四年級(jí)作文【優(yōu)秀9篇】
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的四年級(jí)作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級(jí)作文 篇1
說(shuō)起我這個(gè)人，倒是我們班獨(dú)一無(wú)二的角色——喜歡多管閑事。
男人嘛，不應(yīng)該婆婆媽媽的，但是我所看見(jiàn)的每件事沒(méi)有個(gè)結(jié)果我是決不善罷甘休的，所以我愛(ài)上了多管閑事。
那次上作文課，中途休息時(shí)，我正準(zhǔn)備去玩，忽然在地上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)飲料蓋。我是班上的衛(wèi)生委員，地上只要有垃圾我決不會(huì)袖手旁觀，一定會(huì)讓扔垃圾的人把垃圾撿起來(lái)。我向四周環(huán)視了一圈，發(fā)現(xiàn)蔡靈靈手上正拿著那種飲料在喝，品名完全吻合。肯定了垃圾是蔡靈靈扔的后，我摸著下巴，裝出一副偵探的樣子，對(duì)蔡靈靈說(shuō)：“蔡靈靈，這垃圾是不是你扔的？那還不快撿起來(lái)！”蔡靈靈做出一副悠然自在的`樣子，說(shuō)到：“麻煩這位大哥，看清楚，這兒不是學(xué)校，你管不著，別在那裝摸做樣當(dāng)一個(gè)盡職的人了�！薄昂�！你還別說(shuō)，這事我可管定了，你是實(shí)驗(yàn)小學(xué)的人，丟的是我們學(xué)校的臉。你撿不撿，不然我星期一叫侯雅玲扣你的分�！蔽艺f(shuō)著就真要去找侯雅玲，蔡靈靈見(jiàn)我來(lái)真的，才不耐煩地?fù)炱鹄�，嘴里嘮叨著什么，眉毛似乎都要擠在一起了。我見(jiàn)這事有了了斷，才揚(yáng)長(zhǎng)而去。
還有一次，放了學(xué)，我走在回家的路上。走在我后面的一位阿姨提著兩包鼓鼓的東西，邁著艱難的步伐，一步一步地走著，把那位阿姨的腰都?jí)簭澚��？粗⒁踢@樣，我仿佛也提著那么重的東西在走著，多管閑事的勁又來(lái)了。這時(shí)，只聽(tīng)“碰！”一聲，那阿姨的口袋斷了，東西也落了下來(lái)，不知怎么回事，我的腳不聽(tīng)使喚地跑到阿姨前，幫阿姨把東西一件件放進(jìn)口袋，幫她抬了一袋東西，那阿姨微笑著問(wèn)我：“
這位小同學(xué)，太感謝你了，你住哪呀？”我說(shuō)：“我住你旁邊�！边@樣，我?guī)桶⒁贪褨|西抬到了她家門口。
我很愛(ài)多管閑事。因?yàn)槲覠釔?ài)生活，熱愛(ài)身邊的每一個(gè)人。
四年級(jí)作文 篇2
我是一個(gè)勤奮好學(xué)的女孩。我會(huì)畫(huà)畫(huà)、彈古箏、吹陶笛……但令我最自豪的還是古箏彈奏。
剛學(xué)古箏那會(huì)，我還很小，才四周歲，還得讓老師一步步地教我戴彈琴的指甲。正式開(kāi)始學(xué)習(xí)彈古箏的.時(shí)候，老師先把書(shū)翻到指法練習(xí)，再細(xì)心的跟我講指法并指導(dǎo)我練習(xí)指法。經(jīng)過(guò)潛心學(xué)習(xí)，我不但熟練地掌握指法，還跟樂(lè)譜從“不認(rèn)識(shí)”到跟它成為“好朋友”。
學(xué)了一段時(shí)間，我的基礎(chǔ)知識(shí)都掌握了，終于可以學(xué)習(xí)曲目了！于是，我更加奮發(fā)努力、堅(jiān)持不懈。不管是寒風(fēng)刺骨的冬天，還是驕陽(yáng)似火的夏季，我都堅(jiān)持去上課，勤奮練習(xí)古箏。我彈學(xué)了一首又一首動(dòng)聽(tīng)的曲子，得到了家人的贊美。
