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以小與大為題的作文（通用30篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的以小與大為題的作文，希望能夠幫助到大家。
以小與大為題的作文 篇1
什么是大？什么是��？我想，這不可一概而論，大和小，是兩個(gè)事物相對(duì)而言的，比如，人和月球相比，人“小”；如果和細(xì)菌比，人“大”。有時(shí)，表面上“弱小”的東西，實(shí)質(zhì)上卻是很“強(qiáng)大”。
春雨，綿綿絮絮，紛紛繁繁，讓人心曠神怡：夏雨，滴滴點(diǎn)點(diǎn)，轟轟烈烈讓人避之不及。你說(shuō)，如果你在這兩種不同的雨中，會(huì)淋濕你的是哪種？我想，有很多人會(huì)選擇后者，我只好很遺憾地說(shuō)，仁兄，你錯(cuò)了。仔細(xì)想想，在春雨中，有幾個(gè)人會(huì)愿意用傘，去阻擋春雨的這般柔吻？自然在不知不覺(jué)中，春雨爬滿了你的發(fā)梢，眉間，在你的外衣上，留下它們玩耍過(guò)的痕跡；相反，在雷雨中，又會(huì)有誰(shuí)愿意去扔開(kāi)雨傘，接受夏雨的審判？正因?yàn)槿绱�，一陣夏雨過(guò)后，只有在街上、屋檐、房頂留下它們肆虐的罪狀。我想，這也是許多人在春天更會(huì)感冒的原因吧。
毛主席詩(shī)曰：“蚍蜉撼樹(shù)談何易？”我們先不評(píng)論對(duì)與錯(cuò)，讓我們來(lái)看看大自然的答復(fù)：在我還是上小學(xué)的'時(shí)候，我走在回家的路上，看見(jiàn)前方不遠(yuǎn)，有一群年齡和我相仿的孩子，正圍著一棵大樹(shù)嘀咕什么，好奇心驅(qū)使我上前看個(gè)究竟哦！原來(lái)倒了的大樹(shù)底下有許多螞蟻在爬行，群蟻排衙，它們也許是想把家從這棵倒了的樹(shù)底，搬向安全的地方。當(dāng)我正惋惜著老樹(shù)的倒下和螞蟻的困苦時(shí)，我想，這些事件的罪魁禍?zhǔn)卓赡芫褪亲蛲淼目耧L(fēng)。但我又轉(zhuǎn)而一想，不對(duì)啊，要把這么一棵根深蒂固的大樹(shù)吹倒，那陣狂風(fēng)因該很大啊！可是周圍卻沒(méi)有一點(diǎn)兒大風(fēng)吹過(guò)的跡象，莫非……我馬上仔細(xì)看樹(shù)底，讓我大吃一驚的是，樹(shù)底似乎被掏空，樹(shù)根也只有稀稀疏疏的幾根。在這時(shí)，我震撼了，確實(shí)大樹(shù)是被一群微不足道的螞蟻大軍所“撼”倒的。也許，一只螞蟻的力量不足掛齒但是，團(tuán)結(jié)和堅(jiān)韌，能讓一點(diǎn)點(diǎn)的“小”力量，聚集成“大”可“撼”樹(shù)的力量。我說(shuō)，“蚍蜉撼樹(shù)也容易”！
遙想拿破侖當(dāng)年，鐵蹄出征了，在歐洲的陸地上，暴傲跋扈，無(wú)人能及，“拿破侖”這個(gè)令人聞風(fēng)喪膽的“驚天雷”，讓許多的富人和王貴，都臣服于腳下，但是，這么一個(gè)聲明顯赫的強(qiáng)者，卻是在自己微不足道的侍從準(zhǔn)備的“砒霜美味”慢慢走向地獄。
凡所有大事，都是由一件件看似微小的小事積累起來(lái)的，集腋成裘，百川成海。世間萬(wàn)物，都是大事，也都是小事，有的人說(shuō)“大丈夫不拘小結(jié)”，就錯(cuò)認(rèn)為“大丈夫不做小事”，我想說(shuō)，所謂大丈夫，就是指把任何一件小事，都做到盡善盡美，當(dāng)然就沒(méi)有“小結(jié)”的拘謹(jǐn)。
凡是由小事做起，必然會(huì)是遇到很多抉擇，也許有的抉擇逼使你去做違背良心甚至是有損他人的事，但若是你按照良心去做，就會(huì)帶來(lái)?yè)p失時(shí)，你會(huì)怎么做呢？如果你猶豫了，我勸君切記“天生我材必有用，千金散失還復(fù)來(lái)”。損失只是過(guò)眼煙云，只有良心才是資本。
“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，劉備對(duì)人生的感悟，都濃縮在這短短的話語(yǔ)中。當(dāng)各位定下大目標(biāo)時(shí)，當(dāng)各位在對(duì)待小事時(shí)，請(qǐng)保持清醒的頭腦，別被表面所迷惑，別把小事所忽略！
以小與大為題的作文 篇2
80年后的一封信：20世紀(jì)末，武漢市中心6層的景明大樓收到一封來(lái)自英國(guó)的信函，信函提示這幢大樓的設(shè)計(jì)使用年限為80年，現(xiàn)已到期，提請(qǐng)注意。落款為這幢大樓當(dāng)年的建筑設(shè)計(jì)事務(wù)所。
這封來(lái)函讓我們讀懂了什么叫責(zé)任。責(zé)任不因時(shí)間的流逝而褪色，不因距離的遙遠(yuǎn)而消蝕，不因生物體的代謝而作廢。對(duì)這家設(shè)計(jì)事務(wù)所來(lái)說(shuō)，責(zé)任就是生命，責(zé)任就是品牌，責(zé)任就是信念，責(zé)任就是一座山，沉重而又崇高。
同樣的事例，也可以從古人身上找到。南京的明城墻，歷經(jīng)600多年，風(fēng)雨不動(dòng)，巍然如山。只要你仔細(xì)去看，每一塊城磚上都刻著燒制者的姓名。在當(dāng)時(shí)，這也許只是為了保證工程質(zhì)量所采取的一種措施手段;在如今看來(lái)，這是一種何等的責(zé)任意識(shí)。城磚上的那個(gè)人早已作古，但刻有他們姓名的磚與明城墻同在。站在這城墻底下，默誦著這些姓名，會(huì)讓人肅然起敬。有責(zé)任的人是崇高而偉大的.。
責(zé)任有大有小之分。曾子說(shuō)：“士不可以不弘毅，仁以為己任，不亦重乎?死而后已，不亦遠(yuǎn)乎?”鐵肩擔(dān)道義、妙手著文章，為民請(qǐng)命、鞠躬盡瘁死而后已，這是民族的脊梁，他們承載著民族存亡發(fā)展的重大使命;也許你沒(méi)有棟梁之材，但也絕不能放棄屬于自己肩上的那份責(zé)任。
如今社會(huì)上，新名詞、新事物、新作派層出不窮，什么“月光族”啦，“啃老族”啦，“丁克族”啦，其實(shí)是一種不負(fù)責(zé)任的態(tài)度，是對(duì)人生的不負(fù)責(zé)，對(duì)生命的不負(fù)責(zé)，對(duì)家庭的不負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)的不負(fù)責(zé)。
承前啟后，繼往開(kāi)來(lái)。我們得著前人的養(yǎng)育，也應(yīng)該給后人以庇蔭。把責(zé)任落到實(shí)處，做好你的本職工作，無(wú)愧于前人，無(wú)愧于后代，無(wú)愧于自己的良心。
這樣的事例我們時(shí)有耳聞：一位病人長(zhǎng)期腹痛，最后，開(kāi)膛破肚，發(fā)現(xiàn)是幾年前動(dòng)手術(shù)時(shí)，一塊紗布沒(méi)有取出來(lái)，在肚子里潰爛生膿了。由于護(hù)士的一個(gè)小小的疏忽，病人吃盡了苦頭。因此，一般在醫(yī)院里，手術(shù)室的護(hù)士，在手術(shù)結(jié)束后要清點(diǎn)器具，這成了一種習(xí)慣。這種良好的習(xí)慣，后來(lái)也就成了一種制度。
一場(chǎng)森林大火，往往源于一個(gè)隨手亂扔煙頭的習(xí)慣;一場(chǎng)官司，也往往由于一句習(xí)慣的粗話“口頭禪”。一場(chǎng)瘟疫，也許起因于隨地吐痰的習(xí)慣。
中國(guó)數(shù)千來(lái)的封建社會(huì)發(fā)展緩慢，也許和遇到新鮮事物首先要到老祖宗那里去尋找依據(jù)成例，不為最先，不恥最后，遇事觀望，不作可否的中庸之道形成了思維定勢(shì)有關(guān)，這種習(xí)慣，成了民族前進(jìn)道路上的羈絆。習(xí)慣于按部就班、習(xí)慣于人云亦云、習(xí)慣于在前人劃定的范圍里繞圈，這讓我們失去了創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，失去了生機(jī)活力，給人的感覺(jué)是“垂垂老矣”!
