我們的學(xué)習(xí)作文
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的我們的學(xué)習(xí)作文，歡迎閱讀與收藏。
我們的學(xué)習(xí)作文 篇1
我們班的小能手有很多，比如書(shū)法小能手：茗；繪畫(huà)小能手：晨藝；體育小能手：帆……
但我最崇拜的還是學(xué)習(xí)小能手思瑤。
小巧玲瓏的她長(zhǎng)的白白靜靜。她的皮膚是我們班所有同學(xué)中最白的。小小的臉蛋上長(zhǎng)著水靈靈的小眼睛，小鼻子，櫻桃小嘴。就連個(gè)子也是最小的，如果她一笑就會(huì)露出兩排潔白的牙齒。
她雖然什么都小，但智慧卻不小。老師每次喊她起來(lái)回答問(wèn)題時(shí)，她的聲音細(xì)聲細(xì)氣的，好像怕把別人嚇著似的，但她都回答得既準(zhǔn)確又非常完整，。每當(dāng)老師表?yè)P(yáng)她時(shí)，她那小臉蛋就會(huì)變得紅撲撲的'，就好像樹(shù)上的蘋(píng)果熟了，馬上要掉下來(lái)了。
思瑤特別愛(ài)看書(shū)，每當(dāng)下課了，大多數(shù)同學(xué)們都一蜂窩地沖出教室，到外面去玩，而她卻在教室里拿出書(shū)來(lái)津津有味地看了起來(lái)，不管周圍有多么吵，她都一心一意地看書(shū)。
她熱愛(ài)學(xué)習(xí)，孜孜以求。四年來(lái)，她的學(xué)科成績(jī)一直名列前茅。
她就是我們學(xué)習(xí)的好榜樣——思瑤。
我們的學(xué)習(xí)作文 篇2
我們的學(xué)校發(fā)生了很多有趣的事情，你們想知道嗎，來(lái)我這兒就告訴你們吧。
早晨，一輪紅紅的太陽(yáng)照著剛剛蘇醒的大地，我們就早早地從寢室出發(fā)，來(lái)到大操場(chǎng)，我們歡快地在玩游戲，有的同學(xué)在捉小蟲(chóng)，有的在跑步，還有的在跳繩。早餐時(shí)間到了，我們排著整齊的隊(duì)伍去餐廳就餐。我們的早餐品種豐富，花色多樣，味道很好，同學(xué)們狼吞虎咽。飯后，我們就來(lái)到了教室，開(kāi)始自習(xí)，教室里只聽(tīng)見(jiàn)瑯瑯的讀書(shū)聲。上課的時(shí)間到了，老師走進(jìn)了教室，同學(xué)們立即安靜下來(lái)，鴉雀無(wú)聲。下第二節(jié)課時(shí)我們又用很快的速度跑到大操場(chǎng)排好隊(duì)做課間操，做完操，同學(xué)們精神抖擻，繼續(xù)上課。下午和晚上我們主要還是學(xué)習(xí)。我們?cè)趯W(xué)校獲得了好多的知識(shí)。還有一件事不能不說(shuō)，就是我們的學(xué)校緊靠著美麗的植物園，老師們經(jīng)常組織我們?nèi)ツ抢飬⒂^、游玩，還采集動(dòng)植物標(biāo)本，我們和大自然交上了朋友。
我們的校園是多么的`美麗，我們的生活是多么的美好，我們的學(xué)習(xí)是多么的愉快！
我們的學(xué)習(xí)作文 篇3
我們要向書(shū)本學(xué)。書(shū)本是人類文明和智慧的結(jié)晶，求知的重要途徑就是向書(shū)本學(xué)習(xí)。英國(guó)著名的唯物主義哲學(xué)家培根說(shuō)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯；凡有所學(xué)，皆成性格�！背浞终f(shuō)明了讀書(shū)的重要性。
學(xué)習(xí)的過(guò)程是從量變到質(zhì)變的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程是曲折而漫長(zhǎng)的，因而也是枯燥的。這就要求我們，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要持之以恒，要勤奮。著名文學(xué)家韓愈說(shuō)過(guò)：“業(yè)精于勤荒于嬉”。就是說(shuō)，學(xué)業(yè)的.精進(jìn)，在于勤奮刻苦，行為的失敗在于因循茍且。