小學(xué)寫景作文

時(shí)間：2022-11-07 10:05:43 寫景作文我要投稿

【精華】小學(xué)寫景作文錦集九篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的小學(xué)寫景作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【精華】小學(xué)寫景作文錦集九篇

小學(xué)寫景作文篇1

　　我的校園位于襄陽市三十一中的對(duì)面，名叫晨光小學(xué)，那里風(fēng)景優(yōu)美，是個(gè)讓小朋友們快樂生活學(xué)習(xí)的好地方。我，就在這所美麗的校園中學(xué)習(xí)，讓我來為大家描繪一下我美麗的校園吧！

　　秋日的早上，我來到學(xué)校門口，首先映入眼簾的'是“晨光小學(xué)”四個(gè)大字，它們?cè)陉柟獾恼找�，閃閃發(fā)亮，煞是好看。我走進(jìn)校園，便聞到了一股沁人心脾的香味，抬頭一看，原來是校園中的桂花開了，那桂花被風(fēng)一吹，便紛紛揚(yáng)揚(yáng)地撒落下來，在空中飄舞著，像黃色的小蝴蝶一樣在空中舞蹈，旋轉(zhuǎn)。那飄揚(yáng)的花瓣又好似一條條彩帶，一會(huì)兒在空中飛舞，一會(huì)兒又落在地上，美麗極了！這真是“不是人間種，移從月中來。廣寒香一點(diǎn)，吹得滿‘園’開。

　　我接著往前走，便來到了主席臺(tái)，主席臺(tái)的臺(tái)階上擺滿了喇叭花，五顏六色，給秋日的校園更增添了幾分“嬌羞”。

　　再往左拐，就來到了花壇旁。花壇中生長(zhǎng)著各種花朵，要是在春天天，壇中的玫瑰、郁金香、紫薇等美麗的花兒便會(huì)爭(zhēng)相開放，爭(zhēng)奇斗妍。它們被綠茸茸的小草包圍著，組成了一條美麗的“地毯”。向東望去，便可以看見在天空中飄揚(yáng)著的五星紅旗，每當(dāng)星期一在操場(chǎng)上升旗時(shí)，我就會(huì)心潮澎湃，為我們祖國的強(qiáng)大而感到自豪！

　　“風(fēng)聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳�！边@就是我美麗的校園，是我學(xué)習(xí)的地方，寧靜安謐，讓人心曠神怡。大家喜歡嗎？如果喜歡，就請(qǐng)過來看看吧，我來給你們當(dāng)導(dǎo)游哦！

小學(xué)寫景作文篇2

　　秋天，如果你來到森林公園，你就能看到一片片落葉，如果你有機(jī)會(huì)來到田野，就能看到一片豐收的景象，小伙伴們！讓我們行動(dòng)起來吧，去尋找秋天的快樂。

　　來到公園，小伙伴們有的'在摘果實(shí)，有的在收集各種各樣的樹葉，落葉像一封封郵件，寄啊寄啊，寄走了夏天的告別，秋天的到來。小喜鵲叼來了樹枝造房子，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備過冬，小松鼠找來松果當(dāng)糧食，松柏穿上了厚厚的衣服。

　　來到田野，是一個(gè)豐收的景象，高粱像一個(gè)個(gè)喝醉的大漢，稻谷就像害羞的小姑一娘一。

　　秋天，是一個(gè)豐收的季節(jié)，我喜歡秋天。

小學(xué)寫景作文篇3

　　風(fēng)有時(shí)就是狂躁、風(fēng)有時(shí)就是細(xì)膩的。一年四季的風(fēng)都不一樣。

　　春天，微微的春風(fēng)吹過人們的臉頰。就像小時(shí)候媽媽給我喂飯，舀一勺粥，輕輕地吹著，等粥涼了為止。而我的小嘴巴就像就是一個(gè)加工廠，牙把粥里的米嚼碎，穿過嗓子，神奇的變成了一陣暖風(fēng)，肚子里感覺暖和極了。如果你把一碗粥都喝了。肚皮絕對(duì)圓得像個(gè)皮球，因?yàn)槔锩嬗性S多暖風(fēng)。

