學習的作文10篇【實用】
在日常生活或是工作學習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的學習的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學習的作文 篇1
書山有路勤為徑，學海無涯苦做舟�！�
學業(yè)本來是枯燥，無味的，但是你在學習中睜大你的視野，那你就會發(fā)現(xiàn)如冰糖葫蘆般的學習樂趣。
“冰糖葫蘆酸又甜……”這學習中的甜就是成功，每成功地做出一道難題，寫出一篇作文，我們的臉上露出了甜甜的笑，心里自然很高興，但是我成功了，高興了，不應(yīng)該驕傲�！皩W如逆水行舟，不進則退�！蔽覀兊�.水平既然踏了一步就得再向前奮斗！
我愛科幻，更愛寫想象篇，每次靈感來了，我抓緊時間寫，邊想邊寫，越寫越激動，這才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)鉆進作文里了，最后結(jié)束了，夜深了，我也困了，但是看了看自己的“創(chuàng)作”，還是欣慰地笑了！
在學習中的苦，自然是失敗了，失敗是很平常的事，“失敗乃成功之母嗎！”誰能確定自己的學業(yè)是平平順順而沒有一點錯誤 呢？誰也不能！“不怕錯過，就怕不改過！我們失敗了，錯誤了應(yīng)該是不氣餒的。失敗了，我們失誤了哪些，失誤的原因是什么。我們記住它，下一回別錯，這才是真正的學好了，“吃一塹，長一智嗎！”
有一次，我考了88分，我以為父母會打我一頓，誰知，媽媽把我的卷子看了，沒有打我，只是為我講這些題，講了很久，我懂了，媽媽笑了，并讓我記住這類型的題，以后別錯，然后給我簽名，從此那類題，我再也沒有錯過！
學習的作文 篇2
說起地震，我們四川人都有一段刻骨銘心的回憶，那就是讓人難忘的5.12大地震，級數(shù)達到了里氏8.0級，可以說是中國近年來最大的一次地震災難。在那次地震中，發(fā)生了很多動人的故事，每一個故事都讓人忍不住感動落淚。其中最讓我感動的是這件事。
5月12日下午的14點28分，僅離主震區(qū)汶川一山之隔的綿竹市漢旺鎮(zhèn)也發(fā)生了大地震，很多房屋在傾刻間倒塌，親人在一瞬間失去。搜救隊員很快到達了災難現(xiàn)場進行搜救。這時，搜救隊員在一個墻壁的夾道里發(fā)現(xiàn)了一個還活著的女孩，這個幸運的女孩就是卿靜文。經(jīng)過搜救隊員兩小時的'努力。終于在廢墟的上方發(fā)現(xiàn)了一個出口，可以探進半個身子，當醫(yī)護人員給卿靜文打止痛針懂事的卿靜文一滴眼淚都沒有流，剛打上針的卿靜文渾身是血，可她還是小聲的說了一句話“阿姨，快出去，這里危險”當我聽到這句話時，眼淚情不自禁地掉了下來，在她最危險最需要幫助的時候，還在為別人著想。兩小時過去了，生命通道被徹底打開了，卿靜文終于搜救隊員抱了出來，她得救了，在場的人員都沸騰了，大家都為這位堅強的女孩大聲喝彩。
看完這個故事后，我的心里久久不能平靜，她真是一個堅強、善良、勇敢的女孩，讓我想了很多，如果是我，我會是什么表現(xiàn)？我想：我肯定沒有她堅強，沒有她勇敢，回想平時的我，遇到一點點困難就灰心喪氣，我要向卿靜文學習，在以后的學習和生活中一定要堅強、勇敢的面對困難。