我們要勤學(xué)習(xí)、勤思考、勤實(shí)踐，養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng)。勤學(xué)習(xí)，就是要學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，不斷提高自己的學(xué)識(shí)水平，不學(xué)蜻蜓點(diǎn)水，不作淺嘗輒止；勤思考，就是要養(yǎng)成勤思善思的習(xí)慣。思考是學(xué)習(xí)的重要過(guò)程，“愚者言其思，智者思其言�！薄皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。只要我們勤于學(xué)習(xí)、善于思考、勇于實(shí)踐，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，我想，我們的工作一定會(huì)一年一個(gè)新臺(tái)階，我們的明天會(huì)更好。
最后，我想用毛主席的一句教導(dǎo)作結(jié)束語(yǔ)——祝大家“好好學(xué)習(xí)，天天向上”！
我們的學(xué)習(xí)作文 篇4
關(guān)于父母，想必大家都深有感觸吧！在那一次的電腦課上，電腦老師給我們看了一場(chǎng)講座，是關(guān)于《愛(ài)父母》的主題。
你們想過(guò)嗎？在我們坐在舒服的教室里，吹著電風(fēng)扇，漫不經(jīng)心的聽(tīng)著老師上課的時(shí)候。父母他們正在烈日炎炎下辛苦得干活嗎？為了這個(gè)，我們不應(yīng)該好好學(xué)習(xí)嗎？不該以好成績(jī)來(lái)報(bào)答父母和老師嗎？我覺(jué)得我們真的應(yīng)該好好學(xué)習(xí)以考得好成績(jī)來(lái)報(bào)答他們��！
雖然我現(xiàn)在的成績(jī)不是很好！但我一定會(huì)更努力得學(xué)習(xí)，考出好成績(jī)，不辜負(fù)父母和老師對(duì)我們的希望。在有這么好的條件下學(xué)習(xí)，如果還考不好的話，那你說(shuō)你對(duì)得起誰(shuí)？你自己?jiǎn)幔扛改竼�？老師嗎？你誰(shuí)也對(duì)不起。難道不是嗎這樣的話，你活在這有又有什么用呢？
我知道我的話你們可能不會(huì)放在心上。但是我還是要提醒一下你們，人生就只有這一次，如果不好好珍惜，就錯(cuò)過(guò)了，也就失去了。
我們不能讓時(shí)間從手中悄悄溜走，好好得珍惜時(shí)間吧！我們的`時(shí)間已經(jīng)不多了。只有好好珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)才能報(bào)答老師、父母和長(zhǎng)輩們的關(guān)愛(ài)和愛(ài)護(hù)！
在此，我祝大家都學(xué)習(xí)進(jìn)步，取得優(yōu)異的成績(jī)！
我們的學(xué)習(xí)作文 篇5
愛(ài)父母關(guān)于父母，想必大家都深有感觸吧！在那一次的電腦課上，電腦老師給我們看了一場(chǎng)講座，是關(guān)于《愛(ài)父母》的主題。你們想過(guò)嗎？在我們坐在舒服的教室里，吹著電風(fēng)扇，漫不經(jīng)心的聽(tīng)著老師上課的時(shí)候。父母他們正在烈日炎炎下辛苦得干活嗎？為了這個(gè)，我們不應(yīng)該好好學(xué)習(xí)嗎？不該以好成績(jī)來(lái)報(bào)答父母和老師嗎？
我覺(jué)得我們真的應(yīng)該好好學(xué)習(xí)以考得好成績(jī)來(lái)報(bào)答他們��！雖然我現(xiàn)在的成績(jī)不是很好！但我一定會(huì)更努力得學(xué)習(xí)，考出好成績(jī)，不辜負(fù)父母和老師對(duì)我們的'希望。在有這么好的條件下學(xué)習(xí)，如果還考不好的話，那你說(shuō)你對(duì)得起誰(shuí)？你自己?jiǎn)�？父母嗎？老師嗎？你誰(shuí)也對(duì)不起。
