談生活的作文

關(guān)于談生活的作文10篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的談生活的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

談生活的作文 篇1

　　老師，這個(gè)詞。是一段講不完的故事；是一首寫(xiě)不夠的詩(shī)兒；更是一篇贊不盡的文章。每個(gè)人的一生中都會(huì)有，一個(gè)老師那么深的藏在內(nèi)心里。在一個(gè)人的一生中，起決定作用的。除了父母之外，應(yīng)該就屬老師了。一個(gè)好老師就是一個(gè)人年少時(shí)，一張最好的航帆。所以老師這個(gè)職位，即使一個(gè)圣潔的事業(yè)，又得無(wú)私的奉獻(xiàn)。

　　有人把老師比作小草，頑強(qiáng)、堅(jiān)韌、自拔。又有人把老師比作春蠶和蠟燭，當(dāng)然比作什么都好。可是，他們都是無(wú)私奉獻(xiàn)、默默無(wú)聞的……自古以來(lái)，自從有了先生的那一刻起。老師這個(gè)詞就深深的，印在了人們的心中。人們對(duì)他們都會(huì)欣然起敬。

　　九月是一個(gè)詩(shī)情畫(huà)意的季節(jié)，也是一個(gè)滿是豐收的季節(jié)。然而今年的九月要過(guò)兩個(gè)重大的節(jié)日，教師節(jié)和中秋節(jié)。人們可以在這個(gè)月里，盡情的享受一下秋的韻味。秋應(yīng)該是個(gè)浪漫的季節(jié)。然而，在這個(gè)月里過(guò)的節(jié)，也應(yīng)該是大多數(shù)的人們所難以忘懷的。

　　提起老師，人們的心中。最早浮現(xiàn)出來(lái)的，應(yīng)該是印象最深刻，扭轉(zhuǎn)了你人生乾坤的人了吧。或者是在你的人生中，曾努力的幫助過(guò)你的人。也許那一瞬間讓你深深的記住了他。俗話說(shuō)的好，一日為師，終生為父、還有三人行畢有我?guī)焼帷?/p>

　　記得上中學(xué)時(shí)，我們有位語(yǔ)文老師，就曾告訴過(guò)我們。未來(lái)是知識(shí)和技術(shù)的年代，如果你們不好好學(xué)習(xí)，還可以學(xué)門(mén)技術(shù)�？墒侨绻�你連技術(shù)也不去學(xué)的話，那你就有可能被時(shí)代淘汰。而當(dāng)老師說(shuō)道，你也只能穿著滿身帶泥的臟衣服，在墻角數(shù)那幾毛錢(qián)的'時(shí)候。我們都忍不住的笑了，還以為老師是在跟我們開(kāi)了個(gè)天大的玩笑。也就是從那時(shí)開(kāi)始，我開(kāi)始了認(rèn)真的寫(xiě)文章，我對(duì)文字有著非常特別的摯愛(ài)。

　　轉(zhuǎn)眼間，六七年的光陰就那么匆匆的過(guò)去了。也不知那位老師現(xiàn)在過(guò)的怎么樣了，我想他的頭發(fā)應(yīng)該添了不少銀絲了吧。無(wú)論你的官有多大；也無(wú)論你有的錢(qián)再多；還是你有多的名氣。我相信只要是見(jiàn)了，曾經(jīng)教育過(guò)他們的老師。他們都會(huì)放棄一切，好好的靜下來(lái)問(wèn)好以下他們的老師的。

　　當(dāng)然現(xiàn)實(shí)中也會(huì)有一些，不良的人�；煸诮處煹募�體里，在污染著那份神圣的職業(yè)。沒(méi)有了責(zé)任跟使命觀，他們是不值得贊美的。物價(jià)在上漲，教師的地位在不斷的提高。老師付出的應(yīng)該比以前更辛苦了，畢竟學(xué)生們也在不停的改變。

　　在這佳節(jié)即將來(lái)臨之時(shí)，我問(wèn)好普天下所有的老師。并向他們真誠(chéng)的道一聲節(jié)日快樂(lè)！生活就像一本厚厚的大書(shū)，在今夜讓我們一起來(lái)譜寫(xiě)上一首樂(lè)曲吧。

談生活的作文 篇2

　　“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！鼻�原在生活中尋找真理；“黑夜給了我黑眼睛，我卻用它來(lái)尋找光明”詩(shī)人尋找前途的光明；“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”范仲淹尋求天下的安危，人民的安定。從古至今，有人尋求平等，有人尋求夢(mèng)想，有人尋求成功有人尋求幸�！�…無(wú)數(shù)次在心底問(wèn)自己：“我在尋求什么呢？”良久，才發(fā)覺(jué)，我尋找的是和大多是學(xué)生一樣的——前途。

　　十年寒窗，只為日后“春風(fēng)得意”，有朝一日能看盡“長(zhǎng)安花”。一個(gè)暑假的努力，我尋到了什么？是知識(shí)？是經(jīng)驗(yàn)？是方法？應(yīng)該都有吧！每天都存在新的收獲，即使在睡覺(jué)，只要運(yùn)用得當(dāng)，也不曾見(jiàn)得是虛度光陰，也可以是一種學(xué)習(xí)，因?yàn)榇惨部梢允且粋�(gè)書(shū)房。

