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關于美育主題作文（精選16篇）
在日常學習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的關于美育主題作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
美育主題作文 1
“桃李春風一杯酒，江湖夜雨十年燈”這是久別重逢之美；
“莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑”，這是典雅含蓄之美；
“生命給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明”，這是求真理之美。而我們要能這種美，就要知道什么是美，什么是不美，這就需要美的教育。換句話說，美育是一種剛需。
美育是一種剛需，它能讓我們發(fā)現(xiàn)生活中的美，從而更加熱愛生活。
羅丹說：“生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。我們經(jīng)歷了美的教育，我們就更能體會到生活中的種種美好。春天的花，夏天的雨，秋天的月亮，冬天的雪，自然萬物，無一不美。東晉的謝安一日在雪際舉行家庭聚會，便問子侄：“白雪紛紛何所似？”，謝安哥哥的兒子胡兒說：“撒鹽空中差可擬”，而哥哥的女兒回答：“未若柳絮因風起”。這個女子就是后來著名的女詩人謝道韞。試想，由漫天白雪而想到春日飛絮，若非經(jīng)歷了美育的熏陶，又怎會如此詩意盎然呢。因而，我們需要美育，美育可以讓我們在未來庸俗的生活中留一點浪漫想象。
美育是一種剛需，它能給我們更加健康的人生和健全的人格。
與美相對的是丑。一個人如果能從小接受關于美的教育，那么它大概率會成為一個正直、善良、有責任心的人，成為一個心懷理想和理想主義的人。相反，一個人如果生長在諸如自私、野蠻、剝奪遍地的環(huán)境里，從來沒有人告訴他什么是真，什么是善，什么是美，那么他大概率會成為一個壞人，給社會的安寧和諧帶來隱患。孟子的母親就知道學人哭喪是不美的，學人做生意是不優(yōu)雅的，而學人讀書是美的.。所以她在學堂邊定居，讓孟子學習禮義教化，經(jīng)歷美育的熏陶。在這種過程中，孟子慢慢成為一個具有高貴人格的大丈夫，“富貴不淫，貧賤不移，威武不屈”，他的思想影響了中國兩千多年。
美育是一種剛需，它有利于社會正能量的積聚與傳播。
當今社會，相比于“正能量”，人們似乎更加喜歡“毒雞湯”。但我仍然要誠懇地說，我們這個社會需要美育。我們需要知道什么是善，什么是惡；
什么是真，什么是假；
什么是美，什么是丑。我們需要知道，用地溝油是丑，賣假藥是丑，給孩子打毒疫苗是丑，官員貪腐是丑；
我們需要知道助人為樂是美，恪盡職守是美，為正義呼喊是美，為人民服務是美……有這樣一個結論：壞人不覺得自己是壞人。經(jīng)過美育，讓人得以知是非善惡，真假美丑是當今社會的剛需。
于個人，美育能讓我們更加熱愛生命，留戀這個世間的美好。培養(yǎng)我們健全的人格，有獨立的精神；
于社會國家，美育能夠讓社會正氣安然，安定祥和。因而，美育是對人進行的一切關于美好的教育，是一種剛需，于人于己，于國于家
美育主題作文 2
蔡元培說：“美育之目的在于陶冶活潑敏銳之性靈，養(yǎng)成高尚純潔之人格�！比欢�，網(wǎng)絡“污文化”在網(wǎng)絡媒體的推動下，可謂“甚囂塵上”，大有代替主流媒體的趨勢。這樣粗糙怪異的文化不斷刷新著國人對美的認知，沖擊著青少年尚不成熟的三觀，使得中華文化的美好高潔被侵染，讓人們不知“何為美”。故此，唯有加大美育的培養(yǎng)灌溉，才能成就個人之福，國家之幸。