難道不是嗎?這樣的話，你活在這有又有什么用呢？我知道我的話你們可能不會(huì)放在心上。但是我還是要提醒一下你們，人生就只有這一次，如果不好好珍惜，就錯(cuò)過(guò)了，也就失去了。我們不能讓時(shí)間從手中悄悄溜走，好好得珍惜時(shí)間吧！我們的時(shí)間已經(jīng)不多了。只有好好珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)才能報(bào)答老師、父母和長(zhǎng)輩們的關(guān)愛(ài)和愛(ài)護(hù)！在此，我祝大家都學(xué)習(xí)進(jìn)步，取得優(yōu)異的成績(jī)！
我們的學(xué)習(xí)作文 篇6
“站到這兒來(lái)，”醫(yī)生對(duì)他說(shuō)，“現(xiàn)在給你拍張片子?然后小紅就搭起梯子把小燕子送回了家。我飛快的拿了一個(gè)粽子吃了起來(lái)，一個(gè)。當(dāng)我問(wèn)身旁的幾位同學(xué)累不累時(shí)，她們的回答讓我有些出乎意料：“累，但很快樂(lè)?到半途，我們覺(jué)得餓了，就拔一些野菜來(lái)吃。
我們不能因?yàn)樨澩娑绊懥俗约旱膶W(xué)業(yè)。某位名人曾說(shuō)：“人生的最大遺憾莫過(guò)于錯(cuò)誤地堅(jiān)持了不該堅(jiān)持的，輕易的放棄了不該放棄的！”是啊！人生就像一張白紙，紙上的內(nèi)容由自己來(lái)填，如果一昧貪玩的'話，“白紙”上的內(nèi)容就會(huì)被寫(xiě)滿，也就一無(wú)所獲，等到那時(shí)候再來(lái)后悔，想重新努力學(xué)習(xí)或做有益的事，可就太遲了！
我小時(shí)候也是像尼古拉一樣因?yàn)樨澩娑绊憗?lái)學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)于作業(yè)我也只是馬虎對(duì)待，只能夠保證不被老師批評(píng)。那個(gè)時(shí)候，我也絞盡腦汁想盡一切辦法，盡可能地讓父母答應(yīng)讓我玩。我上學(xué)的時(shí)候上課不認(rèn)真，玩游戲時(shí)卻格外投入，現(xiàn)在想起來(lái)真是可笑！
我們?cè)谟螒蛑械恼J(rèn)真、服從大局等種種表現(xiàn)，說(shuō)明我們都是聰明的孩子，我們一旦認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的意義，也一定會(huì)端正態(tài)度，奮發(fā)圖強(qiáng)，取得優(yōu)異的成績(jī)，并為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，成為國(guó)家棟梁！
我們的學(xué)習(xí)作文 篇7
我們的學(xué)習(xí)樂(lè)園在三樓，是一個(gè)美麗的小花園。
教室外的花園里種著生機(jī)勃勃的蔬菜，那些參差不齊的蒜苗，像是小衛(wèi)士站崗保衛(wèi)莊稼，那些像雨傘的豌豆尖，像是在給小螞蟻擋雨，那些綠油油生菜苗，又像是在搖頭晃腦的.背詩(shī)呢，真是太美麗啦！
我們的樂(lè)園不僅美麗還十分整潔，花園后面就是我們教室，從前門跨進(jìn)教室，首先映入眼框的是一個(gè)堅(jiān)固的書(shū)架，書(shū)架上靜靜地?cái)[放著花花綠綠的書(shū)；繼續(xù)往前走，你們就可以看到方方正正的講臺(tái)上擺放著老師的小助手，平時(shí)我們的老師就是在這里為我們傳授知識(shí)，我們?cè)诶蠋煹膸椭伦聣殉砷L(zhǎng)。從講臺(tái)放眼望去，教室里擺放著整整齊齊的桌椅，桌上鋪著湛藍(lán)色的桌布，桌布上躺著鋼筆、鉛筆和橡皮擦，在它的旁邊放著大小不一的書(shū)。在教室的左邊和后面墻上粘貼著我們的作品，看著自己的作品我心里感到自豪；教室右邊擺放著五顏六色的花草，在我們細(xì)心的照料下，植物們長(zhǎng)的非常茂密。我們還特別喜歡看書(shū)，一到下課就津津有味地看起書(shū)來(lái)。
這就是我們學(xué)習(xí)的樂(lè)園。