　　“十年磨一劍，今日把示君。”一個(gè)暑假的時(shí)間，我覺(jué)得我也學(xué)到了不少，《四書(shū)五經(jīng)》里領(lǐng)略中華五千年的文化學(xué)術(shù)，《石頭記》里品嘗大觀園中的慘慘戚戚，《千家詩(shī)》里飽覽詩(shī)律音韻，《最后一課》、《紅與黑》、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《飄》……里了解海外風(fēng)情。一副副對(duì)聯(lián)蘊(yùn)藏著人文藝術(shù)，一篇篇詩(shī)詞歌賦陶冶精神的情操，盡管朦朦朧朧，懵懵懂懂，還是對(duì)文學(xué)感到驚嘆！

　　能受苦方為智士，肯吃虧不是癡人。學(xué)習(xí)了一個(gè)暑假，知道的越來(lái)越多了，不懂的越來(lái)越少了，何虧之有？閑暇時(shí)活動(dòng)活動(dòng)，批發(fā)是畫(huà)畫(huà)寫(xiě)字，也很快樂(lè)。雖然沒(méi)做很多的練習(xí)，沒(méi)有寫(xiě)很多很多的作文，現(xiàn)在覺(jué)得，積累，積累，日積月累，只要每天有一點(diǎn)點(diǎn)收獲就是好的。

　　阿姆斯特朗說(shuō)：“我邁出的一小步，是人類(lèi)歷史上跨出的一大步�！庇迷谶@里也是一樣的，每天的`一點(diǎn)點(diǎn)收獲，便是日后成功的一大步。語(yǔ)文重在積累，有積累便有收獲，看了那么多的書(shū)，感覺(jué)對(duì)寫(xiě)作有了很多幫助，雖然“作文最忌百家衣”，但我感覺(jué)“百家之長(zhǎng)”還是可取的。

　　“魚(yú)和熊掌不可兼得。”但娛樂(lè)和學(xué)習(xí)可以兼得，經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假我才悟到“學(xué)習(xí)本身就是一個(gè)娛樂(lè)的過(guò)程�！彪m然得道甚晚，但亡羊補(bǔ)牢未為晚也。我要在八年級(jí)更加努力，改掉七年級(jí)的一些壞習(xí)慣。

　　士別三日，令當(dāng)刮目相看，都別六十日了，怎能不變？

談生活的作文 篇3

　　語(yǔ)文，是人文社會(huì)科學(xué)的一門(mén)重要學(xué)科，是人們相互交流思想的漢文及漢語(yǔ)工具。它是文化藝術(shù)，又是用來(lái)積累和開(kāi)拓精神財(cái)富的一門(mén)學(xué)問(wèn)。

　　語(yǔ)文是一門(mén)博大精深的學(xué)科。要想學(xué)好語(yǔ)文，學(xué)習(xí)興趣、好的學(xué)習(xí)方法等都是很重要的。

　　要是你覺(jué)得背課文太難，就應(yīng)該想辦法讓它變得簡(jiǎn)單。要先了解作者背景，揣摩他寫(xiě)這篇文章時(shí)的心理，和猜想他的.寫(xiě)作目的。這時(shí)，你就想著自己走進(jìn)了作者的故事，身臨其境，仿佛自己就是故事中的主人公。你就會(huì)把自己的情感帶進(jìn)去，用心附加著故事的后續(xù)，走進(jìn)尾聲，故事的結(jié)局不一定是美好的，至少里頭還有幾分感人的味道，好似余音繞梁，耐人尋味……

　　如果你是一個(gè)富有童心的人，那么你一定會(huì)喜歡小孩子。要是你為認(rèn)識(shí)那些方塊字而憂愁，不用擔(dān)心，你只需要花點(diǎn)心思。你把每個(gè)字都當(dāng)作是一個(gè)有趣的小孩子。也許它們的“個(gè)性”不同，但是只要你留心觀察，就會(huì)慢慢地了解它們，從而走進(jìn)它們的世界。久而久之，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那群“孩子”都有它們的獨(dú)特之處。有些可能不討你喜歡，但決不會(huì)令你討厭！至于那些調(diào)皮、淘氣的，雖然經(jīng)常會(huì)惹你生氣，但你是不會(huì)怪它們的。只要你達(dá)到這個(gè)境界，你就會(huì)和語(yǔ)文共同成長(zhǎng)！

　　有時(shí)候，有些句子的含義你理解錯(cuò)了，沒(méi)關(guān)系，其實(shí)這也是一種藝術(shù)。事實(shí)上你的理解是錯(cuò)誤的，但這個(gè)錯(cuò)誤卻是美麗的。是它把途徑給你，你才會(huì)找到正確的答案。同時(shí)，還送了你一個(gè)真理：因?yàn)椴欢�，所以要弄懂。如果它有時(shí)候誤導(dǎo)了你，這只是它的贈(zèng)品，這時(shí)就要靠你自己去了解它。

　　再大的撒哈拉沙漠，也有它的盡頭，再?gòu)V闊的海洋也有它的邊際。但是，語(yǔ)文比宇宙還要大！因?yàn)椋�它是無(wú)邊無(wú)際，沒(méi)有盡頭的！知識(shí)再淵博的人，也要深信“學(xué)無(wú)止境”。語(yǔ)文是文化界的主宰，它更是，人生的威嚴(yán)！

