粉筆頭作文
粉筆頭作文1
我，是一只普通的粉筆頭。記得有人曾夸我是潔白無(wú)暇的雪娃娃，有人曾稱我是冰清玉潔的白雪公主，還有人贊揚(yáng)我們是“到死粉方盡”的蠟燭�？涩F(xiàn)在，我什么也不是，只是一截躺在門角里布滿塵埃的可憐的粉筆頭。
我苦悶極了，整天躺在灰暗的角落里，任憑骯臟的灰塵將我的身軀緊緊包裹，任憑風(fēng)霜在我的臉上蝕下深深的痕跡�！胺酃P有淚不輕撣”，我強(qiáng)忍住淚水，不讓它輕輕滑落。我深知：“流淚只能讓我的價(jià)值在時(shí)光的推移中消失殆盡。”我有苦難言，思緒萬(wàn)千。
記得第一次站在神圣的講臺(tái)上，看到外面的繽紛世界，我心潮澎湃，激動(dòng)不已。我真希望能在黑板的原野上跳起“知識(shí)”圓舞曲，去滋潤(rùn)學(xué)生們求知若渴的心靈；我真想在智慧的花園里采擷朵朵艷麗的奇葩，去張揚(yáng)孩子們聰慧的天資；我真想在創(chuàng)新的殿堂里摘取璀璨的珠寶，去放飛孩子們理想的翅膀。我發(fā)誓要用我所有的生命為人類留下一些光輝的東西，哪怕是一句話、一個(gè)字、一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，我也樂(lè)意無(wú)憾。終于有一天，一個(gè)小伙子將我從粉筆盒里抽出來(lái)，我興奮極了。小伙子用粗大的手指將我緊緊捏住，用力一揮，伴隨著一陣猙獰的笑聲，“啪——”我被攔腰截?cái)啵魂囁盒牧压堑奶弁词刮翌D時(shí)昏厥過(guò)去......
“啪——”又一個(gè)伙伴從九天拋來(lái)，打斷了我所有的回憶。
看著身邊傷痕累累的難友們，我抑制不住內(nèi)心的悲憤，我真想大聲疾呼：“老師們，同學(xué)們，請(qǐng)珍惜我的生命吧！”
粉筆頭作文2
“啪”，我剛進(jìn)教室，頭就被什么東西砸了一下，我從地上撿起來(lái)一看，是一個(gè)小小的粉筆頭。我覺(jué)得有些不對(duì)勁兒，忙朝教室里一看，哎呀，教室里男生和女生正在進(jìn)行激烈的“粉筆頭大戰(zhàn)”呢!這下我可來(lái)勁了，從講臺(tái)上抓了一大把粉筆頭，像投籃球一樣使勁地向男生擲了過(guò)去。女生們擲得更興奮了，男生們被打得措手不及，嚇得躲在課桌下面。正當(dāng)我們玩得起勁時(shí)，“丁零零，丁零零”，上課鈴響了。
我“啊”地叫了一聲，同學(xué)們也都如夢(mèng)初醒，全慌了手腳。這可怎么是好呢?老師馬上就要來(lái)了，這一地的粉筆頭，撿也來(lái)不及了呀!沒(méi)辦法，我們只好硬著頭皮回到了座位上。關(guān)老師夾著一個(gè)文件袋走進(jìn)了教室。她看到教室里滿地的粉筆頭，臉色一下就晴轉(zhuǎn)陰了。我的心也提到了嗓子眼�？墒�，關(guān)老師卻沒(méi)問(wèn)粉筆頭的事，依然像往常一樣，和藹地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天這節(jié)班會(huì)，我們要評(píng)選出辦得最好的《雛鷹小報(bào)》。
現(xiàn)在，每個(gè)同學(xué)都在地上拾一個(gè)粉筆頭當(dāng)選票，投到自己認(rèn)為辦得最好的小報(bào)上�！币粫r(shí)間，同學(xué)們都紛紛俯下身，撿起一個(gè)個(gè)粉筆頭。一場(chǎng)風(fēng)波，就這樣讓關(guān)老師巧妙地解決了。
粉筆頭作文3