加強美育培養(yǎng)是個人之福。人民日報發(fā)表時評，大聲疾呼：“美育是一種剛需，為美而獻身，比為面包而活著更加幸福�！睋碛袑徝滥芰�，就擁有了發(fā)現(xiàn)美的眼睛，就能夠善于在苦難的生活中找到美，從而制造美，然后讓自己即使在地獄中也能笑出聲來，在苦難中也能開出花來。
正如上海市某兒童畫展，一個小朋友的作品上有一個洞，引來了評審們的好奇，“這是不是一幅破損的作品？”小朋友說“這是進入世外桃源的入口�！蓖瑯拥钠茡p，不同的角度得出不一樣的答案，哪種答案更讓人有幸福感？結果應該是不言而喻的。由此可見，倘若一個人的心靈和境界沒有受到美的熏陶和啟示，沒有保留住一片審美的心靈的凈土，任何美的種子播下，也不會生根發(fā)芽，也就不可能具備成就問和大事業(yè)的胸襟和氣象。因此，個人的成績系于美育培養(yǎng)之上。
加強美育培養(yǎng)是國家之福。中華傳統(tǒng)文化中，高山流水是伯牙子期的陽春白雪的音律之美；
《蘭亭集序》是王羲之的精妙絕倫的書法之美；
秦腔梆子是黃土地人民的下里巴人的獨特之美。美是一種享受，一種修行，雖說美的.種類有千千萬萬，然美絕不能墮于低俗、下流，美決然不能成為惡俗文化的代名詞�！拔邸蔽幕牧餍�，折射出的恰恰就是現(xiàn)如今美育培養(yǎng)的缺位，這些低俗的審美觀大行其道時，影響的不僅僅是個人的品德修養(yǎng)，更會在向國外展示形象的時候，拉低國人的素質，抹黑大國形象。馮驥才的感嘆：“中華民族的審美，現(xiàn)在是低谷，充滿了亂象�！币虼�，對于美育的培養(yǎng)和灌溉，必須引起我們的重視，唯有加強美育培養(yǎng)，才能使國家形象高大偉岸。
“求木之長者，必固其根本；
欲流之遠者，必浚其泉源。”要加強美育培養(yǎng)，必須要一步一個腳印踏踏實實的做下去。美是一片沃土，只有勤加耕耘、施肥、澆水，才能使這片土壤更加肥沃，才能讓美育出更加高尚的品德修養(yǎng)，才能成就個人之福，才能撐起國家之幸。
美育主題作文 3
羅曼·羅蘭曾說：“世界上只有一種真正的英雄主義，那就是看清生活的真相之后，依然熱愛生活�！倍乙蚕胝f，生活有時固然很殘酷，但美的本質始終貫徹其中，不曾遠離；我們愛生活，其實就是愛美。生活的內核是美，美照亮了我們的生活。
盧梭說：“從我們心中奪走對美的愛，也就奪走了生活的全部魅力�！贝搜缘弥�。一朵微小的花可以喚起我們沉睡寂寞的靈魂，一片飄浮的云能夠勾起我們無限的思古之幽情；登山則情滿于山，觀海則意溢于海；奔塞外看“大漠孤煙”“長河落日”，赴江南“小樓一夜聽春雨”：這是自然之美。王希孟的《長江萬里》，黃公望的《富春山居》；師曠的《陽春白雪》，伯牙的《高山流水》；江西南昌的滕王閣，湖北武漢的黃鶴樓；屈子的《離騷》《天問》，李杜的燦爛詩篇：這是藝術之美。除了自然美、藝術美，我們生活中還有風俗美、人情美，我們生活在被美“包圍”的世界里�？梢哉f，美與生活構成了一體兩面的關系。
我們熱愛美，發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，同樣也應創(chuàng)造美。即便自然美是“造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適”，也需要人類社會共同維護，更不用說其他領域的美，自然是需要人的主動參與。愛美之心人皆有之；發(fā)現(xiàn)美的眼睛也熒熒若繁星，皎皎如秋月；而欣賞美的人卻不能說所見皆是。對美的欣賞需要我們具備基本的審美素養(yǎng)。這一要求對美的創(chuàng)造者來說同樣適用。遍布“唐氏癥患兒”畫風插圖的“毒教材”正刺痛著國人的神經(jīng)，肆無忌憚地挑釁道德倫理與法律法規(guī)的底線。我們借助自媒體平臺表達強烈的憤慨，我們無比熱切地追懷八九十年代“濃眉大眼”“喜笑顏開”的質樸明亮畫風。這說明什么？我們的人民大眾比一些所謂的專業(yè)美術工作者擁有更為健康的審美素養(yǎng)，更為光明的生活心態(tài)，更為淳樸崇高的`信仰。“毒教材”“毒資料”甚囂塵上，個中緣由，令人深思，也應該引起我們足夠的警醒。
