英雄作文實(shí)用（10篇）
在平平淡淡的日常中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的英雄作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
英雄作文 篇1
書(shū)是我們的“精神食糧”，它不斷給予我們知識(shí)，充實(shí)我們的生活，社會(huì)發(fā)展了，時(shí)代進(jìn)步了，大家都在讀書(shū)，人人都在讀書(shū)。從書(shū)中我們獲得了更多的滿足，我們得到了很多的啟發(fā)。
前不久，我看了一本名叫《英雄少年時(shí)》的書(shū)，書(shū)中30多名英雄的故事吸引了我，我從書(shū)中認(rèn)識(shí)了發(fā)現(xiàn)“萬(wàn)有引力定律”的牛頓，了解了唐朝詩(shī)人李白的故事，看到了居里夫人發(fā)現(xiàn)“鐳”的'過(guò)程，等等，不過(guò)，最吸引我的要數(shù)《為中華之崛起而讀書(shū)》這一篇。
“為中華之崛起而讀書(shū)”這句話來(lái)自少年周總理之口，周總理是我國(guó)的卓越的領(lǐng)導(dǎo)人之一，他為中華的振興，中國(guó)的和平現(xiàn)出了畢生的經(jīng)歷，周總理為何能創(chuàng)立這么大的豐功偉績(jī)，是因?yàn)樗麖男【蜆?shù)立了為振興中華而讀書(shū)這個(gè)遠(yuǎn)大的志向。
自古以來(lái)，人們就說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有顏如玉。”那時(shí)候許多有這種讀書(shū)目的的人是十分渺小的。一旦做不了官，撈不到錢，或沒(méi)利可圖，那么書(shū)對(duì)于這一類人便毫無(wú)意義了。然而，少年時(shí)代的周總理卻不這樣想。當(dāng)校長(zhǎng)問(wèn)他的學(xué)生：“你們?yōu)槭裁炊x書(shū)？”時(shí)，有的人說(shuō)：“為名利而讀書(shū)。”有的人說(shuō)：“為做官而讀書(shū)。”還有的人說(shuō)：“為家父而讀書(shū)�！毙ｉL(zhǎng)對(duì)于這些回答很不滿意。這時(shí)，周總理站起來(lái)有力地說(shuō)：“為中華之崛起而讀書(shū)！”校長(zhǎng)非常滿意，夸他是個(gè)有志者。周總理的回答并非他靈機(jī)一動(dòng)，也絕非他為討好校長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)，而是他長(zhǎng)期以來(lái)樹(shù)立的目標(biāo)。后來(lái)。周總理在要離開(kāi)學(xué)校與老同學(xué)告別時(shí)曾說(shuō)：“愿相會(huì)于中華騰飛于世界之時(shí)！”此后，周總理便投身到轟轟烈烈的革命運(yùn)動(dòng)中。他與朱德等人領(lǐng)導(dǎo)的“八一”南昌起義，在中國(guó)人民革命史冊(cè)上寫(xiě)下了光輝的一頁(yè)，僅此一舉便能說(shuō)明他的確在為中華崛起而努力�。�
看完這本書(shū)，我不禁對(duì)周總理產(chǎn)生了無(wú)限的敬仰之情，而且對(duì)自己以前的表現(xiàn)感到羞愧。我過(guò)去只要考上好成績(jī)，就伸手向媽媽要獎(jiǎng)金。媽媽總是說(shuō)：“這是你讀書(shū)的目的嗎？”然而我卻不以為然，現(xiàn)在我讀了這個(gè)故事書(shū)，我完全懂了，我們?yōu)楹味x書(shū)。
