了、橡皮筋扎得不夠緊，從而導(dǎo)致這個(gè)結(jié)果。

　　不行，再來(lái)一次！我就不信了！這次，我吸取前兩次的教訓(xùn)，小心翼翼、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、一絲不茍地完成實(shí)驗(yàn)。我輕輕地將手帕擺紅、理好；橡皮筋又讓媽媽幫忙扎得緊緊的。然后，迅速將杯子倒立。哇塞！一點(diǎn)也不漏！太棒了！實(shí)驗(yàn)成功！答案是不會(huì)流。

　　可我還不知道這是為什么？百度搜索，終于知曉，原來(lái)這是大氣壓力的緣故。水由于重力的原因往下流，但在相對(duì)密閉的杯子里迅速倒立，由于大氣壓力就這么也流不出來(lái)了！

　　想要實(shí)驗(yàn)成功嗎？其實(shí)不難，只要善于觀察、敢于提問(wèn)、樂(lè)于思考、勤于思考、勇于探索、堅(jiān)持不懈，便能有所發(fā)現(xiàn)。實(shí)踐時(shí)還要嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、精益求精，要學(xué)會(huì)舉一反三。古今中外的`科學(xué)家們不都是依靠這些寶貴的精神取得成就的嗎？

關(guān)于壓力的作文6

　　有人說(shuō)：“壓力很可怕�！庇钟腥苏f(shuō)：“人無(wú)壓力輕飄飄�！眽毫φ娴挠心敲纯膳聠幔坑帜敲从心Я�嗎？其實(shí)不然，真正的壓力并不是別人給的，而在于自己的態(tài)度。

　　在我看來(lái)，壓力就好比金錢(qián)，它是客觀的，并不存在什么好與壞；壓力又好比雙向路標(biāo)，一邊指向光明大道，一邊又指向萬(wàn)丈深淵；壓力又更像是花花，在某些人手中它可以成為減輕痛苦的良藥，而在另一些人手中它則可能成為害人不淺的對(duì)身體有害藥物。壓力最終是好是壞，是成為良藥還是成為對(duì)身體有害藥物都依賴于人的態(tài)度。

　　在智者心中，壓力是通向成功殿堂的'紅地毯。智者的心就好比一臺(tái)能量轉(zhuǎn)換機(jī)，可以將讓人無(wú)喘氣的壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力。遙想當(dāng)年的臥龍諸葛，面對(duì)城中無(wú)將無(wú)兵，城外司馬大兵圍攻的壓力，他沒(méi)有畏懼，沒(méi)能退縮，最終利用自己的機(jī)智，在歷史的舞臺(tái)上上演了一場(chǎng)空前絕后的空城記。近看今日賽場(chǎng)上似巨龍一般騰飛的劉翔，面對(duì)奧運(yùn)賽場(chǎng)上高手如云的壓力，他毅然地說(shuō)出了那句豪語(yǔ)：“中國(guó)有我，亞洲有我�！敝钦�，總是能揮一揮衣袖，不帶走一“�！眽毫�。

　　在庸人眼中，壓力始終是使人陷入失敗的沼澤。庸人總愛(ài)自擾，他們的心更像一臺(tái)加重器。過(guò)分地給自己施加壓力不說(shuō)，還總是說(shuō)壓力是別人給的。其實(shí)，別人所給的只是一句諷刺或一聲鼓勵(lì)，絲毫不會(huì)對(duì)你有什么影響。真正給自己施加壓力的還是你自己。要不然清華北大的校園內(nèi)怎會(huì)出現(xiàn)“鷹擊長(zhǎng)空”“魚(yú)翔淺底”的壯舉，可愛(ài)的黑熊又怎會(huì)殘忍地被硫酸所潑。庸人總是“已所不欲，又施于人�！苯o自己和他人都帶來(lái)痛苦。

　　汪國(guó)真曾說(shuō)過(guò)：“既然選擇了前方，便要風(fēng)雨兼程。”是的，既然我們選擇了挑戰(zhàn)，選擇了生活，我們就應(yīng)該拋棄一切不快，包括壓力，我們更應(yīng)該用一種積極樂(lè)觀的態(tài)度將壓力變?yōu)閯?dòng)力。

　　境由心造，壓力在你人生中所扮演的角色應(yīng)該由你的態(tài)度來(lái)決定，那么你會(huì)有相應(yīng)的表現(xiàn)和行為。倘若你只是將壓力視為一種阻撓，那么壓力就會(huì)像你所想，成為一塊重重的石頭壓在你的心上，你成長(zhǎng)的道路上。那么，相反的，你正視壓力，并將其視為你的墊腳石，壓力也會(huì)如你所想，成為你的翅膀的一道力量。