談生活的作文 篇4

　　其實(shí)我一直都往那種平談生活，感覺(jué)非常美好，也習(xí)慣那種生活，我曾經(jīng)想到一個(gè)陌生的地方，那里沒(méi)有人只到我的過(guò)去，一切平談如風(fēng)，有一種幸福需要用心去回味，需要用心去感覺(jué)，平談是一種安靜很境界，當(dāng)我們置身于現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，面對(duì)的是機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們會(huì)一直忙碌，似乎空虛，當(dāng)我們品嘗到生活的殘酷和無(wú)情時(shí)，才會(huì)重新去認(rèn)識(shí)平談，才會(huì)進(jìn)步，不斷增進(jìn)和戰(zhàn)勝。

　　平談的生活，讓我們享受那分成長(zhǎng)，在生命的長(zhǎng)河里，在歷史的星空中，憑借自己的理性，我們游刃有余，談?wù)勈幨幍纳�活，可是人在江湖，身不由已，所以有很多人多想走進(jìn)詩(shī)情畫(huà)意的生活，那種平談而又美好的生活，沒(méi)有繁雜的腳步聲和轟鳴聲，每天安靜的像灑滿的月亮，這種平談的'生活有多美好。

　　平談如愛(ài)一樣深情，清新飄玉寧?kù)o幽遠(yuǎn)，這就是通往平談之路兩邊的風(fēng)景吧！所以我想一直向往那中五彩繽紛的世界里，那種平談美好的童話里。

談生活的作文 篇5

　　隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們的生活就變得碎片化，碎片化的閱讀，碎片化的時(shí)間，甚至碎片化的社交……這大大影響了我們的心態(tài)。

　　當(dāng)今社會(huì)，自從人們有了手機(jī)，時(shí)間就變得碎片化了。人們?cè)诼飞献咧�，時(shí)不時(shí)就拿起手機(jī)看一看，有的甚至在開(kāi)車(chē)時(shí)，還要拿出手機(jī)看上幾眼，以致發(fā)生車(chē)禍的概率大幅度的提升，有的小學(xué)生也沉迷于玩手機(jī)，有的甚至在游戲里充錢(qián)，想讓自己變成會(huì)員，他們對(duì)世間根本沒(méi)有一絲一毫的概念，心里只想著玩游戲，在學(xué)校里，也跟一群狐朋狗友一起打游戲，不做作業(yè)，家長(zhǎng)、老師都勸他不要玩了，他也不聽(tīng)，最后沉迷于游戲，無(wú)法自拔。

　　接著，人們的閱讀也讓我們碎片化了。從前，在人們還沒(méi)有手機(jī)的時(shí)候，人們看書(shū)的時(shí)間綽綽有余，一周內(nèi)，完全可以看完一本很厚的長(zhǎng)篇小說(shuō)，但如今，人們有了手機(jī)，就玩起了各種各樣的游戲，一周內(nèi)幾乎不碰書(shū)，這讓人們獲得的知識(shí)大大衰弱，有些未成年人還欺騙家長(zhǎng)，甚至價(jià)錢(qián)去他們夢(mèng)寐以求的'網(wǎng)吧玩，最后被警察抓去教育，電視上經(jīng)常會(huì)看到一些整天沉迷于電子游戲，而最終釀成大獲的故事，這不得不給我們予以警醒。俗話說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋”，讀對(duì)書(shū)，讀好書(shū)，才能讓我們更多地獲得知識(shí)，更好的讓自己進(jìn)步。

　　隨著電子產(chǎn)品的更新?lián)Q代，人們的社交也變得越來(lái)越便捷。之前，人們唯一的社交方式只有寫(xiě)信，但現(xiàn)在人們有了QQ、微信……把寫(xiě)信這種傳統(tǒng)的社交方式從日常交往中遺棄了，雖然更加快速和方便，卻更加缺失了情感上的碰撞和交流以，使親人、朋友之間的感情變得越來(lái)越淡陌。還有很多不法分子利用這樣的交流平臺(tái)，動(dòng)起了歪腦筋，認(rèn)識(shí)更多的陌生人后，利用這些平臺(tái)進(jìn)行詐騙行為，讓很多人深受其害，被騙了大量的錢(qián)財(cái)，有些甚至賠上了一輩子的血汗錢(qián)。

　　隨著信息時(shí)代的到來(lái)，人們我購(gòu)物方式也發(fā)生了前所未有的變化。以前人們經(jīng)常以逛街的方式去街面的店鋪買(mǎi)一些生活用品、食物等等，但是現(xiàn)在手機(jī)上下載幾個(gè)軟件，就能足不出戶地購(gòu)買(mǎi)到自己所要的商品，有的甚至是國(guó)外進(jìn)口的，也能很方便快捷地買(mǎi)到手，這讓人們變得越來(lái)越懶惰，但去沒(méi)有考慮到快遞員的辛苦。