　　夏天，熱熱的一陣陣風(fēng)，不知什么時(shí)候跑到了面包店里。正在烤熱狗的機(jī)器壞了，然而熱風(fēng)一見了，圍著熱狗刮來刮去，不多一會(huì)兒，就把熱狗刮熟了。夏天的風(fēng)真熱�。」植坏美褷斣谙奶炖锏侥亩寄弥话寻沤渡�。

　　秋天，農(nóng)民伯伯在春天里種的`食物已經(jīng)成熟了。這可少不了秋風(fēng)的幫忙呢！然而在秋天快要來臨的時(shí)候，秋風(fēng)就在去鄉(xiāng)下的路上了。它還帶了一袋魔法粉，灑在自我身上。它一刮過玉米田，玉米就熟了，它一刮過高粱地，高粱就咧開了笑臉，它一刮過菊花池，菊花就帶著開心的笑容從夢(mèng)里醒來了。然而你看，農(nóng)民伯伯正在夸獎(jiǎng)秋風(fēng)呢！

　　冬天，寒冷的冬風(fēng)調(diào)皮的從家里跑出來，它跑去北極看望它的好朋友北極熊。寒風(fēng)每次到北極的時(shí)候，都要帶上給北極熊的禮物，那就就是一個(gè)空調(diào)，到了北極，寒風(fēng)和空調(diào)合二為一，然而吹出一陣陣十分十分冷的風(fēng)，把水結(jié)成冰，讓整個(gè)白茫茫的北極變冷。

　　一年四季少不了風(fēng)，在我們聯(lián)想中風(fēng)很有用，在現(xiàn)實(shí)生活中風(fēng)對(duì)我們的幫忙也很大！

小學(xué)寫景作文篇4

　　教學(xué)過程：

　　一、引入：

　　同學(xué)們，我們每天從早到晚在哪生活的時(shí)間最長(zhǎng)？（校園）

　　我們每天與我們的校園朝夕相處，可以說是最好的朋友了，今天我們就以校園為題，寫一篇關(guān)于校園美景的文章。（板：寫景）

　　二、回憶寫景要求：

　　1、學(xué)生質(zhì)疑：三年級(jí)已經(jīng)練了描寫校園的作文，升入四年級(jí)為什么還要重復(fù)同一個(gè)文題呢？

　　2、解疑：告訴學(xué)生隨著我們年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)的增加，同學(xué)們的認(rèn)知水平有了較大提高，如何把這種提高運(yùn)用到我們作文中去，這是五年級(jí)寫景作文對(duì)同學(xué)們提出的新的要求。

　　3、回憶寫景要求：既然同學(xué)們已經(jīng)練過寫景作文，下面請(qǐng)同學(xué)們共同回憶一下寫景作文給我們提出了哪些要求？（自由討論）

　　按一定順序

　　4、匯報(bào)討論結(jié)果；根據(jù)討論板書：抓特點(diǎn)

　　5、自由討論交流：這按一定順序指哪些順序，又要抓住哪些特點(diǎn)？

　　6、分析：同學(xué)們你一言我一語就把這一定的順序搞清楚了，那么按一定順序描寫有什么好處呢？

　　板書：

　　清楚

　　7、過渡回憶：除了按一定的順序來寫外，我們還要抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描繪，哪些屬于景物的特點(diǎn)呢？

　　板書：

　　顏色形態(tài)

　　氣味聲音

　　大小質(zhì)地……

　　8、討論：在抓住景物特點(diǎn)之后，最犯愁的是什么？

　　生動(dòng)

　　板書：形象

　　具體

　　過渡：看來同學(xué)都有同樣的感慨，為了解開同學(xué)們的寫作疑團(tuán)，今天，老師給同學(xué)們帶來了一篇文章，聽聽小作者是怎樣描寫她的校園的'。