功夫不負(fù)有心人。我的努力和堅(jiān)持，一步步、一級(jí)級(jí)地爬上了這座“高山”。在“爬山”的過(guò)程中，我經(jīng)歷了重重考驗(yàn)，終于登上了“山頂”，以優(yōu)異的成績(jī)通過(guò)了古箏十級(jí)考試。但我還是沒(méi)有停止學(xué)習(xí)，繼續(xù)堅(jiān)持練習(xí)彈奏古箏。
最近幾年，我參加了很多場(chǎng)比賽，捷報(bào)頻傳。無(wú)論是浦口區(qū)的“樂(lè)器比賽”，南京市的“春梅杯”古箏大賽，還是無(wú)錫的“花之韻”賽，甚至是新加坡的“金獅獎(jiǎng)”大賽，我都獲得了優(yōu)異的成績(jī)。此時(shí)，我才真正理解“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”的真正含義。
我真為我的這一本領(lǐng)感到自豪，你們覺(jué)得我棒不棒？
四年級(jí)作文 篇3
今天，我們學(xué)習(xí)了《和時(shí)間賽跑》這篇課文，這篇課文作者小時(shí)候因外祖母去世而常常憂傷。后來(lái)在爸爸的啟發(fā)下，太陽(yáng)，鳥(niǎo)兒飛行中，他明白了珍惜時(shí)間的`重要性，并從此和時(shí)間賽跑
其實(shí)我也有這樣的事。記得我上學(xué)前班時(shí)，天天玩也不知道做作業(yè)，總想著還有時(shí)間呢，每天都是到了9點(diǎn)，我才慌手慌腳地倉(cāng)促趕作業(yè)，所以每次作業(yè)都很潦草，錯(cuò)誤也很多。老師幾次地苦口婆心地勸告我，我這才明白時(shí)間有多重要。
讀了這篇課文，讓我想起了俄羅斯著名作家高爾基。
從這以后，不論是我認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)的，只要看到他們浪費(fèi)時(shí)間，我就會(huì)告訴他們這樣一句格言：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，告訴他們不要浪費(fèi)時(shí)間的一分一秒，那么你就等于在浪費(fèi)你寶貴的生命。
四年級(jí)作文 篇4
緊張的學(xué)習(xí)階段結(jié)束了，到了愉快的暑假，我除了完成每天的暑假作業(yè)之外，我還做些什么呢？媽媽告訴我，我們這兒又剛開(kāi)了一個(gè)游泳館。一想到小朋友在游泳池自由自在地游來(lái)游去，我十分羨慕。我想：我決不做旱鴨子，要爭(zhēng)當(dāng)游泳能手，我就要學(xué)習(xí)游泳！
媽媽送我去學(xué)游泳。我們一進(jìn)到游泳池，就看見(jiàn)許多大人和小孩，男的，女的在游泳池里游泳和嬉鬧，十分熱鬧，我恨不得馬上跳進(jìn)游泳池去，可是不行呀！我不會(huì)游泳，有危險(xiǎn)，會(huì)淹死人的。
媽媽交了錢讓我跟教練學(xué)游泳。得去很多次才能學(xué)會(huì)游泳。第一次學(xué)閉氣和潛水。我跳進(jìn)游泳池，水就進(jìn)了鼻孔，鼻子酸酸的，有點(diǎn)害怕。教練說(shuō)：怕水還能學(xué)游泳我鼓起勇氣，閉氣把頭潛入水里，這樣多次潛水，我就會(huì)了。第二次學(xué)打水和夾水，我練了又練，終于在教練的.幫助下，我學(xué)會(huì)了打水和夾水。第三次學(xué)蛙泳，就像青蛙那樣在水里游，可是我不會(huì)換氣，只能閉一口氣游，游不遠(yuǎn)。第四次學(xué)換氣，先站在水里，在水面上吸一口氣，把頭潛入水里呼氣來(lái)，可是一邊游一邊換氣就難了，這次沒(méi)有學(xué)會(huì)換氣，下次我一定要學(xué)會(huì)。我就堅(jiān)持練下去，有了很大的進(jìn)步。