以小與大為題的作文 篇3
俗話說(shuō)：“聲聲鞭炮迎新年”，鞭炮給孩子們帶來(lái)了歡樂(lè)，給過(guò)年帶來(lái)了喜慶氣氛，但同時(shí)也有著巨大的安全隱患——就是受傷。
過(guò)年了，孩子們爭(zhēng)先恐后的奔向商店購(gòu)買(mǎi)者各式各樣的鞭炮，當(dāng)然我也不例外，拿著爸爸媽媽給的錢(qián)，急急忙忙的奔向商店去買(mǎi)鞭炮。
商店里鞭炮很多，琳瑯滿目。大家都挑選著自己喜愛(ài)的鞭炮,我也仔細(xì)的挑選著。經(jīng)過(guò)一番挑選，我認(rèn)為“小虎炮”挺有意思，于是我拿著這盒“小虎炮”正準(zhǔn)備去付錢(qián)，忽然我發(fā)現(xiàn)旁邊的一盒“小虎炮”跟我這盒不一樣，我拿起來(lái)一看，呀！價(jià)格也比我這盒便宜許多，我毫不猶豫的拿上這盒去付了錢(qián)，樂(lè)顛顛的跑回了家，以為自己賺到了便宜。
回到家，我來(lái)到陽(yáng)臺(tái)上，把鞭炮點(diǎn)著放到了一塊磚頭上，過(guò)了七八秒，鞭炮突然發(fā)瘋似的旋轉(zhuǎn)起來(lái)，到處亂竄、亂飛，把媽媽曬在陽(yáng)臺(tái)上的窗簾給燒掉了一角，然后飛到了樓下，“呯”的一下就爆炸了。
我拿起鞭炮盒子看了又看，真是百思不得其解，為什么會(huì)是這樣呢？上次放的時(shí)候明明不是這樣啊。我連忙跑到我的小房間拿出盒子，仔細(xì)一比較，竟然沒(méi)有防偽標(biāo)志，是個(gè)偽劣鞭炮，唉！都是偽劣鞭炮惹的'禍，害我被媽媽罵個(gè)半死，還差點(diǎn)讓我“負(fù)傷”。
經(jīng)過(guò)這次“假炮事件”之后，我從網(wǎng)上了解到了一則事件：“３歲的童童農(nóng)歷正月初一被送到市區(qū)一家醫(yī)院就診，他的右手食指和左手的兩個(gè)指頭被鞭炮炸飛。據(jù)童童的父親介紹，春節(jié)前親戚送給他一盤(pán)炮，他覺(jué)得孩子小還不會(huì)放炮，便把炮放在客廳里。
當(dāng)天家人忙著拜年，沒(méi)注意童童從什么地方拿來(lái)一個(gè)打火機(jī)把炮點(diǎn)著了。聽(tīng)到童童的哭聲和炮響，他和妻子趕緊去抱孩子，可噼哩啪啦的鞭炮還是炸傷了孩子。市區(qū)一骨科醫(yī)院醫(yī)務(wù)人員介紹，今年農(nóng)歷正月初一凌晨?jī)牲c(diǎn)，該院接診了第一例因燃放鞭炮炸傷眼部和手部的患者，至當(dāng)天下午共接診了６名這樣的患者。
這位醫(yī)務(wù)人員介紹，被鞭炮炸傷的患者大多為男性，以孩子居多，從該院接診的６名患者來(lái)看，大的剛６歲、小的才１歲多，而且此類患者全部來(lái)自附近的縣城或郊區(qū)。”
這兩件事情告訴我們，我們一定要注意鞭炮的購(gòu)買(mǎi)和存放，不要貪小失大哦。
以小與大為題的作文 篇4
吃完晚飯后，我躺在床上，疲倦了整天的我慢慢進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。當(dāng)我睡得不醒人事的時(shí)候，我的書(shū)包里發(fā)出了奇怪的吵鬧聲，我越來(lái)越靠近書(shū)包，我也越來(lái)越害怕了，不知里面藏著什么鬼怪，慢慢地我拉開(kāi)書(shū)包鏈，里面只放整整齊齊的課本和本子，還有那嶄新的鉛筆盒，難道是我的幻覺(jué)？不會(huì)吧，我是出了名的“順風(fēng)耳”！不知不覺(jué)我把鉛筆盒放在了床頭，又睡大懶覺(jué)了，其實(shí)我是裝的`，讓我這個(gè)“大偵探”來(lái)調(diào)查這事。
突然，那聲音又來(lái)了。果然，真的是從鉛筆里面?zhèn)鞒鰜?lái)的�！澳阋詾槟闶侵魅说母淖謱氊悊�？你不配，你只是小孩玩藝兒！”涂改液蔑視橡皮擦。“我沒(méi)說(shuō)我是主人的改字寶貝，是你自己承認(rèn)的哦！再說(shuō)，我也沒(méi)你那么驕傲自大，古人說(shuō)：”虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。你就是驕傲之中的一種。“橡皮擦辨護(hù)道�！巴郏�擺大小姐架子��！好怕怕喔！你以為你是誰(shuí)，你只是跟在我后面的哈巴狗，應(yīng)聲蟲(chóng)而以�！蓖扛囊旱靡獾卣f(shuō)。
我實(shí)在聽(tīng)不下去了，氣憤地對(duì)涂改液吼道：“這位老兄，你應(yīng)該‘孔融讓梨’，讓橡皮擦一下，再說(shuō)，小學(xué)六年以后，你將會(huì)被淘汰的，這六年就讓你神氣神氣。”我暗地里幫橡皮擦。“為什么我只有六年生命？”涂改液疑惑不解。“初中時(shí)學(xué)生是不可以用涂改液的，而且，喝了你會(huì)生病、會(huì)中毒，可者還會(huì)死呢！”我解釋道。霎時(shí)，涂改液倒下了。
這個(gè)故事告訴大家，做人不要驕傲自大，驕傲只會(huì)讓你走向失敗，請(qǐng)大家謹(jǐn)記。
以小與大為題的作文 篇5
今天，我來(lái)到了學(xué)作文的地方，講了一會(huì)兒，我們開(kāi)始玩游戲了。
老師發(fā)給我們每人發(fā)了一個(gè)彈力球，然后來(lái)考我們?nèi)?0個(gè)球能中幾個(gè)。我是第一個(gè)，我扔出一個(gè)球，球從地面彈上墻壁然后向我飛來(lái)，不過(guò)我沒(méi)有一點(diǎn)慌亂，因?yàn)槲移綍r(shí)會(huì)打打乒乓球，一手抓住球。抓住第一個(gè)球，我一中一喜。然后扔出第二個(gè)球，這次，我沒(méi)有接到了。然后接下來(lái)的3個(gè)球也沒(méi)有接到，這時(shí)，我想：不能再這樣下去了。然后扔出彈力球，我看到彈過(guò)來(lái)的.球，手伸過(guò)去一抓，抓到了，最后幾球，我抓了3個(gè)，丟了1個(gè)，最后的結(jié)果是抓5，丟5。
第二個(gè)上場(chǎng)的就是扶詩(shī)磊了，扶詩(shī)磊雖然游泳比我厲害，可是比接球就沒(méi)有我厲害了，有幾個(gè)球連碰都沒(méi)有碰著，最后是抓4丟6。
但我比起一個(gè)比我高大一點(diǎn)的戴眼鏡男孩就差遠(yuǎn)。他一來(lái)就輸了一個(gè)，但接下來(lái)的9個(gè)全都接到了。
這時(shí)我想，我一定要比他厲害，至少也要和他一樣，結(jié)果，經(jīng)過(guò)我的努力，我能全部接中了。
接下來(lái)，老師發(fā)給我們每人兩個(gè)塑料球，我用塑料球一扔，碎掉了。我就覺(jué)得不好玩了，我又開(kāi)始玩彈力球了。
