小學(xué)寫人作文

時間：2022-08-24 08:33:35 寫人的作文我要投稿

【實用】小學(xué)寫人作文錦集八篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的小學(xué)寫人作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【實用】小學(xué)寫人作文錦集八篇

小學(xué)寫人作文篇1

　　一句話一輩子，一生情一杯酒是呀，朋友是一輩子的，是不分離的`。朋友之間應(yīng)該互相關(guān)心，互相幫助，有福同享，有難同當(dāng)。

　　我也有許多朋友，像凌晨、李燁、范啟倫其中李燁是我最好的朋友。我們倆小學(xué)一年級就在同一班級。剛開始我們都很內(nèi)向，但有一天發(fā)生的那件事，讓我們成為了朋友。

　　那天的一節(jié)體育活動課，我們和其他幾位同學(xué)分組打籃球。我和李燁被分到了一組。比賽開始了，我和他配合著傳球，然后投籃。突然，敵隊的一個彪形大漢以迅雷不及掩耳之勢把我撞倒至地。我的眼睛里頓時充滿了淚水，我們隊的人圍著那個大漢，與他對質(zhì)，但他不但不向我道歉，還耍賴。這時，李燁走過來，親切地問：你還好吧。說完，向我伸出了手。我擦掉了眼淚，握住他的手緩慢地站了起來，拍了拍身上的灰，搖搖頭說：我沒上級。他看著我，笑了。就這樣，我們成了朋友。

　　在課間，我們共同玩耍；在課上，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)；在學(xué)習(xí)上，我們互相幫助，互相學(xué)習(xí)，互相競爭。

　　在楓葉上寫滿思念，在天空上畫滿祝福。風(fēng)兒將思念吹走，云兒將祝福帶走。但是，

小學(xué)寫人作文篇2

　　最近，我發(fā)現(xiàn)妹妹有一個不好的習(xí)慣，就是特別愛哭，稍微有大一點的聲音，她就會被嚇哭。

　　上次，我和媽媽因為作文的事吵了起來，媽媽那個時候抱著妹妹，我說話的聲音稍微大了一點，妹妹就被嚇哭了，怎么哄也不行，必須等到它自己感覺哭夠了為止才可以停下來，而每當(dāng)妹妹被嚇哭的時候，媽媽就會罵我，甚至踹我?guī)状竽_，我心中十分委屈，想發(fā)泄也不知道該怎么發(fā)泄。

　　還有一次，我和媽媽奶奶一起到我的房間里看電視，我們正在吃著西瓜，妹妹突然不高興了，媽媽便抱著妹妹在房間里走走，這時，媽媽忍不住打了個噴嚏，結(jié)果又把妹妹給嚇哭了，每次妹妹被我不小心嚇哭的時候，媽媽就會罵我打我，可是妹妹被媽媽嚇哭的時候，媽媽卻笑了笑!有是干脆賴在我的身上，我真是冤呀!因為妹妹的'哭聲淹沒了電視的聲音，所以我和媽媽一起哄妹妹，過了好一會兒，妹妹才停了下來。

　　我的妹妹這個習(xí)慣真是不好，希望她可以早點改掉這個毛病。

小學(xué)寫人作文篇3

　　那個丫頭瓜子臉，淡眉毛，一雙眼睛不大不小，卻很有神，臉上還長著一些雀斑，一頭短發(fā)，中等個子。論長相，普通的不能再普通了，但它又不同于常人的特點。

　　她性格外向，喜歡跟別人接觸，愛交朋友，班上幾乎每個同學(xué)都是她的'朋友。她愛跳舞，愛搞一些惡作劇，常常弄得大家哭笑不得。她還十分喜歡玩具熊和洋娃娃，沒事兒時，就抱著它們，和它們說悄悄話。琴棋書畫，她都愛，卻樣樣不精。

小學(xué)寫人作文篇4

　　我有個剛上小學(xué)一年級的弟弟，他可調(diào)皮了。你想知道我的弟弟有多調(diào)皮嗎？想就跟我一起來看看吧。

　　這不，這天我們要吃午飯了，弟弟第一個跑到飯桌前，把幾�；ń吠低德襁M(jìn)了我的飯碗里。人都到齊了，我們圍著桌子吃飯。弟弟夾了一些菜放到我的碗里，還說：“哥哥，這菜好吃，多吃點！”“喲！弟弟你什么時候變得這么乖，學(xué)會給人夾菜了�！蔽腋吲d地說，“今后要保持下去。”說完，我夾起弟弟給我的菜和著飯狼吞虎咽地吃了起來�！鞍�，好麻呀！”我張開嘴尖叫著。原來弟弟給我夾的菜里不知什么時候也放進(jìn)了花椒，再看看他，卻捂著嘴在一旁偷偷地笑呢。