　　最后，我想問(wèn)一句：這所有的東西都是依靠什么而來(lái)？答案是肯定的，沒(méi)有知識(shí)，沒(méi)有科技，就沒(méi)有這一切便捷，世界上也會(huì)變得枯燥無(wú)味，變得沒(méi)有一點(diǎn)快樂(lè)。但其給人們帶來(lái)的負(fù)面影響也不能忽視，這些碎片化的生活，極大地浪費(fèi)了我們寶貴的時(shí)間。所以，我想呼吁大家，特別是我們學(xué)生，不能受一些不良事物的誘惑，不要被這碎片化的生活影響了自己的心態(tài)，生活中要自律，認(rèn)清好壞之分，做一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的人，不斷挖掘?qū)W習(xí)中的樂(lè)趣，設(shè)立自己的夢(mèng)想，從而放飛夢(mèng)想，成就自我！

談生活的作文 篇6

　　在當(dāng)今時(shí)代，特別是在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代，讓我們每個(gè)人都深深的體會(huì)到了，來(lái)自社會(huì)的各方面的壓力，因?yàn)樯�活所帶�?lái)的一系列的問(wèn)題：比如物質(zhì)的、有精神的，我們都不得不去考慮，但是我們每個(gè)人所能承受的壓力也是有限的，如果生活只是一味兒的給我們加壓，而我們自己卻找不到一個(gè)為自己減壓的切實(shí)可行的方法，我們的生活將會(huì)很累很累！

　　一開(kāi)始，我們都會(huì)把自己的生活美美的憧憬一番，在心底都會(huì)繪制出一份美好的藍(lán)圖，美圖上面也有許多美好的文字如：一帆風(fēng)順、萬(wàn)事如意、財(cái)源滾滾、相親相愛(ài)……我們希望生活的路線就如理想中列車(chē)一樣，永遠(yuǎn)都行駛在預(yù)定的那條軌道上，可是，萬(wàn)事皆有可能！即便是列車(chē)卻也會(huì)因?yàn)槟撤N原因而脫離過(guò)它的軌道！更何況是我們的生活！！

　　我們所希望的一帆風(fēng)順，它可能會(huì)因?yàn)槟撤N原因而擱淺；我們所希望的萬(wàn)事如意，也只會(huì)更多的出現(xiàn)在歌詞或是祝福語(yǔ)中；我們所希望的財(cái)源滾滾，對(duì)于廣大勞動(dòng)人民來(lái)說(shuō)，也只是個(gè)美好的.愿望；我們所希望的相親相愛(ài)，到現(xiàn)在更多的聽(tīng)到的是，某某和某某又離了！

　　很多時(shí)候，理想中的生活都會(huì)與我們背道而馳。

　　生活中我們常常會(huì)遇到這種“脫軌”的現(xiàn)象，比如我一心想上某所好的學(xué)校，卻因?yàn)樽约旱囊稽c(diǎn)兒馬虎而與那所好的學(xué)校無(wú)緣，那我是不是從此就不再讀書(shū)了呢？也比如那份工作是我心儀已久的，但是陰差陽(yáng)錯(cuò)的，被另外一個(gè)人捷足先登了，到了最后我竟然要去從事一份一直都很討厭的工作，那我是不是因?yàn)闆](méi)有對(duì)口的選擇，就從此放棄工作，不再工作了呢？……

　　當(dāng)然不是。

　　因?yàn)槲覀冞�得生存，還要生活，所以對(duì)于生活給予我們出的這道難題，必須得靠我們自己找到解決的辦法。

　　我們的社會(huì)，我們的國(guó)家，都在飛速發(fā)展，每天的變化可以用日新月異來(lái)形容�？晌覀兊娜丝诒姸啵�而且人的素質(zhì)參差不齊，有人有文評(píng)有水平、有人有文評(píng)沒(méi)水平、有人沒(méi)文評(píng)有水平、還有人沒(méi)文評(píng)沒(méi)水平！有的人做一樁生意可以賺別人一生到賺不到的錢(qián)，可也有的人辛苦一生也賺不到別人一個(gè)月的工資！��！

　　對(duì)于社會(huì)和國(guó)家的發(fā)展來(lái)說(shuō)，這是種大環(huán)境。對(duì)于人的素質(zhì)來(lái)說(shuō)，這就是個(gè)小環(huán)境。

　　這些都是現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)也是多變、善變的！

　　既然我們分析了我們所處的大環(huán)境和小環(huán)境，也深知不同的人他的力量是不一樣的，他的潛能也是不一樣的。如果現(xiàn)在你還在因?yàn)楫?dāng)初，你沒(méi)有上到那所好的學(xué)校而耿耿于懷，為什么不想想那所學(xué)校，他剛好沒(méi)有開(kāi)設(shè)你所愛(ài)的這門(mén)專業(yè)呢？而現(xiàn)在你所學(xué)的專業(yè)是最好的，最熱門(mén)的，而且為你以后的生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！如果你因?yàn)槁�了一步而沒(méi)有選擇到你喜歡的那份工作，你覺(jué)得屈材了，那你知道嗎？那個(gè)選擇你那份工作的人，他的能力更高更強(qiáng)，也許他可以坐到這兒的上司位置，可他卻在這做了這么久！