學習的作文 篇3
我背書的好方法：如果要背的內(nèi)容比較長，當天晚上背得不熟，那么第二天一旱起來抽5—10分鐘再背背，會比前一天晚上熟很多。如果第二天晚上再抽幾分鐘背一背，就能背得很熟了。
我寫作文的好方法是：寫真實的東西。
我寫作文的時候一定要參考的，不是《作文大王》，也不是優(yōu)秀作文選，而是生活。生活是我最好的作文參考書。生活中那些不起眼的東西都是我寫作文的材料。我在電視上看到各地的梅花盛開的場面；我在上學路上看見柳枝上嫩綠的芽兒；我在去美術(shù)館穿過人民公園的那個雨天，小青蛙們從池塘里跳到石板路上；天晴的`時候，漫天的風箏在天上游蕩......我把這些早春的景物一一列出來,然后按照老師說的順序把它們連起來,《春天來了》這篇作文的框架就出來了。
也許我眼里的早春過于簡單過于單調(diào)了，沒關(guān)系，我還要長大的，我眼里的春天也就跟著長大了。不過再長大，我寫作文的時候，依然還是會寫真實的東西的。
這是我背書和寫作文的方法，也許算不上好，只是比較適合我，但是我仍然愿意把它拿出來跟大家分享，因為我想分享大家的學習好方法。
學習的作文 篇4
我的鄰居欣然是一個天真、聰明、活潑可愛的小女孩。她身材瘦小，總是穿著一條粉色的連衣裙子，卷曲的長發(fā)上系著一個粉紅色的蝴蝶結(jié)。她雖然瘦，但有著精致的五官，柳眉杏眼，鼻梁高挺，櫻桃小口似胭脂。
欣然不僅外表美麗，而且品德也美,她是一個值得我學習的人。
暑假里的一天，我去滿客隆買魚。剛一進門，就看到一條“長龍”。我走到柜臺前那里有活鯉魚和新鮮的瘦肉，真是難逢的'新鮮貨，可是那隊都排到大門外去了。這時，我眼前一亮，咦！這不是欣然嗎？我高興的跑過去，邊說話邊往隊里站，也跟著隊伍往前走。眼看快到柜臺前了，欣然用驚異的目光看著我，小聲說:“知函姐姐，你也買魚嗎？怎么不排隊呀？”我滿不在乎地沖她笑了笑，做了個鬼臉，繼續(xù)往前走。她突然大聲說：“買魚不排隊，真不害臊！”
我的臉騰地一下就紅了，發(fā)現(xiàn)所有人都用鄙視的目光看著我，我恨不得找一個地縫鉆進去。于是，我跑出了滿客隆。
回到家，我躺在床上還生欣然的氣。突然聽見一陣門鈴聲。我打開門，欣然手中拎著兩條魚，喘著粗氣說：“知函姐姐對不起，都怪我剛才語氣不好。”聽了她的話，我頓時感到羞愧難言。欣然雖然比我小，可她的言行比我高尚得多。
打那以后，我更喜歡欣然了，我要像她學習中華民族的傳統(tǒng)美德。
學習的作文 篇5
學習，有的學生對這個詞非�？謶郑械膶W生卻對這個詞非常喜歡。
我對學習這兩個字的`理解就是學好了，老師講的自己都明白了、都了解了，考試時能考高分。但我們班有一個同學她認為學習就是為了在老師面前炫耀，在同學面前出風頭，所以我們班其他同學都比較厭惡她。
她總是一下課就纏著老師，好不容易可以幫老師拿書了，就開始搶我的工作了，每天在我前面去抱作業(yè)，拿作業(yè)，送作業(yè)……每次都把我搞得特別不好說話，我就給老師說了。老師就不讓她干了。她也就要報復我了。
果真不假，這幾天她什么事都跟我過不去，跟我對著干，我實在是受不了了，就沒理她。