關(guān)于壓力的作文7

　　今天，決賽終于到了，好緊張��！因?yàn)閷?duì)我來(lái)說(shuō)，不是天堂，就是地獄，無(wú)法選擇。一早到學(xué)校，全班并沒(méi)有一如往常的聊天，而是每個(gè)人臉上浮現(xiàn)不安的表情，瀰漫著一股緊張的氣氛。為了減低大家的壓力，我不斷的說(shuō)我們一定會(huì)獲勝，但好像沒(méi)什么效果。

　　一進(jìn)到操場(chǎng)，我的心跳就馬上加速，有如乘坐云霄飛車(chē)般快，臉上也不斷冒冷汗�？吹酵瑢W(xué)和別班的人的表情，就知道他們和我一樣緊張，怕等一下輸或是有掉棒和被超過(guò)的'情形。朝會(huì)一開(kāi)始，校長(zhǎng)與主任就提到今天要比賽的事，這樣使我更緊張了，就像是危險(xiǎn)的腳步離我越來(lái)越近。而校長(zhǎng)說(shuō)得其他不相干的事，或許因?yàn)槲姨�緊張了吧，完全恍神沒(méi)聽(tīng)到。

　　朝會(huì)結(jié)束后，跑步的選手馬上變成跳操的隊(duì)伍，開(kāi)始做操。做完操之后，我們便互相打氣，走向跑道旁準(zhǔn)備比賽。剛開(kāi)始跑，我們的的緊張感和壓力，似乎再這一瞬 間爆發(fā)出來(lái)。連沒(méi)有比賽的加油團(tuán)，也不斷的緊張。第一棒沖出去后，我們很驚訝，因?yàn)橐宦繁３诸I(lǐng)先，還有一棒鞋子掉了不但照跑，居然為了不減慢速度，把另一只鞋子也脫了。后來(lái)突然有一個(gè)重大的改變，就是男生落后到倒數(shù)第二名，我們雖然士氣大減，但后面的人仍不放棄希望，使勁吃奶的力氣往前沖。終于，有兩個(gè)人 各追過(guò)了兩個(gè)對(duì)手，我們又再度回到第一。不過(guò)最后一棒仍然沒(méi)有掉以輕心，因?yàn)閯e班的王牌都放在最后一棒，很有可能被追過(guò)。直到最后，我們也是使盡全力，因此獲得了第一。剎那間，我們?nèi)�班瘋狂的跳起�?lái)歡呼，因?yàn)槟欠N榮譽(yù)感是無(wú)法形容的。

　　雖然我們剛開(kāi)始非常的緊張，但最后有了好的結(jié)果，這或許證明了有適度的壓力是好的。這次比賽的壓力很大，但有好結(jié)果，所以讓原本的壓力全沒(méi)了！這就像是一種不可思議的魔術(shù)，將壓力與緊張轉(zhuǎn)變成好的結(jié)果，果然是直得的。

關(guān)于壓力的作文8

　　人們都說(shuō)，十五六歲的孩子是最幸福的，已經(jīng)走進(jìn)了人生的花季，站在由少年走向青年的門(mén)檻上。

　　而我，卻不這么認(rèn)為。我覺(jué)得，15歲的我，卻多出了一分壓力。

　　這分壓力來(lái)自于早戀。我們正處于青春期，不免對(duì)異性產(chǎn)生好感，而這分好感卻被誤認(rèn)為是早戀，使我們男女生之間的交往越來(lái)越少、越來(lái)越陌生。在八年級(jí)時(shí)，我換了一個(gè)同桌，相處幾天后，我們的關(guān)系很好，說(shuō)說(shuō)笑笑的，不會(huì)的題就問(wèn)他。我認(rèn)為這是再正常不過(guò)的男女同學(xué)間的交往，可在其他人眼里卻變成了戀愛(ài)。表姐對(duì)我說(shuō)：“你們老師給我說(shuō)你早戀了�！甭�(tīng)到這個(gè)消息后，我猶如被人打了一棒。接下來(lái)的日子里，老師的猜測(cè)、家長(zhǎng)的質(zhì)疑、同學(xué)的起哄，讓我從此多了一分壓力。