在其中，我悟出了一個(gè)道理，一個(gè)大的東西或許一不小心就沒(méi)了，可小的，在那里安全的很，但沒(méi)有人會(huì)理他，我游泳沒(méi)扶詩(shī)磊厲害，可我接球比扶詩(shī)磊厲害，這說(shuō)明了一個(gè)道理：大大小小各有所長(zhǎng)。
在生活中，有自己擅長(zhǎng)的，也有自己不擅長(zhǎng)的，各有自己的優(yōu)勢(shì)。
以小與大為題的作文 篇6
大小在語(yǔ)文字典里是一對(duì)反義詞，可在我的心中，是一對(duì)有趣的詞。
一次，爸爸給我們每人發(fā)了兩支鉛筆，我問(wèn)道：為什么給我們每人一支鉛筆呢？我好奇的問(wèn)。是呀，為什么？妹妹學(xué)著我的樣子，好奇的問(wèn)。你們猜！爸爸神秘一笑。不錯(cuò)，不錯(cuò)，爸爸，你有什么就直說(shuō)嗎！妹妹激動(dòng)的說(shuō)：不是的，你們仔細(xì)看看，發(fā)現(xiàn)有什么不同嗎？大小不一樣，一個(gè)是新的大的，一個(gè)是舊的小的。我自豪地說(shuō)。沒(méi)錯(cuò)，如果讓你選，你會(huì)選那個(gè)？爸爸問(wèn)道。我選新的大的。妹妹說(shuō)：我要選舊的小的。我說(shuō)：新的大的。舊的小的。新的大的。舊的小的。好了，好了，不要吵了，你們各自說(shuō)說(shuō)，為什么認(rèn)為自己選的那個(gè)好一些。好。我和妹妹異口同聲的說(shuō)。
好的，一場(chǎng)大與小新與舊的對(duì)決開(kāi)始了，1、2、3
小的，也就是舊的，是和你度過(guò)很多年的鉛筆，它和我們經(jīng)歷過(guò)太多的喜，太多淚的`鉛筆，我一定會(huì)選它的。
大的，也是新的，它也會(huì)和你走過(guò)許多的，舊的，那么久了，我才不會(huì)要呢！我們班的一般用了一半的鉛筆，就不要了。
等等，你們仔細(xì)想，也就是站在對(duì)方的角度想一想，好不好。爸爸一說(shuō)，家里便安靜了。
過(guò)了一會(huì)，我說(shuō)：不論是大是小，是舊是新，它都有它的好處，不是嗎？
對(duì)，每一個(gè)東西都有它的好處。
我和妹妹開(kāi)心地笑著，笑的那么開(kāi)心，因?yàn)�，我們都知道了一道理，一個(gè)東西，不論是大是小，是新是舊，都各有的好處。
以小與大為題的作文 篇7
有時(shí)候是大的好，有時(shí)候是小的好，有時(shí)候是公有理，有時(shí)候是婆有理；有時(shí)候是大人有理，有時(shí)候是小孩有理……這樣復(fù)雜的關(guān)系可不是你一句話就可以說(shuō)清的，不然就會(huì)引起矛盾，不信你瞧，我家的大鐘和手表不就是這樣嗎。
今天上午媽媽說(shuō)：你看大鐘多好呀，一下子就可以看清時(shí)間了。爸爸說(shuō)：還是手表好，小巧玲瓏，多方便。這下子大鐘一笑，對(duì)手表說(shuō)：還是女主人明理呀。手表不爽地說(shuō)：男主人有理，只有他知道手表有多厲害。大鐘一臉不滿，大喝道：你以為你了不起呀，自高自大的.家伙，我可是古董，客氣點(diǎn)。是是是，破銅爛鐵先生，我還是高科技呢？論輩份你還得叫我爺爺呢。高科技先生�！@時(shí)，一旁的電視發(fā)話了：夠了，吵什么吵呀你們，你看看你們，本來(lái)都是一家人，何必呢。大鐘說(shuō)：他沒(méi)我厲害，還偏說(shuō)比我厲害。說(shuō)反了吧你。兩個(gè)人都毫不示弱。電視大怒：還吵，瞧你們這狼狽樣，這叫各有所長(zhǎng)，你看大樹(shù)和小草他們多和睦呀，每天都其樂(lè)融融的，在一起構(gòu)成一幅幅美景，過(guò)得多好呀，再看看你們，三天一小吵，五天一大吵，還能再狂一點(diǎn)嗎？不知悔改。這時(shí)，大鐘和手表都低下了頭，回想著自己以前，低聲說(shuō)：對(duì)不起，電視，我們?cè)僖膊怀沉�。大鐘又�?duì)手表說(shuō)：我們以后還是好朋友吧？手表說(shuō)：必須的。大家都笑了起來(lái)。
從此，大鐘和手表再也沒(méi)有吵架了。
以小與大為題的作文 篇8
法國(guó)學(xué)者培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣”的確，行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著每一個(gè)人的行動(dòng)。
有這樣一個(gè)故事:北京有一家外資企業(yè)招工，一些學(xué)歷、水平、身高、相貌等客觀條件都很不錯(cuò)的年輕人進(jìn)了最后的面試，可是，未曾想到短短10分鐘，他們都失敗了，原來(lái)總經(jīng)理借故離開(kāi)5分鐘，這些年輕人便得意非凡，圍著總經(jīng)理的桌子，看看這個(gè)材料，翻翻那個(gè)材料，10分鐘后，總經(jīng)理回來(lái)了，卻說(shuō):“面試已經(jīng)結(jié)束，你們沒(méi)有一個(gè)被錄取，因?yàn)楣緩膩?lái)不錄取那些亂翻東西的人�！边@些年輕人卻還認(rèn)為他們長(zhǎng)這么大，還沒(méi)覺(jué)得亂翻東西是錯(cuò)的。倘若這些人平時(shí)能養(yǎng)成好習(xí)慣，眼前必定是一次絕好的機(jī)會(huì)，他們必將一片光明。
知識(shí)、能力固然重要，但好習(xí)慣也往往能為你插上成功的翅膀，不經(jīng)意間助你一臂之力。當(dāng)然，一個(gè)壞習(xí)慣也常常能讓你從懸崖上重重摔下，播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一份習(xí)慣;插下一種習(xí)慣，收獲一種性格，插下一種性格，收獲一種命運(yùn)。
所以，我們從小要養(yǎng)成好習(xí)慣。例如，熱愛(ài)祖國(guó);平日里我們文明禮貌，微笑對(duì)待每一個(gè)人;別人的東西不亂動(dòng)，利人利己，用過(guò)東西放回原位，城市守信，尊重別人……同學(xué)們，這些我們都做到了嗎?
昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就今天的我們;而今天的習(xí)慣將決定我們的.明天，從現(xiàn)在做起，從今天做起，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，做一個(gè)合格的中學(xué)生，共同創(chuàng)造輝煌的未來(lái)!