她現(xiàn)在還是老樣子，讓同學反感、厭惡。我真的想幫她改掉那些壞習慣。讓別人不再反感她。
學習也并不一定是要有面子，只要學的好，不管你上課回不回答問題，不管你上課說不說話，對你來說都是一件好事。
學習的作文 篇6
一、學習語文作文的重要性
首先，語文是學好其他學科的一個基礎(chǔ)學科，是離不開的重要工具。我們平常所說的語文素養(yǎng)包括四個方面：聽、說、讀、寫，這四個方面是我們每天都不能夠脫離的。在整個學生階段的學習中，語文伴隨著每個階段，這也從側(cè)面展示了其基礎(chǔ)性和重要性。而語文能力綜合的一個方面就是寫作文的能力。作文能力不僅是語文素養(yǎng)的重要構(gòu)成部分，也為學好其他學科奠定了基礎(chǔ)，更重要的是為學生全面素質(zhì)發(fā)展的提高奠定了基礎(chǔ)。
其次，升學考試離不開作文的貢獻。因為在語文考試中，有這樣一個公式：作文=1/2語文。也就是說得作文者得天下。在語文考試中，作文分數(shù)是占據(jù)比重最高的一塊。根據(jù)調(diào)查顯示，只要語文成績較高的學生，其作文一般都是高分。而且隨著新課標的推行，對作文的重視程度越來越高。《教育文摘》資料顯示：90%的初中、高中的尖子生們，都有較強的閱讀和寫作能力。這也告訴大家，要想取得較高的語文成績，保證自己的升學考試能夠順利，對于作文的重視千萬不可小覷。
再次，未來就業(yè)離不開較好的寫作水平。望眼過去，各行各業(yè)都會需要較強的寫作能力。例如研究生需要寫畢業(yè)論文、論文答辯等；教師需要寫教學計劃、教學反思、教學經(jīng)驗總結(jié)等；科研人員需要寫項目申請、項目總結(jié)等；詞作家需要寫歌詞、劇作家需要寫劇本等等，這些都在告訴我們過硬的文筆才是王道。初中對于作文的學習是培養(yǎng)自己寫作能力的基礎(chǔ)階段，所以在這個階段一定要掌握正確的學習方法，努力提高自己的寫作水平。
最后，生活中需要。在生活中，作文可以成為人和人之間溝通以及解決問題的一種便捷工具。例如日記、請假條、說明書、感謝信、表揚信、招聘啟事等等。所以我們每個人都是離不開寫作的，因此要讓學生在初中這樣一個基礎(chǔ)的階段，打好過硬的寫作基本功，只有這樣才會讓他們在生活中處處受益。
二、學習作文時存在的問題
一方面，教師方面。（1）自身能力匱乏。在教學中，教師起到引導的作用，但是由于存在過的應(yīng)試教育，導致很多教師其自身的作文理論就比較匱乏，對寫作以及其教學的知識只有很少的了解和掌握，其掌握的程度根本就不能夠去很好地指引學生。其中也會有很少的一些教師去偶爾翻閱一些研究提高寫作能力方面的資料或者書本，而一直在關(guān)注的卻是少之又少。（2）教學方法比較古板。在作文教學中，很多教師采用的還是比較傳統(tǒng)古板的教學方式，基本就是按照這樣一個模式：命題-指導-寫作-批改-講評。這種模式中存在著很多的漏洞，在命題結(jié)束以后，教師往往就會拿出一個范文，然后向?qū)W生灌輸其寫作思路和模型，讓學生學會模仿，這就導致了學生的發(fā)散思維在這個過程中受到了很大的限制，一直處在一個被動的狀態(tài)，所能做的就是去接受教師引導出來的知識和想法，并沒有發(fā)揮出學生的主動性和積極性，如果一直這樣進行作文的教學，最后只會導致學生對其失去興趣。