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我的暑假作業(yè)作文(8篇)
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的我的暑假作業(yè)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的暑假作業(yè)作文1
快要開學了，我檢查了一下作業(yè)，發(fā)現(xiàn)放假前美術(shù)老師布置的畫一幅關(guān)于掃黑除惡的畫，我差點就要忘記了，所以趕緊畫了起來。
在網(wǎng)上搜了一下，發(fā)現(xiàn)了一幅既能弘揚精神又挺好看的畫。好，就它了。我便畫了起來。首先需要畫一只手，手上面還要捉住一個人，那個人很難畫，要么就是把他畫胖了，要么就是畫瘦了。既然他是壞人，那就要畫得狡猾一點，不能太胖，不然就看起來老老實實的了。也不能太瘦，不然看起來弱弱的不像壞人。這個人應該是那種壯一點，狡猾一點，所以我畫了好久才定了型。
突然發(fā)現(xiàn)我紙已經(jīng)畫不下了，還有另外一只手沒畫呢！所以，我打算放棄，就畫一只手。畫完一看，旁邊還有很大的空位，如果就這樣交上去，會不會太敷衍了？我絞盡腦汁，終于想到了一個大膽的念想：就在旁邊用毛筆寫上“掃黑除惡，我在行動”。OK，完美，就這么辦。
這幾個字，我打算寫飄逸的行書。開始了，突然有點小緊張，因為這是我第一次在那么光滑上的紙上面寫。我的手一直在抖，幸好是寫行書，抖一抖倒也沒多大壞處。但是光滑的面終究是光滑的面，毛筆會溜掉，所以寫出來稍微有一丟丟的不好看，但是整體自我感覺還是可以的。
畫完后，我覺得我的'創(chuàng)意還是很不錯的。這下，我的暑假作業(yè)終于全部完成啦。
我的暑假作業(yè)作文2
又是一個星期五，可并不像以前那樣過的美滿，因為有一件事令我崩潰至極。
那天，平平常常過去了一大半。終于，黃老師在布置語文家庭作業(yè)了。我們都圍在旁邊，小聲嘀咕著，希望老師能夠大發(fā)慈悲少布置點作業(yè)，因為黑板上已經(jīng)歷歷在目地寫下了數(shù)學和英語作業(yè)，而且很多！
可黃老師像一個調(diào)皮的孩子，專門和我們作對：語文書詞語表中的1至10課的.詞語抄五遍并默寫過關(guān)，班級群內(nèi)打卡。剛一落筆，教室里哀聲連天：“唉！又有這么多作業(yè)。”一至十課的詞語抄五遍！天啊！我的手都會抄斷的！我也沒好氣的開了個玩笑：“唉！我得再去準備一支筆芯了！”
課后服務的第一節(jié)課由黃老師守著，他要求我們先把抄寫作業(yè)完成。接著，又是一陣嘆息聲，黃老師生氣了：“嘆息什么呀！就要期末考試了，肯定要多做點作業(yè)��！”我立馬在心里反駁：“就算要考試了，也不能布置這么多作業(yè)呀！當學生的滋味可真一點都不好受。”沒辦法，誰讓他是我們的老師呢！
不知不覺中，第一節(jié)課后服務過去了，我還有三課的詞語沒有寫。班上有許多同學都抄完了，怎么辦呢？涼拌雞蛋唄，算了，先把數(shù)學和英語作業(yè)做完吧，回家再抄寫生字，然后要媽媽幫我報默寫就好了。
作業(yè)啊作業(yè)！究竟我何時才能把這些令我崩潰的作業(yè)寫完呀。
我的暑假作業(yè)作文3
期末考試前......作業(yè)堆積如山，同學們熬夜“加班”，第二天，全班都成了本國國寶-----大熊貓!!期末考試后......本班的成員一致認為:啊!!暑假來了!!解放啦!!自由啦!!可誰知......語文老師陰著臉進了教室，用50000分貝向我們吼道:“期末考試前，我叫你們復習復習，復習到屁股里去啦??!!看看!看看!平均分是多少?!73!!怎么考的?!還有尖子生，各個都考80多分!上了90分頂多5個!給我好好反省反省!!作業(yè)多一個:寫一份自我檢討!不少300字!”哎，《e小子歪傳》有一句話寫的好:學生好比生生脆脆的瓜，老師好比一把刀;無論是刀落在瓜上，還是瓜落在刀上，受傷的總是瓜!