讀一本好書(shū)就像和一個(gè)高尚的人說(shuō)話，讀完這本書(shū)，我立志一定要為中華之崛起而讀書(shū)，那么，中華騰飛于世界之日就不會(huì)遠(yuǎn)了。
福建南平延平區(qū)黃墩小學(xué)五年級(jí):天然隔夜冉
英雄作文 篇2
牛兒還在上坡吃草，放牛的卻不知道哪兒去了，不是他貪玩耍丟了羊，這放羊的孩子王二小”。今天我又聽(tīng)到這首熟悉的歌謠，我被他深深地感動(dòng)著
在1942年10月25日那天，日本鬼子又來(lái)掃蕩，走到山口時(shí)迷了路。這時(shí)一個(gè)放牛的娃引起了他們的注意，他就是王二小，鬼子讓王二小帶路，他并沒(méi)有恐懼，而是老老實(shí)實(shí)的走在鬼子的前面，為了保衛(wèi)轉(zhuǎn)移躲藏的村名，把敵人引進(jìn)八路軍的埋伏圈。突然四面八方槍聲響起，鬼子發(fā)現(xiàn)自己上當(dāng)了，又生氣又驚慌，看見(jiàn)正準(zhǔn)備逃跑的'王二小，就一槍打去，又用刺刀刺向王二小的胸膛，他弱小的身軀摔在一塊大石頭上。
王二小你機(jī)智勇敢，我敬佩他同鬼子周旋時(shí)，那么的沉著冷靜。他為了祖國(guó)，為了人民，不怕?tīng)奚�，為了保護(hù)鄉(xiāng)親們，獻(xiàn)出了自己十三歲的生命，他的愛(ài)國(guó)精神是多么令人崇敬呀！
跟他相比自己又如何呢？不肯吃苦，不愿上進(jìn)，我們的生活環(huán)境比他優(yōu)越，整天泡在蜜罐子了，遇到一點(diǎn)事，就放棄，就退縮。假如當(dāng)時(shí)是自己，不但幫不了八路軍，還可能會(huì)害了鄉(xiāng)親們。在我看他的事跡卻被流傳千古。
愛(ài)國(guó)并不需要做什么驚天動(dòng)地的大事，看見(jiàn)一枚被丟的硬筆，從地上拾起來(lái)，看看背面的國(guó)徽，就會(huì)想起那段不堪回首的歷史，用雙手輕輕擦去表面的灰塵，緬懷流失的歲月，愛(ài)國(guó)之心無(wú)時(shí)不在，愛(ài)國(guó)之情更加純樸。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，我們身上肩負(fù)著建設(shè)祖國(guó)的重任，今天為中華之崛起勤奮讀書(shū)，明天為建設(shè)祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的青春和力量。
英雄作文 篇3
武漢新型冠狀病毒感染肺炎疫情，牽動(dòng)著眾人的心。隨著大批白衣天使義無(wú)反顧逆行而進(jìn)，抗擊疫情，書(shū)寫(xiě)壯麗人生。這些無(wú)名英雄背后的故事逐漸進(jìn)入人們的視野。我從電視上看到了扶風(fēng)縣人民醫(yī)院重癥醫(yī)學(xué)科從事護(hù)士工作的李盼，在武漢疫情前線的點(diǎn)滴舉動(dòng)，由衷讓人敬佩！
她是90后，是陜西第二批援鄂醫(yī)療隊(duì)中最年輕的`一個(gè)。她平時(shí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)于律己，待病人熱忱、熱心，受到同事和患者的一致好評(píng)，連續(xù)多年被被評(píng)為“先進(jìn)個(gè)人”。當(dāng)看到武漢急需全國(guó)醫(yī)務(wù)人員援助時(shí)，她不顧自己新婚燕爾（去年9月份才結(jié)婚），踴躍報(bào)名，經(jīng)過(guò)組織審查后，狠心剪掉心愛(ài)的秀發(fā)，后腦勺也被剃光，接受最嚴(yán)格的集中訓(xùn)練。