以小與大為題的作文 篇9
“好了沒(méi)？”媽媽的聲音如洪鐘般在我的耳邊響起，“你默好我就要炒菜了，快！”我抬起頭，朝廚房那邊喊了一聲：“�。�？哦，再等等！”
“唉呀！這個(gè)字怎么寫(xiě)呀！？唉呀！”我低吼道。我的心中忽然一震，猛然回過(guò)頭來(lái)，望著那本輪廓模糊的語(yǔ)文書(shū)。魯迅爺爺曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“皮袍下藏著的`小�！蓖蝗�，我的衣服下冒出了“小”，啊不，是“大”！它見(jiàn)我恍惚的神情，急忙阻止，“別！不行！”這時(shí)，“小”又冒了出來(lái)，“怕什么嘛！很多人都看過(guò)了，而且又沒(méi)被發(fā)現(xiàn)，你就看看唄！沒(méi)什么大不了的。”我的手伸向了語(yǔ)文書(shū)，這時(shí)，我的心上方出現(xiàn)了一個(gè)黑色的東西，它正準(zhǔn)備在我的心上敲出一個(gè)印子——那是罪惡之章！我的手急忙收了回去�！按蟆笨洫�(jiǎng)道：“好！真不愧是我的主人！”“小”卻板著臉，“再試一下，別信那個(gè)‘大’騙子！”“你這個(gè)偽君子！”說(shuō)著，“大”沖了過(guò)去，跟“小”打了起來(lái)�！按蟆痹趶P打中喊道：“主人，我知道你一向討厭抄襲的，今天你不會(huì)干的！我相信你！”經(jīng)過(guò)一番掙扎，我說(shuō)道：“‘大’，我懂了，謝謝你！”“小”立刻化成了一灘霧，“大”則高興地會(huì)了我的衣服里�！昂昧藳](méi)？我都快忘了下個(gè)詞語(yǔ)了�！眿寢屨f(shuō)道。我滿意地答道：“好了！”
雖然后來(lái)還是被媽媽說(shuō)了，但我依然很高興，因?yàn)槲液驼钡摹按蟆贝┻^(guò)了那道虛偽之門(mén)。
以小與大為題的作文 篇10
我的媽媽今年35歲，個(gè)子高高的，剪一頭短發(fā)，戴一副眼鏡。媽媽雖然工作很忙，但她也非常關(guān)心我的學(xué)習(xí)。每次我考得好的時(shí)候，她就會(huì)表?yè)P(yáng)我。每次我考得差的時(shí)候，她就會(huì)用心教育我。
有一次，我數(shù)學(xué)考試考得很差，只考了87分，我懷著害媽媽批評(píng)我的心情，慢悠悠地走回了家，我飛快地跑到了我做作業(yè)的房間里，鎖上門(mén)。媽媽走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“果果，有什么事，大膽說(shuō)出來(lái)，我不會(huì)批評(píng)你的。”“我考試只考了87分�！蔽掖蜷_(kāi)門(mén)說(shuō)�！霸瓉�(lái)是這樣啊。”媽媽俯下身子，溫柔地說(shuō)：“那我們?nèi)グ彦e(cuò)題訂正了吧。”我答應(yīng)了，心想：媽媽這次竟然沒(méi)有批評(píng)我。于是，我就和媽媽一起去訂正錯(cuò)題了。
媽媽雙手拿著試卷，目不轉(zhuǎn)睛地看來(lái)看去，一會(huì)兒搖搖頭，一會(huì)兒皺皺眉，一會(huì)兒發(fā)出“哎呀”的聲音。媽媽轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)我說(shuō)：“這份試卷你主要是太粗心了，我們認(rèn)真分析一下�！苯又�，媽媽把每道錯(cuò)題的原因和簡(jiǎn)單的方法都講給我聽(tīng)，然后讓我自己去訂正，我很快就訂正好了。媽媽一邊撫摸著我的頭，一邊叮囑我說(shuō)：“以后不能再考這么差了，要認(rèn)真讀題，仔細(xì)審題，做完之后還要認(rèn)真檢查一次�！蔽衣�(tīng)了媽媽的話點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“媽媽，你對(duì)我真好。”
當(dāng)我大大的擔(dān)心遇到媽媽小小的.寬容時(shí)，我覺(jué)得媽媽不僅做事耐心，而且對(duì)我的愛(ài)是濃濃的。
以小與大為題的作文 篇11
“加油，滾動(dòng)!加油，滾動(dòng)!”今天下午，我和姐姐在樓下堆雪人。堆雪人其實(shí)很簡(jiǎn)單：先將雪聚集到一起，組合成一個(gè)立體斜坡，再滾出大雪球安裝在上面，五官就由你來(lái)定啦!
我用了十分鐘的時(shí)間，好不容易堆出小小的身體，上面凹凸(ao)(tu)不平，還粘上了黃泥、枯葉及枯草，難看極了。我并不灰心，用盡全力，做成了雪人的腦袋，又插上幾片葉子。呵，雪人基本上做好了!
可我覺(jué)得，雪人沒(méi)有五官和雙手可不好看。于是，我跑來(lái)跑去，撿了兩塊黑石頭、兩根長(zhǎng)棍子和一塊紅石頭。黑石頭做雪人的眼睛，兩根棍子做手，紅石頭做嘴巴。另外，我還取出事先準(zhǔn)備好的紅紙，做雪人的鼻子。
再去看看姐姐堆的雪人是什么樣的吧……
啊!只見(jiàn)姐姐的雪人與我一般高，白白凈凈，平平整整。
不服氣!姐姐的為什么比我的好看?!
我把她叫了過(guò)來(lái)，讓她看看我堆的雪人怎么樣。出乎意料，姐姐見(jiàn)了居然哈哈大笑，說(shuō)我堆的雪人丑死了，歪歪扭扭的，跟豬八戒似的。我聽(tīng)后好傷自尊心哦……
我說(shuō)：“我的'雪人名叫‘綠色環(huán)�！�，因?yàn)樗^上有許多葉子!”
姐姐回答“什么‘綠色環(huán)�！�?還‘迎接奧運(yùn)’呢!”
我改了雪人的名字，說(shuō)：“你剛剛說(shuō)，我的雪人很丑，那它就叫‘小怪’吧!”
“哈哈，你的雪人是小怪，那我的雪人不就是大怪了?咦，就叫大怪好咯�！�
以小與大為題的作文 篇12
當(dāng)年一封“世界那么大，我想去看看”，小小平淡而又闊大的辭職信，引發(fā)無(wú)數(shù)人對(duì)“大”世界的向往，“大”是我們看待世界以獨(dú)立渺小的個(gè)體為視角，凸顯出的廣闊無(wú)邊。明代文學(xué)家歸有光安居于居室之小，眉目間從“小”陋室中可觀奇景，“小”是我們內(nèi)心突破的束縛，才得到釋放解脫的無(wú)窮。大小之間變幻相融，小中融大，以大化小，方得真諦。
點(diǎn)點(diǎn)光斑可以看到廣闊宇宙。當(dāng)你坐在樹(shù)影下乘涼時(shí)，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)光斑的來(lái)源？光斑是光線通過(guò)樹(shù)葉間隙而呈現(xiàn)的太陽(yáng)的實(shí)像，也就是說(shuō)，我們每天都在小小的光斑中，感受到世界的無(wú)窮遠(yuǎn)處的奧妙。還有更為貼近生活的實(shí)物———郵票，小小的一張中蘊(yùn)含著無(wú)限鄉(xiāng)愁，一本扉頁(yè)發(fā)黃的同學(xué)錄，是十幾年青春的.記憶微小的事物中，通常賦予了人們更深的感情與向往。常言道“舞臺(tái)小世界”是說(shuō)京劇舞臺(tái)雖小，但卻演繹的是人生大戲，狹窄的舞臺(tái)上，展現(xiàn)了人生維度，更包括人們心中無(wú)限的情思。
