五年級作文(必備)
無論是在學(xué)校還是在社會中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編精心整理的五年級作文5篇,歡迎閱讀與收藏。
五年級作文 篇1
聽,春姑娘來了,她踏著輕盈的步伐來到了人間。
她身著綠色的連衣裙,輕輕地,輕輕地漫步在原野上,小花兒露出了可愛的小臉蛋,小草也推開家門,探出了一個綠色的小腦袋,大樹爺爺也孕育出了新生命——小綠葉,他們高高地掛在枝頭,享受著太陽的問候,清風(fēng)的撫摸。
春姐姐來到了校園里,這里雖然不能說是百花齊放,但是,黃的,紅的,白的花都開了,風(fēng)姐姐漫步校園里的時候,還能聞到陣陣花香呢!小草大片大片地在棕色的土地上建立自己的家園,葉子也居高臨下,看著自己的新家園,再配上點兒彩色,讓我覺得,走在校園里的每個角落,都是一種別樣的美。
小區(qū)里也見到了春姐姐的身影,冬青上的“老人”還沒有“退休”新一代的“子孫”就又來了,上上下下,給人一種層次的美,石榴花,白的像雪,櫻花,紅的像小朋友的蝴蝶結(jié),風(fēng)吹過的時候,偶爾會有幾個花瓣掉落,兩種顏色的`花交織在一起,又成了一種美。
春天,在我們家也可以發(fā)現(xiàn),在陽臺上,各種各樣的花草樹木都開放了,郁金香一簇,一簇得靠開放,杜鵑花也不甘示弱,開了一樹的花展現(xiàn)給大家,文竹也展現(xiàn)出了修長修長的葉子,猶如一個小花園。
春天,是一個百花齊放的季節(jié),動物們也出來活動了,小蝴蝶,小青蛙,小燕子,時常出現(xiàn)在我們的視野里。
春天,萬物復(fù)蘇,沒有一人不喜歡她!
五年級作文 篇2
西湖可謂是一條風(fēng)景線,是一個旅游圣地,你可能會問西湖美在哪里?別急別急,等我細(xì)細(xì)講來。
首先映入眼簾的是蔥郁的柳樹,一陣陣春風(fēng)輕輕的梳理著柳樹那柔軟的枝條,隨著春風(fēng)輕輕擺動,嫩嫩的、綠綠的。真像士兵保衛(wèi)著那圣潔的西湖?吹米屑(xì)的人會發(fā)現(xiàn),柳樹下有一個個彩燈相串,每當(dāng)夜幕降臨時,他便發(fā)出五顏六色的光,可好看了!
走近西湖,你會看見清澈的'湖水在陽光下閃閃發(fā)光,像魚鱗的鱗光一樣耀眼。湖水中一條條金魚游來游去,好像十分歡迎游客們來觀賞。湖水上隱隱約約有一兩片浮萍和荷葉,給湖水繡上了一朵朵“綠花”。每到夏天時,荷葉擠滿,荷花也綻開了,亭亭玉立,仿佛是一位荷花仙子站在湖面上。
西湖上方有個涼亭,每到夏天時就人山人海,都來看荷花。涼亭走廊上刻著龍的圖案,真可謂生龍活虎。涼亭左右各有一個小魚池,里面的魚兒顏色各異,各種魚交叉在一起仿佛合成了天下獨有的一幅畫卷。冬天時,冰天雪地;春天時,這里景色宜人;夏天時,這里人山人海;秋天時,這里一片金黃~~~~~~
西湖的美講不清、說不盡,我愛西湖,愛它美麗的景色!