　　這分壓力來(lái)自于排名。不管是小學(xué)、中學(xué)還是大學(xué)，每所學(xué)校每個(gè)班級(jí)都要以成績(jī)排名次。其實(shí)，同學(xué)們不怕考試、不怕成績(jī)，就怕名次。在學(xué)校，只有部分學(xué)生可以補(bǔ)課，這肯定是不公平的，這就相當(dāng)于放棄了其他同學(xué)；在班里，有些老師甚至放棄了某個(gè)同學(xué)，而這個(gè)同學(xué)肯定會(huì)這樣想：老師放棄了我，學(xué)習(xí)還有意思嗎？學(xué)習(xí)不好的同學(xué)，一部分是由于自身的原因，另一部分就是因?yàn)槊�次而打擊了他們的自信心。名次，我討厭你�?/p>

　　這分壓力還來(lái)自于中考。15歲的我們馬上要迎來(lái)人生中的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)——中考。中考決定著我們能不能上一個(gè)好高中，意味著我們要發(fā)奮、刻苦、努力地學(xué)習(xí)。熬夜、睡不醒、壓力大……這些早就成了15歲孩子的`代名詞。晚上熬夜熬到12時(shí)，次日5時(shí)就得起床學(xué)習(xí)，這現(xiàn)象不足以驚奇。家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的愿望需要我們替之完成，人生的道路還需我們自己來(lái)選擇。中考，我們就要沖過(guò)來(lái)了！

　　壓力還來(lái)自于……15歲，人們所向往的人生花季，他們卻不知道21世紀(jì)的我們還有很多壓力、無(wú)形的壓力，壓得我們窒息。

關(guān)于壓力的作文9

　　正因?yàn)橛辛藟毫�，噴泉才比普通的水流得更為美麗�?/p>

　　在每一個(gè)人的成長(zhǎng)歷程中，都有自己所需要的“助力劑”。在我的心中，成長(zhǎng)，需要適當(dāng)?shù)膲毫Α?/p>

　　在我們學(xué)生的口中，似乎很討厭“壓力”。其實(shí)，有時(shí)候，對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，有壓力是好事，可以化作我們成長(zhǎng)進(jìn)步的動(dòng)力，除非是壓力太重了，超出了你的負(fù)荷。

　　瞧，“宏志班”的學(xué)生，家庭條件那么艱苦，假期還需要打短工來(lái)賺取學(xué)費(fèi)，甚至有的還要為父母生活身體而操心，但他們依然學(xué)習(xí)成績(jī)突出。正是生活的壓力，使之奮發(fā)學(xué)習(xí)，勵(lì)志為家庭、為父母爭(zhēng)光，最終取得成就。相比，在我們身邊有這樣的同學(xué)，因?yàn)楦改甘前偃f(wàn)富翁，他們就可以吃喝玩樂(lè)，到處游逛；或仗著父母有權(quán)有勢(shì)，到處欺負(fù)別人，成績(jī)?cè)俨钜矟M不在乎，老師的.批評(píng)就像“耳邊風(fēng)”不當(dāng)回事。他們無(wú)憂無(wú)慮地生活著，心滿意足地享受著現(xiàn)在的生活，在父母的溺愛(ài)下無(wú)所適事，全然不顧及將來(lái)。相信這兩類(lèi)孩子所承受的壓力不同，將來(lái)的成就也不同。

　　就我而言，進(jìn)步需要壓力。每一個(gè)時(shí)期，爸爸媽媽就會(huì)給我定一個(gè)目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)就是我的壓力，也是我進(jìn)步的動(dòng)力。比如，每年的暑假，我都要參加電子琴等級(jí)考試，二級(jí)、四級(jí)、六級(jí)、八級(jí)……每次考試前，我都要集中精力發(fā)憤練琴，一遍又一遍地彈奏，枯燥乏味，但想到必須通過(guò)考級(jí)這個(gè)目標(biāo)時(shí)，我就會(huì)靜心苦練。每次通過(guò)了考試，我就能盡情的享受到成功的喜悅�？纪旰�，爸媽會(huì)讓我休息一段時(shí)間，這時(shí)的我有時(shí)會(huì)感到空虛、乏味。所以有時(shí)我也會(huì)給自己定一個(gè)目標(biāo)，讓自己有個(gè)努力的方向。