（3）突出自己選材的想法。在命題的時候，每個教師的心里都會有自己的認知和想法，這是沒有問題的，但是往往有的教師就會在課堂上過度地強調(diào)自己的思想，這就相當于將自己的思維強制地塞給了學生，讓他們陷入了自己思維的`圈里，從而使學生完全失去了自己對命題的理解，限制了他們的靈感，這樣寫出來的作文也都是沒有韻味的，失去了創(chuàng)新性。（4）批閱作文方式過于單調(diào)。作為學生來說，每一篇作文都是他們用心寫出來的，肯定都會希望自己的教師寫完之后，能夠給予一定的評價。但是面對那么文章，很多教師卻是應(yīng)付了事，看頭看尾，根本就不去認真閱讀學生的作文，做出來的評價也只是單一的方式，這就導致了學生產(chǎn)生了很大的失落感，從而失去了對寫作作文的興趣。
另一方面，學生方面。在很多學生的心里，寫作文只是在完成教師布置的任務(wù)，在他們心里作文是非常沒有意思的。因此出現(xiàn)了很多學生在寫作上積極性不高、作文水平較低的現(xiàn)象。面對這樣一個現(xiàn)狀，教師要從心理上讓學生對作文產(chǎn)生認同感，從而接受并喜歡上作文。其實在教導過程中，教師應(yīng)該讓學生認識到寫作是表達自己情感的一種方式，是人類內(nèi)心的一種需求和心理需要。對于很多學生來說，對于作文的寫作存在著很多的問題：（1）缺乏寫作的欲望，對于作文的完成僅僅是為了取得成績、得到家長或者教師的表揚等，而對作文的寫作根本就不是發(fā)自內(nèi)心地喜歡。
對于這類學生來說，題目合意了會非常迅速地進入到寫作的過程，但一旦遇到不合自己心意的題目，就會搜腸刮肚，很痛苦地將其完成。（2）寫作中往往會出現(xiàn)編、仿、背、抄等四種情況。編則是指編一些不切實際、根本就沒有做過的事情；仿就是模仿著別人的論文，改變的只是人物；背就是在考試之前背一些文章，在寫作文的時候?qū)⑵淠瑢懴聛恚怀褪浅u優(yōu)秀作文，不做一點變化。這四種情況對于作文的寫作來說是非常大的一些弊端，導致寫作出來的作文千篇一律，沒有新奇性，內(nèi)容空洞而又不真實。
三、提高作文寫作水平的策略
一方面，教師。在教學中教師起引導的作用，所以要想學生的學習能夠在正確的軌道上，這就需要教師給予正確的指導。（1）增強自身的能力。教師自己要不斷地充電，加強自己知識的儲備；還要放下自己的教師架子，能夠向?qū)W生學習；明確自己在教學中的地位，在教學中只能夠?qū)τ趯W生提出一些比較具有開發(fā)性的意見，供其參考，絕對不能夠過度點撥。（2）培養(yǎng)學生的寫作興趣。俗話說"興趣是最好的老師".那么怎樣才能夠激發(fā)學生的寫作興趣呢？首先，可以讓學生寫自己熟悉的內(nèi)容，所出的題目要緊緊圍繞著學生所熟悉的生活，這樣做的目的就是讓他們能夠以自己身邊的人、事、物為寫作的內(nèi)容，從而將其興趣激發(fā)出來，讓他們有一種強烈的表達愿望，要將其自己內(nèi)心想說的進一步通過文字表現(xiàn)出來。