須知，美不是抽象的符號，不是空洞的名詞，美是一種資源，需要發(fā)現(xiàn)、開發(fā)、利用，但更需要創(chuàng)造。這不僅僅是為了我們自己，更是為了我們的子孫后代。沒有美的生活是絕望的荒漠，是漫長的黑夜，是真正的殘酷。難道我們忍心讓我們的國人與后人在痛苦的深淵中沉淪？
美照亮我們的生活，我們應該慶幸生逢盛世，遠離貧窮和戰(zhàn)亂。當然，在感恩的同時，我們也要以我們的實際行動來弘揚美，創(chuàng)造美，堅決抵制并消滅一切“假惡丑”。
還生活一片朗朗青天，讓美更加光明燦燦，從而照亮更多的地方，照亮更多的人，這是我輩應盡之責！
美育主題作文 4
人類社會的進步已是一個跨越式的歷史，而美育正是通過這些跨越式的美育，使我們的生活更加精彩的。
我們的美育就像是一個大熔爐，在這個“熔爐”里，我們每個人都在進行著自身的，每個人都在成長。
“美育”不是一個簡單的概念，而是一種深層次的美育。
美育是一種最基礎的美育。它可以讓你知道，你的生活中，你的生活中，你最親近的人，你的情感中，所處的環(huán)境里，你所擁有的一切都是你的美好。而美育就在你身上。
一個“美育”可以培養(yǎng)一個人的性格，培養(yǎng)良好的學習習慣，讓你的美育教育更具有可能性，而美育就需要這樣的一種“美育”。
“美育”不是簡單的說就可以培養(yǎng)，而是一種深層次的美育。
美育不只是一個簡單的事情，而是一種深層次的美育。
有這樣一個美麗而又深遠的美麗的美麗世界，我們可以從中找到許多的美育，例如：“美育”的魅力之處，也就是美育。
美育就在于這些，它可以培育一個“美育”，它可以培育一個“美育”，它可以培育一個“美育”，它可以培養(yǎng)一個“美育”，這就是美育。
我們的'美育教育，就是在培養(yǎng)一個個“美育”中實現(xiàn)。
這些美育，都需要美育。
美育可能是一個很小的事情，但美育的魅力不在于外在，而在于內心，而美育的魅力就在于它的美育。美育不是空洞的，不是虛無的；美育是有形的，有形的；美育是無形的，有形美無形美；美育是無形的，沒有形的……美育的魅力在于美育在于美育中的體現(xiàn)，在于美育教育中的體現(xiàn)，在于美育教育中的體現(xiàn)。
美育的魅力正在于這樣的美育，不要總是去強求美育的美育。
美育的魅力，也正在于這樣的美育。
美育的魅力在于這樣的美育。
美育是一種深層次的美育，美育不在于外在，而在于內在。
美育在于這樣的美育。這就在于它的美育。
美育主題作文 5
美育名言是一種薈萃了智慧和啟迪人心的文字，通過講述一個真實的內容來傳遞對美的思考、情感或信息。這些名言不僅僅是語句的堆砌，更是一種對人類智慧和藝術的美好詮釋。
有一位久經(jīng)沙場的退伍老兵，他帶著一身戰(zhàn)爭留下的傷痕，曾在藝術課上大膽拿起畫筆。他不后悔自己當年的選擇，但卻深深地意識到了美對于心靈的修復力量。通過畫畫，他漸漸找回了內心深處那份對美的熱愛，也重新找到了生活的勇氣。
一個從小生活在鄉(xiāng)村的女孩，沒有機會接觸到書本和繪畫。但她沐浴在大自然中，每日都與蝴蝶翩翩起舞，與花草樹木交相輝映。她說：“在我眼里，大自然就是最美的藝術品，它讓我感受到了世界的無盡美好。”她的'話跨越了時空，教會了我們學會欣賞和珍惜。
在現(xiàn)代的都市中，人們總是忙于工作和生活的瑣事，而美術館卻是一個能夠使人靜下心來的地方。有一位年過花甲的老嫗，每周都會堅持去藝術館欣賞一段時間。她說：“每一幅畫作都仿佛是一本書，在我面前展開了無數(shù)的故事和感悟。每次離開藝術館，我的內心都得到了愉悅和提升�！�
美育名言不僅僅是對于藝術的思考，同時也涵蓋了對于美的感悟和生活的啟迪。這些名言常常觸動人心，引發(fā)共鳴，并激發(fā)出對美的追求。通過講述真實的故事，這些名言喚起了人們內心深處對于美的渴望和對于心靈的凈化。
在如今紛繁復雜的社會中，美育名言扮演著更加重要的角色，它們通過真實的故事傳遞對美的思考和情感，幫助人們凝聚心靈，追求心靈的寧靜與平衡。
總之，美育名言以其簡潔而精辟的表達方式，通過講述一個個真實的故事，傳遞了對美的思想、情感和信息。它們是智慧的結晶，是一束藝術的光芒，在人們心中播下美的種子，并引領著我們從內而外地追求美好。
美育主題作文 6
美育是一種美麗的事情，我們的老師們也經(jīng)常教育我們要注意身邊的事事處處留心，做一個文明的人，也正是因為這樣，我們才能在這個美麗的學校里學習、生活、成長、快樂地學習、生活、發(fā)展，讓我們的校園變得更加美麗，更加溫馨。
我們的'老師不僅教我們知識、教我們做人的道理，而且還教給我們做人的道理。記得一次美術課上，讓我用自己的彩紙做自己的畫，我很快就做完了，老師對我說：“這幅畫雖然不好，但是你做對了，這也是你的一種美，你要學著自己做，這樣自己也很開心�！睆哪且院笪揖蛯W著自己做，在美術課上我認真畫，在課后我認真做，在課余時間我還認真看課外書，做自己喜歡做的事。
我們每一天都在一起學習、生活。我們每天都在一起學習、生活、成長、快樂地生活。我們每天都在一起玩耍、學習。我們一起玩耍、生活，是一種美好、快樂、美好、幸福、和睦的情感。美麗的校園就是我們的家，我們是一家人，在這樣一種美的環(huán)境里我們每天都生活得很開心、很快樂……
美麗的校園就是我們每天學習的地方，我們就要把這種美好的景物深深地印在我們的腦海里，永遠都不會消失，讓我們一起創(chuàng)造更加美好的未來！
美育主題作文 7
“一分耕耘，一分收獲�！币粋�學期很快就過去了，我們在這個學期又迎來了一個美好的學期，在這學期里，我們要做一些美德的小事來讓美育實習快樂的成長，為我們今后的實習奠定基礎。這一個學期，我們的.美育實習是從五四班開展的。
五四班的教室布置得特別整潔，黑板上用彩色粉筆寫著“實習”二字，這讓我們這些剛剛來到五四教室的學生們感到很新奇。他們都是很有禮貌、很懂禮貌的老師，也不例外。
在這次實習過程中，我們也發(fā)現(xiàn)有一些不好的行為規(guī)范現(xiàn)象，在這次實習過程中，我還存在一些不足的地方，在以后的學習中我會不斷的去提高自己，改正自己的缺點，讓自己的美育實習更有效的進行下去。
美育主題作文 8
美育名言是人們在追求藝術美的過程中總結出的智慧和經(jīng)驗。藝術不僅僅是一種表達方式，更是一種情感的宣泄和思想的表達。通過繪畫、音樂、舞蹈等形式，我們能夠將內心的世界展現(xiàn)給外界，又或者通過欣賞別人的作品感受到不同的情感。
在現(xiàn)實生活中，我們面對各種壓力和挑戰(zhàn)，心靈往往會變得迷茫和疲憊。但當我們站在創(chuàng)作的角度去觀察世界，用藝術之筆記錄下自己看到的美好，我們會發(fā)現(xiàn)內心重新被點亮，生活也因此變得充滿活力和希望。
對于藝術家來說，創(chuàng)作不僅是一種技術的積累和表現(xiàn)能力的提升，更是心靈的一次洗禮和修煉。在創(chuàng)作的過程中，我們需要用自己的思想、情感和體驗去打磨作品，使之更能準確地傳達出我們的意圖和感受。
藝術的魅力在于它能夠觸動人們內心深處的共鳴，使人在平凡的生活中找到力量和希望。當我們欣賞一幅優(yōu)美的畫作、聽一首動聽的音樂或觀賞一場精彩的舞蹈時，我們的情緒會得到釋放，心靈也會得到療愈。
