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四年級(jí)作文:愛(ài)我，你就相信我
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編整理的四年級(jí)作文:愛(ài)我，你就相信我，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
快過(guò)年了，我和媽媽一起整理車(chē)庫(kù)，發(fā)現(xiàn)我心愛(ài)的活力板躺在角落里，滿(mǎn)是灰塵，我趕緊拿出來(lái)仔仔細(xì)細(xì)地擦著，想起了剛學(xué)時(shí)的情景。
去年暑假，看到小區(qū)里好多小朋友都在玩活力板，他們有時(shí)像一群快樂(lè)的小鳥(niǎo)從我身邊輕快地飛過(guò)去；有時(shí)像雜技演員邊滑邊做著各種動(dòng)作；有時(shí)還排著隊(duì)接成一條長(zhǎng)龍，我很羨慕，就央求媽媽買(mǎi)了一個(gè)�？墒强粗菀�，學(xué)起來(lái)可難了。
剛開(kāi)始，我雙手緊緊地拉著媽媽的手，一點(diǎn)也不敢放松，完全依靠媽媽雙手的力量站到了活力板上，搖搖晃晃的，好不容易保持了平衡，就停在那兒，沒(méi)有動(dòng)力怎么辦？媽媽只能拉著我向前滑。就這樣，我和媽媽一起緩慢地向前行進(jìn)。一會(huì)兒，我們倆已是大汗淋漓，可我一點(diǎn)兒都沒(méi)找到?jīng)Q竅，只能在媽媽的保護(hù)下前進(jìn)。
以后的幾天，我依然在媽媽的扶持下才能滑活力板，自已一個(gè)人試過(guò)，但根本站都站不上去，更不用說(shuō)滑了。試的時(shí)候還摔了一跤，膝蓋蹭破了皮，那之后，媽媽就更不讓我一個(gè)人滑了，說(shuō)一定要讓她扶著。看著其他小朋友都是獨(dú)自一個(gè)人在玩，我真想對(duì)媽媽說(shuō)，讓我一個(gè)人試試吧，摔跤我不怕，要不，我什么時(shí)候才能學(xué)會(huì)呀！
后來(lái)，有一次去哥哥家玩，哥哥的活力板玩得可好了。他一會(huì)兒右腳一抬，左腳一用力就很快地跳了起來(lái)，沒(méi)等你看清楚，他又來(lái)了個(gè)360度急轉(zhuǎn)彎。他看著我崇拜的神態(tài)，看出了我的心思，說(shuō)：“我來(lái)教你，你先仔細(xì)看我左腳，彎曲慢慢向前，有了一點(diǎn)動(dòng)力，右腳跟上站好，保持平衡，左腳控制方向，右腳用力增加動(dòng)力”。哥哥還真細(xì)心，先扶著我試了幾次，有一次還突然放手，我居然自己滑出了好遠(yuǎn)，我心里興奮極了，馬上又繼續(xù)練，漸漸地我掌握了速度和力量，學(xué)會(huì)了上板，學(xué)會(huì)了快速滑，學(xué)會(huì)了轉(zhuǎn)彎。
回到家，我拿出自己的活力板，想展示給媽媽看，媽媽著急了，又趕緊跑上前，想來(lái)扶我，我擺擺手，神氣的說(shuō)，“相信我，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了，不會(huì)摔跤的，你女兒很棒的！”媽媽半信半疑，既想上前來(lái)扶我，又想看看我倒底會(huì)不會(huì)，這時(shí)，我的左腳踏著活力板，向前慢慢地滑著，右腳在地上蹬了幾下，就來(lái)了個(gè)急速上板。我左右腳配合著很自然地滑了起來(lái)，還滑了幾個(gè)S的圖形，弄得媽媽好一會(huì)兒才回過(guò)神來(lái)�？粗易约哼@么靈活地滑，媽媽驚呆了，為什么沒(méi)有她的保護(hù)，我滑得如此精彩？媽媽瞪大了眼睛，嘴巴張的老大，一副不可思議的表情。
“還想玩活力板嗎？”媽媽的問(wèn)話打斷了我的思路，“想當(dāng)初，你怎么就自己學(xué)會(huì)了呢？”“因?yàn)槲也慌滤友�！”我調(diào)皮地笑著說(shuō)，其實(shí)我想對(duì)媽媽說(shuō)：“愛(ài)我，你就相信我，放開(kāi)你的手，我才能自己走。”
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