當(dāng)下的我們，能夠握住的只有小小的筆桿，書(shū)寫(xiě)一行行文字，但我們的心中有著繁多對(duì)未來(lái)的向往，對(duì)自己去處的好奇，也有對(duì)國(guó)家的擔(dān)憂，對(duì)武漢人民的牽掛。雖渺小，但卻有大志向。小中融大，讓每一個(gè)軌跡都變得更有動(dòng)力，成就浩淼星空。浩瀚宇宙中也應(yīng)注視繁星點(diǎn)點(diǎn)。宇宙及其廣闊，光年距離的變化，象征了無(wú)窮的大，我們無(wú)從觀察他的奧妙，但其中點(diǎn)點(diǎn)繁星，細(xì)細(xì)清數(shù)，細(xì)微觀察，便可找到北斗七星的連線，牛郎織女的歸屬以大化小，就如同《道德經(jīng)》中說(shuō)：“治大國(guó)若烹小鮮”，治理大的國(guó)家，就像烹飪細(xì)小的食物一樣，看清它的每個(gè)部位，找準(zhǔn)下刀的位置，才能烹飪得好。治國(guó)就要把宏觀的事物化為細(xì)小的事項(xiàng)，一整治，只有讓每個(gè)個(gè)體剛正，每個(gè)部門(mén)按部就班，整個(gè)大國(guó)才算治理得好。
放眼當(dāng)下，中國(guó)疫情當(dāng)時(shí)異常嚴(yán)重，但為什么能在如此短時(shí)間內(nèi)得以控制？是因?yàn)檎焖贉?zhǔn)確地從“大”范圍的疫情狀況中，精準(zhǔn)化小，找到病毒的來(lái)源———武漢，接著北協(xié)和、南湘雅、西華西、東齊魯四方獻(xiàn)陣，疫情快速得以控制。相反而言意大利等國(guó)傷亡慘重，有部分重要原因是沒(méi)從大范圍中找到小的控制點(diǎn)，落得如今局面。因此，將大化小，才能通過(guò)星星蛛絲馬跡，找到適用普遍的規(guī)律。
大小絲絲相連，浩渺無(wú)窮變化。感知其中奧妙，方得心的歸屬。
以小與大為題的作文 篇13
小田鼠蹦蹦跳跳的走在森林里，走著走著，突然看見(jiàn)了一只大花貓。
眼看著大花貓就朝著小田鼠走了過(guò)來(lái)，小田鼠躲也不是，跑也不是，不知道該怎么辦了。
突然，它看見(jiàn)路旁的灌木叢里，結(jié)滿了一顆顆紅紅的`小果子，它靈機(jī)一動(dòng)，抓起一把就往嘴里塞，嚼了嚼，并沒(méi)有吞下去。
大花貓一把抓住它，正要吃了它，突然看見(jiàn)它的嘴角流出了紅紅的液體，它一瞧，謹(jǐn)慎的問(wèn)：你這是怎么了？我還沒(méi)吃你呢？
小田鼠說(shuō)：貓大王……我……我中毒了！命不久矣！呢趕快吃了我，讓我少受些痛苦吧！
大花貓把小田鼠扔出老遠(yuǎn)，它露出邪惡的笑容，說(shuō)：好你個(gè)田鼠，難不成你想毒死我嗎？我才不會(huì)上你的當(dāng)！哼！說(shuō)著，就走了。
等大花貓走遠(yuǎn)了，小田鼠站起來(lái)，拍拍屁股，又蹦蹦跳跳的回家去了。
以小與大為題的作文 篇14
你對(duì)愛(ài)的定義是什么？小愛(ài)是什么？大愛(ài)又是什么？
愛(ài)是一種無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)的。它不是最珍貴的東西，不是最珍貴的感情，卻比過(guò)最珍貴的東西、最珍貴的感情。這是一種看不見(jiàn)摸不到的東西，沒(méi)有人可以具體的描繪出愛(ài)的形狀�？墒菂s有一個(gè)方法可以讓你了解。就是用心去體會(huì)，用你那熾熱的心去觸摸感受。如果有一個(gè)人可以讓你用心去體會(huì)那一份感動(dòng)，那就是愛(ài)。
愛(ài)有很多種，總體可以分為小愛(ài)與大愛(ài)。小愛(ài)就是愛(ài)家，愛(ài)父母。學(xué)會(huì)用你的心去愛(ài)你的家并且保護(hù)它；愛(ài)你的父母并且孝順?biāo)麄儭Ｐ?ài)是愛(ài)身邊的人，懂得幫助別人，即使他們與你素未謀面，但就是有一個(gè)聲音叫你去幫助他們，聽(tīng)從你心靈的聲音去愛(ài)他們。小愛(ài)是了解身邊每一個(gè)人的.苦衷和想法，尊重他們的選擇，體會(huì)理解他們的生活、難處。
大愛(ài)是愛(ài)這個(gè)城市，愛(ài)這個(gè)社會(huì)。學(xué)會(huì)愛(ài)這個(gè)社會(huì)的公共財(cái)產(chǎn)，不毀壞、不破壞。大愛(ài)是愛(ài)這個(gè)自然，學(xué)會(huì)感受大自然，明白大自然的心情，體會(huì)大自然的愿望。大愛(ài)是用那真誠(chéng)的熾熱的心去感受、去探索。大愛(ài)就是愛(ài)這個(gè)世界，愛(ài)一草一木！
學(xué)會(huì)去愛(ài)，可能大愛(ài)很少人做得到，就連小愛(ài)有些人都不愿去愛(ài)，可是只要起步，一定可以構(gòu)造一個(gè)充滿大愛(ài)的世界。
那不是每個(gè)人的愿望嗎？
以小與大為題的作文 篇15
每當(dāng)?shù)搅四赣H節(jié)，網(wǎng)上充斥著各式各樣的曬母親，一堆感恩的話。對(duì)此，網(wǎng)友們褒貶不一。在我看來(lái)，這不過(guò)是作秀罷了。
感恩是一件小事，它不需要特定的時(shí)間表達(dá)，因?yàn)�，它體現(xiàn)在每時(shí)每刻的生活中�！按饶甘种芯�，游子身上衣”這是一位母親對(duì)孩子樸素而又真誠(chéng)的愛(ài)�！罢l(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”是一位孩子對(duì)母愛(ài)的回應(yīng)。這感恩是寓于生活中的，充滿了生活氣息的感恩。是我們應(yīng)當(dāng)做也應(yīng)必須要做的！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是老師對(duì)學(xué)生敬業(yè)的`愛(ài)，“春滿江山綠滿園，桃李爭(zhēng)春露笑顏東西南北春常在，唯有師恩留心間”是學(xué)生對(duì)老師的愛(ài)的回應(yīng)，是學(xué)生的老師的感恩，是永駐心間的感激。
感恩是一件大事，它是我們一生都需要去學(xué)習(xí)并踐行的東西。我們的生活中充滿了需要感恩的事。我們要感謝強(qiáng)大的國(guó)家，我們都是國(guó)家的主人，是國(guó)家政策的受益人。因?yàn)橛辛肆x務(wù)教育法，我們才能夠安心的上學(xué)；因?yàn)橛辛讼M(fèi)者權(quán)益保護(hù)法，我們的購(gòu)物才有了安心的保證；因?yàn)橛辛耸称钒踩ǎ覀儾拍軌虬残南碛米郎系拿牢�。難道這些不值得我們傾盡一生去感恩么？感恩這個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó)，感恩這個(gè)美好的世界！
但母親節(jié)發(fā)朋友圈也并不是不能夠，雖有作秀的嫌疑，但也終究是感恩的表現(xiàn)，但我更喜歡日常感恩，實(shí)際感恩，用行動(dòng)表示！
其實(shí)，感恩很簡(jiǎn)單。在生活中，感恩可以是為父母端洗腳水，可以是父母回家后的一杯熱茶，也可以是一聲問(wèn)候。在學(xué)習(xí)上，感恩可以是一個(gè)紅勾，是一個(gè)A，可以是一聲老師好。感恩，也可以很復(fù)雜，對(duì)于這個(gè)社會(huì)，我們的感恩是要努力讓它變得更好，而這也許會(huì)傾盡一生，或許也不能夠。但感恩是不會(huì)停滯的。
感恩，是大事中的小事，是偉大中的平凡，感恩，是中華傳統(tǒng)美德，我們要將它好好傳承下去。那么就從現(xiàn)在開(kāi)始吧！