我，是一支普通的粉筆頭。記得有人曾夸我是潔白無(wú)瑕的雪娃娃，有人曾稱我是冰清如玉的白雪公主，還有人贊揚(yáng)我們是成灰淚始干的蠟燭。可現(xiàn)在，我什么也不是，只是一截躺在門角里布滿灰塵的可憐的粉筆頭。
我苦悶極了整天躺在灰暗的角落里，任憑骯臟的灰塵將我緊緊包裹，任憑風(fēng)霜在我的臉上刻下深深的痕跡。粉筆有淚不輕彈，我強(qiáng)忍著淚水，不讓它滑落。我深知：流淚只能讓我的價(jià)值在時(shí)光的推移中消失。我有苦難言，思緒萬(wàn)千。
記得第一次站在神圣的講臺(tái)上，看到外面的繽紛世界，我心潮澎湃，激動(dòng)不已。我真希望能在黑板的原野上跳起知識(shí)圓舞曲，去滋潤(rùn)學(xué)生們求知若渴的心靈；我真想在知識(shí)的花園里采摘朵朵鮮艷的花，去張揚(yáng)孩子們聰慧的天資；我真想在創(chuàng)新的殿堂里摘取璀璨的珠寶，去放飛孩子們理想的翅膀
終于有一天，一個(gè)小伙子見(jiàn)我從粉筆盒里抽出來(lái)，我興奮極了。小伙子用粗大的手指將我緊緊捏住，用力一揮，伴隨著一陣猙獰的笑聲，啪——我被攔腰截?cái)�，一陣撕心裂肺的疼痛使我頓時(shí)暈闕過(guò)去
啪——又一個(gè)伙伴從九霄云外拋來(lái)，打斷了我所有的回憶。
看著身邊傷痕累累的難友們，我真想對(duì)你們說(shuō)老師們，同學(xué)們，請(qǐng)珍惜我的生命吧！
粉筆頭作文4
每當(dāng)我走上講臺(tái)拿粉筆在黑板上寫(xiě)字的時(shí)候，便不由想起我上五年級(jí)時(shí)的班主任許老師和那粉筆頭的.故事。
許老師當(dāng)時(shí)四十多歲，高高的個(gè)子顯得有點(diǎn)瘦，從他那蒼老的臉上，可以看出歲月留下的烙印和他執(zhí)教二十余年工作的艱辛。他每次上課，總是從盒子里拿出別的老師剩下的半截粉筆，只用到最后只有豆粒般大小捏不住了，它才輕輕地放在講桌上的注射藥盒里，再拿一根粉筆頭在黑板上繼續(xù)清晰、工整的板書(shū)。為此，幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生還給老師取了個(gè)外號(hào)“粉筆頭老師”。記得有一次上課，當(dāng)許老師又照例拿出粉筆頭在黑板上板書(shū)時(shí)，一個(gè)調(diào)皮學(xué)生突然拿出一把粉筆向講臺(tái)上扔去，惹得同學(xué)們哄堂大笑。此時(shí)此景，許老師并沒(méi)有責(zé)怪那個(gè)學(xué)生，而是心平氣和地一一撿起地上被扔折的粉筆，心疼地說(shuō)：“同學(xué)們，把粉筆都扔了，多可惜��！”也許是同學(xué)被老師這種舉止感動(dòng)了，教室里又安靜下來(lái)，老師接著上完了那天最后一節(jié)課。
第二天上課鈴一響，早就等候在教室門前的許老師又像往常那樣走進(jìn)了教室，只見(jiàn)老師環(huán)顧了同學(xué)一眼說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們先口算這樣幾道題。”說(shuō)完便轉(zhuǎn)身在黑板上出示了題目：1.一位老師一天節(jié)約半根粉筆，一年按240天計(jì)算，能節(jié)約多少根？五年呢？
一根粉筆1分錢，那么一年節(jié)約的粉筆合多少錢？五年呢？
.假如全國(guó)有100萬(wàn)教師，每人每天節(jié)約半根粉筆，那么一年節(jié)約多少錢？五年呢？