我們的學(xué)習(xí)作文 篇8
他是一個(gè)很愛(ài)學(xué)習(xí)的小男生，每一次語(yǔ)數(shù)英考試都是名列前茅，是我的好榜樣。他的眼睛很大，戴了一副眼鏡。他有很多愛(ài)好，比如：跑步，看書(shū)，打羽毛球，打乒乓球等。
有一次，我們下課了，只有他還在座位上寫(xiě)作業(yè)，我跑過(guò)去問(wèn)：“你怎么不出去玩呀？”他說(shuō)：“我在寫(xiě)家庭作業(yè)，等做完了再出去玩�！蔽艺f(shuō)：“家庭作業(yè)可以帶回家些的，你非要在學(xué)校里寫(xiě)干嘛？”“把家庭作業(yè)寫(xiě)完了，回家不就可以玩了嗎？”他說(shuō)。我說(shuō)：“作業(yè)那么多，在學(xué)校里也寫(xiě)不完，回家還要做，還不如現(xiàn)在出去玩呢！”他說(shuō)：“那又怎么樣，回家也只要寫(xiě)一點(diǎn)點(diǎn)，寫(xiě)完不就可以玩了嗎？”我還是覺(jué)得現(xiàn)在出去玩比較好�！彼f(shuō)：“你不聽(tīng)我的話，回家要寫(xiě)很多作業(yè)的。”“第三節(jié)課下課還有很長(zhǎng)的一段時(shí)間，也可以做一半呢�！�
我想你早就已經(jīng)猜到他是誰(shuí)了吧！沒(méi)錯(cuò)，他就是楊傳兵。我也要向楊傳兵學(xué)習(xí)，利用課余時(shí)間，做有意義的.事。
我們的學(xué)習(xí)作文 篇9
我們班中有一位學(xué)習(xí)天才，她身材中等，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，兩個(gè)彎彎的眉毛，一張櫻桃嘴，兩只圓圓的大眼睛。她的反應(yīng)很快，是個(gè)不可多得的人才，她不僅學(xué)習(xí)好而且品德更好。
她的學(xué)習(xí)好體現(xiàn)在數(shù)學(xué)課上。有一次數(shù)學(xué)老師問(wèn)我們什么叫分?jǐn)?shù)單位？這下可把我們難住了，教室里雅雀無(wú)聲，大家斂聲屏氣都在努力地思考，一只手突然舉起來(lái)，它十分引人注目，寧?kù)o的課堂突然你一言我一語(yǔ)議論起來(lái)。在眾人懷疑地目光下，她站起來(lái)輕松地說(shuō)出答案，大家對(duì)她佩服地五體投地。
她的`品行更是讓人油然起敬。記得那次，放學(xué)后，我在回家的路上遇到了她。突然，一個(gè)老奶奶跌倒，她正要過(guò)去扶，我拉著她說(shuō)：“少管閑事，萬(wàn)一是碰瓷的呢？”她說(shuō)：“沒(méi)事，哪有那么多的壞人呀！”說(shuō)著，她就去扶那位老人，我也只好跟過(guò)去，一起扶起了老人，老人夸獎(jiǎng)了我們。
這就是我們班的學(xué)習(xí)天才，她就是王思雨，一個(gè)既善良又聰明的女孩兒。
我們的學(xué)習(xí)作文 篇10
學(xué)習(xí)是一個(gè)人一生的旅程。它永遠(yuǎn)不能停止學(xué)習(xí)，一旦停止學(xué)習(xí)，人就沒(méi)了進(jìn)步的條件，因?yàn)閷W(xué)習(xí)知識(shí)才可以讓我們生活豐富。
很多人都認(rèn)為學(xué)習(xí)是學(xué)生時(shí)代的任務(wù)，其實(shí)不然，因?yàn)殚_(kāi)卷有益，不論的年齡，你的工作，甚至你讀什么書(shū)都不重要，只要讀書(shū)了就證明你還有學(xué)習(xí)的欲望，這就要比無(wú)心學(xué)習(xí)的人好。
俗話說(shuō)得好：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。這句名言告訴我學(xué)習(xí)是無(wú)止境的，學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。在人生路上，只有勇于探索人，自己的.人生才會(huì)揚(yáng)起永不沉落的風(fēng)帆。
歷史上也有許多這樣的故事。