以小與大為題的作文 篇16
“嗨！我們快走吧！”一向嚴(yán)肅的爸爸竟然露出了笑容，“來(lái)了！”我們和媽媽拿好東西，急匆匆地走出來(lái)。
在去野餐的路上，我們一路說(shuō)說(shuō)笑笑，很快就到了目的.地。哇！天空蔚藍(lán)蔚藍(lán)的，陽(yáng)光溫柔地照著我們。突然，我看見(jiàn)水壺迅速地變大，不對(duì)，周圍所有的事物都在變大，我們變小了！“嘩啦啦——”大雨從天空中倒了下來(lái)，我不得不躲到大樹(shù)底下，過(guò)了一會(huì)兒雨過(guò)天晴，天空中出現(xiàn)了一道彩虹�！拔�！你們是誰(shuí)？”正當(dāng)我們靠得水壺休息的時(shí)候，一個(gè)渾厚低沉的聲音從耳邊響起，只見(jiàn)兩只巨大的兔子，站在我面前，用紅眼睛瞪著我，說(shuō)：“老實(shí)交代，從哪里來(lái)？”“哦，我們……我們……”“吱吱嗚嗚，肯定不是好東西�！崩洗笳f(shuō)�！鞍职郑蚁牒人！泵妹幂p輕的說(shuō)�！昂撸懔�，饒過(guò)你了。”說(shuō)著他們就走了。
夜幕降臨，星星在天空中閃爍，月亮對(duì)我們笑著，用柔和的月光照著我們，我們?cè)趺崔k？怎么辦？
以小與大為題的作文 篇17
夢(mèng)想再大，也不嫌大；懷揣著信念追逐夢(mèng)想的人再小，也不嫌小。
——《極速蝸�！�
特伯是一只小蝸牛，它的夢(mèng)想是當(dāng)一名賽車手——等等，賽車手？很荒謬很可笑對(duì)吧，特伯的家人朋友也這么覺(jué)得，可他抱定了決心，一次次練習(xí)，卻都以事故和失敗告終。
你也許見(jiàn)過(guò)蝴蝶的蛹，灰撲撲，很難看，甚至有點(diǎn)惡心，它在樹(shù)上躲避著風(fēng)雨，躲過(guò)漫長(zhǎng)的冬天，還要費(fèi)盡千辛萬(wàn)苦破繭而出——如果是我也許就放棄了吧。
你一定知道諾貝爾。諾貝爾自小喜愛(ài)研究炸藥，長(zhǎng)大后更是孜孜不倦地學(xué)習(xí)、做實(shí)驗(yàn)。可在一次實(shí)驗(yàn)中，炸藥出現(xiàn)問(wèn)題，炸死了兩名助手還有他的親弟弟，諾貝爾自己也受了重傷。政府下令禁止諾貝爾做實(shí)驗(yàn)。
“這也許是這只毛毛蟲(chóng)生命中的冬天吧�！狈磳�(duì)諾貝爾的人都這么想，“等到春天到來(lái)，他早已凍死了�！笨蛇@只“毛毛蟲(chóng)”硬是頂著寒風(fēng)積蓄能量。他把實(shí)驗(yàn)室搬到湖中央，他在簡(jiǎn)陋的環(huán)境中潛心研究，他經(jīng)歷了無(wú)數(shù)冷眼，嘲諷，失敗，只為研制一種新型炸藥。是什么讓他堅(jiān)持？是信念。
美國(guó)歷史上最有名的總統(tǒng)林肯，自小生活貧窮，可他下定決定要當(dāng)美國(guó)總統(tǒng)，于是他刻苦學(xué)習(xí)，先是市長(zhǎng)，然后州長(zhǎng)，然后國(guó)會(huì)，然后參議員。人們都不看好他——一個(gè)窮小子能干出什么驚天大事？自然，林肯人生的臺(tái)階上堆滿了失敗，可成堆的失敗堆成了一塊塊堅(jiān)實(shí)的'墊腳石。是什么讓他無(wú)畏？是信念。
那些一心想要當(dāng)蝴蝶的毛毛蟲(chóng)們是終會(huì)飛翔在藍(lán)天下的，它們只需要努力一點(diǎn)，便可以破繭而出。而信念不堅(jiān)定的，只有縮在繭中，很快死去。
沒(méi)錯(cuò)，最后，諾貝爾成了炸藥大王，林肯這個(gè)窮小子在總統(tǒng)競(jìng)選中戰(zhàn)勝了資產(chǎn)高出他幾倍的對(duì)手，成了美國(guó)總統(tǒng)。他們?yōu)槭裁磿?huì)成功？因?yàn)樾拍睢?/p>
對(duì)了，還有那只叫特伯的蝸牛，也許是他的堅(jiān)持打動(dòng)了上天，他有了超能力。他卻也經(jīng)過(guò)重重險(xiǎn)阻，站上了賽車冠軍領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。
如果有夢(mèng)，那就抱定信念去追吧�？傆幸惶�，人們會(huì)指著你奔跑的身影說(shuō)：看原來(lái)的那只蝸牛，現(xiàn)在他多快！
以小與大為題的作文 篇18
在大千世界中，一朵花的渺小猶如滄海之粟，但在這微小的生命中，卻孕育著馥郁芬芳。就如奔流不息的時(shí)間長(zhǎng)河中的我們，轉(zhuǎn)瞬即逝的生命看似渺小平凡，但同樣可以有所超越，在大世界中綻放光芒。
“澄江似練，翠峰如簇，星河鷺起，畫(huà)圖難足”。世界的多彩無(wú)疑讓囿于一隅的我們?yōu)橹@艷、為之折服，激發(fā)著我們的靈感與求索之心。碧藍(lán)無(wú)邊的大海是阿蒙森心中的神秘島，他從小踏浪踩波、隨船遠(yuǎn)航，他想象著海對(duì)岸的風(fēng)景，更想知道世界盡頭的模樣。經(jīng)過(guò)數(shù)年的游歷與積累，他開(kāi)始向南極洲進(jìn)發(fā)，也終于在種種磨難后成為世界首位到達(dá)南極點(diǎn)的人，完成了他的夢(mèng)想——渺小的他不僅從自己所熟悉的小天地中突圍而出，見(jiàn)識(shí)了大世界的繽紛；更將更廣袤的天地展現(xiàn)在世人眼前，讓更多囿于一隅的平凡生命見(jiàn)識(shí)了世界的多彩。
“去看看大世界”固然能使人開(kāi)闊眼界，但不是每一朵花都有能力或機(jī)會(huì)四海為家，平凡的我們也是如此。幸而，走出方寸不是我們領(lǐng)略大世界的唯一途徑。歸有光室僅方丈卻觀得奇景，劉禹錫陋室苔青而笑曰德馨；晉有陶潛居田園嘆自然之美，唐有杜甫處茅屋心系天下寒士、胸懷家國(guó)安危�？臻g上的局限并不意味著人生境界的狹小，巖縫中的花朵亦能綻放動(dòng)人的美麗。與其在這種局限中嘆息迷茫，不妨就此欣然面對(duì)，以苦為樂(lè)，徜徉書(shū)海，在陋室方寸間遠(yuǎn)離聲色喧囂，在咫尺凈土中滌蕩鉛華。學(xué)海樂(lè)作舟，從此中不僅能窺得大千，更是對(duì)人生的積累或感悟，是對(duì)花中世界的滋潤(rùn)。至此，在方寸中發(fā)現(xiàn)大世界已不再是難事，只需一份對(duì)生活誠(chéng)摯的熱愛(ài)與對(duì)人生價(jià)值執(zhí)著的探尋。
大與小或許不能僅用表面所視而決定，世界除卻寬廣還有深邃，追逐的遠(yuǎn)方或許也只是咫尺之遙。用腳步丈量世界之大固然可羨，但并不是每個(gè)人都能在各異的風(fēng)情中有所感悟。能否讓大的`世界給自己大的啟迪，這取決于心靈的高度與思想的深度。為此，不妨從靜心篤學(xué)開(kāi)始，一點(diǎn)點(diǎn)搭建自己的花中世界，心中有大，見(jiàn)小方可為大，見(jiàn)大方可通透，這也是對(duì)內(nèi)心的再塑造。
無(wú)論是少年意氣四海游歷，還是徜徉書(shū)海感悟真諦，在這大世界中，我們始終是渺小的探索者，但別忘記，我們每個(gè)人都有花中的小世界，只要我們不斷積淀閱歷，叩問(wèn)內(nèi)心，定將找到一個(gè)彌漫著花香的、又一個(gè)更大的世界。
以小與大為題的作文 篇19