五年級作文 篇3
自幼,我便對古代文化十分感興趣。長大后,我更是癡迷于古代。畫國畫,寫毛筆字,搖頭晃腦地念古文。有一天,我正讀著楊萬里的“舟過安仁”這首詩,不禁浮想聯(lián)翩,假如,我回到了宋朝……
假如我回到了宋朝,我會坐上小船,泛舟而行,體會體會古代文人的瀟灑隨性。忽然耳邊傳來了一句詩︰“一葉漁船兩小童,收篙停棹坐船中。”我覺得這句詩有些熟悉,轉(zhuǎn)念一想,這不是“舟過安仁”嗎?回頭一看,另一艘小船上坐的正是宋代的一代詩宗楊萬里。而小船的前面,就是那兩個頑皮的孩童。他們撐開了傘,正當(dāng)楊萬里納悶時,我輕輕地笑了笑,接著大聲吟道︰“怪生無雨都張傘,不是遮頭是使風(fēng)!睏钊f里循聲望來,滿臉驚訝,命船夫向我行來。見我是個女孩子,雙手一抱,向我躬了躬身︰“沒料到世間竟有這般奇女子,令楊某佩服!薄罢\齋先生說笑了,在下一介女流之輩,怎受得先生這樣夸獎?”“不如先上鄙人的船來,再暢談,可否?”于是,我們便從李白說起,談?wù)摴沤裨娙说腵思想……
假如我回到了宋朝,我還會以自己對宋朝的了解,當(dāng)一名謀士,為現(xiàn)今皇帝分憂解難。一日,皇上問我水患何治,我滔滔不絕地說了起來,引得皇上對我刮目相看,贊不絕口,封我為大夫……
假如我回到了宋朝,我更會實現(xiàn)我最大的夢想︰當(dāng)一位俠客。四海為家,行俠仗義,一身正氣,俠肝義膽,路見不平,拔刀相助,舉世聞名,后隱居山谷……
假如我回到了宋朝……
“叮鈴鈴,叮鈴鈴…”清脆的上課鈴聲把我從幻想中拉出來,可我還是想沉浸在幻想中,還是想在腦海中遨游宋朝……
五年級作文 篇4
不久,玉蘭花又要開了。
——題記
記得那時,走在小路上,一股淡淡的清香撲鼻而來,是玉蘭,也只有她,才能發(fā)出如此香韻天成的氣息。
我孩時就已深深愛上了玉蘭。每當(dāng)春末夏初玉蘭花開之時,我們一群小伙伴就會爭先恐后的跑到院子里那棵玉蘭樹下,看看那花兒。那個時候,我還是“孩子王”呢!因為只有我,才敢去爬那顆好高好高的玉蘭樹,盡管,我是個女孩子。坐在樹上,看著樹下一個個焦急而又期盼的小臉蛋,總覺得特別有成就感。有時候我也會不小心從上面摔下來,可我在當(dāng)時是不知道疼的,又會像沒事人一樣,一骨碌地爬上去。很奇怪,我現(xiàn)在看著那棵樹都不敢去爬,想著那時候真傻。我卻只為那花香。
還有,上小學(xué)的時候,聽老師講睡美人的故事,也就期盼著自己能睡在一朵花里。對,我要睡在一朵大大的,大大的玉蘭花里,睡他個一千八百年的,這樣我就可以一直沉浸玉蘭花香中了?晌乙夏膬喝フ夷敲创蟮挠裉m花呢?哪兒又會有千年不謝的玉蘭花呢?終于我懂了,這只不過是一個永遠(yuǎn)無法實現(xiàn)的童話而已。于是,我把玉蘭花瓣一片一片的夾在我的童話書里,只是想告訴自己,虛構(gòu)的童話也是會有真實的花香的.。
那時候很愜意的一件事是,在耳后夾上一小株玉蘭花,騎著自行車,嘴里哼著不知名的小調(diào),任陽光吻著我的臉頰,就這樣穿梭在每條小巷里。有時,也會喊上朋友相伴,我們共同分享那玉蘭的清香。我們會大聲的唱歌,也會肆無忌憚的大笑,因為那時我們眼里除了彼此,便只有那怡人的芬芳了。那樣,多好。