藝術是一種力量，它可以改變人的思想、觀念和行為。當我們通過藝術表達自己的想法和情感時，我們也會激發(fā)他人對美的追求和理解。藝術的.價值在于它能夠引導人們向善、向美的方向發(fā)展，為社會注入正能量。
因此，讓我們用藝術之筆描繪心靈的世界，傳遞思想、情感和信息。無論是創(chuàng)作還是欣賞，每個人都可以成為藝術的創(chuàng)造者和傾聽者，享受藝術美的熏陶，不斷提升自己的審美能力與情感世界。讓我們相信，美育將給我們帶來無盡的力量與可能。
美育主題作文 9
又是一年，丹桂飄香。9月28日下午，為開拓學生視野，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，合肥市第48中學秉承"發(fā)現(xiàn)自己，創(chuàng)造未來"的教育理念，借助周邊高校與科研院所的優(yōu)質師資力量，繼續(xù)開展"教授大講堂"系列講座活動。本講的主題是《人類建筑飛躍發(fā)展——從洞穴走向智慧城市》，由合肥工業(yè)大學教授、博導王靜峰擔任主講人。建筑是流動的音樂，建筑伴隨著人類走過了漫長的道路。王教授，先從功能的角度介紹了建筑的.內涵和外延。接著，從原始社會的穴居建筑談起，講述了中外跨越數(shù)千年的不同時期各具特色的建筑風格及建筑發(fā)展史。通過中西建筑對比，著重介紹了以西遞、宏村為代表的中國木框架建筑體系和被譽為“世界七大奇跡之一”的古巴比倫空中花園。
最后，王教授對建筑的未來發(fā)展趨勢進行了展望。隨著社會發(fā)展和科學技術的進步，人們對居住環(huán)境要求也在不斷提高，這也促進了建筑業(yè)的進步和改革。綠色建筑、智能化建筑以及在建筑領域實現(xiàn)人與自然的和諧，東西方的融合，必將是建筑業(yè)的未來發(fā)展方向。王教授鼓勵同學們要善于創(chuàng)造，要有一顆善于發(fā)現(xiàn)美、追求美、創(chuàng)造美的心靈。整個講座過程中，同學們掌聲不斷，通過學習，既了解了建筑是比文字還要古老的東西，也提升了審美觀，真是受益匪淺。
下午，七（20）班還開展了“喜迎祖國71歲華誕和十一國慶假期安全教育”的主題班會。愛國主義始終是激昂的主旋律，同學們在班會課上激情澎湃地朗誦了詩歌《國旗，祖國》，用他們最真摯的情感把最深情的詩行和最美的祝福獻給祖國的生日，表達了同學們緊跟時代步伐，努力學習，放飛夢想，讓青春飛揚的美好愿景。
美育主題作文 10
“美育云端課堂”中欣賞到了多所音樂院校師生及陜西延安、山西呂梁青�；〉鹊刂行W生在網(wǎng)上共同合唱的抗疫作品《我們》；中央音樂學院、上海音樂學院等10所音樂學院以“音有愛、樂先行”為主題的線上展播。作品歌唱祖國山河、傳遞團結友愛、增強戰(zhàn)疫信心，同時，又以《黃河大合唱》和《白毛女》為主題,連線音樂名家,講解“黃河”故事,傳紅色文化,弘揚延安精神。
延安精神，一種可以振奮人心的力量。在這片我們熱愛的土地上，曾經(jīng)，有多少革命戰(zhàn)士，有多少人文烈士，有多少充滿熱血激情的漢子，為了生活為了共產(chǎn)黨，為了新中國，奉獻出他們的生命!中國人的血，不是白流，中國人的.努力，不是白費，中國人的夢想，不是白色的夢!中國，一個具有堅忍不拔，頑強意志的少年，在災難與挑戰(zhàn)面前威武不屈，在激烈與炙熱的競爭中所向披靡!
延安精神，靠的是人民，延安精神，依的是政府，延安精神，講的是實際!
延安精神，在我們心中，延安精神，在我們身邊，延安精神，在我們的點點滴滴中就有。堅持中國共產(chǎn)黨的領導，堅持人民民主專政，堅持延安精神!
如果沒有延安精神，那中國還是一條沒有醒來的龍，如果沒有延安精神，現(xiàn)代化還是一個遙遠的夢，如果沒有延安精神，我們，還是止步不前，還是人心散亂，還是東方的小矮子!
延安精神，一個令人向前奮斗的令牌，一種令人發(fā)奮圖強的力量!