2月2日，早上9點(diǎn)鐘接到出發(fā)指令，10點(diǎn)整離開(kāi)扶風(fēng)，成為最美逆行者，踏上馳援武漢前線的征程。到了武漢她經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的培訓(xùn)開(kāi)始投入救護(hù)工作，即使休息的時(shí)候，也在繼續(xù)練習(xí)防護(hù)的同時(shí)，做一些進(jìn)入病區(qū)前的準(zhǔn)備工作，比如：需要操作哪些醫(yī)療器械，還有些知識(shí)需要進(jìn)行鞏固，反復(fù)在腦海中思索著。為挽救患者病痛，不能有一絲的懈怠。她在日記里寫(xiě)道：在這里，我想請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、家人、各位親們放心，做好自我防護(hù)、護(hù)理好病人是我的責(zé)任，我將帶著必勝的決心投入到這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，病魔一天不除，我絕不言退！
面對(duì)新型冠狀病毒疫情，有這樣一群和死神賽跑的人，他們是父母，是妻子，是丈夫，是兒女。但在疫情面前，她們是身著白衣戰(zhàn)袍的“天使”！是讓我敬佩的最美逆行英雄！
英雄作文 篇4
當(dāng)百花爭(zhēng)艷的春天剛剛到來(lái)之時(shí)，你一定會(huì)欣然地仰對(duì)天空�？墒且粋�(gè)人的青春要真正放射出異彩，不僅要付出辛勤的汗水，甚至鮮血，尤其是要樹(shù)立為國(guó)為民的崇高理想。 —— 前記
賴寧，你還活著！這是當(dāng)我讀完賴寧的英雄事跡后發(fā)自肺腑的呼喊。
賴寧，這個(gè)響亮而又可敬的名字家喻戶曉，他的事跡也曾在中小學(xué)生中廣為流傳。曾經(jīng)的小英雄賴寧的事跡在今日讀來(lái)也是別有一番感覺(jué)。今日，當(dāng)我無(wú)意中看到這本書(shū)，捧著他將他看完，只有一個(gè)聲音在我的耳邊回蕩：“賴寧，你還活著！”英雄賴寧的事跡感染著我，我的心中像燃起了一束束火焰，久久不能平靜。。。。。。
“賴寧的遺體像一尊雕像：他，右臂緊緊地挽住一棵小樹(shù)，額頭擱在土坡上，眼鏡丟失了，左手撐著地，右腿還保持著向上攀登的'姿勢(shì)，四周縷縷青煙裊裊地升騰著…… 縣廣播站的播音員流著眼淚播誦道： “小樹(shù)�。≌�(qǐng)記住，為了你的存在，小賴寧才獻(xiàn)出了寶貴的生命；青山�。e忘了，正是為了你的常青，我們的小賴寧才付出了自己的青春年華�！碑�(dāng)讀到這里，我情不自禁地流下眼淚。
14歲啊。剛剛步入人生的旅程，多么美好的青春年華。一個(gè)人的生命是寶貴的，誰(shuí)不想珍惜他？而賴寧，卻把它無(wú)私的奉獻(xiàn)給了祖國(guó)和人民。
”人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青�！啊比斯逃幸凰�，或重于泰山，或輕于鴻毛“文天祥，司馬遷的話在我的耳畔響起，我仿佛看見(jiàn)文天祥對(duì)著一片寂寥的零丁洋輕聲吟唱，仿佛看見(jiàn)司馬遷被關(guān)在牢獄里，忍受著饑餓、寒冷和病痛的折磨，用顫抖的手提起筆來(lái)艱難的寫(xiě)下這句話。。。。。。
賴寧的一生是短暫的，又是光輝的，他的死，比泰山還要重。