　　因?yàn)閬?lái)自生活的壓力真的很大！如果我們不學(xué)會(huì)換位思考，不懂得給自己一步臺(tái)階下，那么生活真的很累！如果你只是身體的累，相信你給自己放個(gè)假，好好的睡個(gè)懶覺(jué)就好了；如果你因?yàn)橐晃兜淖非蟾�高、更完美，你覺(jué)得精神累，那你不妨把自己的標(biāo)準(zhǔn)放低點(diǎn)兒，不要定位太高，在目視前方的時(shí)候可以適時(shí)的仰視，也可以試著偶爾的跳起來(lái)摘個(gè)蘋(píng)果，千萬(wàn)不要去摘每一個(gè)都需要跳起來(lái)才能摘到的蘋(píng)果，那樣的話，你肯定累！

　　因?yàn)槲覀兊钠鹋芫�不一樣，所以我們也不能把成功的線都死定在那一個(gè)點(diǎn)上，我們可以做的比別人差，但是我們不要做的比自己想象中的差，生活也需要努力，只要我們努力了，也就沒(méi)有什么遺憾了！

談生活的作文 篇7

　　多姿多彩的寒假轉(zhuǎn)眼間過(guò)去。開(kāi)學(xué)了，同學(xué)們?cè)俅蜗嘁?jiàn)，像有說(shuō)不完的話似的，你一言，我一語(yǔ)地談起了寒假生活。

　　春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)是大家討論最激烈的。胡茜茜津津有味地說(shuō)道：“今年的'春節(jié)晚會(huì)最好看得要屬聾啞人表演的《千手觀音》……”她的話還沒(méi)說(shuō)完，我們就七嘴八舌地議論開(kāi)來(lái)，我一本正經(jīng)地說(shuō)：“可不是？她們演得多逼真呀！而且她們還是聾啞人呢。劉敏連連稱是。

　　王弓茹突然提到放鞭炮，我連忙跳起來(lái)，神秘地說(shuō)：“我們家發(fā)生了一件好玩兒的事，想不想知道？”“想，想！”胡茜茜迫不及待地說(shuō)。我滔滔不絕地說(shuō)：“舅媽買(mǎi)了個(gè)魚(yú)雷，把它放在盆里，點(diǎn)燃后只聽(tīng)“砰”一聲，你們猜怎么了？”劉敏和王弓茹不約而同地說(shuō)：“魚(yú)雷炸了？”我說(shuō)：“魚(yú)雷是炸了，但和盆一起炸了，還把盆炸個(gè)好大的洞呢！”她們哈哈大笑。胡茜茜打趣地說(shuō)：“一個(gè)魚(yú)雷才值多少錢(qián)，把盆都炸壞了，多不上算那！”

　　胡茜茜說(shuō)：“寒假里你們打雪仗沒(méi)有？”王弓茹漫不經(jīng)心地說(shuō)：“下雪了，能不打雪仗嗎？”胡茜茜頓時(shí)來(lái)了勁，眉飛色舞地說(shuō)：“告訴你們，我和我哥、表弟們一起打雪仗的，他們?nèi)齻�(gè)太欺人，竟聯(lián)合起來(lái)的我一人，弄得我好慘。嘿！不過(guò)令我慶幸的是，我一扔雪球，居然扔到哥哥嘴上，讓他嘗嘗冷的滋味�！薄罢娌焕⑹呛�茜茜呀！”我稱贊道。

　　看來(lái)，同學(xué)們的寒假生活都是愉快，開(kāi)心的。

談生活的作文 篇8

　　上個(gè)月，無(wú)意中得知一位初中同學(xué)結(jié)婚的消息，我當(dāng)場(chǎng)驚呼。

　　之后，我找到那位同學(xué)的QQ空間，相冊(cè)多了不少新婚照，我更是覺(jué)得好笑。

　　如此重要的人生儀式在她那里卻成了最普通的農(nóng)村婚禮，穿著款式過(guò)時(shí)的婚紗，化著并不精致的妝容，用蠟燭在地上擺出心形就開(kāi)心地認(rèn)為浪漫。

　　我當(dāng)即說(shuō)，真是可悲的生活。

　　花兒般的`年紀(jì)，將被禁錮在相夫教子中，還頗為自豪地為這種不堪的生活感到幸福。我更肆意地?cái)嘌�，女生萬(wàn)不能把結(jié)婚生子當(dāng)作人生的終極目標(biāo)。還沒(méi)有說(shuō)走就走的旅行，還沒(méi)有讀莎士比亞和尼采，還沒(méi)有在異國(guó)他鄉(xiāng)的街頭和陌生人親吻，怎么可以步入婚姻的墳?zāi)梗?/p>

　　前幾天，碰巧看到一位妹子的朋友圈，大意是收到同齡人的結(jié)婚喜帖，便為她的人生感到悲哀，態(tài)度與我相差無(wú)幾。但下面有這樣一句評(píng)論“不可以這樣說(shuō)別人哦”，轉(zhuǎn)念一想，是啊，我怎么可以大膽地認(rèn)為這樣的生活不是生活？怎么可以揣測(cè)這樣的生活注定不幸福？

　　漫漫長(zhǎng)路上，花季少女遇到心目中的白馬王子，滿足她對(duì)愛(ài)情的所有美好幻想，給予她攜手終老的承諾，最終成為她生活中永遠(yuǎn)的風(fēng)景，該是羨煞人的一對(duì)新人。