所謂，禍不單行!語文前腳跟剛走，數(shù)學老師后腳跟又進來了。哎，看那繃緊的臉，準又要加作業(yè)了!!
果然不出我所料!
“咳，咳，本來我們班的'平均分可以在年段第一的，可是，由于一些同學的計算粗心，導致我們班的平均分比人家少1分!!于是，我打算加一個作業(yè):每天一頁計算!”
“好了，下面布置暑假作業(yè)!記好!!!”
語文暑假作業(yè)
1.日記15篇。
2.采蜜20篇。(要家長簽字)
3.大字帖一本。
4.80頁的暑假樂園。
附加:自我檢討一份!
4我的暑假作業(yè)
我的暑假作業(yè)作文4
一到假期真是一半歡喜一半憂啊，歡喜的是可以放假了，不用每天早起，也不用每天學習。但是憂傷的是，假期一定會有很多的家庭作業(yè)，雖然總說減負減負，但是因為不能輸在起跑線上的我們，增加了更多的業(yè)余補課，而每個補習班又會留很多作業(yè)，所以即使不用早起，我們的假期也是和作業(yè)為舞的。
我的假期簡單又平淡，星期一是數(shù)學時間，因為我喜歡學習數(shù)學，所以把數(shù)學放在一周的開始，這樣接下來的每一天都會有特別開心的好心情完成作業(yè)。星期二是英語，我有一種想要出國留學的打算，所以英語必須學好，這樣才可以安心的在國外生活，語言環(huán)境是學習語言最很重要的，所以星期二我都會去市里的外國區(qū)溜達，多和外國朋友進行交談，我可以叫他們中文，他們可以幫助我英語的發(fā)音。周三是語文時間，我的.周三作業(yè)是最多的，又要進行積累，又要增加閱讀量，簡直就是忙得不得開交的一天，但是作業(yè)的多少從來不會決定我心情的好壞。
這就是我暑假做作業(yè)的情況，怎么樣，簡單吧。
我的暑假作業(yè)作文5
“哎呀！媽呀！”我大叫一聲。剛醒來，就有一坨作業(yè)在我面前。
忽然，從廚房里傳來聲音：“幼兒時期要抓緊，快點把黃岡、口算、抄寫、練習紙、語文、數(shù)學試卷，語文黃岡……做好！”天吶！一口鹽汽水噴死我吧！我如站在懸崖邊上，瀕臨崩潰。我立馬奮筆疾書，可是對于無堅不損的作業(yè)Boss狂魔來說，根本就如螞蟻戰(zhàn)大象那樣。算了，還是先去籃球班吧！
“嗒嗒嗒……”歡快的熱情伴隨著飛揚的神采，洋溢在籃球場上。下課休息的時候，手機響了，我接了起來，原來是媽媽打來的：“國民，媽媽先出去了，桌子上的作業(yè)記住做啊�！甭牭健白鳂I(yè)”兩字，我的腦子漸漸浮現(xiàn)出：仿佛做不完的作業(yè)，放在桌上的水筆，以及累倒在床上的我……
“媽……”
“什么？”
“我可以明天再……哦，沒有。”
“好，我等會兒發(fā)學習資料給你，一定要看啊！”
我無奈地答應下來，看著別人的`笑臉，我在想，他們的作業(yè)呢？
我回到了家，發(fā)現(xiàn)一個人都不在。但我并不停息，便開始寫試卷，正當我剛寫完后1分鐘時候，門開了，但我先看到的卻是那一份令我作嘔的資料。
這世道，作業(yè)占據(jù)了天下啊！
我的暑假作業(yè)作文6
今晚，語文回家作業(yè)是寫一篇循環(huán)日記，數(shù)學作業(yè)是完成一頁計算題，英語作業(yè)是默寫歸納的單詞句子。你們看，就是這幾項作業(yè)，結(jié)果花了我?guī)仔r的寶貴時間。為什么呢？
每天放學，原本我回到家只要20分鐘，今天卻用了40分鐘，為什么呢？因為今天是我爺爺來接的'，但我爺爺?shù)乃俣炔⒉皇呛苈�，那為什么我會整整耗�?0分鐘？因為今天我爺爺把弟弟也帶來了，我們是走一步玩三步，你說，這樣子怎么能快得了？