其實(shí)，賴寧成為一個(gè)英雄也并不是偶然的，是因?yàn)楹筇斓呐囵B(yǎng)鑄就了他這樣優(yōu)秀的品質(zhì)。他從小就對(duì)家鄉(xiāng)的大山和森林有著濃厚的感情。 他曾在保護(hù)森林一文中寫(xiě)道： “森林可以為人類提供木材，可以凈化空氣、儲(chǔ)蓄水分，還可以保護(hù)水土。同時(shí)，它又是珍禽異獸的棲身之地。所以，保護(hù)森林也就顯得十分重要�！� “森林對(duì)于人類有十分重要的意義，一片森林就是一片綠色水庫(kù)�！薄白≡谏种�，空氣清閑濕潤(rùn)，泉水潺潺，該是多么愜意！” 因此，他對(duì)人們破壞森林資源的行為，表示了強(qiáng)列的憤慨。
英雄作文 篇5
大家可能都在電視上看到過(guò)近期以來(lái)熱播的《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》，從這個(gè)節(jié)目中我們了解到那些筆畫(huà)繁多，十分不常見(jiàn)的字，和那些漢字英雄一次次跌宕起伏的經(jīng)歷，常�？吹梦倚捏@膽戰(zhàn)。然而這次我也親身領(lǐng)略到了選手們那種害怕，緊張的心情。
我校第五屆讀書(shū)節(jié)盛大開(kāi)幕了，節(jié)目數(shù)不勝數(shù)，每個(gè)都讓我們拍手叫好，而這次有一個(gè)比賽項(xiàng)目那可真謂是與時(shí)俱進(jìn)呀！那就是漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽，每個(gè)班選5個(gè)參賽選手，一個(gè)班一張白板兩支記號(hào)筆，一些衛(wèi)生紙，30秒鐘時(shí)間寫(xiě)完，等老師核對(duì)好就擦掉，等著寫(xiě)下一個(gè)字。
當(dāng)任老師讓我參加時(shí)，心里既好奇又緊張，好奇漢字英雄大賽是什么樣子？老師念得字難不難？緊張的是覺(jué)得千萬(wàn)不要挑中我不會(huì)寫(xiě)的，要是挑中了，我丟人可就丟到整個(gè)油田去了，誰(shuí)叫這個(gè)節(jié)目還上電視呢？
比賽開(kāi)始前，主考官讓我們每個(gè)班都出一個(gè)自己隊(duì)的口號(hào)，我們討論了一下，想出了一個(gè)十分霸氣的`口號(hào)：“我自信，我能行，漢字英雄，非我莫屬！”而二班的口號(hào)是：“二班必勝�！焙茱@然，我們已經(jīng)從氣勢(shì)上壓倒了他們。
等我們準(zhǔn)備就緒后，主考官念了第一個(gè)字：“峻峭的’峻’。”劉磊緒呵呵一笑：“這么簡(jiǎn)單的字，甭想難道我�！苯又鸵匝咐撞患把诙畡�(shì)把這個(gè)字寫(xiě)了出來(lái)，正當(dāng)我們都正在為他寫(xiě)對(duì)了這個(gè)字暗暗高興時(shí)，主考官卻說(shuō)了令我們震驚的一句話：“四個(gè)班的“峻”字全錯(cuò)，因?yàn)樽鳛椴渴椎纳阶謶?yīng)該把那一橫寫(xiě)成提，而四個(gè)班都把那一提寫(xiě)成了橫，全部加0分。”
什么。要求這么嚴(yán)，不就一個(gè)提嗎？有那么賴的嗎？
……
天呀，到我了，我用顫抖的雙手接過(guò)筆，老師念道:“恭，恭敬的意思。
哦，這個(gè)字，So easy！我把筆蓋拔開(kāi)，用那已經(jīng)泛出汗珠子的手一筆一劃地認(rèn)真寫(xiě)，very pretty.一個(gè)完美的“恭”字呈現(xiàn)在我眼前。30秒鐘到，請(qǐng)亮白板。我把白板高高舉起，主考老師看了一圈，高興的大聲說(shuō)：“恭喜，四個(gè)班’恭’字都寫(xiě)對(duì)了。“呼！”我心中的那塊大石頭總算放下了。
接下來(lái)的事就不太順心了。
李羿君在三十秒鐘內(nèi)竟然沒(méi)把他的好朋友的名字白凌楚的“凌”寫(xiě)完。李思聰把震撼的“撼”的提手旁寫(xiě)成豎心旁了。徐人一把“隔”字里面多寫(xiě)了一橫，因?yàn)檫@一個(gè)個(gè)的錯(cuò)讓我們的心變得浮躁不安。