　　我認(rèn)為壓力固然重要，但是壓力也有個(gè)“度”，過(guò)大的壓力也會(huì)讓我們覺(jué)得生活枯燥乏味的，甚至還會(huì)起到逆反作用，更有甚者還會(huì)把孩子逼上絕路，這種事情我們經(jīng)常有所耳聞。因此，現(xiàn)在教育部門(mén)大力呼吁“減負(fù)”，我想，減的就是過(guò)重的負(fù)擔(dān)和壓力，而非是減去所有的壓力。

　　壓力是成長(zhǎng)中必不可少的“元素”，是進(jìn)步的動(dòng)力。有了壓力，人才會(huì)有沖動(dòng)；有了壓力，人才會(huì)有目標(biāo)；有了壓力，人才有進(jìn)步。

　　人生數(shù)十載，壓力，必不可少矣！

　　泥濘的路上，有壓力，就會(huì)有你的腳��！

關(guān)于壓力的作文10

　　爆米花物語(yǔ)：沒(méi)有壓力，我才懶得開(kāi)花呢！――題記

　　秋，無(wú)風(fēng)，無(wú)云。

　　我凝視著班牌——初一6班。我是初一的學(xué)生了！雖然一直是父母心中的驕傲，但在這個(gè)重點(diǎn)班里，我卻顯得那么微不足道，仿佛從來(lái)沒(méi)有人會(huì)在乎平凡的我。

　　第一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)還算順利，考了98分。班級(jí)第十的名次比自己預(yù)想的結(jié)果要好。松了一口氣的我，回家后把試卷拿給爸爸媽媽看。隨著一陣風(fēng)將試卷吹向桌下，畫(huà)面定格在母親暴怒的神色和父親失望的眼神里。那一刻，我知道了父母要的是什么。我撿起試卷，喃喃地說(shuō)：“我會(huì)考第一的�！蔽覂冬F(xiàn)了自己的諾言，那一年我?guī)缀鯄艛嗔藬?shù)學(xué)考試的第一名。

　　我像一顆不飽滿的玉米豆，在狹小的空間里被殘酷地?cái)D壓著。

　　秋，微風(fēng)，濃霧。

　　“初一”的班牌悄悄地?fù)Q成了“初二”。我的手邊多了一頁(yè)頁(yè)寫(xiě)滿密密麻麻單詞的小紙條，這一切只因?yàn)槔蠋熌翘斓囊痪湓挘骸叭绻�英語(yǔ)成績(jī)?cè)贈(zèng)]有提高，你的總名次肯定要下滑了！”我沖她笑笑：“我一定可以的�！蔽页两�在英語(yǔ)的世界里，努力學(xué)著，即使是英語(yǔ)老師嘴里吐出的刺耳的'單詞，我也全當(dāng)是世界上最動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。

　　我在灼熱的空間里被無(wú)情地炙烤著，但我卻在大聲喊：“我要開(kāi)花！”

　　秋，大風(fēng)，陰雨。

　　進(jìn)入初三，灰暗的心情就像這一個(gè)個(gè)陰暗的天氣，每一天都伴著不安的情緒。也許是因?yàn)樗鶎W(xué)的知識(shí)尚未沉淀下來(lái)，也許是因?yàn)榫o張的氛圍令人透不過(guò)氣。深夜，累得焦頭爛額的我，剛想合上書(shū)趴在桌上閉一會(huì)兒眼，腦海中卻又浮現(xiàn)出她在“同學(xué)錄”中寫(xiě)給我的那行字：“你是我的目標(biāo)！我會(huì)努力超過(guò)你！”心里不禁一驚，困勁兒全無(wú)，拿起書(shū)又翻開(kāi)了新一頁(yè)。在這最后沖刺的時(shí)刻里，我一絲一毫也不敢怠慢。

　　在黑暗的空間里，隨著“嘭”的一聲，我開(kāi)花了，伴著一股撲鼻而來(lái)的香味。

　　現(xiàn)在，在這個(gè)考場(chǎng)里，我揮灑自如，眼里還有淚水在打轉(zhuǎn)，我從未如此釋然過(guò)�；厥兹�年的路程，一直是父母、老師和朋友給我的壓力在推動(dòng)我前進(jìn)，讓我這顆并不飽滿的玉米豆，終于變成一粒優(yōu)質(zhì)的爆米花。那個(gè)狹小、灼熱、黑暗的空間一直在擠壓著我，縱使痛苦，卻讓我明白自己的價(jià)值和未來(lái)的方向。