在這個過程中，教師還可以通過設(shè)定游戲或者情境，讓學生能夠在游戲中進行討論和感悟，從而產(chǎn)生興致勃勃的想法和語言，這樣寫起來自然就不會有困難，也不會表現(xiàn)得非常生硬。其次，用激勵的方式激發(fā)起興趣。這就要求教師在平時的工作中，要給予學生足夠的自信心和成就感，要對其很小的進步給予很大的表揚，尤其是對于學困生，這樣才會激發(fā)其興趣。另外，注意學生的個體性，給予不同的指導方式。每個學生的寫作水平是不一樣的，在教學中，教師切忌"一鍋煮"的教學方式，這樣只會導致差的學生越來越差。所以教師對于差的學生要降低要求，減少作文難度，讓他們能夠感受到自己一點點地在進步，從而激發(fā)起其寫作興趣。（3）采用多樣性的作文教學方式。在作文教學中，針對于每個階段都要采取相應(yīng)的教學方式，保證教學方式的有效性。例如可以開展多樣的作文活動，這樣不僅激發(fā)了興趣，更重要的是讓學生們能夠有創(chuàng)造性的思維。
另一方面，學生。對于作文的學習，除了要依靠教師的指導，還需要學生自己的努力�？梢栽囍ㄟ^以下幾種方式改善自己的寫作能力。（1）加大自己的閱讀量，從而積累寫作的素材。作文就是要做到有物可以寫，有話可以說。作為學生，需要不斷地拓寬自己的閱讀范圍，可以閱讀一些合適的文學作品、優(yōu)秀作文文選以及科普讀物、工具書之類的非文學讀物等；還可以通過制作閱讀卡，將自己喜歡或者是寫得比較精彩的片段、名人名言、妙詞佳句等等都進行抄寫或者剪裁進行分類整理，如果有自己的感想可以在旁邊進行批注，培養(yǎng)自己良好的閱讀習慣。（2）多練手，寫日記、記隨筆。當課外時間不是很充裕，沒有足夠的時間去閱讀大量的讀物時，學生可以平時的時候多多練筆，比如寫寫日記、記錄隨筆感言等。經(jīng)過長時間的練習之后，學生就會覺著自己的筆頭熟悉很多，素材也跟著豐富了起來，其中有很多的內(nèi)容也可以被運用到作文當中去，進而減輕了自己寫作的難度。對于隨筆來說，學生有著非常大的自由度，選材、命題、文體、字數(shù)都是不受限制的，能做的就是要寫出東西，寫自己最熟悉最感興趣的，可以通過抒情的方式，也可以通過敘事的方式，總而言之就是隨心所欲。這樣可以讓學生找到寫作的欲望，也可以提升他們的興趣，相信這種方式可以起到很好的效果。（3）認真體驗生活，多到社會生活中汲取寫作的養(yǎng)料。"生活是創(chuàng)作的源泉",這是取之不盡的。要認真觀察周圍的事物，細心去體會萬事萬物，感受生活的真諦，開闊自己的思維，豐富自己的想象力，從而寫出具有真實情感的文章。
對于作文的寫作來說，這是一項復雜的系統(tǒng)工程，其能力的提高需要教師和學生的共同努力。正所謂"冰凍三尺，非一日之寒",所以要想提高初中生作文的寫作能力的并不是一天兩天的事情，這需要非常長的時間。但是只要堅持，做到以服務(wù)學生為主，不斷地進行探索和實踐，我們堅信，我們的作文教學一定會取得非常優(yōu)異的成績。
參考文獻：
[1]陳艷。淺談初中語文作文教學[J].中學課程輔導：教學研究，20xx,8（11）：58-59.
[2]薛金花。淺談初中語文作文教學[J].引文版：教育科學，20xx,（1）：62-62.