我看見(jiàn)有的小朋友帶著游泳圈游，覺(jué)的很好玩。教練說(shuō)：靠游泳圈很難學(xué)會(huì)游泳。我覺(jué)得有道理，就沒(méi)有買游泳圈。
暑假里，我既學(xué)會(huì)了游泳，又鍛煉了身體和意志，全家人都很高興，說(shuō)我長(zhǎng)大了！
四年級(jí)作文 篇5
理想是一束暖陽(yáng)，照在你的身上；理想是一把利劍，為你斬?cái)嗬щy的“藤蔓”；理想是一股清泉，滋潤(rùn)著你那干涸的心靈。
理想，像蜜一樣使我的心與夢(mèng)連在一起，我的理想是當(dāng)一名軍事家。由于看戰(zhàn)爭(zhēng)片看得太多，因此感到當(dāng)軍官很刺激，很自豪。
一日，我身游數(shù)學(xué)世界中，一場(chǎng)戰(zhàn)斗即將爆發(fā)。隨著我的軟弱無(wú)能而不敵對(duì)方，好似熱鍋上的螞蟻一樣，動(dòng)也動(dòng)不得，退也退不得。在經(jīng)過(guò)了五分鐘的大戰(zhàn)后，無(wú)奈之下，我只好“認(rèn)輸”，但我還是堅(jiān)信這是理想對(duì)我的考驗(yàn)和歷練。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”這句流傳千古的`佳句在我的身上顯得既夸大又難以接受。不過(guò)我還是相信在不久的將來(lái)我會(huì)打敗它的。
終于我等到了這一天。
星期六的上午，我又被這個(gè)“難纏的家伙”給逮住了，無(wú)可奈何我只好接受挑戰(zhàn)，雙方是你來(lái)我往，你打我退。戰(zhàn)爭(zhēng)一直持續(xù)到下午結(jié)束。三點(diǎn)二十分，我的臥室傳來(lái)了一陣“哈哈哈”的笑聲，這笑聲是多么難得��！我終于戰(zhàn)勝了這道題。原本愛(ài)笑的我臉上的笑容更燦爛了。
我要發(fā)憤圖強(qiáng)，銳意進(jìn)取，去迎接燦爛的明天。在“明天”，我要當(dāng)一名合格的軍事家，保衛(wèi)祖國(guó)。
四年級(jí)作文 篇6
星期天聽(tīng)《解決問(wèn)題的策略》一課，頗有一些想法，一節(jié)課，要解決的問(wèn)題不是很多，從基本的問(wèn)題入手，探求方法，然后練習(xí)一道題目，緊接著變式練習(xí)。課堂很簡(jiǎn)單，思路很清晰，就是掌握解決問(wèn)題的方法，滲透解決問(wèn)題的思想和策略。
就對(duì)于一些問(wèn)題的處理，想到自己的課堂，我是處理太過(guò)倉(cāng)促了。覺(jué)得自己就是為了處理練習(xí)而進(jìn)行的講解練習(xí)，對(duì)于教學(xué)中的新問(wèn)題，以及解決問(wèn)題的新的方法，沒(méi)有讓學(xué)生充分的思考、充分的交流，沒(méi)有讓學(xué)生在掌握方法的基礎(chǔ)上形成技能，更不用說(shuō)解決問(wèn)題的思想和策略了。
課堂上苦口婆心的把問(wèn)題解決了，看著學(xué)生也明白了，在遇到類似問(wèn)題學(xué)生還是照樣不會(huì)，于是就在大發(fā)雷霆、指責(zé)學(xué)生不聽(tīng)不記不學(xué)之后只得再重新再講解一遍，考試或練習(xí)再遇到依然如故，自己還憤憤不平，怎么回事怎么回事的.叫囂著。
其實(shí)在于我們沒(méi)有穩(wěn)住一步一個(gè)腳印前進(jìn)，我們只是簡(jiǎn)單的處理的練習(xí)，沒(méi)有把練習(xí)當(dāng)做學(xué)生形成技能掌握方法的載體。沒(méi)有教給學(xué)生思考的方法。課堂不一定要做很多的題目，關(guān)鍵在于學(xué)生學(xué)會(huì)了多少，掌握了多少。