　　我的動(dòng)力來(lái)自于壓力。

關(guān)于壓力的作文11

　　我是一名剛剛升入五年級(jí)的小學(xué)生。馬上就要面臨小升初，學(xué)習(xí)任務(wù)越來(lái)越重，剩下的時(shí)間越來(lái)越少了，我要付出比平時(shí)更多的辛苦，去完成剩余兩年的小學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　每天放學(xué)回家，第一件事情就是打開(kāi)書(shū)包寫(xiě)作業(yè)。寫(xiě)完作業(yè)之后還要彈鋼琴，課外班的英語(yǔ)作業(yè)、數(shù)學(xué)作業(yè)也在等著我。每天完成這些作業(yè)差不多就是9點(diǎn)鐘，這時(shí)候，我特別想看一會(huì)兒電視，看看動(dòng)畫(huà)片，看看動(dòng)物世界，我也特別想喂喂我的小魚(yú)，和我的小倉(cāng)鼠玩一會(huì)兒，晚上9點(diǎn)正是小倉(cāng)鼠剛睡醒的時(shí)候。但是，我知道，已經(jīng)很晚了，明天還要上學(xué)，我得上床睡覺(jué)了。

　　好不容易盼來(lái)周末，卻比平時(shí)還忙，在個(gè)個(gè)課外班之間穿梭。媽媽說(shuō)：“學(xué)習(xí)才是小學(xué)生重要的事情！”爸爸說(shuō)：“女生必須要有藝術(shù)特長(zhǎng)，所以要練琴，要唱歌。”老師說(shuō)：“考試必須要取得好成績(jī)，學(xué)校學(xué)的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，需要有課外補(bǔ)充。”說(shuō)的我頭都暈了，真想睡個(gè)懶覺(jué)呀！真想走近大自然，呼吸一下新鮮空氣，聞聞花香，看看蝴蝶飛舞。現(xiàn)在想想，離開(kāi)幼兒園之后，我就再也沒(méi)有看過(guò)小螞蟻搬家，再也沒(méi)有仔細(xì)聽(tīng)過(guò)小鳥(niǎo)的叫聲。真想回到幼兒園呀，那個(gè)時(shí)候的周末多好呀！沒(méi)有各種各樣的課外班，不用寫(xiě)那么多的作業(yè)，可以睡到自然醒，還可以下樓和小朋友一起做游戲。

　　總算放假了，但每天還是有一些作業(yè)，去參觀博物館、去旅游，要么就得帶上作業(yè)，要么就得回來(lái)趕作業(yè)。唉！什么時(shí)候能扔下書(shū)包，在大海里痛痛快快地游泳？什么時(shí)候能丟下作業(yè)，在戶外快快樂(lè)樂(lè)的野餐？我真羨慕非洲草原的野生動(dòng)物，盡情地奔跑、玩耍；我真羨慕天空中的小鳥(niǎo)，自由自在地飛翔，隨心所欲地歌唱；我真羨慕水里的`小魚(yú)小蝦小螃蟹，無(wú)拘無(wú)束地暢游，有時(shí)我真想變成小鳥(niǎo)飛一會(huì)兒，變成小魚(yú)游一會(huì)兒，哪怕是變成一只小貓咪也好。

　　但是，我也知道有付出才能有回報(bào)，通過(guò)我平時(shí)的努力，看到我在區(qū)、學(xué)校獲得的一些獎(jiǎng)狀，還有那些用辛苦汗水換來(lái)的好成績(jī)，我知道，爸爸、媽媽、老師的話有道理。

　　老師啊，我知道您想讓我進(jìn)步快一些，爸爸媽媽呀，我也知道那是為我好，可是現(xiàn)在的我有點(diǎn)累，讓我休息一下，好嗎？我也一定會(huì)把這些壓力變成動(dòng)力，努力學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己的。

關(guān)于壓力的作文12

　　壓力的來(lái)源其實(shí)有很多，也正因此，我們要學(xué)會(huì)對(duì)癥下藥。

　　最常見(jiàn)的壓力來(lái)源于我們沒(méi)有完成的事情，面對(duì)壓力，我們要做的就是慢慢把漏洞補(bǔ)全。

　　老話說(shuō)得好，一口吃不下一個(gè)大胖子。很多時(shí)候，我們會(huì)逐漸養(yǎng)成不好的習(xí)慣，諸如拖延癥之類(lèi)的。原本該做的事情被我們推脫之下變成了做不好的事情。也正因此，想要攻克壓力，我們首先要學(xué)會(huì)的就是把自己沒(méi)有做好的事情先做完。或是一道題，或是洗衣服，或是制定什么計(jì)劃、完成什么作業(yè)，當(dāng)你搞定了之后，你的壓力也會(huì)隨之減輕。甚至當(dāng)你開(kāi)始做的時(shí)候，你的壓力就會(huì)在不知不覺(jué)間減少。