世間萬(wàn)物都有大、小、多、少之分，而大、小、多、少也各有各的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。就比如說(shuō)我們家的三個(gè)球吧！聽(tīng)！真是的，這三個(gè)家伙又吵開(kāi)了。一個(gè)是超大型的健身球，一個(gè)是彈性超好的皮球，還有一個(gè)長(zhǎng)滿了孔的迷你小球。
唉！它們?nèi)辉谝黄鹁统车貌豢砷_(kāi)交。健身球打了一個(gè)滾，高傲地說(shuō)：“無(wú)知的小輩們，你們不知道我可以承受多大的重量吧！一百多斤的主人躺在我身上都沒(méi)問(wèn)題。不像這個(gè)長(zhǎng)滿孔的球兒，一壓就破。”“切！”小球瞅了健身球一眼，不甘示弱地說(shuō)：“還好意思說(shuō)！瞧不起我呀！誰(shuí)都更喜歡迷你版的東西，你看你，占了這么大的位置，而我只占用了那么一丁點(diǎn)的位置！”健身球正想反擊，皮球“哼”了一聲，插話了：“你們一個(gè)挺著大肚子，一個(gè)長(zhǎng)滿了小孔。難看死了。我身上的花紋多好看哪，還有五顏六色的皮膚，而且主人可喜歡拍我了�！彼鼭M意地看了看自己。健身球甩給皮球一個(gè)白眼，挑釁說(shuō)：“長(zhǎng)得好看有什么用，久了不照樣褪色，我呢？哪個(gè)主人的朋友來(lái)了都覺(jué)得新奇，首先都會(huì)玩我，你們倆滾一邊去吧！”小球“哼”了一聲。這時(shí)，外面的草叢、樹(shù)木正“沙沙”作響，不停地?fù)u擺著。一陣風(fēng)吹來(lái)，小球那弱小的身軀經(jīng)不住風(fēng)吹，啪地一聲摔到了墻上，先前的豪氣蕩然無(wú)存，取而代之的.是狼狽的模樣，健身球高傲地抬著頭，紋絲不動(dòng)。皮球也有些站不穩(wěn)了，此時(shí)，它轉(zhuǎn)過(guò)頭，是一根鋒利的針！嚇得它大氣也不敢出，直冒冷汗。健身球看見(jiàn)了，哈哈大笑，說(shuō)：“皮球，瞧你那副樣子，看到我就想笑，你不是把自己吹得那么強(qiáng)大嗎！”它往后滾了一下，“啪”地一聲，一個(gè)杯子被打碎了。它驚恐地叫道：“怎么辦，怎么辦……”忽然，它們明白了一個(gè)道理，異口同聲地說(shuō)：“對(duì)不起，我不該這么驕傲！”于是，它們會(huì)心地笑了，健身球說(shuō)：“我們都各有各的優(yōu)點(diǎn)，也各有各的缺點(diǎn)，我們不該嘲笑對(duì)方。”皮球和小球點(diǎn)了點(diǎn)頭。從此，在客廳里再也沒(méi)有了它們的爭(zhēng)吵。
我也懂得了這個(gè)道理，不要總看到別人的壞處，看到自己的好處，我們應(yīng)該取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力做最好的自己。
以小與大為題的作文 篇20
我們的生活中，有很多大與小，例如：大人與小孩、大車子與小車子等，還有無(wú)形的大與小，像是舉手之勞是小。大與小就天天在我們的身邊，不會(huì)離開(kāi)！
大與小不一定有對(duì)錯(cuò)、好壞，要說(shuō)好壞的話，像飲料，如果飲料很大瓶，那帶在身上就不方便，小瓶的飲料就可以隨身攜帶著，但并不是大的東西就不好，想是旅行的時(shí)候，如果包包很小，那要怎么裝的下你要裝的`東西呢？
所以大與小他們各有所長(zhǎng)，都有自己的優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)，只要你用對(duì)地方，就可以發(fā)揮他們的優(yōu)點(diǎn)，使生活更加便利！像是有本書(shū)叫做“小故事大哲理”，有一篇故事就是在說(shuō)：有兩名學(xué)生合租的房間，位于第一百層樓的高樓上，有一天電梯壞了，兩人相約以爬山的心情爬回宿舍，一開(kāi)始，有說(shuō)有笑，到了六十幾層樓，只剩下此起彼落的喘氣聲音，到了九十幾層樓，兩人都進(jìn)虛脫的狀態(tài)，勉強(qiáng)爬到房間門(mén)口，兩人松了一口氣，然而，一摸口袋，竟然忘了拿寄放在一樓管理處的鑰匙，兩人在也沒(méi)有力氣下樓拿了。有些事就是要把握關(guān)鍵。
生活中有大有小，像小職業(yè)有小職業(yè)的驕傲，所以任何人都不能輕視，就雷同：“少數(shù)服從多數(shù)；多數(shù)尊重少數(shù)”的意思差不多。
以小與大為題的作文 篇21
俗話說(shuō)：“毛毛雨打濕衣裳，杯杯酒吃垮家當(dāng)�！币馑际钦f(shuō)毛毛雨雖然小，但下的時(shí)間久了也會(huì)淋濕衣裳，天天去別人家喝酒，時(shí)間久了也會(huì)把別人家的家當(dāng)吃垮。
有一次弟弟的玩具車的電池沒(méi)電了，車子走不動(dòng)了，我問(wèn)爺爺：“爺爺，這個(gè)電池很重要嗎？”爺爺回答：“是呀，你看這玩具車一旦沒(méi)了電池就沒(méi)法玩了吧！電池雖然小，但卻有很大的作用，別小瞧它喲！”從這件事我明白了小的東西是會(huì)有很大的作用的。
大家都聽(tīng)過(guò)“千里之堤，潰于蟻穴”這個(gè)成語(yǔ)吧！意思是很長(zhǎng)很長(zhǎng)的堤壩，狂風(fēng)巨浪不一定能摧毀它，但是小小螞蟻日以繼夜地啃噬，大堤最終也會(huì)因?yàn)橐粋�(gè)個(gè)小小的蟻穴而倒塌。什么事情的發(fā)展有一個(gè)由小到大的'過(guò)程，這就告訴人們不要忽略生活中的小事，要防微杜漸。
我們熟悉的課文《少了一個(gè)馬掌釘》說(shuō)的也是因小失大的故事，一個(gè)小小的馬掌釘會(huì)讓一個(gè)國(guó)家滅亡。因此人一定不能輕視小事，小事，有時(shí)會(huì)起很大的好作用，小事，有時(shí)也能釀成大禍。我們要從小事做起，把小事做好，不讓不利的因素釀成災(zāi)難。
以小與大為題的作文 篇22
一家牙膏廠經(jīng)濟(jì)十分不景氣，面臨倒閉，后來(lái)有人想出一個(gè)辦法，把開(kāi)口擴(kuò)大一毫米，結(jié)果這個(gè)牙膏廠起死回生。
一毫米，一米的千分之一，仿佛微不足道有無(wú)皆可，然而你是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)一毫米能拯救一家工廠呢？然而它能，你是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)一毫米釀成的慘劇呢：客機(jī)在飛行途中不幸墜毀，機(jī)上人員無(wú)一幸免，而罪魁禍?zhǔn)字皇菣C(jī)翼上一個(gè)僅一毫米的裂縫，一毫米雖然微乎其微，然而卻常常讓人感到它的不尋常。
釘子缺，蹄鐵卸，蹄鐵卸，戰(zhàn)馬蹶，戰(zhàn)馬蹶，戰(zhàn)士絕；戰(zhàn)士絕，戰(zhàn)爭(zhēng)折；戰(zhàn)爭(zhēng)折，國(guó)家滅，這是美國(guó)學(xué)者維納編的民謠；古代某國(guó)，飛馬傳書(shū)，因馬掌缺了一個(gè)釘子，造成馬掌脫落，戰(zhàn)馬翻倒，戰(zhàn)士摔死，信未送到，戰(zhàn)爭(zhēng)失敗，最終導(dǎo)致了國(guó)家的滅亡。
這一個(gè)事例也說(shuō)明了一毫米的作用。
