寫景的作文

時間：2021-03-14 11:32:50 寫景作文我要投稿

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【必備】寫景的作文合集6篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的寫景的作文6篇，希望能夠幫助到大家。

【必備】寫景的作文合集6篇

寫景的作文篇1

　　在我眼里，春夏秋冬就像四朵盛開的花，非常美麗，春花是綠色的，夏花是紅色的，秋花是橘色的，冬花是白色的。

　　春天是一個萬物復(fù)蘇的季節(jié)，一陣春風(fēng)吹來，拂過臉頰，真是舒服極了！給人一種溫暖的感覺，春雨下了，雨絲寶寶一滴滴從天上飛了下來，想到地面去玩一玩，當(dāng)雨絲寶寶看到小朋友時，會趕快對小朋友打招呼：“嗨嗨，你們好，我是雨絲寶寶！我好想和你做朋友！你想和我做朋友嗎？你叫什么？”，春雨停了，我走到了院子里，一股泥土的清香吹來，我湊近地面，有一只小蚯蚓爬過，又鉆到泥土里去了，我猜，肯定是它鉆到泥土里睡覺了！嘻嘻！啊，春天真美！我愛春天！

　　夏天是一個炎熱的季節(jié)，當(dāng)太陽在天空中熾烤著大地時，我只好回到家里，開著風(fēng)扇，吃著可口的西瓜和甜甜的桃子，有時候，我也會去游泳池去游泳，下雨時，這夏雨可比春雨熱了！我愛夏天！

　　秋天是一個豐收的季節(jié)，在果園里，蘋果樹上掛滿了紅紅的蘋果；柿子樹上掛滿了黃橙橙的柿子……在田野里，農(nóng)民伯伯可是忙的不可開交！啊，秋天，我也愛你！

　　冬天是一個寒冷的季節(jié)，當(dāng)下雪時，雪鋪滿了大地，好像是為大地媽媽蓋上了一層厚厚的棉被，真是美極了！小朋友們一定會堆雪人，打雪仗……我愛冬天！

寫景的作文篇2

　　我的家鄉(xiāng)在蘇北江海平原的農(nóng)村，風(fēng)光十分迷人。我愛家鄉(xiāng)美麗的景色，我更愛家鄉(xiāng)那挺拔的翠竹。在我家的周圍有一片竹林。村里人都說:“竹子謙虛，不忘本�！蔽覡敔斶€夸它:“未曾出土便有節(jié)，縱使凌云仍虛心�！钡拇_，竹子長得這么高，但它們總是依依不舍地深情地留戀著生育它們的土地媽媽。我愛翠竹平凡而樸素的一生。冬天，凜冽的寒風(fēng)怒號，吹落了樹葉，可是竹林偶爾被風(fēng)帶走幾片老葉，整片竹林仍保持著翠綠常青，一根根翠竹仍昂首挺胸地屹立著。春姑娘悄悄地來了，她把和煦的陽光從竹林的葉片枝桿中撒下了千絲萬縷的金線，為竹林增添了生機(jī)。

　　春雨霏霏，竹子貪婪地吮吸著春天的美酒，舒展了一下倔強(qiáng)的枝條。在它身邊，又有多少幼芽破土而出，使竹林又增添了青春的活力。翠竹，不僅給家鄉(xiāng)裝點(diǎn)了美，還為我們的生活服務(wù)。它可以做椅子、制蒸籠、做竹床、編涼席、扎掃帚……給了人們多少貢獻(xiàn)!即使粉身碎骨也心甘情愿，翠竹的品格是多么高尚啊! 我愿像竹子一樣，在暴風(fēng)雨中經(jīng)受鍛煉，長大成才，讓祖國和人民挑選。

寫景的作文篇3

　　對于秋，我有說不出的喜愛，而對于春，我也總?cè)滩蛔≠潎@。讀梁衡的《夏感》，最愛的是那句：春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標(biāo)志著事物的終極。的確，喜歡秋，正是因為那夕陽，那紅葉；欣賞春，也正是因為那飽含希望的美。

　　叮叮咚咚的，泉兒唱著歡快的曲子，飛奔下山，為那懶懶散散的人們帶來春的信息……冬天的太陽是暖和，曬著那暖和的陽光，人也容易變得慵懶，是春，是春一次次的帶來新的希望，讓人們又有了精神，為未來而奮斗的精神！

　　秋風(fēng)，是帶有哀傷的；秋雨，是帶有憂愁的，但這樣的風(fēng)這樣的雨，卻為世人而所愛。奇怪的是，人們總又愛春風(fēng)春雨。微風(fēng)細(xì)雨中，我細(xì)細(xì)品賞，才發(fā)現(xiàn)，原來，春風(fēng)春雨，也別有一番韻味：