　　還有一次，我和弟弟在院子里玩了一會兒，對弟弟說：“弟弟，我要到同學(xué)家去玩，不陪你了，你就在院子里玩吧�！薄昂玫��！钡艿芩斓卮饝�(yīng)了�？墒菦]想到他卻暗地里跟著我，見我停下來，他便偷偷地從我背后竄出來，“哇”的一聲，嚇了我一大跳。“你這個‘跟屁蟲’，給我走開！”我怒氣沖沖地吼道。他見事不妙，撇著嘴哭了起來。我急忙連哄帶騙，費了九牛二虎之力才讓他破涕為笑。為了不讓他跟著我，我只好把他背回家�？稍诨丶彝局�，他居然用隨身攜帶的一支蠟筆在我的背上畫起來，還在我的背上寫下了“大笨豬”三個字的'拼音。怪不得在路上時，我覺得我的背一直癢癢的。

　　瞧，這就是我的調(diào)皮弟弟，他總是捉弄我。不過吃一塹，長一智，我現(xiàn)在也掌握了怎么對付他的招數(shù)了。

小學(xué)寫人作文篇5

　　1、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

　　2、這篇作文以環(huán)保為主題沒有講太多的大道理，而是通過身邊的小事來入手，這樣寫起來材料好準(zhǔn)備而且說服力強(qiáng)，尤其是作者在文章的開頭連著用了三個句子來質(zhì)問，看起來是在問讀者，實際是為后面的內(nèi)容做鋪墊。當(dāng)然，如果這三個疑問句能夠使用推進(jìn)式的疑問，會更有震撼力的。即使哪些，這篇作文已經(jīng)非常成功了。

　　3、情節(jié)生動有趣，敘述清楚完整，也表現(xiàn)出作者的聰明，機(jī)智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。

　　4、文章選材新穎，…這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。

　　5、本文是一篇較為成熟的敘事明理之作，文章以準(zhǔn)確流暢的語言，展示了實驗的全過程，跌宕起伏，妙趣橫生。小作者觀察仔細(xì)，敘述時井然有序，對人物的描寫，能切中要害，詳盡而全面。文章體現(xiàn)了xxx，讀來饒有興味。

　　6、表現(xiàn)了一個人的煙癮之大，從不同的角度來寫，作者選擇了用一個典型場景來表現(xiàn)，作者的切入口就是王叔叔吸煙室的狼狽相，吐出了老煙槍的特征。作者對于描寫比較精通，什么動作描寫，什么心理描寫，什么表情描寫等等，都寫讓人身臨其境。

　　7、文章想象豐富，構(gòu)思新奇。文章語言高度精煉，童話手法的運用很有新意。

　　8、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。結(jié)尾處寥寥數(shù)語，顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅定信心，催人奮進(jìn)。

　　9、像是一場相聲，也像一篇短話劇。題材新穎，令人耳目一新。什么抄作業(yè)，什么裝模作樣的學(xué)給老師看，都揭示了有些中學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，早起抄作業(yè)的現(xiàn)象。但作者心理關(guān)心的是各種不良因素，值得發(fā)人深思啊。

　　10、作者致謝老師的第一堂課，可謂很新穎。這篇文章是從回憶開始的。先寫老師的一番話，頓時拉近了老師與同學(xué)的距離，給我留下深刻印象。

　　11、本文取材真實生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。

　　12、文章描寫細(xì)致生動，人物語言個性化，符合角色性格特征，人物刻畫得逼真形象。

　　13、對…生動而詳細(xì)的敘述，是本文的一天特色，也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致。這是文章成功的一大要素。

　　14、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結(jié)構(gòu)緊湊，完整，文筆也較流暢。

　　15、這篇童年趣事實在讓人捧腹，作者首先對酷熱難當(dāng)?shù)奶鞖膺M(jìn)行了大力渲染，有交代姥姥忙于家務(wù)，這樣就為文章的開展埋下了伏筆。行文間，一個活潑的孩童的形象盡顯其間。

　　16、內(nèi)容具體充實，結(jié)構(gòu)完整，語言流暢，條理清晰，文字間流露出小作者的真情實感。

　　17、十七、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。

　　18、選詞恰到好處，寫出了動作的連貫性，彰顯人物性格。

　　19、有些地方描寫得單調(diào)乏味，如果加上符合他們性格的個性化語言，就會好像聽到他們的聲音，同時添上相應(yīng)的動作表情，就會加強(qiáng)對話的表達(dá)效果。

　　20、對細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。

　　21、本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨特合理。

　　22、為盲人引路，這本是一件小小事，但是，小作者卻譜寫了一曲心靈的贊歌。小作者對盲人的`描寫傾注了自己深切的敬佩之情者構(gòu)成了文章的動人之處，尤其結(jié)尾一筆，妙筆生花��！

　　23、本文三大成功之處：首先注意選取最美好的片斷來寫，其次用詞準(zhǔn)確，第三文章結(jié)構(gòu)緊湊。

　　24、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現(xiàn)了文章主題。

　　25、通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。(.)