　　我們常常太過(guò)肆意地評(píng)價(jià)他人的生活，畢竟，評(píng)判這種事是最不費(fèi)力氣的。祝福也好，眼紅也好，訓(xùn)斥也好……面對(duì)與自己思想沖突的事，這種情緒就會(huì)從身體的每個(gè)器官冒出來(lái)。

　　那么，不妨，試著快樂(lè)地找出其中的美好吧。

談生活的作文 篇9

　　感悟生活是使寫(xiě)作走出困境的必由之路。感悟生活，首先要時(shí)時(shí)在意，處處留心，逐漸磨礪出能發(fā)現(xiàn)美的眼睛，這樣才能使“夕陽(yáng)芳草尋常物”，入文皆為絕妙辭。其次要掌握思考的方法：要善于問(wèn)為什么，要注意事物的象征義，要用辯證法去分析問(wèn)題。三要多讀書(shū)，接受豐富的間接生活經(jīng)驗(yàn)，書(shū)刊內(nèi)容包羅萬(wàn)象，閱讀書(shū)報(bào)雜志是最快捷的感悟生活的方法。四要及時(shí)定格對(duì)生活的感悟。寫(xiě)日記，作札記，這樣可以逐漸積累起豐富的寫(xiě)作素材。

　　生活天宇，浩渺廣闊，人生世相，光怪陸離，美丑善惡并存，悲喜哀樂(lè)共生。生活本是五色草，本是七色花，只要真正去感悟，就能發(fā)現(xiàn)一花一草，一狗一貓，一片云，一顆星……到處都是可寫(xiě)之物，物物都能生發(fā)妙文。做到這一點(diǎn)的前提是感悟生活。如何感悟？方法有四，現(xiàn)分述如次：

　　一、首先，磨礪視覺(jué)，練出發(fā)現(xiàn)美的眼睛

　　長(zhǎng)期生活在一個(gè)地方，對(duì)周?chē)�的一切就�?huì)司空見(jiàn)慣，習(xí)以為常。所以總是聽(tīng)到有人埋怨生活平淡、枯燥、無(wú)聊，甚至說(shuō)什么活得累，活得煩。這種感覺(jué)導(dǎo)致思想與感情的淺薄與匱乏，造成文思的枯竭。其實(shí)，就在幾乎“無(wú)事”的生活中，蘊(yùn)含著深廣的人生哲理和獨(dú)到的精思妙論。要知道，世界上并不是人人都寫(xiě)不出好文章，能寫(xiě)出好文章的人，都是能深入發(fā)掘生活之理的有心人。生活既能給予他們以妙思哲喻，當(dāng)然也能給予我們以妙思哲喻，不過(guò)，我們首先要是一個(gè)有心人。也就是說(shuō)，我們應(yīng)該像林黛玉初進(jìn)榮國(guó)府一樣，處處留心，時(shí)時(shí)在意。你該留心路邊的小草何時(shí)吐出了新芽，池塘的水面何時(shí)初結(jié)了冰皮，楊柳飄絮更換姿容到底是在哪幾天，你該留心你同學(xué)的眉頭何時(shí)蹙了起來(lái)，嘴角是否含有笑意，興奮和悲傷時(shí)的語(yǔ)調(diào)、表情到底有什么不同，不同服飾的人流露出來(lái)的思想情感有什么不同，男女老少對(duì)同一件事所作出的反應(yīng)有什么不同……當(dāng)你留意了，你的`視覺(jué)會(huì)越來(lái)越敏銳，你將越來(lái)越能感到生活的豐富多彩。可以說(shuō)，只要有意識(shí)地去觀察去發(fā)掘，就取得了大千世界與自我內(nèi)心的融會(huì)貫通的真經(jīng)，生活中的一言一行一顰一笑一物一景就成了生發(fā)妙文的佳品。

　　二、掌握思考的方法

　　對(duì)大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，只要真心實(shí)意想寫(xiě)好作文，時(shí)時(shí)留心，處處在意，還是能夠做到的。但若想讓生活意象活脫脫地蹦跳出來(lái)，使筆下生花，還必須將思維之鉆打向事物的深層。

　　應(yīng)該說(shuō)，思想感情是一篇作文立意高下的試金石。如果作文思想深刻，情感充沛，則作文是豐厚的，有力度的；反之則是單薄的，膚淺的。現(xiàn)在不少學(xué)生常�？嘤谧约旱淖魑娜惫苌疃�，缺乏感染力，原因就在于往往就事論事，就景寫(xiě)景，不曾深入思考，未能挖掘出事物深刻的內(nèi)涵。