　　三、聽范文、受啟示、解疑團(tuán)。

　　1、放錄像看，聽范文，要求：邊聽邊摘記一兩句你認(rèn)為描寫得生動(dòng)形象的語、句。

　　2、討論范文：你認(rèn)為她哪處寫得好？為什么好？

　　3、總結(jié)：從以上分析，你受到什么啟示，要想把文章寫生動(dòng)、具體，可采用什么方法？

　　比喻

　　板書：

　　擬人

　　夸張

　　4、與小作者見面，談心得。（小作者自我介紹，告訴同齡人寫作秘訣。）

　　5、小結(jié)：從小作者的一席話，你得出什么結(jié)論？

　　板書：

　　多觀察

　　多積累

　　四、欣賞校園風(fēng)光，感受美。

　　過渡：小作者筆下的校園這么美麗，如果我們學(xué)校走上電視，會(huì)是什么樣子呢？同學(xué)們請(qǐng)看大屏幕。

　　1、放錄像，欣賞美。

　　2、自由描繪校園美景，運(yùn)用微機(jī)出示景點(diǎn)畫面。

　　要求：結(jié)合畫面，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔鳌M人等修辭手法加以描繪。

　　3、討論、分析、點(diǎn)評(píng)。

　　五、總結(jié)：

　　1、談收獲。

　　2、最后教師作結(jié)：讓我們一起擦亮慧眼，去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，用我們自己的筆來描繪我們美好的家園。

　　總板書：

　　多觀察

　　按一定順序清楚

　　寫景形態(tài)顏色比喻生動(dòng)

　　抓特點(diǎn) 氣味聲音擬人形象

　　大小……夸張具體

　　……

　　多積累

小學(xué)寫景作文篇5

　　我家樓下有條很長(zhǎng)很長(zhǎng)的河，叫清溪。右邊是美麗的公園叫百荷公園。假期的每天下午，吃過晚飯，媽媽都會(huì)帶我去樓下公園，偶爾我會(huì)順著清溪河畔騎自行車，偶爾也會(huì)跟著爸爸媽媽一起去公園跑步或滑板。

　　黃昏的時(shí)候，公園里有很多漂亮的小燈照出柔和的燈光，還沒進(jìn)去就能聽到好聽的音樂，爺爺奶奶或叔叔阿姨聚在一起跳廣場(chǎng)舞，也有很多小朋友在公園里玩滑滑車、放風(fēng)箏、蹺蹺板或踢球。主道上都是和我一樣喜歡快跑或慢跑的.人，無比熱鬧。

　　公園里到處是青青的小草，翠綠的小樹，紅的、粉的、黃的、紫的……各種顏色的小花，道路兩邊的柳樹枝條隨風(fēng)飄舞。像一個(gè)頑皮的孩子在蕩秋，發(fā)出了銀鈴般的笑聲。池塘里的荷葉們像在召開擠壓大賽，美片綠油油的荷葉像個(gè)大力士，你擠我，我擠你。荷葉上的小水珠，像斷了線的珍珠，一粒一粒的，漂亮極了。

　　我每天都樂此不疲地堅(jiān)持下樓跑步，因?yàn)檫@里真是太美啦!

小學(xué)寫景作文篇6

　　嘩啦啦，嘩啦啦，一種清脆而婉轉(zhuǎn)的聲音從窗外漸漸傳來，讓我回想起那一個(gè)難忘的早晨。

　　清晨，仿佛刀子一般的西北風(fēng)刮在我干干的臉上，落葉在地上打著轉(zhuǎn)兒，宛如跳起了優(yōu)美的舞蹈，柳樹姑娘那長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子四處飛揚(yáng)，平靜的湖面霎時(shí)掀起了潔白的水花，美麗又可愛的白云妹妹一轉(zhuǎn)眼就變成了陰暗暗的烏云哥哥，烏云擋住了炎熱又年老的太陽公公，藍(lán)汪汪的天空一下就成了烏云密布的陰天，四周頓時(shí)模糊了起來。

　　忽然，外面下起了一滴又一滴宛如珍珠似的雨滴，雨紛紛揚(yáng)揚(yáng)落在我的衣服上，轟隆隆，隨著一聲即可怕又震耳欲聾的.雷，雨越來越大了，鳥兒在樹枝間避雨，一輛汽車飛馳而去，水花跳了起來，一些人打著雨傘，急急忙忙奔跑，一些人坐在屋檐下盼著雨停，還有一些人不管風(fēng)雨，飛快地跑到家中，而我走在回家的路上，不一會(huì)，我的衣服都濕透了。