不一會(huì)，同學(xué)們便算了出來(lái)：一位老師一年節(jié)約120根，五年級(jí)就是600根。一年節(jié)約1.2元，五年節(jié)約6元。全國(guó)100萬(wàn)教師一年節(jié)約120萬(wàn)元，五年節(jié)約600萬(wàn)元。這時(shí)，有的同學(xué)吃驚地叫起來(lái)：“這么大的數(shù)字�！痹S老師接著又問(wèn)：“假設(shè)辦一所一般的農(nóng)村小學(xué)用15萬(wàn)元，那么600萬(wàn)元能辦多少所小學(xué)？”同學(xué)們異口同聲的回答：“40所小學(xué)�！�
“對(duì)，可是，有些同學(xué)看不起老師常用粉筆頭。你們知道嗎？我們國(guó)家還有多少貧困的地方，因資金欠缺蓋不起學(xué)校，使很多孩子不能就近入學(xué)……你們說(shuō)，我們不節(jié)約行嗎？像我不舍扔掉粉筆頭丟人嗎？”聽(tīng)了老師的真誠(chéng)話語(yǔ)，有的同學(xué)把頭低了下來(lái)。這堂課盡管過(guò)去了十多年，可我沒(méi)有忘記，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記：“老師——你是為了讓更多的孩子能就近入學(xué)讀書(shū)，才去在乎那些小小的粉筆頭;你那崇高的思想境界無(wú)時(shí)不在鞭策我去珍惜那些小小的粉筆頭，并教育我的學(xué)生從節(jié)約一度電，一滴水，一張紙開(kāi)始……
粉筆頭作文5
它，并不普通。
它擁有著高挑的身材，灰白色的身軀。別看它只有7厘米高，但它的作用可是大大地高。
它給我們帶來(lái)知識(shí)上課老師用它給我們傳授知識(shí)，下課看著黑板上那整潔齊刷刷的文字我笑了。許多考上名校的學(xué)生重要原因之一是老師用粉筆來(lái)哺育他們知識(shí)的，可見(jiàn)小小的粉筆頭在學(xué)習(xí)中發(fā)揮著重要的作用。
難道它給我們帶來(lái)的只有美好的印象嗎？當(dāng)然不，我們知道粉筆頭是用生石灰制成，可一些商家為了圖利卻用化學(xué)物品制造，我都不明白誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)人民的知情權(quán)都去哪兒了？
教室講臺(tái)上的粉筆頭到處都是，一根粉筆真真正正被用完能有多少人呢！當(dāng)然我知道粉筆并不值錢，但是我們可以換位思考下，當(dāng)我們?cè)谙硎苓@一刻的時(shí)候，山區(qū)的孩子呢？記得在看變形計(jì)時(shí)，貧困地區(qū)的孩子來(lái)到大城市，眼前豁然一亮，當(dāng)城市爸爸媽媽帶孩子到商場(chǎng)買衣服時(shí)，孩子看到衣服掛牌幾位數(shù)時(shí)，瞬間把衣服脫掉。世界千千萬(wàn)萬(wàn)每個(gè)人都是浪費(fèi)一點(diǎn)都可聚成一個(gè)大倉(cāng)庫(kù)了。粉筆頭也不是一無(wú)是處我們可以把它雕刻成一個(gè)小工藝品，也可以把它們?nèi)芙獬墒疑w房子用，雖然這些微不足道但也可以提供大能量。一只小蚊子就用大力量戰(zhàn)勝了大老虎結(jié)果卻被蜘蛛網(wǎng)給害住了。小蚊子用小力量戰(zhàn)勝了比她大好幾十倍的大老虎微緲的東西也是有用的，雖然剩下的粉筆頭我們拿著不舒服但是當(dāng)我們想扔掉它時(shí)想想山區(qū)的孩子粉筆頭雖然渺小，經(jīng)常被我們忽略但是小宇宙里擁有著大能量。