于是，我們以五分之差與第二名失之交臂。
主考官讓我們和一班爭(zhēng)第三，我想：我們雖說(shuō)拿不到第一，第二名了，但我們不能當(dāng)縮頭烏龜，不到最后，我們絕不氣餒。我把自己的意見(jiàn)和隊(duì)員說(shuō)了說(shuō)，他們說(shuō)：“對(duì)！503班永不言敗。”我們開(kāi)始絕地反擊。每一個(gè)字都爭(zhēng)取寫(xiě)好，寫(xiě)精，經(jīng)過(guò)一場(chǎng)驚心動(dòng)魄，扣人心弦的比賽后，最終以比一班多五分的成績(jī)把一班打敗了，成了季軍。
最后老師說(shuō)：“讓我們考一下五年級(jí)語(yǔ)文書(shū)中一個(gè)奇特的字：鬣毛的鬣，組中誰(shuí)會(huì)寫(xiě)誰(shuí)寫(xiě)，不算分�！�
我仔細(xì)的回想，這個(gè)字在書(shū)上哪篇課文里出現(xiàn)過(guò)，哦，對(duì)！《我喜歡》，“發(fā)亮的鬣毛”在高空中飛揚(yáng)，我在白板上寫(xiě)了一個(gè)鬢字，哦，不對(duì)，下面好像不是這樣寫(xiě)的。接著，李思聰一把奪過(guò)白板，“下面應(yīng)該是鼠字的下半邊�！薄澳銈兙谷粚�(xiě)對(duì)了，太了不起了�！敝骺脊偕癫恢聿挥X(jué)地從我的身后竄了出來(lái)。
最終我們獲得了第三名，雖然這不是一個(gè)好成績(jī)，但這次聽(tīng)寫(xiě)大賽讓我懂得碰到不認(rèn)識(shí)的字要查字典，不要走馬觀花地過(guò)去，寫(xiě)作文時(shí)把這個(gè)字運(yùn)用上去，會(huì)使這篇文章更加經(jīng)典，傳神。
英雄作文 篇6
《烏牛英雄》的作者是洪汛濤， 20世紀(jì)20年代出生，浙江省浦江縣人。他奉信“作家=作品+作品+作品……而不是其他�！闭�?yàn)檫@，我更加喜歡讀他的作品。文章主要講的是烏牛打敗了兇猛的老虎后得意忘形，它在屋子里寫(xiě)上“烏牛英雄”四個(gè)金光閃閃的大字，還要大家送給他一筐蚌和一筐黑芝麻油，應(yīng)為他覺(jué)得這些東西很好吃，而且他現(xiàn)在是英雄了，大家應(yīng)該孝敬他。樹(shù)林里的動(dòng)物們?cè)瓉?lái)很感激他、敬佩他，但現(xiàn)在漸漸地疏遠(yuǎn)他了。一天，老虎又來(lái)了，好吃懶做的烏牛打不過(guò)老虎，就趕緊帶著屋子跑了。它越跑越累，漸漸變小，屋子也變小了，就成了人們常見(jiàn)的“蝸�！绷�。主人公烏牛以前確實(shí)為深林里的動(dòng)物做過(guò)很多好事，大家確實(shí)很感謝它，稱它為“英雄”。但是它在一片贊揚(yáng)聲中迷失了自己，自恃有功，高高在上，要大家為它效忠服務(wù)，又漸漸發(fā)展到剛愎自用、飛揚(yáng)跋扈、不可一世的.地步，結(jié)果變成了一只小小的蝸牛。烏牛的故事告訴我們無(wú)論做什么事都要謙遜。如果你謙遜，不把成績(jī)和榮譽(yù)放在眼里，你就會(huì)成為一個(gè)受歡迎的人；如果你驕傲，守著成績(jī)和榮譽(yù)，你就會(huì)被人們唾棄。古今中外就有許多謙虛和驕傲的例子。諸葛亮足智多謀、神機(jī)妙算，忠心輔佐劉備打天下，屢戰(zhàn)屢勝，立下赫赫戰(zhàn)功。但是他并不驕傲，不居功自大，一直很謙虛，繼續(xù)輔佐劉備，甚至死而后已，所以得到了人們的敬仰和愛(ài)戴。我們班有一位同學(xué)，他自從被選上班干部后就非常驕傲，一天到晚臉上美滋滋的，也瞧不起別的同學(xué)。上課時(shí)不認(rèn)真聽(tīng)講，不遵守課堂紀(jì)律。結(jié)果，他的學(xué)習(xí)成績(jī)漸漸退步了。