學習的作文 篇7
假期本來應(yīng)該是我們的休息的時間，在目前的教育體制下，幾乎都用來補課。高中、初中和小學的畢業(yè)年級是學校組織補課，其他年級是家長強迫孩子補課，小學更多的時候是強迫孩子學各種特長，想要把我們們培養(yǎng)成天才，家長都是望子成龍心切啊。
我小時候的假期還是不錯的，寒暑假幫家長做些家務(wù)活兒，腦力勞動轉(zhuǎn)換成體力勞動。盡管當時覺得很辛苦，現(xiàn)在回想起來，多虧有那個時候的體力基礎(chǔ)，這些年身體還算不錯，沒什么大毛病。
現(xiàn)在，跟以前有很大的變化！
理想中的假期應(yīng)該是什么樣子的呢？我們的假期應(yīng)該怎么安排才比較好呢？
我想應(yīng)該是這個樣子的：
首先，假期就是假期，不能要求跟上課時候一樣，要安排好我們的休息、休閑、娛樂。只有休息好了，才能夠更好的投入到學習當中去。我們的休閑也是一種學習啊。學習不僅僅是課本上、課堂上的才叫做學習�，F(xiàn)在的很多重點中學培養(yǎng)出來的有些學生不被重點大學看好，原因就是他們除了學習，沒有其他愛好，沒有其他娛樂，在以后的人生路上，工作當中，他的創(chuàng)造性、好奇心、興趣，幾乎沒有，而這些對于幸福的人生，開創(chuàng)性的工作，非常重要。
其次，要發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、發(fā)展我們的興趣，促進興趣形成愛好。有位名人說過，興趣與愛好是最好的老師，有興趣的事情我們會持之以恒、不知疲倦的去做，恒心與毅力是學習、工作成功的重要保障，而疲勞的學習往往會抹殺興趣。我們要做的是用課外的興趣促進課內(nèi)的學習，發(fā)展我們的情商。
再次，當然也要安排好學習。利用假期查漏補缺，預習新課，為下學期的學習做好準備。查漏補缺，主要是通過分析期末考試試卷，幫助我們發(fā)現(xiàn)知識上的漏洞，不要過分的關(guān)注我們的分數(shù)。今年寒假，我家在家里把上學期的成績較差的兩門課數(shù)學、物理，重新復習了一遍，主要是把課本再讀一遍，把資料上的關(guān)于課本內(nèi)容的解釋、總結(jié)，再看一遍。學習主要是我們自己的事情，自己發(fā)現(xiàn)不足，自己去查漏補缺，形成良好的學習習慣，終生受益。
預習新課。一般放假前，老師就把下學期的新課本發(fā)了，把下學期要講的`內(nèi)容，從頭到尾看一遍書，再把課后習題做一遍。不要求每道題都弄得非常清楚，知道哪里比較難，哪里是重點就可以了。這樣開學以后，學習起來就會比較輕松。效果也會比較好。
總的來說，我們國家的課本與國外相比，是比較難的。知識的系統(tǒng)性比較強，所以，一般來說，國內(nèi)的學生到國外學習，基礎(chǔ)都比較扎實。但是，很嚴重的缺點就是，由于過多的訓練，考試，束縛了我們的思維，所以中國的學生很難有非常突出的成就的。所以，在假期里，更多的要想方設(shè)法開發(fā)我們的思維，娛樂、休閑、游山玩水，等等，都是增加閱歷，開發(fā)思維地方法，當然，每個孩子的興趣不一樣，要從我們的興趣著手，結(jié)合興趣，開發(fā)智慧，才能有效。
學習的作文 篇8
不知不覺大學的第一個學期已經(jīng)結(jié)束，放假都沒什么太大的感覺了，可能是這四個月來太放縱自己了，每天都像生活在假期里，上課玩手機，考試不掛科就心滿意足，不敢相信當初努力學習的我也可以貪玩頹廢成這樣，頹廢的玩耍時光也該結(jié)束了，下學期也該收收心努力充電，畢竟還是個假學委，可不能只滿足于D一個A都拿不到啊
這個寒假先給自己制訂一個學習計劃，撿回一些本該學會的知識
1、把C#書結(jié)合老師發(fā)的文件再認真學習一遍，專業(yè)課剛剛及格真是丟人，希望能趕緊追回來一點吧
2、導師發(fā)的文件也再認真學習一遍，留了那么久還沒看過呢...