那些被忽略的粉筆頭雖然細(xì)微渺小讓人不在乎，但是它污染空氣質(zhì)量環(huán)境。如果少些粉筆頭教室還依舊是那樣不會(huì)改變……
粉筆頭作文6
小時(shí)候，在農(nóng)村上學(xué)。1975年，一年級(jí)時(shí)，小土坯房子是教室，老師也是村上的人，叫耕讀教師，對(duì)人很好。課堂上，那時(shí)大家最希望得到的東西，是老師寫(xiě)剩下的一截短短的白色粉筆頭。一旦有老師掉在地上的粉筆頭，大家會(huì)搶著去拾。
拾到的粉筆頭，在課后時(shí)間里，在一小塊千百只腳踩平了的黃土地上，畫(huà)上幾道白白的痕跡是一件十分幸福的事。年齡和個(gè)子的原因，我坐在教室的第一排，是拾老師丟棄粉筆頭最好的位置。
粉筆頭！短短的，就在老師剛才寫(xiě)字時(shí)掉下的。在昏暗的黑板下面凸凹不平的地上，淡淡的，白白色！趁著老師轉(zhuǎn)身的時(shí)候，我悄悄的溜過(guò)去，伸手去拾----老師恰好轉(zhuǎn)身過(guò)來(lái)，大大的腳掌，正好踩在我7歲大的一年級(jí)的孩子手上。血從我的指甲縫中流了出來(lái)。鉆心的痛，但沒(méi)敢哭，臉漲紅的難受。
老師嚇壞了，他知道我要干什么，二話沒(méi)說(shuō)，從粉筆盒里抽出2只沒(méi)有寫(xiě)過(guò)字的新粉筆塞到我的手里，一邊勸我、安慰我。同學(xué)們都流露出羨慕的眼光。
粉筆頭作文7
一個(gè)小小的粉筆頭到底能帶來(lái)什么呢?——快樂(lè)?驚喜?悲傷?到底能帶來(lái)什么?——慢慢的一黑板字?豐富的知識(shí)?一個(gè)小小的粉筆頭能說(shuō)明什么呢?老師的用心良苦?答案不是只有一個(gè)。
今天上午，老師鬼鬼地拿著一個(gè)紅里帶白的粉筆頭對(duì)我們說(shuō)：“你們猜這是什么?”
“粉筆頭!”我們異口同聲地答道。
“對(duì)!”老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。
只見(jiàn)老師用手轉(zhuǎn)著粉筆，“沙，沙”老師又在黑板上給黑板畫(huà)上紅臉蛋了。
“老師這是在干什么呢?”我解不開(kāi)心中的疑惑，便問(wèn)同桌楊晨。
“你問(wèn)我我問(wèn)誰(shuí)?”楊晨撅撅嘴。
“同學(xué)們，睜大眼睛，我們玩一個(gè)游戲!”
“什么游戲，老師在搞什么名堂?”我竊竊私語(yǔ)。
“看好了啊!”老師笑了笑，眼里透著不懷好意的光“媽嚀媽嚀噢，同學(xué)們，你們猜猜這里有沒(méi)有粉筆頭?”
“有!沒(méi)有!沒(méi)有!有……”這兩種聲音在我耳邊交織著，我又聽(tīng)見(jiàn)“隆呼”一聲，我扭頭一看原來(lái)那個(gè)戴著黃色鏡框帶著老虎手套的郭信毅急到了嗓子眼蹦起來(lái)高喊：“沒(méi)有，沒(méi)有。”有的男生更是牛，憋得面紅耳赤，不由得吼一聲：“有!”
“安靜!答案馬上揭曉。輸?shù)娜顺皇赘?”老師馬上做一個(gè)安靜的手勢(shì)。“正確答案是……”同學(xué)們倒吸一口氣“沒(méi)有!”
“耶!!!”同學(xué)們的吼聲大得能把房頂震破。
中午，我一直很糾結(jié)，為什么一只小小的粉筆頭會(huì)引起這么大的震動(dòng)，難道這就是粉筆頭的威力嗎?