“把成績(jī)和榮譽(yù)踏在腳底，你將會(huì)變成巨人；把成績(jī)和榮譽(yù)壓在背上，你將會(huì)變成侏儒。”讓我們牢記這句話，不要讓成績(jī)和榮譽(yù)絆住腳步，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上不斷前進(jìn)！
英雄作文 篇7
黃宗羲說(shuō)：大丈夫行事，論是非，不論利害，論順逆，不論成敗，論萬(wàn)世，不論一生。，何謂英雄？劍指蒼穹，背負(fù)使命，這便是英雄。何謂英雄？行事磊落，形同日月，這又是英雄。那么，所謂英雄，他們生而凡卻又不甘于凡，所以他們選擇了生在世，活在時(shí)。他們是上帝的寵兒，可結(jié)局大多也是相同，令人感慨萬(wàn)分�？词啡宋�，楊門忠烈，英雄男兒縱橫沙場(chǎng)，他們以戰(zhàn)爭(zhēng)的方式保家衛(wèi)國(guó)，同樣他們也以相同的方式隕于世。再看，水滸好漢，行俠仗義，每個(gè)人都是鐵血的將士，以不同的方式相聚，卻又以相同的方式再次分離。如此英雄亦是什么呢？
人們說(shuō)時(shí)勢(shì)造英雄，時(shí)代出豪杰。對(duì)于深受英雄影響的我，我不敢妄加揣測(cè)這句豪氣滿天的話，但是同樣我也明白對(duì)錯(cuò)是非，只是隨著思想的變化，我逐漸的明白英雄對(duì)于我是什么，英雄不只是時(shí)勢(shì)造，時(shí)世出，作為自己的信仰，它對(duì)我更有著回歸本真的意義。我的夢(mèng)是英雄，所以我更多的選擇了練武，因?yàn)檫@樣我才知道我前進(jìn)的意義。正因?yàn)檫@樣它便是我自己的`英雄，你或許某天會(huì)救下一朵花或一支草，那么你便是他們的英雄。
隨著長(zhǎng)大，英雄更多的是對(duì)心靈的領(lǐng)悟，天下萬(wàn)物皆有聯(lián)系，英雄也存在于天地間，無(wú)形亦有形，只有融入去感受，你的心境便會(huì)提升，所以我說(shuō)英雄是一種理解，一種領(lǐng)悟，一種需要我畢生去追逐的東西。
好了，少年讓一切思想回歸，去用心做你自己的英雄。
英雄作文 篇8
劉翔，我心中的英雄！20xx年在雅典奧運(yùn)會(huì)上110米欄跨出了中國(guó)人，跨出了亞洲人的頑強(qiáng)不屈的精神！身披五星紅旗飛身躍上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的豪氣，銳不可當(dāng)?shù)陌詺庖恢鄙钌钣≡谖夷X中，我期待著在20xx年，在北京的鳥(niǎo)巢看劉翔一展雄姿，再創(chuàng)佳績(jī)的.激動(dòng)時(shí)刻！
8月18日，我早早地坐在電視機(jī)前，守候心中的英雄出場(chǎng)，等待了2個(gè)小時(shí)，總算熬到了11時(shí)，劉翔出現(xiàn)在我的視線中，我興奮地站起來(lái)，準(zhǔn)備盡情地欣賞“翔飛人”的表演�？墒�，我能很明顯地感覺(jué)到劉翔的腳傷還在折磨著他，熱身賽時(shí)他的忍痛皺眉，都讓我為他捏一把汗。英雄，你沒(méi)事吧，你能堅(jiān)持下來(lái)吧？！當(dāng)時(shí)鐘漸漸指向11：10時(shí)，全中國(guó)的目光都聚焦在第6小組的第二跑道劉翔身上。“砰”的一聲槍響，劉翔飛出去了，有人搶跑了，我看到劉翔痛苦的臉，怎么了？為什么劉翔一臉的痛苦，拐著腳，一歪一歪地走回來(lái)？劉翔正揉著他的跟腱，腳傷復(fù)發(fā)了？看著劉翔凄然地轉(zhuǎn)身，無(wú)奈退賽，我驚呆了。好一會(huì)兒，我的眼淚嘩地一下流下來(lái)。我縱有千般猜想，這個(gè)結(jié)果是我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的。我的英雄，我期待的精彩，就這樣謝幕了！