　　而對(duì)我而言，無(wú)論面對(duì)何種壓力，我習(xí)慣的應(yīng)對(duì)辦法是逛逛走走，吃點(diǎn)東西，想辦法改變心情之后再繼續(xù)努力。

　　由于我家旁邊有一條小吃街，在壓力大睡不著的時(shí)候，我都會(huì)下樓到那兒去逛逛。其實(shí)自己的肚子是不餓的，餓的是能力不足帶來(lái)的空虛和無(wú)助，所以就想找個(gè)可以逃避的方法�？擅慨�(dāng)這個(gè)時(shí)候，在這條小吃街上，我就會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都非常的不容易。明明已經(jīng)接近凌晨了，可他們還在這里擺攤。我倒是腦海中不自覺(jué)想起了自己的父母，在這條街道上反復(fù)走著，想隨手買(mǎi)些什么。這種情況下，我自己的煩惱也會(huì)在煙消云散，取而代之的是一種莫名的悸動(dòng)，想要去努力克服一切的勇氣……

　　恐懼于壓力并不丟人，因?yàn)椴皇撬�有人都有良好的心態(tài)的，也不是所有人的'性格都是大大咧咧的，只是大家不愿意輕易的表露出自己的壓力。有的人面對(duì)壓力選擇了在角落里哭泣，有的人會(huì)和朋友、家人傾訴，也有的會(huì)找學(xué)校的老師說(shuō)明情況并請(qǐng)求幫助。不管是哪種，我們都有這樣應(yīng)對(duì)措施。

　　總有人面對(duì)壓力而感到無(wú)奈，也總有人屈服于壓力而被束縛，這都不丟人，誰(shuí)還沒(méi)有個(gè)脆弱的時(shí)候呢？只是我們不能被壓力打敗，更不能向壓力低頭，不然的話，我們的生活也會(huì)變得頹廢而失去目標(biāo)。

　　面對(duì)壓力，我們既要理智，也要堅(jiān)強(qiáng)。用自己的勇氣來(lái)戰(zhàn)勝那份脆弱，用自己的積極陽(yáng)光來(lái)面對(duì)那份陰霾又灰暗的不順心之事，人生本就不長(zhǎng)，帶著負(fù)擔(dān)活著只是加重了那份壓力，我們要做的，要學(xué)習(xí)的，就是如何更加豁達(dá)的去看這個(gè)世界，去對(duì)待自己的一切。

　　面對(duì)壓力，堅(jiān)持自我，保持微笑，這才是取勝之道。

關(guān)于壓力的作文13

　　有一本厚厚的書(shū)，里面沒(méi)有一個(gè)字符，卻處處布滿學(xué)問(wèn)；書(shū)中沒(méi)有作者的姓名，但每一個(gè)人都是這本書(shū)作者。這本書(shū)有一個(gè)我們非常熟悉的名字——生活！

　　最近，媽媽帶我去書(shū)店買(mǎi)了一大堆書(shū)，到了家，我才發(fā)現(xiàn)書(shū)柜里已經(jīng)沒(méi)有位置了。我跑去對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我不知道書(shū)該放哪里？”

　　“書(shū)柜里啊！”媽媽不解地看著我。

　　“可是書(shū)柜滿了？！”

　　“哦，那你去看看哪些是你看過(guò)的，整理出來(lái)，我?guī)湍惴诺絼e的地方去�！�

　　我急匆匆地走到書(shū)柜前端詳，努力尋找可以“退休”的書(shū)。一本本地翻過(guò)去，卻只找到了三、四本可以“光榮退休”的書(shū)，好多都是只看了幾頁(yè)或者一半就扔在了一邊。我的臉“刷”一下紅了。身邊的新書(shū)正苦惱地看著我，似乎在焦急地等我把它們帶到合適的新家去。

　　見(jiàn)我束手無(wú)策，媽媽走過(guò)來(lái)便問(wèn)：“怎么啦？”

　　我低下頭，語(yǔ)無(wú)倫次地說(shuō)：“我找不……到全都看……過(guò)的書(shū)，只有三…四......本�！蔽乙詾閶寢寱�(huì)勃然大怒，可她卻拉著我的手坐到沙發(fā)上，微笑地看著我。