　　怎樣才算深入思考？無(wú)他。一要多問(wèn)幾個(gè)“什么”。生活的哲理，對(duì)普通人而言，決不是一眼就可以看出來(lái)的，往往會(huì)陷入“山重水復(fù)疑無(wú)路”的困境，如同進(jìn)山尋寶，卻不知寶在何處，只好嘆道“只在此山中，云深不知處”。倘多問(wèn)幾個(gè)“什么”，則往往能層層剝開(kāi)事物的表象，使事物蘊(yùn)含的思想和哲理漸漸顯露。例如下列問(wèn)題：這是什么事情？為什么會(huì)發(fā)生這事情？這事情能表現(xiàn)人物什么思想感情？這事情的性質(zhì)是什么？這事情將有什么結(jié)果？二要注意把握事物的象征意義。社會(huì)現(xiàn)象，自然生態(tài)，大都蘊(yùn)含著一定哲理，可昭示一種思想。當(dāng)看到流水，應(yīng)該想到時(shí)間之一去不復(fù)返。想到“長(zhǎng)江后浪推前浪，一代新人勝舊人”；看到落花，應(yīng)該想到“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”；看到樹(shù)根，應(yīng)該想到“不求聞達(dá)，只求默默奉獻(xiàn)”的精神；看到孩童嬉鬧，就想到“天真”的可愛(ài)；看到一字之差造成了巨大損失，就想到“小處不可輕視”把社會(huì)現(xiàn)象、自然生態(tài)的特點(diǎn)與人生狀態(tài)加以對(duì)比，往往能找到其間的相似點(diǎn)，并進(jìn)而抽象出一定的思想和哲理。三要注意家庭的影響。根據(jù)內(nèi)因外因原理，家庭條件好只是成才的外因，不能決定一個(gè)人必然成才。但外因起很大作用，書(shū)香門(mén)第秀才多的事實(shí)表明，家庭條件與成才有很大關(guān)系�！皶�(shū)香”的家庭環(huán)境往往能對(duì)人成才產(chǎn)生積極的影響。

　　三、接受間接生活經(jīng)驗(yàn)，豐富人生閱歷和思想感情

　　小學(xué)生的生活十分單調(diào)枯燥，很難碰上驚心動(dòng)魄的事情，很難遇到覺(jué)得十分有意義的事情，很難產(chǎn)生獨(dú)到的思想觀點(diǎn)。直接人生經(jīng)驗(yàn)雖多，但有價(jià)值的不多，即使有價(jià)值也不一定真的記在了心里，所以在寫(xiě)作中不能左右逢源，運(yùn)用自如。那么，大量閱讀報(bào)刊雜志書(shū)籍，從中汲取營(yíng)養(yǎng)，用以豐富閱歷和思想感情，就成了極為有效的方法。

　　書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的鑰匙。書(shū)中有大漢的冷月，盛唐的樂(lè)舞，荷馬的悲歌，泰戈?duì)柕妮p吟。書(shū)中有著數(shù)不清的故事，有著各種各樣的思想感情，各種觀點(diǎn)，各種哲理，各種人生感悟，使讀者能從中大獲益處：沒(méi)有經(jīng)過(guò)的可從書(shū)中經(jīng)過(guò)，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的可從書(shū)中見(jiàn)到，沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)的可從書(shū)中體驗(yàn)，世上滄桑人生百態(tài)盡收眼底，天下諸色人等全上心頭。每讀一部書(shū)，就像多活了一遍，就多了一個(gè)人的人生經(jīng)驗(yàn)。因此說(shuō)，讀書(shū)乃是接受間接人生經(jīng)驗(yàn)最有效的方法，以寫(xiě)作文而論，也就是提供寫(xiě)作素材的最有效的辦法。

　　四、及時(shí)定格瞬間感受

　　每人每天都不會(huì)糊里糊涂地度過(guò)，幾乎每時(shí)每刻都有思想活動(dòng)，都有情感生滅�；蚴桥f情舊思的重溫與延續(xù)，或是新情新思的萌生與發(fā)展，它們有時(shí)間長(zhǎng)短之別，也有程度大小之分，長(zhǎng)的大的容易引人追尋、捕捉，短的小的則往往如輕風(fēng)拂面難留痕跡。因此，如果不能及時(shí)把這些思想與感情定格下來(lái)，它們就會(huì)一一成為歷史陳?ài)E，越來(lái)越飄渺，越來(lái)越虛空，以至于趨向于無(wú)。及時(shí)定格這些瞬間感受，用文字記錄下來(lái)，日積月累，則將形成豐厚的文章題材，為寫(xiě)作打下良好基礎(chǔ)。

　　首先要養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣，這樣就可以把每日所思所想及時(shí)記錄下來(lái)。得了好成績(jī)，心情愉快；受了批評(píng)，心情郁悶；與同學(xué)作了傾心長(zhǎng)談，和老師有了教與學(xué)的默契，有人“哐”地一聲關(guān)門(mén)引起了你的不快，有人哈哈大笑讓你感到莫名其妙，諸如此類(lèi)，都可以寫(xiě)進(jìn)日記，一方面是在練筆，更主要的是為真正寫(xiě)作作了思想感情的充分準(zhǔn)備。二要養(yǎng)成作札記的習(xí)慣。當(dāng)我們讀書(shū)時(shí)，我們不要只瞧熱鬧。常言說(shuō)：不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。既在讀書(shū)，就一定要拿著筆，發(fā)現(xiàn)有好的段落，就一定要抄下來(lái)，并且作一番思考，看它到底好在哪里，把所領(lǐng)悟的寫(xiě)進(jìn)札記。一旦書(shū)中文字觸發(fā)了你的思想感情，也要馬上記錄下來(lái)。這將是一個(gè)中學(xué)生迅速提高作文能力的最佳途徑。當(dāng)我們養(yǎng)成了讀書(shū)作札記的習(xí)慣時(shí)，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作原來(lái)是十分輕松愉快的事情。平時(shí)還當(dāng)養(yǎng)成隨時(shí)記錄感悟內(nèi)容的習(xí)慣。有時(shí)我們不是在寫(xiě)日記，也不是在讀書(shū)，而是在做其它事情時(shí)，靈感突然出現(xiàn)，這時(shí)就應(yīng)當(dāng)趕緊找筆紙作個(gè)記錄，即使這靈感也許并不十分清晰；記錄時(shí)，長(zhǎng)短可以不限，靈感如噴泉，就多記下一些。靈感只一點(diǎn)，就只記幾個(gè)字或一兩句話。不管記多記少，都可以，就是不能不記。

