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我的朋友四年級(jí)作文600字四篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的我的朋友四年級(jí)作文600字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的朋友四年級(jí)作文600字 篇1
漢字是中華兒女的驕傲，中華民族智慧的結(jié)晶。自古以來(lái)，多少人歌頌過(guò)它，多少人贊美過(guò)它多少人努力學(xué)習(xí)它。我對(duì)它懷有敬仰之心不自今日而始。今天，我借機(jī)去了一趟漢字王國(guó)，被它那博大精深，美妙絕倫，形象生動(dòng)的魅力給深深吸引住了。
這次漢字之旅的第一站，當(dāng)然是先去了解漢字的起源。大家可能都知道漢字是怎樣的，但其來(lái)歷，恐怕就鮮為人知了。聽(tīng)漢字王國(guó)的朋友說(shuō)：“在早期沒(méi)有文字時(shí)，人們有時(shí)會(huì)使用結(jié)繩記事情法。他們把長(zhǎng)短不同，顏色有別的細(xì)繩，根據(jù)需要，在間隔不等的距離，打上不同形狀的結(jié)，以表達(dá)不同的意思。聰明的古人曾經(jīng)還用過(guò)“物語(yǔ)”。就是用一件具體的事物表示一種含義。傳說(shuō)后來(lái)倉(cāng)頡受鳥(niǎo)的足跡啟發(fā)創(chuàng)造出了漢字。”
接著，漢字王國(guó)的朋友們向我講述了它們的各自的由來(lái)。比如“刪”。在古代時(shí)，人們是在竹子上刻字的，刻錯(cuò)了是得用刀刮去的，所以“刪”是立刀旁。又如“冊(cè)”。古時(shí)，人們會(huì)用繩子把刻好的連綴成一冊(cè)，那兩個(gè)“冂”便是竹片，那一橫便是繩子。再如“鳥(niǎo)”.山等與實(shí)物的形象都很相似。
漢字能夠抒發(fā)自己的情感，每一個(gè)都有自己的.含義，有的還一字多義，其用法也得潛心揣摩。一個(gè)詞的使用不當(dāng)，可能會(huì)導(dǎo)致整句話的意思變樣，所以，我們?cè)谏钪惺褂迷~語(yǔ)時(shí)，需要經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲，恰當(dāng)用詞才行。
說(shuō)著說(shuō)著，漢字王國(guó)的朋友還向我訴說(shuō)了一個(gè)煩惱：“現(xiàn)實(shí)中，經(jīng)�？吹皆诮诸^會(huì)有人在做廣告地時(shí)候，故意利用我們諧音的特點(diǎn)來(lái)改詞語(yǔ)，什么”百衣百順“呀，“一剪鐘情”呀，他們以為這種移花接木的很有趣，能吸引大眾眼球，而沾沾自喜。他們不知道這種偷梁換柱的方法貽害無(wú)窮，會(huì)讓小學(xué)生誤解，從而鬧出笑話。”
我愛(ài)漢字，愛(ài)它那博大精深，形象生動(dòng)，美妙絕倫。漢字，我要永遠(yuǎn)與你做朋友！
我的朋友四年級(jí)作文600字 篇2
我從小就很喜歡小動(dòng)物，在大街上看見(jiàn)貓啊狗啊，都會(huì)戀戀不舍地看著它們。我纏著父母給我養(yǎng)一只寵物，可他們總是說(shuō)我還太小，等我長(zhǎng)大了再給我買(mǎi)。
盼啊盼啊，終于盼到了小學(xué)一年級(jí)。因?yàn)槲移谀┛荚嚦煽?jī)不錯(cuò)，媽媽同意春節(jié)時(shí)帶我去夫子廟買(mǎi)一只兔子，我那時(shí)高興得一蹦三尺高。可是，寒假還沒(méi)有過(guò)完，小兔子就因?yàn)槔亲铀懒�。我哭得一把鼻涕一把淚，好容易才被安撫下來(lái)。以后的好長(zhǎng)時(shí)間，我雖然仍盯著那些貓貓狗狗，卻再也沒(méi)向父母提過(guò)養(yǎng)寵物的事，只是更喜歡去動(dòng)物園了。