到了家后，發(fā)現(xiàn)家里簡直是亂成一團糟，衣服在地上、襪子在床上、箱子也在床上，被子卷成了虎皮蛋糕，天哪，我是來到了顛倒世界了嗎？這時，爸爸跟我說明天要搬家，搬到一棟，可我得先完成作業(yè)啊，于是，我忙著收拾整理，不知不覺中，又花了我1小時時間。
沒過多久，我把數(shù)學計算題寫完了，這時我媽回來了，她以迅雷不及掩耳的速度把生命之源——網(wǎng)線給拔走了，要把網(wǎng)線放回一棟。這時我想，我必須和她一起來，沒準安放到一棟后，讓我下載一兩集電視，可是到那之后安裝師傅說，這個壞了，那個壞了，還得回來拿東西，師傅還對我說，從11月開始，什么什么東西更新了，我們家是老版的，要換一下。就這樣，又折騰了我整整三小時，現(xiàn)在已經(jīng)是八點了。
我突然想起我還有兩個作業(yè)沒寫，我以神的速度，什么也不顧，拉上我媽跑回了家，這是我第一次八點還沒寫完作業(yè)，以后，可不能再這樣了。
我的暑假作業(yè)作文7
一、什么季節(jié)，誰和誰，上哪？干什么？
春天，小明和小紅一起去公園植樹，小明扶樹，小紅拿鏟，他們提著一個擔子來抬水，小鳥飛來了。
二、比一比，看看兩幅圖有什么不同？
一天，小明在一個花叢中做體操，小鳥來了，蝴蝶來了，第二天，小明在樹林里做體操，清新的空氣撲面而來，小鳥在一傍唱歌。
三、什么時間？什么地方？他們在干什么？
早上，小紅和小明一起去上學，他們回到學校沒有叫老師早上好！小東見到老師敬了一個隊禮，說：“老師早上好！”老師對小東說：“小東早上好！”小紅和小明看見了，臉都紅了，立刻改正自己的錯誤了。然后他們高高興興地回教室了。
四、看圖寫畫：
小麗的.媽媽生病了，小麗去醫(yī)院看望媽媽，小麗和媽媽一起做花，小紅問醫(yī)生：“我媽媽的病好轉(zhuǎn)了嗎？”醫(yī)生說：“好轉(zhuǎn)了，放心吧！”。
五、看圖寫一段話：
晚上，爸爸在家看報紙，小紅倒了一杯茶給爸爸，爸爸對小紅說：“謝謝，你真是一個好孩子”，小紅說：“不用謝，這是我應該做的�！毙〖t就高高興興去看電視了。
我的暑假作業(yè)作文8
今天，我在舅舅家寫作業(yè)。我發(fā)現(xiàn)摘抄本不見了，便想瞞天過海。（第一天摘抄本就不在）
媽媽來接我，問我寫完作業(yè)了嗎？我想起計劃，便說：寫完了，只是昨天寫完的摘抄本不見了，今天沒寫。
媽媽說：真的？你是沒有寫，還是寫了？我說：昨天寫了，今天不見了。媽媽說：那回家找去吧，如果找到了，怎么辦？我不回答，心里想，但愿能成功。
時間過得可真快，我們轉(zhuǎn)眼就回到了家，回家后，媽媽讓我找摘抄本，不一會兒，我緊尿了，去上了個衛(wèi)生間。媽媽就來找，三下兩下就找到了，媽媽把我從衛(wèi)生間里揪出來說：這是什么？我看呆了，媽媽說：上次怎么說的，怎么辦？我想起了上次，因為沒帶英語本沒寫英語作業(yè)，媽媽一路上的說，我聽著聽著眼里就有了淚水。這次又是這樣，由于我答應媽媽再這樣就出去，于是，媽媽把衣服給我扔了出來，讓我走，我穿上衣服，又穿上鞋，準備走的時候，媽媽說：你走吧，以后再也別回這個家。我在也忍不住了，放聲大哭。媽媽說：你現(xiàn)在才知道哭，寫作業(yè)的時候干什么去了？我不回答，媽媽就打了我一頓。我哭的.更加大聲。 ，媽媽更加生氣，就讓我寫了這份檢查。
我知道媽媽是為我好，可是使用暴力的話可能會傷害到我小小的自尊心，我會改正，以后不會再犯這樣的錯，我也希望媽媽能改正對我的暴力，讓我受到更好的教育。
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