朋友說,你怎么不去摘幾朵放在身邊,這樣你每天都可以聞到玉蘭的香。對!我怎么不去摘幾朵呢?就像那時候,不是很好嗎?的確,我可以留住那些馨香,留住很久,但終究會慢慢的淡去,到最后,只剩下枯黃的癟葉。所以,我寧愿那香在枝頭盡情的釋放,也不會伸手,我會在樹下仰著頭,看著,聞著,想著。
五年級作文 篇5
夕陽漸斜,青藤靜靜地攀過斑駁的古墻,陣陣清風(fēng)掠過樹隙,落葉沙沙,奏響金秋的樂章。而我,只是個過客,獨自人漫步在上虞曲折迂回的山溪之中,記憶又輾轉(zhuǎn)到已逝的童年。
綿延的山路似條皮帶緊緊地纏在巍峨的高山上,在小路的盡頭,有座不起眼的屋子。它低低的,矮矮的,但林間那個蹦蹦跳跳的小女孩卻洋溢著最幸福的笑容,哼著最動聽的.小曲兒,走到這間最普通,最平凡的小屋里。小屋的門口,有個最慈愛的奶奶。每當(dāng)女孩瘋完了天回到家中,迎接她的總是奶奶那和藹的笑容。奶奶用那溫暖的大手牽過孩子冰冷的小手,捧起她通紅的臉蛋兒,心疼的念叨著:“哎呀,沒事兒吧!”孩子抬起頭,用力地拍打著自己的胸脯,即使忍著疼痛,只愿堅強地對奶奶說:“奶奶,您看,我沒事兒呢!”“對,對,沒事兒,沒事兒就好哇!”奶奶愛憐地凝視著眼前天真單純的孩子,不知是喜還 是悲。不知道為什么,那時微弱的燈光下,女孩竟分不清奶奶額角邊的水珠是咸咸的,還 是苦澀的……
女孩牽起奶奶的手,微笑著,指著窗外的那抹斜陽:“多美!”。奶奶靜靜地凝視著女孩那閃爍著光芒的眼睛,若有所思地點了點頭。
“我們出去散步吧!”
女孩訝異地別過頭,清澈的眼睛中閃過絲驚訝,通紅的面龐詮釋著她的驚喜與不解。是的,她明白奶奶患有風(fēng)濕病,同時,她也很乖巧,從來不會要求奶奶陪自己出門,有時還 會幫奶奶分擔(dān)些家務(wù)。但是,奶奶現(xiàn)在是怎么了……
眼睛是心靈的窗戶,奶奶也看出了女孩心中的迷惑與不解,她微笑著,沒有多說什么,只是牽起女孩的小手,步步,慢慢地,向前走去……
金色的余暉映照在波瀾的河面上,泛出魚鱗般的光彩。女孩和奶奶靜靜地坐在水邊,腳尖“嘩啦嘩啦”地踩著水面,溪水隨著孩子的腳丫泛起陣陣的漣漪,似老者臉上滄桑的皺紋,如孩子笑時嘴邊稚嫩的褶皺。女孩和奶奶快樂地交談著,孩子用稚嫩的小手比劃著,奶奶樂呵呵地點著頭,輕輕撫摸著那白花花的發(fā)梢,什么也不說,只是靜靜地凝視著眼前單純的孩子。不知道為什么,孩子那雙原本應(yīng)澄澈透明的眸子中卻透出老者的堅定與深邃,而奶奶那張滿是皺紋的臉上卻浮現(xiàn)出孩兒般稚嫩的笑容……
“走,我們回家吧!”
暮色將臨,天上的云被黃昏的太陽染成了紅色。顏色漸變的天幕,是那么的美。夕陽下,雙大腳引著雙小腳,“吧嗒吧嗒”向前走去,只留下深淺的兩串腳印……
是的,那個女孩就是我。
記憶中那段最美的時光,定格在那個小山村,還 有,那個小山村里的奶奶……
時光匆匆流逝,驀然回首,卻發(fā)現(xiàn)那段叫做“童年”的時光,早已從我指尖流過。待我再次回到上虞,回到那個小山村之時,我卻再也找不到那種叫做“童年”的感覺。行走在人生之路上,我們笑看窗外花開花落,葉茂葉枯;靜觀天外云卷云舒,風(fēng)停風(fēng)起,不知道為什么,我從何時起,不再只有個影子,那個記載了童年的影子,悄然住進我心底,陪伴著我,也是從那時起,我多了種哀傷,也許,這就是“鄉(xiāng)愁”吧……
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