《傷仲永》，我們都知道，他小時(shí)候有十分高的文學(xué)天賦，但是后天不努力，導(dǎo)致與常人無(wú)別。
周恩來(lái)從小立志為中華之崛起而讀書(shū)，表現(xiàn)他為國(guó)家與民族奮斗的精神。
孔子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！碧K軾說(shuō)：“發(fā)奮識(shí)遍天下字立進(jìn)，立志讀盡人間書(shū)�！贝笪膶W(xué)家都可以，這樣我們又有什么資格不學(xué)習(xí)呢？
無(wú)論我們?yōu)榱耸裁茨康亩x書(shū)。只要明白學(xué)無(wú)止境，有知識(shí)武裝自己，在學(xué)習(xí)中尋找樂(lè)趣，用知識(shí)創(chuàng)造美好的明天。人生才會(huì)升起一顆永不沉落的太陽(yáng)。
我們的學(xué)習(xí)作文 篇11
大家聽(tīng)過(guò)“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼善天下”嗎？可有這樣一個(gè)人，寧可自己貧窮，也要把自己辛辛苦苦掙來(lái)的工資全都捐出去。他，就是雷鋒。
一個(gè)貧窮的人，無(wú)論怎樣也不會(huì)舍得把自己攢了一個(gè)月甚至一年的錢捐給更貧窮的人。我有時(shí)候覺(jué)得他很傻，為了別人卻不顧自己，這不是自不量力嗎？但仔細(xì)一想，能發(fā)現(xiàn)他高尚的品德，他盡自己所能去幫助別人，然而，他似乎沒(méi)有得到一點(diǎn)相應(yīng)的回報(bào)。普通人如果遇到這種問(wèn)題，一定會(huì)很不甘心，為什么自己付出了那么多，還沒(méi)回報(bào)？這就能夠襯托出雷鋒具有的獨(dú)特的品質(zhì)。
其實(shí)，幫助別人，快樂(lè)自己 ，例如一個(gè)乞丐就在你面前，你狠狠心，轉(zhuǎn)身就走，如果他下一秒就餓死了，相信，你的良心一定過(guò)不去。
是的，幫助別人不只給了他東西，還給了自己一份心情，如果人人都像雷鋒一樣，把愛(ài)傳遞下去，這世上，哪兒還有不和諧的道理？
我 讀了《雷鋒日記》這本書(shū)，認(rèn)為樂(lè)于助人，不求回報(bào)的雷鋒，是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。就是這樣，才讓我們佩服他，成為我們的`驕傲。他高大的形象永遠(yuǎn)屹立在我們的心中。
我們的學(xué)習(xí)作文 篇12
在人生的漫漫長(zhǎng)河中，我們會(huì)經(jīng)歷許許多多的事情。這些事情可能有的早已放棄，而我們唯一不能放棄的就是——學(xué)習(xí)。
有一句古話說(shuō)得好“活到老，學(xué)到老”。因?yàn)槿松谑谰褪且粩嗟膶W(xué)習(xí)，從而不斷的提升自我，才不會(huì)被世界所湮沒(méi)。
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。只有我們不停地讀書(shū)，不斷地學(xué)習(xí)，勇于提升自我，才會(huì)使我們的氣質(zhì)從內(nèi)而外的散發(fā)出來(lái)。
我們?cè)谇啻浩诘娜松A段上努力前進(jìn)，過(guò)著許多已經(jīng)歷過(guò)和正在經(jīng)歷的人述說(shuō)、描繪、歌唱的青春，每個(gè)人都有不同的體驗(yàn)。我們的青春是豐富多彩的，充滿激情和汗水的，夢(mèng)想和斗志的。所以我們應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)，不要浪費(fèi)這青春的大好時(shí)光，努力拼搏。爭(zhēng)取有一天，能夠成為自己所期盼的.模樣。這樣，每每回憶少年之時(shí)，就為自己而感到驕傲，自豪！
“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”。學(xué)習(xí)，就如同我們走在灑滿花瓣的幽靜小路上，只有不斷學(xué)習(xí)。驀然回首，那一串串腳印將會(huì)是我們最美好的回憶。