　　“小寶，你知道為什么你的書(shū)總是在書(shū)柜里睡覺(jué)嗎？那是因?yàn)槟銖膩?lái)沒(méi)有認(rèn)認(rèn)真真的讀過(guò)一本書(shū)，每本書(shū)講得都十分生動(dòng)，就算再枯燥的書(shū)也有它的`精妙之處�！�

　　“可是我沒(méi)有時(shí)間讀啊�！蔽倚÷暡辶艘痪�。

　　“時(shí)間是擠出來(lái)的。古人說(shuō)：“書(shū)非借不讀也？要是書(shū)是自己買(mǎi)的，就很容易被束之高閣。你記不記得去年我們?cè)趫D書(shū)館借的書(shū)很快就看完了，沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力……”

　　沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力？我若有所思，媽媽說(shuō)得一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)，要是太過(guò)無(wú)拘無(wú)束，就不會(huì)有進(jìn)步。我很快想起了去年暑假學(xué)游泳期間，我和其他小朋友好像不是來(lái)學(xué)游泳的，而是來(lái)玩水的。教練把我們一個(gè)個(gè)扔進(jìn)深水區(qū)，那時(shí)，我們心里不光暗暗叫苦，甚至還狠狠地罵教練。然而，我們?cè)谏钏畢^(qū)時(shí)求勝欲望非常強(qiáng)烈，一刻也不敢放松，一不小心就沉下去了。慢慢地，我們竟在深水區(qū)里學(xué)會(huì)了游泳。沒(méi)有教練的嚴(yán)厲和“狠毒”，我現(xiàn)在恐怕還是只“旱鴨子”呢。

　　看來(lái)，適當(dāng)?shù)膲毫σ灿兄�于我們成長(zhǎng)生活，既不能太緊也不能太松。生活是豐富多彩的，酸甜苦辣，喜怒哀樂(lè)，都需要我們?nèi)ッ鎸?duì)，去經(jīng)歷，它們都別有一番道理和奧妙，這樣的生活才是真正的生活，完美的生活。

關(guān)于壓力的作文14

　　璀璨奪目的金剛石與黑不溜秋的石墨有天壤之別，然而，化學(xué)家的結(jié)論卻另人驚異：金剛石與石墨一樣，都是由碳原子構(gòu)成，并且，石墨竟能變成金剛石。

　　普普通通的石墨能變成“無(wú)堅(jiān)不摧”的金剛石？確實(shí)如此，不過(guò)，除了高溫，還要加上五萬(wàn)到十萬(wàn)個(gè)大氣壓才行。

　　自然界這樣，人之成才亦是如此。那些平平常常的“石墨”變成閃閃發(fā)光的“金剛石”，離開(kāi)壓力，幾乎也是不成的。肩負(fù)重任，往往有利于勵(lì)志勤勉，成就事業(yè)；一身輕松，常常得過(guò)且過(guò)，不思進(jìn)取。壓力對(duì)于成才的“催化”作用是顯而易見(jiàn)的。

　　要成才，當(dāng)務(wù)之急是自覺(jué)地自己負(fù)重、加壓。你不是想由“石墨”變成“金剛石”嗎？不是想出類(lèi)拔萃嗎？?jī)?nèi)因作用是關(guān)鍵，主觀的努力切勿低估。這是變化的根本。泥巴能變成金剛石嗎？當(dāng)然不能。石墨和金剛石如若并非都由碳原子組成，石墨也無(wú)法變成金剛石。同樣，一個(gè)人有著強(qiáng)烈的求變欲望，自增壓力，經(jīng)受磨練，才會(huì)有從“石墨”向“金剛石”轉(zhuǎn)化的一天。

　　誠(chéng)然，人人都想成為“金剛石”般的人才，但是，“靡不有初，鮮克有終”。人們從事任何一件事情，一般都會(huì)好開(kāi)頭，但能夠堅(jiān)持到底，善始善終的，有幾人呢？因而，有承受持久壓力的思想，才可能有持久的熱力與盡頭。這個(gè)道理似乎人人都明白，但從知到行，卻有一段漫長(zhǎng)的距離，有些人也許一生一世都沒(méi)有走到頭，沒(méi)有什么作為。他們的人生之旅太輕松，活得太瀟灑。他們也許有過(guò)壓力，但那是一陣子，他們即使有過(guò)美好的.計(jì)劃，但都沒(méi)有堅(jiān)持。能夠持久地承受壓力，才會(huì)成才；否則，只能成“柴”。