　　養(yǎng)成了及時(shí)捕捉思想感情的習(xí)慣，就能使許多東西定格在紙上，寫(xiě)作能力的提高就有了非�？煽康谋ＷC。

談生活的作文 篇10

　　一個(gè)人獨(dú)自欣賞快樂(lè)，是寂寞的。能夠和大家或周?chē)�的人欣賞，那是幸福的，是一種發(fā)自內(nèi)心的喜悅。有時(shí)，人們常常會(huì)感覺(jué)到自己很孤獨(dú)，憂悒擁上心頭。那么，朋友們，你不妨試一下，傾聽(tīng)一回你周?chē)�人的故事。也許，那有你另一份意外的收獲。

　　生活其實(shí)是很枯燥的東西，我們必須用不同的方式讓它豐富起來(lái)。有時(shí)，生活需要你輕輕地去感受，感受那一抹淡淡的幸福。幸福的人并不一定是有錢(qián)的人，也不一定是有地位的人。幸福是那些能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)它，并抓住它的人。幸福的人肯定是對(duì)生活充滿信心的人。

　　那天黃昏的時(shí)候，景色特別的美。漫步在長(zhǎng)長(zhǎng)的市場(chǎng)上，人山人海的，伴著朦朧的燈光。街道非常的熱鬧，有汽車(chē)聲、摩托車(chē)聲、叫賣(mài)聲……

　　走在長(zhǎng)街的盡頭，突然傳來(lái)了一陣陣的拉二胡的聲音。我四處尋找那聲音的來(lái)向，讓我沒(méi)有想到而感到意外的是。這優(yōu)美充滿有點(diǎn)滄桑的聲音，竟是街道左邊。兩個(gè)蹣跚慢慢前行的人發(fā)出的，那兩個(gè)人，一男一女。男的在前面，全身黑乎乎的，身著一身破爛的衣服。已經(jīng)看不清是什么樣的上衣了，褲子應(yīng)該是條黑色的筒褲。他一手握著二胡的上方，一手賣(mài)力的拉著。還一邊不停的唱著《走四方》那首凄美的歌兒。他的臉是銅黃色的，往上揚(yáng)著，嘴唇上方有一道很黑的`胡子，不是很長(zhǎng)。遠(yuǎn)看蠻有一番藝術(shù)的味道，他留的是青年發(fā)，顯得有點(diǎn)亂。

　　這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)他們兩人的腿。仿佛都不能正常走路，只見(jiàn)他們倆。一個(gè)在前面緩慢的邁著腳步，然后跟在后面的那個(gè)女的，緊扯著他的破衣服角。這個(gè)女的仿佛更嚴(yán)重一些，頭發(fā)亂亂的，蓋在眼上。別人從側(cè)面根本就看不清她的面貌，她瘦瘦的，仿佛一來(lái)風(fēng)兒，就會(huì)立即把她刮倒。所以她一直是躲在他的后面的，她手里拎著把的那個(gè)手，緊緊地扯著他的衣服。另一只手，拿著一個(gè)破鐵盆。

　　人們看著最多的是，她那條右腿。那條腿細(xì)細(xì)的（褲腿是挽上去的），仿佛患過(guò)很?chē)?yán)重的病兒，只見(jiàn)那條腿慢慢地向前移動(dòng)著，直挺挺的。她穿著一雙路著腳趾頭的破布鞋，而他穿的是一雙破拖鞋。

　　可我看得出，那男的表情是幸福的。因?yàn)樗�心中是充滿幸福的，是滿懷信心的。他們的背影雖然很凄涼，可是他卻能那么快樂(lè)的唱歌，拉著二胡，是值得人們佩服的。那一刻我感覺(jué)，這條街上所有給他們錢(qián)的人們。并不是因?yàn)槿�部因�(yàn)榭蓱z同情他們，而是一種贊賞。他們從兜里掏出錢(qián)時(shí)，是那么的自然。仿佛每個(gè)人心中都燃起一份生活的信心，因?yàn)樗麄儾幌虢诸^那些乞丐。只知道伸手就要錢(qián)，而且還一堵堵的。

　　過(guò)后，我經(jīng)常想起那個(gè)黃昏。想起那兩個(gè)身著破爛的衣服拉著二胡的人。生活如歌兒，我們?nèi)绾螌⒛且皇赘璩�好呢。又如何讓自己的人生，更絢麗精彩呢。我們?cè)鯓硬拍苓^(guò)的幸福，又怎樣才能夠生活的如意呢。其實(shí)任何事情都沒(méi)有絕對(duì)的，只是相對(duì)的。

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