教室外有幾棵大樹(shù)，風(fēng)一吹，花瓣簌簌下落，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，如透明的時(shí)光帷幕。我的那顆不斷努力、進(jìn)取、學(xué)習(xí)的心也在桌前靜靜地升騰，揮發(fā)，消散在漫天香雨里……
我們的學(xué)習(xí)作文 篇13
今天媽媽問(wèn)我，我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？我陷入了沉思。媽媽給我講了一個(gè)道理。比如一棵小樹(shù)，如果讓它生長(zhǎng)一年，它只能做圍墻的籬笆，或者用作燒柴。如果讓它生長(zhǎng)十年，它就可以做房子的建材，或者做成一些簡(jiǎn)單的工具。如果讓它生長(zhǎng)二十年，它就可以做棟梁，或者做成各式各樣精美的'家具。用處非常大、非常廣。
我們?nèi)缤?shù)，如果我們不讀書(shū)，不學(xué)習(xí)，七、八歲就能回老家?guī)蜖敔敺叛�，長(zhǎng)大后放一群的羊。其他任何事都做不了，因?yàn)槲覀儾蛔R(shí)字，沒(méi)有文化。如果我們讀完小學(xué)，在農(nóng)村可以科學(xué)種田，在城市我們可以做建筑工人。再讀三年初中畢業(yè)，我們就可以去工廠操作使用機(jī)器，做車間工人。高中畢業(yè)我們不但會(huì)操作機(jī)器而且還會(huì)修理機(jī)器。還會(huì)有更廣的就業(yè)機(jī)會(huì)。
當(dāng)我們讀完大學(xué)，我們會(huì)懂得更多的知識(shí)，我們的眼界更加開(kāi)闊。在醫(yī)療方面，科研方面，文學(xué)方面會(huì)更有成就。假如我們當(dāng)了博士，我們會(huì)成為各行各業(yè)的頂尖高手。為祖國(guó)做出巨大貢獻(xiàn)。未來(lái)的外星球?qū)⒂形覀兊淖阚E。
聽(tīng)了這段話我突然明白了，以后我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，好好讀書(shū)，長(zhǎng)大后做一個(gè)對(duì)社會(huì)更有用的人才。
我們的學(xué)習(xí)作文 篇14
“三百六十行，行行出狀元�！苯裉煳乙o你介紹我們班的一位學(xué)習(xí)達(dá)人——尚雨。
一提起尚雨，我就會(huì)想起尚雨在教室里讀書(shū)的模樣，她是那么專心，那么認(rèn)真。有一次，下課了，我們像小鳥(niǎo)飛出了籠子似的，一窩蜂地跑出了教室。這時(shí)，我走到尚雨面前，發(fā)現(xiàn)尚雨正全神貫注地預(yù)習(xí)四年級(jí)的習(xí)題，我推了一下尚雨說(shuō)：“這么難的題，你還是不要做了，和我們一起去玩吧！”尚雨搖了搖頭，堅(jiān)定地說(shuō)：“就是因?yàn)檫@道題非常難，所以我才要將它解出來(lái)，一定要有戰(zhàn)勝困難的決心，請(qǐng)你不要在這兒打擾我！”說(shuō)著便又埋下了頭，沉浸在知識(shí)的海洋中。于是我只好悶悶不樂(lè)地走了出去，和其他同學(xué)一起玩�！岸ｂ忊彙鄙险n了，我們像風(fēng)一樣地跑進(jìn)了教室，我發(fā)現(xiàn)尚雨還在那里津津有味地解著題。老師來(lái)了，看見(jiàn)尚雨還在那里埋頭思索，欣慰地點(diǎn)了點(diǎn)頭，便和顏悅色地說(shuō)：“尚雨，上課了，把書(shū)放下去�！甭�(tīng)了老師的.話后，尚雨只好戀戀不舍地放下了書(shū)。然后老師出了一道非常難的題，全班鴉雀無(wú)聲，面面相覷，沒(méi)人舉手，可是這個(gè)時(shí)候，只有一個(gè)人的手高高地舉了起來(lái)，那個(gè)人就是尚雨，她站起來(lái)說(shuō)了三種解題方法，令全班驚嘆不已！
尚雨真不愧是我們班的學(xué)習(xí)達(dá)人，我們要多多向尚雨學(xué)習(xí)！
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