　　微？是的。微，是春雨的一大特點(diǎn)。好像纖柳拂面，如輕紗遮臉，癢癢的，涼涼的。春風(fēng)，似乎從不曾猛過，輕輕的，柔柔的，那是一成不變的細(xì)微；春風(fēng)，似乎從不曾寒過，她總是溫暖的，可又帶有點(diǎn)兒清涼；春風(fēng)，似乎從不曾干過，不像那冬風(fēng)的枯燥，她是水水的，潤潤的。纏著你開玩笑，春天是無憂無慮的童孩兒；在你身邊嬉戲，春風(fēng)是正處豆冠年華的小姑娘；撫摸著你的臉，春天是慈祥親切的母親……聽，春風(fēng)吹著，帶走人們臉上的哀愁，帶走人們身體的緊張，帶走人們心中的煩惱……看，春風(fēng)吹著，帶來人們臉上的笑容，帶來人們身體的輕松，帶來人們心中的愉悅……

　　細(xì)？的確，纏綿，細(xì)而密，正是那春雨。好像飄渺的薄煙，好像紛飛的白霧，幽幽的，密密的。春雨呵，永遠(yuǎn)是輕飄飄的，稍不注意，你便會忽視它的存在；春雨呵，她細(xì)但她密，如絲綢，仿佛不見一點(diǎn)兒空隙；春雨呵，輕輕的涼涼的，淋在身上，也是舒服的……春雨呵，“潤物細(xì)無聲”的春雨呵，她是多么的美啊，多么的輕啊，多么的`妙啊……你看到了嗎？一位女子，披著輕盈的絲綢，在自我的境界里，輕歌，曼舞，她那綢緞輕輕地?fù)徇^你的身體，帶走你一切的不適……一場春雨過后，一切將會煥然一新，一切將會變得美好，一切將會充滿希望。你看到了嗎？春雨過后，那美好的希望……

　　春風(fēng)春雨，不同于秋的，但她也有她獨(dú)到的美，其它四季所沒的美……

　　春天呵，一切都是美好的……《夏感》里說“大概，春日融融，秋波澹�！编�，你贊美夏的緊張旋律，但不可否認(rèn)的，春日，她就是融融的，她就是充滿希望的！

寫景的作文篇4

　　蟬兒聲聲退潮，小學(xué)生活拉起布幕，時光荏苒，不過轉(zhuǎn)瞬，我竟已抵達(dá)初中的大門，迎向埋首書堆中的初中生涯。

　　初中的生活想必是一個“千軍萬馬奪冠”的戰(zhàn)場，每個人都身披甲胄，謀士如云，只盼在段考中能嶄露頭角，大戰(zhàn)一場；不過，出乎意料，我們班呈現(xiàn)一派和樂融融的景象，學(xué)業(yè)上遇到難題，便會相互討論、樂于分享見解，絕不藏私。我不禁懷疑這只是風(fēng)雨前的寧靜嗎？時日一久，才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)初中并不如我所想的那么恐怖，并非是愁云慘淡、只能坐困書城與書為伴，課業(yè)并沒有綁住我，在課業(yè)之余，我依然能夠悠游于鐘愛的事物上發(fā)揮興趣。

　　窗外的楓葉隨風(fēng)飄散，在空中緩緩轉(zhuǎn)了幾圈，慢慢的落在我眼前。此刻我駐立于窗邊，情不自禁的拿起畫具，將眼前的美景，捕捉于畫紙內(nèi)，讓畫筆與畫面交織成一幅美麗的圖案，畫呀畫！全神貫注，心物合一，我成了畫筆，我成了風(fēng)，我成了片片落下的楓葉，渾然忘我是何等的舒暢�。‘嫯嫷氖澜缋�，沒有競爭的壓力，沒有分?jǐn)?shù)的高低，沒有他人的眼光。

　　教室里，一枝毛筆，一張宣紙，徜徉于水墨的世界里，“畫竹必行立竿，畫得直，立竿留節(jié)，畫葉須墨飽，一筆過去不宜凝滯。其葉自然尖利，不桃不柳，輕重相應(yīng)……”老師一點(diǎn)一畫的示范，我用心的領(lǐng)略，體悟竹子的忠貞不屈、剛毅堅強(qiáng)，手中的毛筆毫不猶豫，宛若瀑布般傾瀉而下。

　　青年公益家沈芯菱在求學(xué)過程中，要在讀書和架設(shè)網(wǎng)站、辦活動之中搶時間，得熬夜，忙得焦頭爛額，但知道學(xué)業(yè)不是她的全部，要騰出時間實(shí)踐理想。于是在功課上她不追求一百分，有九十五分已感足夠，然后把多出的時間、精力花在公益上；也由于要設(shè)計教材，往往要提前預(yù)習(xí)，這也讓她在功課上較能得心應(yīng)手。為了爭取更多的時間，投入于畫畫的世界中。我效法沈芯菱的作法，提前習(xí)課業(yè)，上課時聽講便不會鴨子聽雷，學(xué)習(xí)效率增加了，大小考的分?jǐn)?shù)隨著閃耀了。

　　山的巍峨立地擎天，若非有水的溫柔繾綣，也無法使風(fēng)景更柳暗花明；雪的純白圣潔，若非有冬梅的妝點(diǎn)，也無法使它更加出塵；學(xué)業(yè)的優(yōu)異表現(xiàn)，若非有興趣的輔助，也無法更上一層樓。學(xué)業(yè)對我來說，是氣球，而興趣是加熱器，有了加熱器的推動，氣球才能冉冉上升。