時(shí)間過(guò)得很快，我上了三年級(jí)。在這一年里，我對(duì)寵物的興趣有增無(wú)減。我養(yǎng)了三只烏龜，兩條魚(yú)，一只兔子。到了三年級(jí)升四年級(jí)的暑假，爸爸居然主動(dòng)提出要養(yǎng)狗，我自然舉雙手贊成。這是一只吉娃娃，我用《綠野仙蹤》里的小狗的名字給它取名——托托。一個(gè)暑假過(guò)去了，我和它玩得不亦樂(lè)乎。可是，快開(kāi)學(xué)了，托托卻神秘失蹤了，爸媽對(duì)此含糊其辭，說(shuō)是送走了。我半信半疑，卻也沒(méi)多想。后來(lái)我才知道，托托是租給我們的，過(guò)了暑假就要送走了。
四年級(jí)，我又迎來(lái)了新伙伴——一對(duì)倉(cāng)鼠。這對(duì)倉(cāng)鼠在中秋節(jié)的晚上生下了一窩小倉(cāng)鼠，一共五只，全都送給了同學(xué)，這也算我養(yǎng)寵生涯中第一個(gè)成功事例吧。
現(xiàn)在，我六年級(jí)了，家里養(yǎng)著一條小白狗，名叫Cesar，是凱撒的意思。它眼睛大大的，黑黑的，最?lèi)?ài)吃、喝、玩和賣(mài)萌。它有許多許多的.趣事，在這就不一一介紹了。
我不僅與家養(yǎng)動(dòng)物有著深厚的感情，也很喜歡“野生”動(dòng)物。我與我家樓下的一只白野貓建立了深厚的感情。我會(huì)給它喂水，喂山芋。和其他野狗野貓一樣，它一開(kāi)始也不吃我的東西，但時(shí)間長(zhǎng)了，互相熟悉了，也就吃了。這個(gè)學(xué)期，它還生了一只小貓，這只小貓身上黑白相間，圓滾滾的像只球，每天就跟在白貓后面，十分可愛(ài)。
動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，讓我們一起來(lái)保護(hù)、愛(ài)護(hù)它們吧！
我的朋友四年級(jí)作文600字 篇3
我的學(xué)校在鄭州城郊，所以身處城市，卻沒(méi)有城市里的那種亮麗浮華。走進(jìn)我們學(xué)校寬闊的大門(mén)。映入眼簾的是一條筆直的水泥小路，左邊種著一排生機(jī)勃勃的小樹(shù)，樹(shù)冠就像一個(gè)個(gè)濃綠的蘑菇頭，可愛(ài)極了！
透過(guò)左邊的小樹(shù),就可以看到我們最喜歡的游戲場(chǎng)所——操場(chǎng)。我們的操場(chǎng)雖然沒(méi)有塑膠跑道，但這里卻有我們喜歡的田野氣息，因?yàn)榈厣嫌胁萜海闹苡行?shù)。課間的時(shí)候同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上歡快的做游戲，有的玩兒叉大步、捉迷藏、跳繩……
操場(chǎng)中間有一棵生命力頑強(qiáng)的梧桐樹(shù)，它時(shí)時(shí)刻刻都陪伴我們玩耍，太熱的時(shí)候，我們可以到他它的下面乘涼。這棵梧桐樹(shù)不怕風(fēng)、不怕雨、不怕曬、不怕冷，就像一個(gè)高大的士兵，時(shí)時(shí)刻刻保護(hù)著我們的校園。
操場(chǎng)右上角有門(mén)衛(wèi)伯伯種的玫瑰花和蔬菜。正對(duì)操場(chǎng)北面，是我們的教學(xué)樓，教學(xué)樓前面有兩個(gè)花壇，一左一右，教學(xué)樓的門(mén)就在兩個(gè)花壇之間。花壇里的花有月季花、玫瑰花……五顏六色、爭(zhēng)奇斗艷,好看極了，給校園帶來(lái)了芬芳的花香。
進(jìn)入教學(xué)樓,就是我們汲取知識(shí)的世界。教室寬敞明亮，老師不辭辛勞地為我們講解知識(shí)，是為了給我們每個(gè)人的夢(mèng)想都插上翅膀;學(xué)校的圖書(shū)館里，是知識(shí)的海洋，在這里，我能讓自己靜下來(lái)，看著書(shū)中的.一個(gè)個(gè)故事，被吸引著，甚至忘了時(shí)間;在計(jì)算機(jī)教室里面大概有五十多臺(tái)電腦，老師讓我們認(rèn)識(shí)了計(jì)算機(jī)的世界，教我們學(xué)習(xí)編程，指引我們探索計(jì)算機(jī)的奧秘;音樂(lè)教室也很有趣，老師給我們彈奏著優(yōu)美的樂(lè)曲，我們放松地坐在座位上，聆聽(tīng)著歌曲里每一個(gè)音符……
