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當(dāng)學(xué)習(xí)，變成一種負(fù)擔(dān)
當(dāng)學(xué)習(xí)，變成一種負(fù)擔(dān)，我們，還剩下什么；當(dāng)某一學(xué)科，變成一種恐懼，我們，還剩下什么；當(dāng)面對某一老師，變成一種逃避，我們，還剩下什么……
——題記
一個人，當(dāng)他從一個嬰兒呱呱墜地那一刻起，好奇，便伴隨著這趟生命的旅途開始了，這好奇中的絕大部分，便是對知識的興趣和仰慕。這時候，不需要監(jiān)視和威逼，自然會去求取知識，這是人的本能，好奇。自己是從哪來的，天上有多少星星，為什么鳥兒會飛，為什么飛機也會飛，有外星人存在嗎？……在這一連串的疑問中成長，也隨著年齡與知識的增長，這些“奧秘”自己完全可以解開，小小的腦袋里充滿了各種想法。
然而，什么時候，那些好奇，被改變了味道，又是誰，改變了他們。當(dāng)父母，把全家未來的希望壓在他們身上時，那些好奇，被改變了味道。當(dāng)老師，把如山的作業(yè)，壓在他們身上時，那些好奇，被改變了味道。當(dāng)一系列的壓迫，壓在他們身上時，那些好奇，被改變了味道。
這個時候，他們不想再好奇了，也不敢再好奇了，就這樣，他們對于原本仰慕的東西，漸漸心生厭惡，開始逃避，應(yīng)付。
孩子是祖國的花朵，是未來的希望，雖說風(fēng)雨歷練后會更加強壯，但過分的暴風(fēng)雨，打在并不能夠承受的小花朵上，其結(jié)果，必然會是悲劇的。
可能原本很有潛力的孩子，也會在這場暴風(fēng)雨中夭折，失去了對學(xué)習(xí)的好奇與崇拜。何必要加那么多的壓力呢，順其自然，有時候未嘗不是一種很好的方法呢？不要讓孩子們的學(xué)習(xí)變成一種負(fù)擔(dān)，否則，會徹底失去對學(xué)習(xí)的熱愛，會徹底放棄學(xué)習(xí)的。
當(dāng)學(xué)習(xí)，變成一種負(fù)擔(dān)，我們剩下的，是悲哀，是無奈！
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