美育主題作文 11
蔡元培先生認為：“美育是最重要，最基礎的人生觀�！�
深以為然！美育引導一個人通過人生的窄門，一個人沒有了美育，就不能有獨立發(fā)現(xiàn)美的能力，就不能成為一個完整的人。
不可否認，一段時間里，美育在整個教育中相對屬于短板。在世俗功利的眼光下，美育儼然成了雞肋，不如智育、體育見效快，似乎德育也可取代它。“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”的審美堅定也罕受廣泛認同。
美育的缺失的可怕之處就在于使人低俗、媚俗、庸俗，甚至墮落。
我們?yōu)槭裁匆M行美育？首要原因便在于美育能夠立心鑄魂，使一個人變得健全，擁有純潔人格、美麗心靈和美好的情操。接受過飽滿美育的人，對美虔誠，發(fā)現(xiàn)美，珍惜美；對美思念，感懷美，追求美；對美熱愛，表現(xiàn)美，創(chuàng)造美。
美育的寶貴之處，更在于凝聚社會認同，弘揚國家精神，增進世界共識。美育，會提高全社會群體的審美情趣、格調品位、精神高度，引發(fā)大家對民族、國家自然而然的`親近感。“興于詩，立于禮，成于樂”，毫無疑問，美育是中華民族精神形成的重要路徑�！案髅榔涿�，美人之美，美美與共，天下大同”，顯而易見，美育是構建人類命運共同體的重要法寶。
正確引導美育，前提在于社會價值觀的正確。通過美育傳揚核心價值觀，讓人們理解美，認識美，接近美，探索美。如果美育宣揚的是狹隘的民族主義或畸形的審美追求，那么美育效果會適得其反，社會的泥沼會蔓延向每一個人的心靈，讓全民族變得自私、封閉、保守。
以我之見，美育引導的關鍵在于循序漸進，久久為功。美育并非是單純的以藝術技能為主的教育，而應是作用于人的情感和心靈的素養(yǎng)教育，貴在潛移默化，需要尊重美育的規(guī)律，擺脫功利的色彩，從點滴抓起。實現(xiàn)美育面向生活，時時美育，處處美育，事事美育，人人美育的教育宗旨。
我們新時代的青年，是美育的主體，理應為中華美育添磚加瓦，樹良性審美，正吾輩風氣。摒棄粗俗表象，浮淺的光鮮，深入底蘊深厚的文化內涵，去正氣浩蕩中尋找美，在清風明月中認識美，在塵世紛擾中守住美，在疾馳發(fā)展的時代中創(chuàng)造美……
讓我們齊心協(xié)力重振美育榮光，用美育涵養(yǎng)美麗心靈。
美育主題作文 12
我們班有個美麗的班集體，她就是我們班的。
一進校門，首先看到的是一個大大的舞廳。里面有許多美麗的花，有月季花，有玫瑰花，有，還有月季花……它們五彩繽紛，各式各樣，美麗極了！
舞蹈廳旁邊是一個大舞臺，它的外表和普通的舞臺沒有什么不同。它是在教師節(jié)那天舉辦的。
舞臺的正前方是一座花壇，里面有許多美麗的花，有月季花，有牡丹花，還有菊花……月季花旁邊有兩顆大樹，它們是那么的高大、威武，它們是那么的綠、那么的挺拔的，它們像一個個衛(wèi)兵一樣，守衛(wèi)著我們的校園。
舞蹈廳的右邊是一座花壇，里面種滿了各種各樣的花，有菊花，有桂花……它們有的含苞欲放，有的開花，有的才展開兩三片花瓣，還有的全部開放了，散發(fā)出陣陣的清香，真是美不勝收。
舞臺的左邊是一個大廳，里面有許多我喜歡的課程表和我的好朋友，我的好朋友也是一個名不虛傳的小男孩兒，他的好朋友很少，可是他也很有禮貌，我們在學校的時候，經(jīng)常會看到他穿著整齊、漂亮的衣服來上課。
舞蹈室的西面有一個籃球架。籃球架后面是個大花壇，里面有很多我喜歡的花，有桂花、菊花、玫瑰、……它們都在努力的生長，它們是那么的美麗，那么的可愛，那么的美麗。
舞蹈室的后面是操場，操場中間是個大大的籃球架，大花壇的旁邊是一個大花壇，花壇的后面是我們的校園，那一年一度的`運動會，大操場上人山人海，有的在做熱身運動，有的在做仰臥起坐，還有的在玩游戲。
舞蹈室的西面是操場上最后的地方，操場的中間是一個籃球架，每當下課時，操場里面都有很多好玩的游戲，我們的游戲有：扔沙包、跳皮筋、踢毽子、踢足球等等，我們的操場真是美麗極了！
我們的美育，就是一個美麗而又神圣的大家庭，我們要愛護它！
美育主題作文 13
藝術是人類最美妙、最獨特的表達方式之一。通過繪畫、音樂、舞蹈等藝術形式，我們可以將內心深處的思想、情感和信念展示出來，與他人分享。藝術不僅是一種技巧，更是一種精神的抒發(fā)，它反映著社會的面貌、文化的精髓和時代的變遷。正如米開朗基羅所說：“藝術是人類精神的鏡子�！�
藝術作品常常通過獨特的方式觸動人們的內心。當我們欣賞一幅繪畫，或者聽到一首動人的樂曲時，我們的情感得到了釋放，思緒也隨之穿越時空的邊界。藝術家以其獨特的視角和創(chuàng)造力，將內心復雜而微妙的情感轉化為作品，激起了觀眾的共鳴。正如希臘哲學家亞里士多德曾說：“藝術激發(fā)內心的情感，使人產(chǎn)生共鳴，把內在的沖動和外在的形式結合在一起�！�
通過藝術的`表達，我們可以更好地理解世界和自己。藝術作品所展現(xiàn)的美麗景色、人物形象和文化背景，幫助我們洞察生活中的細微之處，并對豐富多樣的世界產(chǎn)生更深的感悟。同時，藝術作品也能促進個人的成長和培養(yǎng)創(chuàng)造力。藝術家不斷挑戰(zhàn)傳統(tǒng)，創(chuàng)新表現(xiàn)形式，為人們提供了新的思考方式和解決問題的途徑。
在當今社會，美育教育變得尤為重要。藝術不僅是一種享受，也是人類智慧與情感的傳承。藝術教育能夠培養(yǎng)學生的審美能力、創(chuàng)造力和溝通能力，使他們能夠更好地面對人生的挑戰(zhàn)。正如德國詩人歌德所言：“藝術教育是人類精神的瑰寶�！蓖ㄟ^藝術教育，我們可以激發(fā)學生的潛能，讓他們發(fā)現(xiàn)自己的熱愛和激情，并幫助他們成長為富有創(chuàng)造力和獨立思考能力的個體。
藝術是人類文明的重要組成部分，它不僅記錄著歷史的發(fā)展，還承載了人們的希望和夢想。正如俄羅斯作家陀思妥耶夫斯基所說：“藝術是生活的轉化和升華�！蓖ㄟ^藝術，我們可以超越物質世界的束縛，追逐心靈的自由。藝術喚醒人們對美的追求，讓人們擁有更豐富、更真實的人生。
在日常生活中，我們要重視藝術的價值，給予它更多的關注和支持。無論是欣賞一幅畫作，還是參觀一場音樂會，我們都能從中汲取靈感和能量，使生活更加有意義。正如英國作家培根所言：“藝術是人類智慧的草地。”在藝術的草地上，我們可以遨游于無限的想象和創(chuàng)造之中，找到屬于自己的精神家園。
美育主題作文 14
我們班有個美麗的班集體，她就是我們班的。
一進校門，首先看到的是一個大大的舞廳。里面有許多美麗的花，有月季花，有玫瑰花，有，還有月季花……它們五彩繽紛，各式各樣，美麗極了！
舞蹈廳旁邊是一個大舞臺，它的外表和普通的舞臺沒有什么不同。它是在教師節(jié)那天舉辦的。
舞臺的正前方是一座花壇，里面有許多美麗的花，有月季花，有牡丹花，還有菊花……月季花旁邊有兩顆大樹，它們是那么的高大、威武，它們是那么的綠、那么的挺拔的，它們像一個個衛(wèi)兵一樣，守衛(wèi)著我們的校園。
舞蹈廳的右邊是一座花壇，里面種滿了各種各樣的花，有菊花，有桂花……它們有的含苞欲放，有的開花，有的才展開兩三片花瓣，還有的全部開放了，散發(fā)出陣陣的清香，真是美不勝收。
舞臺的左邊是一個大廳，里面有許多我喜歡的課程表和我的好朋友，我的好朋友也是一個名不虛傳的小男孩兒，他的好朋友很少，可是他也很有禮貌，我們在學校的時候，經(jīng)常會看到他穿著整齊、漂亮的衣服來上課。
舞蹈室的西面有一個籃球架�；@球架后面是個大花壇，里面有很多我喜歡的花，有桂花、菊花、玫瑰、……它們都在努力的生長，它們是那么的美麗，那么的`可愛，那么的美麗。
舞蹈室的后面是操場，操場中間是個大大的籃球架，大花壇的旁邊是一個大花壇，花壇的后面是我們的校園大操場上人山人海，有的在做熱身運動，有的在做仰臥起坐，還有的在玩游戲。
舞蹈室的西面是操場上最后的地方，操場的中間是一個籃球架，每當下課時，操場里面都有很多好玩的游戲，我們的游戲有：扔沙包、跳皮筋、踢毽子、踢足球等等，我們的操場真是美麗極了！
我們的美育，就是一個美麗而又神圣的大家庭，我們要愛護它！
美育主題作文 15
現(xiàn)如今，關于是否進行美育引發(fā)了不同人的爭論，不少人認為在現(xiàn)實生活中，美育并不重要，對此，我的觀念是——要提倡美育。
首先，我們所說的美育是指對審美能力的一種培育，它不僅僅局限于教我們如何欣賞藝術，欣賞美的作品，更多的還在于對現(xiàn)實生活中對美的發(fā)現(xiàn)，以及對美的道德方面的發(fā)現(xiàn)和認識。而我之所以說我們需要美育，說美育是最重要最基礎的人生教育，是因為美育能直接幫助我們在生活中對美的事物與美好品德進行一個更上一層的鑒定和選擇，它會教我們判斷什么是對的，什么是錯的，并且它能夠對個人素質的提升以及人格的塑造產(chǎn)生很大影響。我們可以通過美育讓自己在面對藝術，面對社會，面對人生時有一個判斷標準，而這個標準能夠樹立其個人的發(fā)展方向，促使我們全面發(fā)展。
