五年級(jí)的作文

五年級(jí)的作文5篇[精品]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的五年級(jí)的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

五年級(jí)的作文 篇1

　　從小到大我的心愿每天都在一點(diǎn)點(diǎn)的改變，三歲的時(shí)候我喜歡吃糖果，長(zhǎng)大想開糖果店。六歲的時(shí)候，我喜歡畫畫，想當(dāng)漫畫家。而現(xiàn)在，我的心愿又一次的`改變了。現(xiàn)在我的心愿是希望天空變成藍(lán)色，不要再被熏煙‘染’成黑色。小草變成綠色，不要再被‘白色污染’變成白色。小溪變成清澈的，不要再被垃圾變成渾濁的。看了這些話，我想你已經(jīng)知道我的心愿是什么啦，我真正的心愿是：希望大家愛護(hù)環(huán)境。

　　一年前媽媽帶我去了一個(gè)枝繁葉茂的森林玩，第一次去森林玩我十分興奮，而且這個(gè)森林呢么美，所以就拍了很多照片留作紀(jì)念。一年后我再一次的來(lái)到了這個(gè)森林，本以為又可以好好玩啦，可誰(shuí)能想到那片森林完全變啦，原本生機(jī)勃勃的森林變得毫無(wú)生氣。這令我十分失望。我看著手中的照片，心里萌生了一個(gè)念頭：我要把它變成原來(lái)的樣子！為了了解情況，我滿懷疑的問媽媽他怎么變成這樣的？媽媽搖搖頭說(shuō)道：“都是因?yàn)槲覀兇蠹叶疾粣圩o(hù)環(huán)境、亂扔垃圾、亂砍伐樹木造成的�！边@個(gè)回答使我嚇了一跳，心想：原來(lái)大家都不愛護(hù)環(huán)境，我本以為這是自然現(xiàn)象，哎！沒想到啊!看來(lái)我一定要行動(dòng)起來(lái)了！不能再讓大家這樣啦。據(jù)我所知：全國(guó)一年破壞大約13億樹木，那么一百年就是......這個(gè)數(shù)字太龐大！我一定要行動(dòng)起來(lái)！回家的路上我一直在想這些。在這里我也想告訴大家希望大家能愛護(hù)環(huán)境，從我做起。

　　“愛護(hù)環(huán)境，從我做起�！边@是多么簡(jiǎn)單的幾個(gè)字��！可做起來(lái)卻很難，但是正是因?yàn)檫@樣，我們才更要嚴(yán)格的要求自己，不亂扔垃圾，愛護(hù)我們周圍的環(huán)境。更何況保護(hù)樹木就是保護(hù)自己。所以為了你我的健康，請(qǐng)愛護(hù)樹木。

五年級(jí)的作文 篇2

　　我愛無(wú)邊無(wú)際的大海，大海中有美麗的珊瑚群，還有各種各樣的魚穿梭其中，充滿了神秘色彩。

　　清晨，海還是平平靜靜的，沒有風(fēng)也沒有浪，像一位文靜的小姑娘靜靜地流淌。瑰麗的朝陽(yáng)照射著蔚藍(lán)的.海水閃閃發(fā)光。

　　中午，艷陽(yáng)高照，這時(shí)的海水變得波光粼粼，動(dòng)蕩的海面上有無(wú)數(shù)的“星星”在跳動(dòng)，好像有誰(shuí)把亮晶晶的彩金紙撒在上面，閃閃發(fā)光。

　　中午的大海有時(shí)也會(huì)像怒吼的雄獅，波浪翻滾向岸邊撲來(lái)。大海有時(shí)也會(huì)像一群嬉戲的小孩，跳躍著，一浪高過一浪，非常壯觀。

　　轉(zhuǎn)眼間到了傍晚，夕陽(yáng)映照下的海水又顯出另一種姿態(tài)。浪濤不停跳躍著，水面閃著金光。這時(shí)，海面上起風(fēng)了，涼風(fēng)拂過，海面上顯出魚鱗似的波紋。海邊上的人一邊感受著涼風(fēng)帶來(lái)的愜意，一邊欣賞著這夕陽(yáng)映照下的海水。