　　這就是雨，帶給大地營(yíng)養(yǎng)的雨，這就是雨，帶給人們歡樂的雨，這就是雨，帶給萬物生長(zhǎng)喜悅的雨。

小學(xué)寫景作文篇7

　　周末，秋雨淅淅瀝瀝地下著，這應(yīng)該算是今年的第一場(chǎng)秋雨吧。冰涼的雨點(diǎn)打在落葉上，忽輕忽重，忽慢忽疾，似一支輕柔優(yōu)美的曲子。田野被雨霧籠罩著，迎面吹來一股清涼的風(fēng)，給人一種悲愁寂寞的感覺。

　　我獨(dú)自漫步在鄉(xiāng)間的田埂上，雨后的村莊顯得格外清幽。收完稻子的稻田里，稀稀拉拉的立著枯黃的草垛，蛐蛐兒時(shí)長(zhǎng)時(shí)短的鳴叫給寂靜的的田野增加了一絲情趣。我倚靠在一棵大樹旁，不禁思緒萬千。

　　時(shí)間過得真快，如今我已是六年級(jí)的學(xué)生了。以前年幼時(shí)，特別希望自己快點(diǎn)兒長(zhǎng)大，成為一名亭亭玉立的大女孩。可現(xiàn)在長(zhǎng)大了，倒想返回兒時(shí)，做回那個(gè)無憂無慮的'小女孩，沒有作業(yè)，沒有考試，沒有壓力，沒有煩惱，沒有……但這永遠(yuǎn)不可能了，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)面對(duì)，學(xué)會(huì)承受。

　　雖然開學(xué)才三周，但我已感覺這一年與往年不同，這是我們小學(xué)生涯的最后一年，我分明已聞到了戰(zhàn)場(chǎng)上硝煙彌漫的味道�？紙�(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)。我們將面臨嚴(yán)峻的考驗(yàn)，但我會(huì)全力以赴。

　　過了這一年，也許我就要與朝夕相處的同學(xué)們告別了，雖然我們只相處了兩年，但我們共同努力過，拼搏過，哭過，笑過……這一切我都會(huì)銘記于心。

　　“楊洋，怎么啦?”媽媽不知什么時(shí)候來到我身旁，用溫暖的手輕輕擦拭我眼角的淚水�！皼]什么，媽媽，我們回家吧�！庇镲L(fēng)，耳旁傳來蛐蛐兒的鳴叫，我走向回家的路。

小學(xué)寫景作文篇8

　　媽媽的故鄉(xiāng)在四川樂山，那里是中外聞名的旅游勝地。今年暑假，我與媽媽一起回到老家，有幸一游。

　　清早，我們由樂山城乘汽艇沿江而下，過青衣江、山民江、大渡河三江匯合口來到有中流砒柱之稱的烏尤山。

　　烏尤山四面環(huán)水，孤峰兀立，山上樹木繁茂，翠竹成蔭，山壁陡峭，江流澎湃。古人曾贊道：“何處飛來縹緲峰，獨(dú)立江心江四曲，環(huán)水有山不見山，一聳云樹插天綠。”

　　我們離船登岸，踏上山間小徑，兩旁竹林蒼翠，不時(shí)傳來陣陣鳥語，十分幽雅恬靜。不知不覺我們來到烏尤寺，寺門正中高懸金匾，門上雕刻著十分精美的花卉圖案，顯得富麗堂皇。寺內(nèi)主要建筑有彌陀殿，大雄寶殿、觀音殿和方丈室等，這些建筑結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，莊重雄偉。入門處為天王殿，殿內(nèi)有四大天王塑像，一個(gè)兇猛，一個(gè)嚴(yán)肅，一個(gè)威武，一個(gè)神氣。天王手拿擒妖寶物，個(gè)個(gè)魁梧高大。寺中煙霧彌漫，燒香者絡(luò)繹不絕。

　　沿著石鋪小路下了山，過鐵索橋，來到雄偉秀麗的凌云山，山上文物古跡豐富，歷史名人題詠遍山皆是。寺宇輝煌，加上有世界最大的石佛，因此自古以來有“天下山水在蜀，蜀之山水在嘉州，嘉州山水在凌云”的美譽(yù)。險(xiǎn)峻的凌云棧道下奔騰著的江水不時(shí)地沖擊著山石，十分壯觀。