然而，在現(xiàn)實生活中，人們過分專注于智育培養(yǎng)，有時往往會忽視甚至輕視對美育的`培養(yǎng)。的確，在這個教育體系所置的環(huán)境下，智力開發(fā)比提升審美更加重要也很有必要，可是審美能力的有無并非是無關緊要的事，美育能夠幫助你在智力培育的同時，樹立更好的判斷標準，建立全面的人生觀，讓你能更好地去欣賞美、發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美。而這些能力又能夠促使你進步，在面對一個新事物的時候，教你判斷好壞，判斷是否道德，而這些是智育中無法獲得的東西。
而又有人疑問在學業(yè)為重的環(huán)境下哪有時間去欣賞美。其實美育不只要欣賞美，更重要的在于辨別美、發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美。之所以認為沒有時間進行美育，是因為沒有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，不能在紛繁的社會中抓住那些溫馨、美好的美的瞬間，并且加以放大，傳遞給更多人去感受美好，這也是美育能夠帶給我們的東西，當你處于一個復雜的社會中，美會帶給我們更大的沖擊，洗凈我們心靈中的創(chuàng)傷，推動我們進步，撫慰我們向前。
在這個過分注重智育的社會，我們應該重視美育的培養(yǎng)，讓美育填充我們心靈中對美好的向往，讓社會充滿美，發(fā)散美，構建一個更加美麗的世界。
美育主題作文 16
美育是一種以藝術和美感為核心的教育體系，它不僅僅是培養(yǎng)孩子們的審美觀和創(chuàng)造力，更是一種能夠塑造個體全面發(fā)展的教育方式。以下是一些著名的美育名言，它們深刻地闡述了美育的重要性，并激勵人們去追求藝術與美的力量。
1、 "藝術是人類心靈之窗。"通過欣賞、創(chuàng)作和參與藝術活動，我們能夠開啟心靈的視野，感受到無窮的情感和思想的深度。美育通過讓學生接觸不同形式的藝術作品，提供了一個表達自我的平臺，培養(yǎng)了他們的.審美情趣和獨立思考能力。
2、 "美育是一把鑰匙，能夠打開智慧之門。"美育并不僅僅是培養(yǎng)孩子們的藝術技能，更重要的是激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。通過藝術創(chuàng)作，學生們能夠培養(yǎng)解決問題的能力、觀察力和批判性思維，使他們在面對復雜的現(xiàn)實問題時能夠擁有更全面、多元的思考方式。
3、 "藝術教育是人格塑造的基石。"美育不僅僅是培養(yǎng)藝術家，更是培養(yǎng)有著良好道德素養(yǎng)和人文關懷的公民。通過藝術的啟迪，學生們能夠學會欣賞美、感受他人的情感，培養(yǎng)對世界的敬畏心和責任感，讓他們成為具有社會責任感的團隊合作者和領導者。
4、 "美育是幸福生活的必備良方。"美是一種精神上的享受和平靜，它能夠給人們帶來內心的愉悅和滿足感。通過參與藝術活動，學生們能夠減輕壓力、調節(jié)情緒，并在藝術的互動中找到自己快樂的源泉，使其生活更加豐富、有趣。
5、 "美育造福社會。"美育不僅能夠培養(yǎng)個體的藝術素養(yǎng)，更能夠促進社會的繁榮和進步。通過美育教育，我們能夠培養(yǎng)創(chuàng)新人才、推動文化交流，促進社會的和諧與進步，讓人們擁有更美好的生活。
6、 "每個人都是藝術的作者。"藝術并不只是留給少數(shù)人的特權，每個人都可以通過自己的方式去創(chuàng)造、表達和分享藝術。美育教育通過給予學生們自由的創(chuàng)作空間，讓他們相信自己是藝術的作者，并能夠在藝術中找到自我，實現(xiàn)個人的價值與成就。
總之，美育是一種培養(yǎng)個體全面發(fā)展和豐富內心世界的教育方式。它不僅可以為個人帶來愉悅和成長，也能夠推動社會的進步和和諧。讓我們用藝術和美感來塑造自己的思想和情感，同時也將美育的力量傳遞給更多的人。
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