　　壓力無(wú)所不在，無(wú)時(shí)不有，回避不了，躲閃不得。重壓之下，精神萎靡、畏縮不前的不乏其人；但笑迎壓力，變壓力為動(dòng)力，創(chuàng)造令人折服的業(yè)績(jī)的，也是大有人在�？梢赃@樣說(shuō)，每一位登上事業(yè)高峰的人他們經(jīng)受的壓力總是同成就成正比的，壓力就是他們的動(dòng)力。古往今來(lái)，概莫能外。

　　“金剛石”號(hào)稱“硬度之王”，但“天外有天”，據(jù)說(shuō)，有一種氮硼化合物，居然能劃破金剛石。做學(xué)問(wèn)，干事業(yè)，自滿的思想都是有害的。即使一位杰出的人才，也存在著加壓的問(wèn)題。這是繼續(xù)前進(jìn)的需要。

　　成才離不開(kāi)壓力，我們應(yīng)該歡迎壓力，勇負(fù)重任，向著理想的山峰攀登。

關(guān)于壓力的作文15

　　時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼進(jìn)入九年級(jí)。這個(gè)九年級(jí)，我獲得了一份領(lǐng)悟失敗的能力。

　　――題記

　　九年級(jí)，升學(xué)的壓力、作業(yè)的壓力、考試分?jǐn)?shù)低的壓力……總是讓我和失敗形影不離，我想要回避這些，可我愈是回避，這些卻離我愈近。在考試中，分?jǐn)?shù)低，我失敗了；在作業(yè)中，寫(xiě)得亂七八糟，我失敗了；在做人方面，有時(shí)頂撞家長(zhǎng)，我失敗了……有了這些失敗，我一度認(rèn)為自己就是個(gè)次品，直到那件事的到來(lái)……

　　九年級(jí)是重新分過(guò)班的，為了讓同學(xué)們更加了解彼此，老師讓同學(xué)們一個(gè)一個(gè)談?wù)撟约旱膲?mèng)想，輪到我談?wù)搲?mèng)想時(shí)，我卻一句話也講不出，因?yàn)槲覜](méi)有夢(mèng)想，我只有失敗，如果讓我談?wù)撌�敗我肯定連草稿都不用打。我站在講臺(tái)上一言不發(fā)，同學(xué)和老師都看著我，氣氛突然變得尷尬起來(lái)。

　　老師看到了這一尷尬的氣氛，讓我回座位坐著，老師來(lái)代替我講。老師拍了拍身上的衣服，扯了扯領(lǐng)帶，理了理頭發(fā)，隨后莊重地走上講臺(tái)，激動(dòng)地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，我從來(lái)沒(méi)有夢(mèng)想，也從來(lái)不知道什么是夢(mèng)想，因?yàn)樯�活中到處都充滿著失敗，我知道你們都想考一個(gè)好的學(xué)校，但有人算過(guò)，考上好學(xué)校的概率為10%。按這個(gè)概率，上學(xué)期的期末考試，你們這些人當(dāng)中有55人失敗，現(xiàn)實(shí)就是如此的殘酷和絕望，但失敗了又如何呢？掉在水里你不會(huì)淹死，呆在水里你才會(huì)淹死。失敗并不可怕，不敢面對(duì)失敗才是真的'可怕！”老師講完，班上響起雷鳴般的掌聲，我也感同身受得到了啟示。

　　我認(rèn)真地思考老師說(shuō)的話終于明白：我要面對(duì)失敗，我雖然已經(jīng)掉進(jìn)了水里，但我決不呆在水里，我要從水里走出來(lái)，我要從失敗中求取勝利，我人從絕望中尋求希望。

　　為了實(shí)現(xiàn)對(duì)自己的承諾，我決定從之前失敗的經(jīng)驗(yàn)中尋找希望。壓力大的原因是什么？作業(yè)亂七八糟的原因是什么？頂撞家長(zhǎng)的原因是什么？我在一個(gè)個(gè)失敗的案例中尋找真相，壓力大的原因是我不能了解自己的心態(tài)；作業(yè)差的原因是我不能認(rèn)真了解作業(yè)；頂撞家長(zhǎng)的原因是不能了解情緒，總之我不了解我自己。

　　歲月如梭，馬上九年級(jí)就要結(jié)束了，這個(gè)不平凡的九年級(jí)一定會(huì)成為我人生中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

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