是的，我行進(jìn)的太快了，沒(méi)有很好的顧及學(xué)生，沒(méi)有考慮學(xué)生是否明白了、掌握了、會(huì)應(yīng)用了。另外更重要的是沒(méi)有交給學(xué)生處理問(wèn)題的方法。一個(gè)問(wèn)題，蜻蜓點(diǎn)水，一帶而過(guò)，悟性好的學(xué)生還可以，差一點(diǎn)的就在我一帶而過(guò)中甩下。
雖說(shuō)數(shù)學(xué)要給學(xué)生留一個(gè)思考的扣子，要讓學(xué)生有自己思考的空間，但對(duì)于要讓學(xué)生掌握其方法并形成解決問(wèn)題技能的東西，點(diǎn)到為止似乎有點(diǎn)不妥，要趁熱打鐵，形成能力。過(guò)程要充分思考、感知，思考后要讓學(xué)生有提升。
好好反思反思，必須地！
四年級(jí)作文 篇7
我長(zhǎng)著一頭烏黑茂密的“蘑菇頭”，不淡不濃的眉毛下長(zhǎng)著一雙有神的眼睛一眨一眨的，再配上一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，告訴你，我是一個(gè)“書(shū)蟲(chóng)子”！
我是一個(gè)“書(shū)迷”，記得有一次，爸爸媽媽都出去了，我獨(dú)自一人在家里看書(shū)，“真熱！”我生氣地嘟嚷道，我左看右看，發(fā)現(xiàn)了一樣好東西——空調(diào)，我像看見(jiàn)了救命稻草似的`狂奔過(guò)去，開(kāi)起了空調(diào)，津津有味地“吃著”書(shū)里的“美味”。
這時(shí)候，外面的暄鬧聲沒(méi)了，耀眼的烤著大地，“熱氣”飛到了我的家里，我卻沒(méi)有感覺(jué)到任何的水涼快，我仿佛在仙境游玩，仙境是那么，那么舒服，“吱”一聲響，似如有樣?xùn)|西把我拉了回來(lái)，原來(lái)空調(diào)“罷工”了，我說(shuō)：“這可怎么辦呢？”，“對(duì)了”！我眼睛一亮，帶著我心愛(ài)的書(shū)去買冰棒，我看書(shū)看得入迷了，竟然撞到了一個(gè)叔叔身上，他用十八聲貝對(duì)我吼著：“長(zhǎng)不長(zhǎng)眼睛？”我連忙笑著說(shuō)：“對(duì)不起，對(duì)不起！”要是平時(shí)，我早就和他吵上了，可是我要看書(shū)，沒(méi)和他吵，來(lái)到了冰棒的店，我對(duì)老板說(shuō)：“老板，來(lái)根冰棒！”對(duì)不起，不，我們這兒不賣冰棒，我抬起頭，oh,no!我在看書(shū)，根本不看店名，我只是先靠我的方向感走的，現(xiàn)在我正站在理發(fā)店，向一個(gè)理發(fā)師要冰棒，我撒開(kāi)腿就跑回家，繼續(xù)看書(shū)。
我，我就是一個(gè)大書(shū)迷，你愿意和我做嗎？
四年級(jí)作文 篇8
羅丹曾說(shuō)過(guò)：‘生活中不缺少美，而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！俏艺J(rèn)為愛(ài)也是這樣，生活中不是缺少愛(ài)，而是缺一雙發(fā)現(xiàn)愛(ài)的眼睛。愛(ài)無(wú)處不在，只得這我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)了。
悄悄的愛(ài)