學(xué)校還為我們開(kāi)展了各個(gè)社團(tuán)：有拉拉操社團(tuán)、音樂(lè)社團(tuán)、計(jì)算機(jī)社團(tuán)、五子棋社團(tuán)……我參加的是語(yǔ)言社團(tuán)，在這里我學(xué)會(huì)了許多繞口令、童話故事、寓言故事，還有朗誦，拓展了我的語(yǔ)言表答能力。我的學(xué)校雖然沒(méi)有有些學(xué)校的那樣華麗的外表但是歷史悠久、博學(xué)厚重，承載了一代又一代人的夢(mèng)想。這里也孕育著我的夢(mèng)想。我非常愛(ài)這個(gè)地方——我的智慧校園！
我的朋友四年級(jí)作文600字 篇4
有人說(shuō)過(guò)，真正的， 他會(huì)在你傷心的時(shí)候盡力分擔(dān)你的悲傷，他會(huì)在你的時(shí)候陪伴你一起。而我覺(jué)得，真正的朋友是在你有困難時(shí)先想到你后想到自己的人，我的身邊就有這樣的一位朋友。
星期一，有一節(jié)美術(shù)課，要知道，這可是我最喜愛(ài)的課了，因?yàn)槲疑瞄L(zhǎng)畫(huà)畫(huà)，常常受到的`表?yè)P(yáng)�？山裉斓拿佬g(shù)課前，我怎么也高興不起來(lái)，因?yàn)槲覜](méi)帶8K畫(huà)紙。
上課了，老師開(kāi)始檢查我們的繪畫(huà)工具�？斓轿伊耍趺崔k？�。“�！��！我的心都要跳出來(lái)了，身上“嗖嗖”地往外冒冷汗……我已經(jīng)意識(shí)到事情的嚴(yán)重性，沒(méi)帶繪畫(huà)工具可是要被罰的，老師說(shuō)了要寫(xiě)不少于600字的反思，交代清楚為什么沒(méi)帶，以示警戒。正在我不知所措的時(shí)候，“你的呢？”老師已經(jīng)走近我，開(kāi)始問(wèn)我了。我不敢抬眼，驚慌失措，準(zhǔn)備說(shuō)“在家”，又不敢開(kāi)口時(shí)，突然低垂著的手觸到了一樣?xùn)|西，低眼一看，是一張8k畫(huà)紙，看到它，當(dāng)時(shí)心中只想到有救了，也不管它從哪兒來(lái)，就不假思索地飛快拿上來(lái)，遞給老師看，并小聲地說(shuō)：“在……在這兒……”畢竟是做賊心虛，幾個(gè)字都說(shuō)得結(jié)結(jié)巴巴。老師點(diǎn)點(diǎn)頭走過(guò)去了，我的那顆懸著的心也終于著了地。
開(kāi)始畫(huà)畫(huà)了，我完全沉浸在了繪畫(huà)的天地里，忘記了身邊的一切，我用那張紙畫(huà)了一幅的畫(huà)。
“叮鈴鈴……”下課了。靜靜的教室喧鬧起來(lái)，大家熱議這節(jié)美術(shù)課有人被罰了。�。〔粫�(huì)吧？坐在我身后的好朋友吳成寫(xiě)反思了，他可是老師眼里的好孩子，為什么要寫(xiě)反思？“是沒(méi)帶畫(huà)紙”，有人告訴我。畫(huà)紙？回想起上課時(shí)的那一幕，霎時(shí)，我明白了一切，立刻沖出教室去找吳成，一問(wèn)才知道他當(dāng)時(shí)就只有一張8K畫(huà)紙，在發(fā)現(xiàn)我沒(méi)帶畫(huà)紙時(shí)將它給了我，自己卻因此寫(xiě)反思了……我問(wèn)他為什么要幫我？他憨憨一笑說(shuō)：“因?yàn)槟闶俏业呐笥寻。”绕�，�?xiě)反思又算得了什么呢？”說(shuō)完就跑走了。我愣住了，靜靜地站在那，呆了許久……
友誼值得珍惜，它是一座橋，連接彼此的心；友誼值得記憶，它是一盞燈，照亮我們前進(jìn)的道路；友誼值得珍藏，它是一個(gè)巨大無(wú)比的袋子，快樂(lè)，也分享快樂(lè)。我為能擁有這樣的友誼而慶幸。其實(shí)，在我們每個(gè)人的身邊都有友誼，就看你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，愿不愿意珍惜。
當(dāng)然，我愿意！
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