放暑假時(shí)，老師布置我們要寫(xiě)奧運(yùn)報(bào)道，我早早就鎖定要寫(xiě)劉翔的110米跨欄比賽，我期待著劉翔在鳥(niǎo)巢的精彩演繹，收集著劉翔的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，甚至當(dāng)我聽(tīng)到古巴選手羅伯斯連破世界記錄時(shí)，我也一直堅(jiān)定地看好劉翔，認(rèn)為劉翔一定會(huì)戰(zhàn)勝羅伯斯，笑到最后！8月21日，是我最最期待的一天，期待著劉翔的精彩！而現(xiàn)在……
劉翔，我的英雄，盡管你因傷退出了比賽，讓我留下了無(wú)限的遺憾，無(wú)限的傷心，但我還會(huì)寫(xiě)你的，不管你是成功還是失敗，你永遠(yuǎn)是我心目中的英雄。我在你的身上看到了一種奧運(yùn)精神——堅(jiān)持。你在鳥(niǎo)巢的第一槍依然震撼，因?yàn)槟銏?jiān)持到了最后一刻！你頑強(qiáng)地站在了鳥(niǎo)巢，堅(jiān)韌的精神讓我感動(dòng)，也令國(guó)人感動(dòng)，你將永遠(yuǎn)留在我們心中！眼淚為英雄流，為英雄哭！
英雄作文 篇9
王仁同學(xué)讀了《水滸傳》里武松打虎的故事后，提出了自己的看法。他認(rèn)為武松打虎是不愛(ài)護(hù)野生動(dòng)物，因此武松稱不上英雄。就此，楊老師在我們班召開(kāi)了一次有關(guān)武松打虎的討論會(huì)。
討論會(huì)開(kāi)始了，同學(xué)們都積極發(fā)言，有的同學(xué)說(shuō)武松打虎算英雄，因?yàn)槟菚r(shí)候么有野生動(dòng)物保護(hù)法。有的同學(xué)說(shuō)算，因?yàn)槟菚r(shí)候的老虎不像現(xiàn)在的老虎那么溫柔，是會(huì)吃人的。有的同學(xué)則說(shuō)武松打老虎是對(duì)的，因?yàn)槟侵焕匣⒁呀?jīng)吃了很多人了，如果不殺了它，它會(huì)繼續(xù)禍害人類的。
師傅說(shuō)道：“武松打虎是英雄，
1、在那個(gè)時(shí)候沒(méi)有《野生動(dòng)物保護(hù)法》，
2、那只老虎已經(jīng)咬死了很多人，如果不打死它，那么它會(huì)繼續(xù)禍害人類的。
3、武松打老虎完全是出于一種要保護(hù)自己的狀態(tài)�！�
“我認(rèn)為武松打老虎是對(duì)的，如果一只老虎就在你面前，你難道不去打它，如果你不打它，那它自然就會(huì)咬你。還有，如果連自己都保護(hù)不好，怎么去保護(hù)那只老虎呢？”我繼續(xù)說(shuō)道。
最后，我的觀點(diǎn)是：武松打老虎是英雄，
1、因?yàn)楣糯鷽](méi)有《野生動(dòng)物保護(hù)法》，
2、因?yàn)槲渌纱蚧⑹菫槊癯Α?/p>
3、如果你不打它，它就會(huì)繼續(xù)危害人類。
經(jīng)過(guò)在網(wǎng)上的`一番尋找，故事大概是這樣的：武松去探望哥哥，路上再一家酒店喝了十八碗酒，到了岡上，從草叢中突然跳出來(lái)一只老虎，武松嚇了一跳，等老虎的看家本領(lǐng)都用完了，武松上去一陣猛打，最后，老虎被武松打死了。還有，就是那只老虎，它已經(jīng)吃掉了很多人類，因?yàn)檫@個(gè)，許多獵人上山必須穿著老虎皮做的衣服，避免被吃�，F(xiàn)在好了，武松把老虎打死了，他們接就不用那樣了！