粉筆頭作文8
“啪”,剛一進(jìn)教室，我就被一個(gè)粉筆頭砸了一下，我一看，哦，原來(lái)是盧飛和張一豪在進(jìn)行著激烈的“粉筆頭大戰(zhàn)”。
他們玩得可高興啦!這個(gè)扔扔，那個(gè)躲躲，當(dāng)我還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，盧飛一下子就把我抓了過(guò)去，把我當(dāng)成了名副其實(shí)的“人體盾牌”，“啪啪啪”幾個(gè)粉筆頭又砸中了我的頭，我趕快跑到外面去“觀戰(zhàn)”。
只見(jiàn)盧飛扔了一會(huì)兒，又將粉筆頭扔向段寶寶，可是段寶寶一點(diǎn)兒也不知道，盧飛扔了一個(gè)粉筆頭過(guò)去，段寶寶看到地上有垃圾，便彎腰去撿，躲過(guò)了一劫；盧飛不甘心，又扔了一個(gè)粉筆頭過(guò)去，段寶寶一側(cè)身，又躲了過(guò)去；這回盧飛氣急敗壞，只好使出最后的必殺技——“粉筆頭散射”。段寶寶要去扔垃圾，向前走了幾步，又躲了過(guò)去。
可是段寶寶還是不知道盧飛在扔他，我便故意對(duì)他說(shuō)：“你的‘第六感’真厲害，隨便動(dòng)幾下就能躲過(guò)盧飛的粉筆頭�！倍螌殞氝@才知道盧飛在用粉筆頭砸他，便立刻抓了一大把粉筆頭來(lái)反擊，不一會(huì)兒，又來(lái)了好幾個(gè)人來(lái)“參戰(zhàn)”。
不過(guò)凡事都有結(jié)果，他們的結(jié)果就是被老師狠狠地批評(píng)了一頓，并且老師再也讓他們?nèi)臃酃P頭了
粉筆頭作文9
小小的粉筆頭。承載了老師對(duì)我們的嚴(yán)厲教誨，也承載了老師對(duì)我們的縷縷愛(ài)意與關(guān)懷。
“叮鈴鈴”，“叮鈴鈴”，清脆的鈴聲在教學(xué)樓里回蕩，老師同往常那般邁進(jìn)教室的大門，跨上講臺(tái)，隨手拿起一個(gè)粉筆，老師便刷刷刷地在黑板上畫(huà)出眾多幾何圖形，復(fù)雜難懂。老師用力地拍了拍黑板，“看這里！”老師略顯沙啞的聲音傳遍了整個(gè)教室。話音未落，老師如鷹般的銳利目光便發(fā)現(xiàn)了目標(biāo)：幾個(gè)瞌睡蟲(chóng)正酣然大睡，嘴里的呼嚕聲更是不絕于耳，在附近同學(xué)們的耳畔回蕩。老師稍稍一用力，便將粉筆掰成了兩截，嫻熟無(wú)比地把粉筆頭擲了出去。只見(jiàn)，這截粉筆頭在空中滑落出一道完美的拋物線，精準(zhǔn)無(wú)誤地打在了幾位瞌睡蟲(chóng)的腦袋上，強(qiáng)行打斷了他們與周公的深切交談。老師又用力地拍了拍黑板，“不好好聽(tīng)講，你們又怎么學(xué)得會(huì)，這章的內(nèi)容本來(lái)就難。所以上課就要集中精神，認(rèn)真聽(tīng)講，不能再開(kāi)小差！”老師嚴(yán)厲的聲音，響徹了整個(gè)教室。當(dāng)即，我們都打起了十二萬(wàn)分的精神，個(gè)個(gè)全神貫注地盯著黑板，目不轉(zhuǎn)睛，不敢有絲毫懈怠。于是，老師開(kāi)始講解一道道難題，老師在講臺(tái)上講得熱火朝天，我們?cè)谥v臺(tái)下聽(tīng)得津津有味。一個(gè)個(gè)公式，一串串?dāng)?shù)字，不僅組成了“玄奧”的幾何題，也組成了老師對(duì)我們的關(guān)心與呵護(hù)。