每當(dāng)我睡覺(jué)的時(shí)候，媽媽都有一個(gè)習(xí)慣性的動(dòng)作——摟著我。躺在媽媽的懷里，撫摸著媽媽的身體，我感到我比溫暖。有時(shí)，我一個(gè)人睡，就會(huì)叫媽媽先摟我一小會(huì)，然后，他再去著事。有時(shí)媽媽忘了這個(gè)動(dòng)作，我便拿起她的'手，放在頭下，一直等我睡覺(jué)了，他才離開(kāi)......每當(dāng)這時(shí)，我干就知己就像是小嬰兒，又回到了媽媽的肚子里，別人家都是爸爸兇，而我們家是媽媽嚴(yán)厲。平時(shí)，我做錯(cuò)了事，媽媽訓(xùn)我時(shí)，爸爸總是說(shuō)：“孩子小，你別總說(shuō)他，要耐心點(diǎn)。”說(shuō)完，還給我講一些道理，讓我有鼓起了勇氣。
無(wú)私的愛(ài)
有一次，我發(fā)高燒，都半夜3點(diǎn)了，媽媽一面用酒精來(lái)給我做降溫，一面不時(shí)的給我量體溫。爸爸把我背帶醫(yī)務(wù)室，那時(shí)，我已經(jīng)長(zhǎng)到1米3了，體重50多斤，正是冬天，可爸爸的頭上的韓不斷的往下流，走路也很費(fèi)力�；丶液螅麄円廊皇刂�，直到我退燒，那時(shí)已經(jīng)天亮了，他們還要接著去上班�，F(xiàn)在我一想到這件事，淚水就會(huì)往下流。
傳遞的愛(ài)
下雨了，豆大的雨把我淋濕了。這時(shí)，我要好的同學(xué)小明向我伸出了援助之手，她和來(lái)接她的舅媽的一把傘，把他的小花傘遞給了我。我看見(jiàn)這在東張西望的小亮，他也淋濕了，我就和他共用一把傘。突然，我隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)有人叫我的名字，我快步走向前，原來(lái)，是外公打傘來(lái)接我了。我把小傘給了小亮，告訴他明天把傘還給小明。
在我身邊的愛(ài)還有很多，說(shuō)也說(shuō)不完，數(shù)也數(shù)不清。只要我們用心觀察，還有很多的愛(ài)在我們身邊。
四年級(jí)作文 篇9
天不盡人意的落下豆大的雨珠。
“唉！”我在心里嘆了口氣，心想待會(huì)騎自行車又會(huì)變成“落湯雞”了。
我一只手撐著厚重的雨傘，另一只手勉強(qiáng)的掌控著車頭，搖搖晃晃的啟程了。單車輪駛過(guò)水灘，泥水濺起打濕了褲腳，雨珠借助著風(fēng)的勢(shì)力打在鏡片上，模糊了視線。真不是個(gè)好天氣！剛進(jìn)小道，一輛破舊的自行車擋住了我的去路，本就不寬的小道變的更加狹窄，我想超過(guò)它但左過(guò)不是右過(guò)不是，只能放慢速度跟在后面。
抬起頭看著前面，一位中年男子右手撐著把灰色大傘，費(fèi)力地踩著單車腳踏，用力時(shí)弓著的身體微微前傾，而單車后座上坐著一個(gè)小女孩右手撐著傘，另一只小手拽著那個(gè)男子的衣服，嘴里哼著小曲，臉上笑開(kāi)了花。顯然是一位父親在送女兒上學(xué)。煩躁的心情也漸漸平靜下來(lái)，默默地跟在后面。
看上去這位父親踩得很費(fèi)勁，鐵皮間輕微的碰撞聲，以及越來(lái)越大的動(dòng)作幅度，看上去他用盡了全力，也能看出他很滿足。他隨著女兒一起哼著曲調(diào)，一路上音符伴隨他們前行，如同一把無(wú)形的傘，遮擋了他們心中的'風(fēng)雨。
中年男人緩緩?fù)Ｏ萝�，歌聲也伴隨著刺耳的剎車聲停止，小女孩面帶笑容地朝著父親揮揮手，歡快地走進(jìn)校門。就在這位父親調(diào)轉(zhuǎn)車頭離開(kāi)時(shí)，我看見(jiàn)了這位父親的背部已被雨水完全的浸濕了，灰色襯衫緊貼背部，瘦弱的背部暴露在風(fēng)中。這時(shí)，水霧不禁爬上了眼眶。
中年男人的背影漸漸消失在轉(zhuǎn)角，但那美妙的歌聲仍停留在我耳畔……
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