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水上漂針作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的水上漂針作文，希望對(duì)大家有所幫助。
水上漂針作文1
一陣優(yōu)美的音樂(lè)過(guò)后，語(yǔ)文老師錢(qián)老師滿(mǎn)面笑容地走進(jìn)教室，手上還端了一盆水，向講臺(tái)走來(lái)。錢(qián)老師放下盆子，神秘地對(duì)我們說(shuō)：“今天我給大家?guī)?lái)了禮物�！币宦�(tīng)到禮物二字，我們的雙眼立刻閃爍著光芒，我們上下打量了一下錢(qián)老師，可仍沒(méi)有發(fā)現(xiàn)任何東西。突然，錢(qián)老師從口袋里掏出了一根針，又接著說(shuō)：“這就是給大家的禮物�！鼻�！這只不過(guò)是一根再普通不過(guò)的針而已，這真的就是錢(qián)老師給我們的禮物？真叫人大失所望。
“這可不是一根普通的針，它可是有魔力的，大家猜一猜我要拿它來(lái)干什么？”老師剛說(shuō)完，同學(xué)們就議論紛紛地講了起來(lái)，有的說(shuō)是縫衣服的，有的說(shuō)是用來(lái)測(cè)教室里有沒(méi)有聲音的，還有的說(shuō)是做實(shí)驗(yàn)的，錢(qián)老師便說(shuō)：“這根針的確是用來(lái)做實(shí)驗(yàn)的，是讓這根針浮在水面上，同學(xué)們信不信這根針能浮在水面上�。俊贝蠹耶惪谕暤�.說(shuō)：“相信！”看著同學(xué)們躍躍欲試的樣子，錢(qián)老師便請(qǐng)了三位同學(xué)來(lái)試一試，可結(jié)果都已針沉到水底而失敗了。錢(qián)老師又說(shuō)：“既然三位同學(xué)都實(shí)驗(yàn)失敗了，那就要請(qǐng)我錢(qián)大師出馬來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)了！”說(shuō)完，錢(qián)老師先卷了卷袖子，向同學(xué)們證明手里沒(méi)有任何東西，緊接著，她又把右手舉起來(lái)，朝空猛抓了一把，讓后將手合了起來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，錢(qián)老師又從口袋里拿出一張紙，在針上來(lái)回摩擦，又向針吹了口仙氣，錢(qián)老師將餐巾紙展開(kāi)，平鋪在水面上，同學(xué)們十分疑惑，不知道錢(qián)老師葫蘆里賣(mài)的什么藥。錢(qián)老師拿起針，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“現(xiàn)在就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻。看我錢(qián)大師如何將這根針浮在水面上！”大家屏住呼吸，瞪大了眼睛看著錢(qián)老師，教室
里的氣氛突然變得緊張了起來(lái)，連心跳都能聽(tīng)得一清二楚，錢(qián)老師小心翼翼地把針?lè)旁谒嫔�，漸漸地，餐巾紙濕透了，一點(diǎn)一點(diǎn)沉入水底，我們的心砰砰直跳，生怕針也會(huì)隨著餐巾紙沉下去，大家都目不轉(zhuǎn)睛的盯著水面，看看會(huì)有什么變化，但結(jié)果出乎我們的意外，針卻脫離了餐巾紙，像一葉扁舟似的打著璇兒，在水面上漫無(wú)目的的浮著，哇！針浮起來(lái)了，同學(xué)們驚嘆不已，感到十分的神奇。
最后，錢(qián)老師揭開(kāi)了謎底，原來(lái)是因?yàn)樗斜砻鎻埩Χ贯樐芨≡谒嫔系�，這次實(shí)驗(yàn)讓我們懂得了大自然的神奇，激勵(lì)我們更仔細(xì)地去探索大自然的奧秘。
水上漂針作文2
今天袁老師給我們上了一堂有趣的作文課。
一上課，袁老師說(shuō)要送我們一個(gè)很大很大的禮物，我心里很好奇，會(huì)是什么大禮物呢？袁老師好像猜透了我的心思，便拿出一根繡花針，這叫什么大禮物呀！就這么小的'東西還說(shuō)很大很大！再說(shuō)今天作文課，袁老師拿這根針干什么呀？同學(xué)們七嘴八舌地議論開(kāi)了，有的說(shuō)要繡花，有的說(shuō)要教我們縫衣服，我心里也非常好奇。袁老師見(jiàn)我們疑惑的樣子，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地說(shuō)她今天要來(lái)表演“水上漂針”。針怎么會(huì)漂在水上呢？不會(huì)是騙人的吧？一連串疑問(wèn)在心中升起。
“請(qǐng)同學(xué)們睜大眼睛，表演就要開(kāi)始了！”袁老師一邊說(shuō)著還一邊把右手舉高，在空中一揮，順手一抓，兩手“啪”的一合，在胸前轉(zhuǎn)了幾圈后，居然神不知鬼不覺(jué)地變出了一張餐巾紙，真有點(diǎn)魔術(shù)師的味道。袁老師用右手小心翼翼地捏起繡花針，在紙巾上輕輕地擦拭了幾下后高高舉起，又對(duì)著針吹了口氣，溫柔地說(shuō)：“魔針，這次全看你的了�！�
“驗(yàn)證奇跡的時(shí)刻到了！”袁老師說(shuō)完就把紙巾慢慢地平鋪在水面上，緊接著又緩緩地把針?lè)旁诹思埥砗笳f(shuō)，“你們看，針不是漂在水面上了嗎？”“啊？這也算水上漂針��？”“這不全靠紙巾的作用嗎？”“這樣的實(shí)驗(yàn)誰(shuí)不會(huì)��？”同學(xué)們都非常不服，爭(zhēng)先恐后地嚷道。就在同學(xué)們爭(zhēng)論不休的時(shí)候，袁老師指了指水中的紙巾，��！紙巾在慢慢地下沉，那針會(huì)不會(huì)也隨著紙巾下沉呢？我的心不免緊張起來(lái)，一分鐘后紙巾完全沉到了水底，可是那根針呢，卻像一葉扁舟在水面自由飄蕩，悠閑得不得了。
真是神了啊，怎么回事呢？難道這根針真有魔力嗎？在我們百思不得其解的時(shí)候，袁老師為我們揭開(kāi)了謎底，原來(lái)針能漂浮在水面上都是靠水是表面張力。看來(lái)生活中真是處處有學(xué)問(wèn)啊，讓我們有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛吧！
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