　　順著棧道，我們來到大佛腳下。樂山大佛是世界上最大的`石刻彌勒坐像。佛像依凌云山西壁鑿巖而成，在三江激流匯合處，坐東面西。佛像高七十一米，鼻長(zhǎng)五點(diǎn)六米，單是腳背可坐百余人。如今大佛身上長(zhǎng)滿了綠色的苔鮮，像披著綠色的袈裟；大佛背山面水，已在這兒打坐一千一百多年了。它一雙慧眼遠(yuǎn)眺峨眉，近觀烏尤，雙眼欲睜似閉，神態(tài)端莊慈祥，真是形神兼?zhèn)�。其雕刻之精�?xì)，充分顯示出了古代勞動(dòng)人民巧奪天工的技藝，實(shí)在令人驚嘆。

　　我們沿著蜿蜒的九曲棧道去東坡樓，途中還看見了神奇的“一碗水”。這碗水清澈透明，在陽光照耀下閃閃發(fā)光。據(jù)說“一碗水”從古到今，經(jīng)歷了風(fēng)吹日曬，這碗水還是一滴不少，所以人們稱之為“神水”。

　　夕陽紅著臉兒，慢慢地西沉了，天空中的浮云化作片片美麗的晚霞。此刻，樂山奇景我們盡收眼底。我為祖國有如此光輝燦爛的歷史和眾多的名勝古跡感到驕傲，我為自己是樂山人而感到自豪！

小學(xué)寫景作文篇9

　　1、觀察：寫什么。

　　在寫景物之前最關(guān)鍵的一點(diǎn)是對(duì)景物進(jìn)行細(xì)致的觀察，離開了觀察憑空而作，是寫不好景物的。觀察時(shí)要注意以下三點(diǎn)：第一，要按順序觀察，先觀察什么，后觀察什么，一定要有順序，這樣寫作時(shí)條理才能清楚；第二，要抓住景物的特點(diǎn)來觀察，仔細(xì)分析，捕捉并發(fā)現(xiàn)景物的特征，比如：形態(tài)、顏色、變化等；第三，要邊觀察邊想象，把自己觀察時(shí)的真實(shí)感受體現(xiàn)出來；第四，要邊觀察邊記錄，把觀察到的簡(jiǎn)單地記錄下來，以備寫作時(shí)參考

　　2、構(gòu)思：怎么寫。

　　觀察到的景物不一定都要寫下來，要有重點(diǎn)地選擇自己印象最深的那處景物來寫；寫作寫時(shí)一定要注意寫清自己是按什么順序?qū)憽Ｔ谛W(xué)階段寫景的一般的寫作順序有時(shí)間順序，空間順序，游覽順序，移步換景等。比如小學(xué)教材中的《記金華的雙龍洞》，作者按照游覽順序“路上——外洞——空隙——內(nèi)洞——出洞”寫的；《四月的天山》作者用“移步換景”的方法，“進(jìn)入天山——在往里走——走進(jìn)天山深處”來寫的。

　　3、表達(dá)：寫具體。

　　知道了寫什么，怎么寫，這只是解決了寫景的大概框架，具體怎樣寫具體，讓景物活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在讀者面前，才是寫景的重點(diǎn)。那么，到底怎樣寫具體呢？概括起來就是“突出景物特點(diǎn)”。如何突出景物特點(diǎn)？表達(dá)方法很多，最常用的是運(yùn)用大量的修辭方法，比如《桂林山水》作者運(yùn)用排比句式寫出漓江水“靜、清、綠”的特點(diǎn)，尤其寫漓江水“綠”時(shí)，作者運(yùn)用了比喻的修辭手法“漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠”。把“漓江水的綠”比喻成“無暇的'翡翠”，突出了漓江水綠的程度，讓讀者身臨其境地感受到漓江水真綠，達(dá)到了表達(dá)的效果。

　　4、悟情：表達(dá)真情實(shí)感。

　　寫景的是通過字里行間來表達(dá)自己對(duì)景物的喜愛之情的，每一筆描寫，每一次想象，都體現(xiàn)了你的真實(shí)感受，所以，用你的真情實(shí)感來感染讀者，來激發(fā)讀者的喜愛之情。

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