拖堂的作文

關(guān)于拖堂的作文

　　在學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的關(guān)于拖堂的作文，歡迎大家分享。

關(guān)于拖堂的作文1

　　自從我們在五年級換了新班主任后，我們的拖堂記在一日一日的更換，老師不是這個理由就是那個理由。

　　語文老師：在聽見了；零……零……；清脆的下課鈴后，我們手拿玻璃球，眼睛一直盯著大操場，結(jié)果悲傷之音還是落到了我們班。只聽語文老師說：”因為上課時小紅同學回答問題的`時候吱吱唔唔，耽誤了大家3分鐘零51秒，所以我們要補回來，還要……“天啊！老師連秒數(shù)也給我們記著，加在一起一共13分25秒。寶貴的10分鐘就這么流走了。

　　數(shù)學老師：又聽到”零……零……“的下課鈴聲后，我們不拿玻璃球了，而把目標移向了wc。這時又聽到數(shù)學老師的悲傷之音：“因為我們馬上要大考了，要考出一個好成績來報答父母。上一節(jié)，同學們已經(jīng)休息過了，現(xiàn)在這十分鐘讓數(shù)學課代表給我們抄幾道大題作為今天的作業(yè)�！钡姑�，倒霉……我體內(nèi)的東西馬上要“爆”出來了。唉，只能聽天由命了。

　　英語老師：在我們又一次聽到解放鈴的時候，老師還在上面講課�？赡苁菦]有聽到，所以一直講一直講，聽得我們昏天黑地的，還剩五分鐘……三分鐘……二分鐘……一分鐘……老師終于聽到了外面的喧鬧聲，這才讓我們下課�？晌覀冞�沒有走出教室，“零……零……零……“上課鈴又響了起來，我們只好提著褲子，回班。

　　唉，老師，你能不能給我們一點休息的時間��！我們知道學習很重要，但是，我們這是在拼著命堅持呀！請多多理解我們吧！

關(guān)于拖堂的作文2

　　“叮鈴鈴······”上課了，熱鬧的學校逐漸靜下來，接著便響起了朗朗的讀書聲。數(shù)學老師潘老師邁著大步走進教室，又是一節(jié)數(shù)學課。

　　老師在臺上唾沫四濺，講的可起勁了。老師雖然十分的熱情但是同學們不領情，看上去一個個昏昏欲睡，只有少數(shù)同學在舉手發(fā)言。

　　唉！老師講的東西可真多呀！我忍不住輕聲抱怨。不知不覺，我舉手的次數(shù)越變越少，頭甚至還有一點兒暈乎。我感到很累，口也十分干燥！雖然我十分喜歡數(shù)學課，可今天狀態(tài)不佳呀！我只有一個念頭——快下課！

　　我開始不停地看表，時間老人走的'可真慢呀！我真希望他一下子長出飛毛腿來，快速的跑到10點10分——下課時間。9點50分。

　　9點60分。10點10分！終于下課鈴在眾所起盼之下毫不情愿地響了，我們大家都為之一振，興奮極了！同學們都做好沖出教室的準備了�，F(xiàn)在萬事俱備，只欠東風了——潘老師說出“下課二字”。

　　時間一分一秒地過去，無論我們怎么期盼，老師似乎在和我們作對就是不下課。我心里那急呀！好不容易潘老師才勉強吐出“下課”二字，宣布下課。

　　我們歡呼著跑出座位，可我前腳剛邁出教室，后腳上課鈴便響了，同學們個個乘興而出掃興而歸，臉上都掛滿了失望。

　　老師，我知道您是為了我們的學習。我十分地感謝您！但是我們很累很不開心，自然也會開始討厭學習！

　　老師，請你別拖堂！

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關(guān)于拖堂的作文3

　　“來記一下主旨：這篇課文主要講抗戰(zhàn)時期，北平陷落后，一名普通教員的悲憤之情……”老師心里十分激動，不時的用手揮舞兩下，小白繼續(xù)忍耐著，他希望快點下課，老師講的內(nèi)容他根本就沒去聽。老師越講越起勁，已經(jīng)完全陶醉在課文里了，小白臉上已經(jīng)露出焦急的神色。

　　“還有五分鐘，”小白再一次看了一下手表，那塊手表是舅舅從瑞士帶來的`，每月的誤差也不超過0.1秒，而且現(xiàn)在顯示的是昨天才校正的北京時間。小白有些慌了，臉上似乎有點絕望。

　　老師繼續(xù)容光煥發(fā)地講，小白也意識到馬上就要下課了，而且看樣子老師一定講不完的。小白后悔不該在體育課后喝那么多水，也后悔自己沒有利用好上個課間。老師從容不迫，語速沒有絲毫的改變，小白焦急萬分，手心已經(jīng)握出了汗。

　　當小白的手表分針指向12時，下課鈴準時響了，老師這時竟然奇跡般的說出了那句話：“這節(jié)課就到這里～”她轉(zhuǎn)過身來，臉色依舊那么平靜，小白這時也做出了沖刺的準備。“我們接著來講課后練習。”老師停了片刻又說出了后半句話。突如其來的打擊，小白險些摔倒。

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　　小白再也忍不住了，或者說他已經(jīng)控制不住了。一股暖流流出，浸濕了他的褲子。與此同時老師，老師宣布：“下課！同學們再見！”小白攤在那里，無語……

　　這時離上課還有2分鐘……

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