　　26、文章講述了起初“我”對同桌的外貌及性情都略有不滿，因此處處與同桌不合，最后通過一件事使“我”真正認(rèn)識到了同桌心靈的美好。文中綽號的引用，既突出人物的特征，又體現(xiàn)出文章的感情色彩。

　　27、作者構(gòu)思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

　　28、作者善于抓住那些最能體現(xiàn)人物性格，最能反映人物內(nèi)心世界的動作進(jìn)行概要/細(xì)致的描寫。

　　29、文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激，…情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。

小學(xué)寫人作文篇6

　　爺爺在我還沒出生就去世了，每當(dāng)爸爸媽媽提起爺爺，我就很好奇，到底爺爺長什么樣子呢？這我不知道，但我的爸爸媽媽肯定知道。所以我決定問問爸爸媽媽。

　　“爸爸，我的'爺爺長什么樣呀？”我問道，但爸爸似乎不愿提起這件事。于是我決定問媽媽�！皨寢�，我爺爺長什么樣子呀？”“你問這個干什么？”媽媽又反問我�！拔蚁胫罓敔旈L什么樣子，怎么啦？有什么問題么？”“反正就是不要問！”“哦。”第二天早晨，爸爸把我叫到身邊，說：“你不是想知道你爺爺長什么樣子么？”“嗯，對呀。”那我就給你說說你爺爺長什么樣子吧！“那你昨天怎么不說呢？”這句話我已經(jīng)要到嘴邊了，哎，算了，我想大概是爸爸戰(zhàn)勝了心里的傷痛吧！接下來，爸爸給我講了很多爺爺?shù)氖虑�，我才知道爺爺是生病才去世的�?/p>

　　爺爺，你為什么不看一眼您的親孫女就走了呀！我還想見見您呢！爺爺，你知道么，我有多么羨慕那些有爺爺?shù)耐瑢W(xué)，我那時候，去陳洪盈家玩，他爺爺對他可好了，你知道么，我很羨慕她，不是因為她學(xué)習(xí)好，而是因為她有爺爺對她好，還有爸爸媽媽對他好，我是多么羨慕她呀！我常常在想：如果我有爺爺?shù)脑�，爺爺肯定很寵我。但我的爺爺走了，我要打起精神，好好學(xué)習(xí)，這樣爺爺在天上也能放心了！

　　爺爺，一路走好！我不會讓您失望的！

小學(xué)寫人作文篇7

　　我的媽媽有一頭短發(fā)，還夾雜著微微的白發(fā)，一個瓜子臉，一對大大的眼睛，還有大大的`嘴巴，好看極了！

　　我的媽媽非常愛我，一天，外面下著傾盆大雨，就在這時，媽媽發(fā)現(xiàn)我整個人都不太對，一摸我的額頭發(fā)現(xiàn)很燙，于是就給我量了體溫，竟然發(fā)高燒了，三十九度呀，媽媽知道我發(fā)燒了，就冒著大雨把我送到了醫(yī)院就這樣我來到了打吊針的地方，現(xiàn)在已經(jīng)是凌晨三點多，我的媽媽都已經(jīng)累的睡著了。很快到了第二天，媽媽早早的醒來照顧我，等我醒來我已經(jīng)躺在自己家的床上了。

　　我媽媽不僅愛我，也很尊敬長輩。就在幾天前，奶奶生了一場大病，媽媽每日每夜的守在奶奶身邊，一直照顧著奶奶。每到過節(jié)的時候都會給他們送去禮物。

　　每到夏天，媽媽總說自己胖，她就每天堅持鍛煉，希望自己不要再胖起來，她還拉著我們一家人一起鍛煉。

　　這就是我的媽媽，她有時溫柔，又是嚴(yán)厲，有時又很可愛，我愛我的媽媽。

小學(xué)寫人作文篇8

　　我的弟弟長著一雙水汪汪的大眼睛，一個小巧玲瓏的嘴巴和一張可愛的面孔。

　　我的弟弟時而調(diào)皮，時而可愛，時而精靈古怪，還時時惹人打、罵。

　　先來說說他的調(diào)皮吧，每一次出去玩的時候，只要他比我們先出門，他就一定會蹲在大門旁，偷偷地“監(jiān)視”著我和媽媽的行動，當(dāng)他聽到我們開門的'聲音時，他就會突然從他藏身的地方跳出來，嚇我們一大跳。這就是他的調(diào)皮。

　　我們再來說說他的可愛吧！我不知道為什么，弟弟只在全部是家人或親戚的場合下，才賣萌。就比方說，每個星期五，我都約了同學(xué)去中心書場一起看書，當(dāng)然啦，我的弟弟也要去，我讓他給我的同學(xué)賣下萌也不肯，并且，我那個同學(xué)他又不是只見了一次，這個同學(xué)他都見了好多次了，應(yīng)該算是熟人了，可是他就是不肯賣萌。每次我被批評而哭的時候，他總是做一個搞笑的表情來把我逗笑。他還有許多不同的表情，每當(dāng)我無聊的時候，我就會讓他一一做給我看。

　　我們最后來說說他的精靈古怪吧！他不管是在家，還是在外面，他都有時“正�！�，有時“不正�！薄！罢！蹦兀凸郧傻刈谀抢�，“不正�！钡脑�，就一會兒搞怪，一會兒亂蹦亂跳，所以呢，他經(jīng)常被批評。

　　這就是我的弟弟，你們喜不喜歡他呢？

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