同學(xué)們，現(xiàn)在你們知道了吧，武松就是一位名副其實(shí)的大英雄，只是王仁同學(xué)的立場(chǎng)不同，他站在現(xiàn)在來(lái)想這個(gè)問(wèn)題，而這件事卻發(fā)生在古代，所以，武松就是英雄！
英雄作文 篇10
苦難深重的舊中國(guó)內(nèi)憂外患、山河破碎，中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候。為了拯救中國(guó)，千千萬(wàn)萬(wàn)的兒女挺身而出，發(fā)動(dòng)危險(xiǎn)的抗?fàn)�。他們拋下自己的家人，英勇斗�?zhēng)，前赴后繼。用自己的生命換來(lái)了新的中國(guó)。
1840年英國(guó)向中國(guó)輸送福壽膏，從此一場(chǎng)福壽膏戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始了。英國(guó)往中國(guó)輸送福壽膏，目的是想掠奪中國(guó)的財(cái)富，從中國(guó)掠走大約三四億銀元。掠走的錢一年比一年多。福壽膏給中國(guó)帶來(lái)的危害巨大：危害人身健康、中國(guó)錢財(cái)大量流失。
1839年3月，林則徐到達(dá)廣州。他派人暗訪查，抓拿煙販，收繳私運(yùn)販的福壽膏200多萬(wàn)斤。
6月3日，林則徐下令把繳來(lái)的福壽膏集中在虎門的海灘上，公開(kāi)銷毀。他命令人在海灘高處圍外欄桿，挖下兩個(gè)大池子，灌入海水并放進(jìn)生石灰，等生石灰將池水煮沸后，投入福壽膏，福壽膏漸漸銷毀掉。福壽膏銷毀時(shí)，圍觀人水泄不通。人們每天投進(jìn)福壽膏幾百箱，經(jīng)過(guò)20多天，到6月25日才把繳獲的福壽膏全部銷毀。
從古到今，多少位民族英雄為了中華民族的.生死危亡，不顧一切參加抗戰(zhàn)。林則徐等愛(ài)國(guó)人士的禁煙舉動(dòng)，惹惱了福壽膏販子和支持他們的英國(guó)政府。1840年6月，英國(guó)以此為借口對(duì)中國(guó)發(fā)動(dòng)了福壽膏抗?fàn)�。面�?duì)強(qiáng)敵，中國(guó)人民毫不畏懼，進(jìn)行了英勇的抵抗!
“國(guó)家是大家的，愛(ài)國(guó)是每個(gè)人的本分�！蔽覀円懹浿逃姨招兄f(shuō)的話。我們要時(shí)時(shí)刻刻為我們偉大的大國(guó)家著想。我們要向林則徐學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那奮不顧身的愛(ài)國(guó)精神!!!
為了祖國(guó)的富強(qiáng)、民族的昌盛，我們要向林則徐以及先輩英雄學(xué)習(xí)。他們的侵略者想掠奪中國(guó)的財(cái)富，我們要與他們抗戰(zhàn)到底。如果我們幫助侵略者，那么就是祖國(guó)的重大恥辱!
愛(ài)國(guó)必愛(ài)民，林則徐是一個(gè)深愛(ài)人民的清官。他為官清正廉明，關(guān)心人民疾苦，為老百姓辦過(guò)許多好事。他不講私情，秉公辦事，憑真才實(shí)學(xué)選拔人才，被譽(yù)為“清榜”。
林則徐是一個(gè)杰出的政治家，又是一個(gè)愛(ài)國(guó)詩(shī)人。他寫(xiě)過(guò)許多詩(shī)詞，他的詩(shī)詞中含有豐富的思想內(nèi)容和高深的藝術(shù)，例如他身處逆境時(shí)仍不忘愛(ài)國(guó)!
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