3、上網(wǎng)學習計算思維課，好像是對程序思維有幫助的
4、英語更不能落下，當初我引以為傲的`英語這學期考的卻很垃圾，我要再找回我英語大神的榮耀！
5、還有選的網(wǎng)課，沒事掛上時間
希望不會再虛度這個寒假吧，加油！
學習的作文 篇9
真學習，假學習。在學習過程中，一個是善天使，一個是惡天。善天使幫助我們指點迷津，惡天使則是不思進取，讓人走歪路。
假學習，顧名思義，就是在學習上作假。假學，最主要的是害自己。在課瑩上，如果你作假，那么，你沒有掌握的知識，便像建房子一樣，一天建一點，幾學期下來，便建成一幢"摩天大樓"，最后想攻破也很困難。否則，啥也干不成，學不會，最后，害了自已。
另外，是害老師。有的同學抄襲別人的作業(yè)，把自己的作業(yè)改為全對，會給老師造成一種假象，就會讓老師認為講解內(nèi)容學生已經(jīng)掌握，從而放松管理，產(chǎn)生很嚴重的后果。
還害父母。學習作假，父母會認為自己的孩子在學校學習刻苦，認真，卻殊不知在關(guān)健時，考試時掉鏈子，成績一落千丈，也從而導致你的人生徹底翻盤。
再者，說一下真學習。真學，老師講的每節(jié)課都可以理解牢固，作業(yè)速度快，效果明顯。也會養(yǎng)成愛學習的好習慣，會有一個美好的未來。
因此，我想對假學習同學說："你背不下來的書總有人能背下來。你做不出來的'題總有人能做出來。你愿意拖到明天做的事總有人今天努力做完。那么，不好意思，你想去的學校，也只能別人去了。你想過的人生，也只能別人過了！
學習的作文 篇10
一個能夠在求知路上品味到甜蜜味道的人，他會真正體驗到學習帶給他的快樂。
——題記
求知路上，我們會遇到許多“為什么”，但如果能通過解答這樣“為什么”來獲得快樂，那么它將會終身受益，幸福人生。
學如逆水行舟，不進則退，學習之路永無止境，只要肯走，就一定會有路，但在這條路上，難免會摔跤，但若能從原地就地爬起，繼續(xù)狂奔，追求自己學習的夢想，那么，你會成功，你一定會成功！俗話說，苦中作樂。有的人雖家庭貧窮，生活拮據(jù)，但依舊熱衷于學習，苦中作樂。在書中找到生活的依靠；在書中找到一生的伴侶；找到屬于自己的幸福和快樂。
活到老，學到老。有些人，一生都在求學之路上不斷逆風前行。他們猶如在戰(zhàn)場上拼殺的戰(zhàn)士，勇往直前，永不放棄。華羅庚一生熱衷于數(shù)學，他為他的夢想付出了自己的生命，而他卻死而無憾。因為他愛數(shù)學、愛學習，他希望通過學習報效祖國，他實現(xiàn)了自己的夢想，在數(shù)學中體驗那份屬于自己的快樂；顏回身居陋巷，一簞食，一瓢飲，但卻不改其樂，從未改變其志向，熱衷于讀書，在書中看到自己的未來，找到自己的理想，找到屬于自己的那份快樂；愛迪生說過“如果你年輕時就沒有學會思考，那么就永遠學不會思考”他在學習中也找到了屬于自己的.那份快樂，找到自己人生的追求。
人的一生中，學習之路是無邊無際的，但從學習中獲得的快樂也無窮無盡。人一生的學習分三個階段：少年要學習“鑿壁偷光”這種勤奮刻苦的學習精神；中年要有堅持學習、堅持讀書的學習毅力；老年人要有陶淵明的“不求甚解，每有會意，便欣然忘食”的樂觀的學習精神。
獲得快樂，十分簡單。但若想從學習中獲得快樂，可能要付出自己的人生精力來品味這杯無色、無味之茶，只有從這杯茶中品嘗出甜蜜的味道，那么你將真正的獲得快樂、獲得幸福。
人們常說“十年寒窗苦讀”但一點也不苦，反倒有點甜。若你能得快樂于學習，你便是一個出色的人、是一個成功的人。學習只有一次機會，機不可失，失不再來。把握住這唯一的機會，找到屬于自己的那份快樂。
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