　　夜深了，海邊散步的人漸漸歸去了，我抬頭看看天空，頭頂上半輪月兒在云層中穿梭，星星在云縫中眨著眼睛。月色朦朧，海面寧?kù)o，給大海增添了一點(diǎn)神秘感。��！我愛這美麗的大海。

五年級(jí)的作文 篇3

　　我想，也許它曾經(jīng)的生活是在窄小的馬廄里度過的，也許它曾托著沉重的裝滿糧食的車在大道上艱難地行走著，也許它身上一條條慘不忍睹的鞭痕是它殘忍的主人所留下的。再往好的方面去設(shè)想吧，也許它曾有過在廣闊的草原上橫馳千里的壯舉，只因?yàn)槁涞饺祟惖氖掷铮�才轉(zhuǎn)變成這樣一匹如此疲憊不堪的老馬。它的命運(yùn)，是悲慘的。

　　在現(xiàn)實(shí)生活中，雖無(wú)法親眼見到草原上的烈馬，但我卻能在夢(mèng)中享受它的熏陶。大地上，滿滿的是一片綠色的海洋，海洋上點(diǎn)綴著無(wú)數(shù)疾速飛躍的黑點(diǎn)，那是萬(wàn)千匹馬在奔騰著，跳躍著，喧囂著，嘶鳴著，如同狂風(fēng)大浪快速地向你襲來(lái)，如驚濤駭浪般不可抵擋，那氣勢(shì)驚心動(dòng)魄而又富有情調(diào)，那一整群慷慨淋漓而又富有秩序的烈馬，在狂風(fēng)暴雨中痛快，酣暢地展現(xiàn)它們的雄姿！激動(dòng)！亢奮！沖鋒！搏擊！碰撞！飛濺！那馬群，比任何有生命的事物都豪放，都激情。

　　這時(shí)，馬群漸漸地在視野中消失，遠(yuǎn)望這一群活生生的烈馬，它們剛剛那雄健的風(fēng)姿又在心靈中舞動(dòng)著，它們那氣魄雄渾的嘶鳴似乎又在耳邊回響，震撼著我的心。我想，這才是真正的富有氣概的馬，它們是自然的，原始的，絲毫不經(jīng)人工雕琢的，實(shí)實(shí)在在的馬，它們不必聽從于人類的驅(qū)使，不必去討人類的歡心，它們大可以做自己喜歡做的事，在草原上盡情地?fù)]灑，因?yàn)椴菰�才是它們真正的家�?/p>

　　相比之下，它們比在公園里飼養(yǎng)的那些馬幸福許多了。公園里的馬有的只是每天的.一小點(diǎn)食物和人類的圍觀，這只是物質(zhì)上的；精神上的，它們只擁有渾濁呆滯的眼光和瘦小懦弱的性格。也許，這不能全怪它們，人類，是人類把它們折磨成如今這個(gè)樣子的，也許它們?cè)鴩@息，為何自己不能得到自由，不能在草原上奔騰呢？我不禁為它們而哀傷。

　　而在草原上生活的馬群，它們?cè)谖镔|(zhì)上也能通過自己的勞動(dòng)得到滿足，而精神，早已在它們不懈的勞動(dòng)中體現(xiàn)出來(lái)了。它們豪壯，開放，有不顧一切的勇氣，也有堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格，這便足以造就了它們自由而輝煌的一生。

　　天然野生的馬與人類馴養(yǎng)的馬有太多太多的不同，但我們只需知道的是，自然，往往是美好的：禁錮，常常是悲哀的。這兩樣?xùn)|西究終有所不同，對(duì)于人類馴養(yǎng)的馬來(lái)說(shuō)，自由，永遠(yuǎn)只是一個(gè)幻想；而對(duì)于天然野馬來(lái)說(shuō)，能夠在藍(lán)天下自由的追求自己的所需，大概也算是一種美好的境界吧。