老師對(duì)我們的愛(ài)，毋庸置疑，它凝聚在一個(gè)小小的粉筆頭上，時(shí)時(shí)感動(dòng)著我們。老師嚴(yán)厲的教誨，也無(wú)時(shí)無(wú)刻不引導(dǎo)我們向?qū)掗煹墓饷鞔舐飞献呷�，斷絕了我們陷入絕路沼澤的危險(xiǎn)。老師的一個(gè)個(gè)粉筆頭，一句句教誨，不僅寄托了老師對(duì)我們的期望，還寄托了老師對(duì)我們的關(guān)懷與問(wèn)候。走上學(xué)習(xí)的光明大路，向終點(diǎn)進(jìn)發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻地奮力拼搏，能有所成，才是我們對(duì)老師最好的回報(bào)。
粉筆頭作文10
粉筆頭是有生命的，它也拍疼。
有一天，老師一邊繪聲繪色地講著課，一邊在黑板上一筆一畫(huà)地寫(xiě)著。一個(gè)粉筆頭從老師的手上掉落到講臺(tái)上，發(fā)出輕微的“叭吧”一聲，那聲音很輕，老師沒(méi)有聽(tīng)到，大多數(shù)同學(xué)也沒(méi)有聽(tīng)到，“調(diào)皮大王”卻聽(tīng)到了。下課后，他撿起了粉筆頭，在黑板上畫(huà)了一頭胖嘟嘟的小豬，在一邊寫(xiě)上一句話：“這是***”。當(dāng)他剛想畫(huà)小狗時(shí)，叮零零，上課鈴響了。他趕緊拿起黑板擦擦去了自己的“杰作”。幸虧他眼疾手快，沒(méi)被老師發(fā)現(xiàn)。他急忙把粉筆頭藏在衣兜里，跑到了座位上，等待老師上課。
老師在滔滔不絕地講著新課，同學(xué)們都聽(tīng)得津津有味�！罢{(diào)皮大王”趁大家不注意，悄悄從衣兜里掏出那個(gè)粉筆頭，放在一張紙上，用尺子鋸來(lái)鋸去，然后又把尺子蓋在粉筆頭上用力一壓，粉筆頭就變成了粉筆末。他把這張紙折了幾折，包起來(lái)做成了一個(gè)粉筆末“炸彈”。下課后，他趁小朋友在玩游戲，把粉筆“炸彈”扔了過(guò)去，打在了一個(gè)小朋友的身上，那個(gè)小朋友的身上有一大塊粉筆灰。這一切讓班長(zhǎng)王然看得清清楚楚，但為了不影響大家學(xué)習(xí)，上課時(shí)她沒(méi)有作聲。下課了，調(diào)皮大王又跑到講臺(tái)上，看到一個(gè)小粉筆頭，就踩啊踩，踩去一大半了。王然再也看不下去粉筆粉身碎骨的樣子了。她走過(guò)去，說(shuō)：“你別踩了，粉筆頭也是有生命的!你這樣踩它，它不疼嗎?”
“調(diào)皮大王”神氣地說(shuō)：“粉筆頭有什么生命!我踩，我踩，我踩踩踩!”
王然又說(shuō)：“它在黑板上寫(xiě)出字來(lái)，教給我們知識(shí)，自己卻越來(lái)越小，這不是為了我們而犧牲了自己的生命嗎?你這樣踩它，它也在喊疼，不信你仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)”。
他感到王然說(shuō)得很有道理就低下頭說(shuō)：“我……我錯(cuò)了�！闭f(shuō)完，彎下腰去，把一個(gè)個(gè)粉筆頭撿了起來(lái)，放進(jìn)了粉筆盒里。
從此以后，每個(gè)同學(xué)都掙著撿粉筆頭，地上再也沒(méi)有踩碎的粉筆頭了。
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