五年級(jí)的作文 篇4

　　我的校園是一個(gè)美麗的大花園，路過的人都會(huì)異口同聲的地說(shuō)：“創(chuàng)新街小學(xué)真美�。≌嫦袷且粋�(gè)美麗的大花園�！�

　　進(jìn)了校門，我們一眼就能看見聳立著的旗桿上有一面鮮艷的五星紅旗。再往前走就是我們既現(xiàn)代又古老的教學(xué)樓。米黃色的墻，紅色的瓦。面對(duì)著校門的墻上還有“誠(chéng)實(shí)勇敢活潑團(tuán)結(jié)”八個(gè)大字。字的中間是我校的校徽，我們的校徽是一個(gè)“教”字，我們的�；帐菆A形的，象征著“圓滿”，�；盏牡咨�是紅色，象征著“熱烈”。

　　進(jìn)了教學(xué)樓，就是走廊，走廊的柱子上雕刻著古詩(shī)，古詩(shī)下面還附著精美的圖畫。順著走廊一直往前走，就是我們的南教學(xué)樓。周一至周五每天早上都能聽見同學(xué)們朗朗的.讀書聲。一直往東走就是我們的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，這里是下課時(shí)間同學(xué)們玩耍的地方，也是籃球小子們的天堂。在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，我們經(jīng)常能看見一個(gè)二層樓，那就是我們的報(bào)告廳，報(bào)告廳里可以容納下700到800個(gè)人開會(huì)，還有先進(jìn)的多媒體設(shè)備。

　　我愛我的學(xué)校！

五年級(jí)的作文 篇5

　　每個(gè)人的心中都有一個(gè)愿望，并時(shí)時(shí)刻刻地為這個(gè)愿望而努力、奮斗。在我心中也有一個(gè)小小的夢(mèng)想，它就像一顆種子在我的心中生根發(fā)芽，促使我奮進(jìn)。那便是：作家夢(mèng)！

　　初次萌生作家夢(mèng)，是在看“陽(yáng)光姐姐”伍美珍寫的書中，她寫的故事特別曲折，但更多的是風(fēng)趣與幽默，使我總能開懷大笑，并覺得這個(gè)故事很像是發(fā)生在自己學(xué)校的。所以，我寫的第一本“書”便是記錄學(xué)校中的奇聞趣事的。有一回在寫家庭作業(yè)時(shí)，我突然想起昨天的趣事忘了寫，便二話不說(shuō)地拿出杯子開始寫。正當(dāng)我才思泉涌之時(shí)，媽媽卻突然闖進(jìn)來(lái)，看見我在寫其它東西，立馬一個(gè)箭步抄起那本快要寫完了的本子，將它撕了個(gè)粉碎。那天，我哭了好久好久……

　　稍大些上五年級(jí)時(shí)，我開始迷上了偵探小說(shuō)，并嘗試著把自己獨(dú)特的想法寫進(jìn)小說(shuō)中。有一次，我將一則偵探故事寫進(jìn)了周末作文里，發(fā)下來(lái)時(shí)卻只得到了一個(gè)“良下”，原因是不夠現(xiàn)實(shí)。要知道我的作文成績(jī)都是在“優(yōu)”之間徘徊的�。∧翘�，我的心情低落極了，甚至對(duì)“我能否成為作家”這個(gè)問題畫上了叉叉。但我又轉(zhuǎn)念一想，這不就像作家寄出去的'稿被退了回來(lái)并告知”不能出版“嗎？我豁然開朗，并將以前的作文本找出來(lái)，依著老師的要求逐字逐句地開始了修改。

　　最近我又開始寫人與動(dòng)物的故事，并練習(xí)著對(duì)動(dòng)物的神態(tài)描寫，還翻閱了很多書籍。我相信——經(jīng)過我不懈的努力，我一定會(huì)離我的作家夢(mèng)越來(lái)越近！

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