是的，我們每個(gè)人都好比是“毫米”相對(duì)于社會(huì)這個(gè)“米”的龐然大物，我們都是微不足道的，但是，如果沒(méi)有我們這么多的“一毫米”，又哪里會(huì)有“一米”社會(huì)呢？現(xiàn)在，有許多人都認(rèn)為自己很平凡，沒(méi)有對(duì)社會(huì)作出什么貢獻(xiàn)，但是你是否想一下社會(huì)元素中的每一個(gè)位置，元素都是不平凡的。你根本沒(méi)必要與自己過(guò)不去，當(dāng)你覺(jué)得自己很平凡之時(shí)，你可以想想一毫米的故事，亦是會(huì)對(duì)你有所啟發(fā)的。
沒(méi)有一個(gè)個(gè)活潑的同學(xué)，哪來(lái)的生機(jī)盎然的集體呢？沒(méi)有一個(gè)個(gè)獨(dú)立的國(guó)家，哪來(lái)的一個(gè)和諧的社會(huì)呢？沒(méi)有一個(gè)個(gè)黃皮膚，黑頭發(fā)，黑眼睛的華夏兒女，哪來(lái)的強(qiáng)大的中華民族呢？沒(méi)有各色樣皮的膚的人，哪來(lái)的五大洲呢？這就是一毫米的威力。
曾經(jīng)聽(tīng)人說(shuō)過(guò)：當(dāng)你覺(jué)得自己很強(qiáng)大的時(shí)候，想想那些比你更強(qiáng)大的`人；當(dāng)你覺(jué)得自己很弱小的時(shí)候，想想那些比你更弱小的人；當(dāng)你覺(jué)得自己很微不足道的，十分渺小的時(shí)候；去想一想“一毫米”的故事，相信你一定能從渺小中見(jiàn)廣大，平凡中見(jiàn)偉大。
一毫米在長(zhǎng)度上十分渺小，但在現(xiàn)實(shí)生活中一毫米所表現(xiàn)出的威力卻是十分強(qiáng)大的，因此，我們應(yīng)該珍惜點(diǎn)點(diǎn)滴滴，去努力學(xué)習(xí)，努力奮斗。
以小與大為題的作文 篇23
鄰居家旁邊有一個(gè)池塘，生活著幾條錦鯉，塘中清水悠悠，碧波粼粼，一條紅白色的錦鯉在荷葉下劃過(guò)，魚(yú)尾，魚(yú)鰭為宛如輕紗，在水中蕩漾，留下一圈水紋，悠閑，而又自在。莊子惠子曾爭(zhēng)論過(guò)“魚(yú)樂(lè)不樂(lè)”的話題，爭(zhēng)了半天都沒(méi)有結(jié)果，魚(yú)卻對(duì)這兩個(gè)人討厭極了：“我十分快樂(lè)，請(qǐng)不要隨便為我做主”它這樣想。人都說(shuō)：魚(yú)兒的記憶只有七秒，魚(yú)兒它從不活在過(guò)去，永遠(yuǎn)活在當(dāng)下，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，每一天都是全新的，每一刻都是前所未見(jiàn)的，每一期都是好蓬勃的。
池塘上方的天空，總是有云，他們印在水中，魚(yú)兒就靜靜地躺在這片云上，魚(yú)兒還擁抱過(guò)夕陽(yáng)的裙擺，收藏過(guò)小星星，觸摸過(guò)彎彎的月亮。春天的桃花，夏天的蟬鳴，秋天的柿子，冬天的雪花，它都喜歡，也都珍藏過(guò)。每時(shí)每刻魚(yú)兒都擁有著小小的快樂(lè)，雖然短暫，雖然微小，但魚(yú)兒認(rèn)為只要一直能這樣，天天擁有小小的快樂(lè)，時(shí)時(shí)擁有小小的快樂(lè)，便是大快樂(lè)了�，F(xiàn)在的社會(huì)，忙忙碌碌，人們都行色匆匆，無(wú)暇顧及身邊的美好，身心麻木，他們認(rèn)為完成目標(biāo)，或者達(dá)到目的，便是人生巨大的快樂(lè)了，魚(yú)而不屑，它沉醉在世間的美妙中，任由自己無(wú)所顧忌的'快樂(lè)，感動(dòng)，所謂人的大樂(lè)長(zhǎng)久的大樂(lè)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一種枷鎖，一文不值，還不如每天醒來(lái)的時(shí)候的小樂(lè)好。我們?nèi)祟愑袝r(shí)也要像一些低等生物學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的處事思想，學(xué)習(xí)他們的生活態(tài)度，我們要活在當(dāng)下，感受自然帶來(lái)的每一份饋贈(zèng)，每一次快樂(lè)，當(dāng)我們能體會(huì)到小小的快樂(lè)時(shí)，那么大大的快樂(lè)，也充滿心間了。短而忘憂，享受自然，此乃小樂(lè)也，次次積累，感恩生活，此乃大樂(lè)也，大來(lái)源于小，而大即是小。
以小與大為題的作文 篇24
在我記憶的沙灘上，有許多深淺不同的腳印。歲月的潮水一沖，它們就已無(wú)影無(wú)蹤�？晌ㄓ幸患�，卻像岸邊的一棵大樹(shù)，深深扎根在我心中……
那是一個(gè)赤赤炎炎的下午，我和媽媽去超市買(mǎi)東西，走之前，我往口袋里塞了一顆糖。
我和媽媽正要到馬路對(duì)面去，我邊走邊從口袋里掏出了糖。我飛速地拆開(kāi)糖紙，把糖往嘴里一塞。不料糖紙卻順著我的手指滑了下去。“哎呀！”我回頭一看，準(zhǔn)備去撿起來(lái)，一瞬間，風(fēng)就把糖紙吹走了幾米遠(yuǎn)�！八懔耍粋�(gè)小小的糖紙，又不大，不撿了。”我小聲嘀咕著。這時(shí)，媽媽瞥見(jiàn)了，停下了腳步，皺著眉頭說(shuō)：“去把它撿起來(lái)丟垃圾桶里�！薄翱墒牵家呀�(jīng)被風(fēng)吹到那里了�！蔽彝鴰酌淄獾奶羌堈f(shuō)道。媽媽聽(tīng)了，蹲下身來(lái)望著我的眼睛說(shuō)：“千千，你知道嗎？每年有多少環(huán)衛(wèi)工人，因?yàn)樵诖篑R路上掃垃圾而不幸被車撞了！如果我們都做到不亂丟垃圾，那些環(huán)衛(wèi)叔叔阿姨們，還需要冒著危險(xiǎn)在馬路上掃垃圾嗎？”我望著媽媽炯炯有神的小眼睛，我朝媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭，一轉(zhuǎn)身，我就回去把那張小小的糖紙撿起來(lái)！
“媽媽，我下次再也不會(huì)這樣了。這次我以為糖紙小，所以就覺(jué)得沒(méi)關(guān)系。”一邊說(shuō)一邊追上了媽媽的腳步，拉著媽媽溫暖的手繼續(xù)往前走。媽媽接著說(shuō)：“這世上有很多渺小的東西，甚至小得跟一粒沙一樣，但是，你要知道，就是這一粒粒小小的莎，堆積成一片大大的`海洋。所以我們不能光看事物的表面，不能小看任何一個(gè)小小的東西……”我邊走邊點(diǎn)頭，一邊抬頭看著媽媽，突然間媽媽就成了我的偶像，讓我很是崇拜———媽媽是如何講出這番話的？
“帶著一顆善心做事，不要小看這個(gè)世界上的任何一件小事，很多大事也都是因?yàn)橐患∈露逊e而成的。你慢慢會(huì)懂這世間的“大”與“小”的�！眿寢屨f(shuō)道。似乎在回答我心中的疑惑！
在回家的路上，我看到路邊有一個(gè)小紙團(tuán)，順手把它撿起來(lái)丟進(jìn)垃圾桶。媽媽笑著，對(duì)我豎起了大拇指說(shuō)道：“千千棒棒噠！”
我似乎體會(huì)到這世間的大與小———所有的大與小，都是愛(ài)的聚集點(diǎn)，我相信，每個(gè)人都付出一份愛(ài)心，這個(gè)世界會(huì)變得越來(lái)越美好……
以小與大為題的作文 篇25
生活中從來(lái)都不會(huì)缺少大與小，大的不一定是好的，小的也未必是差的。無(wú)論哪種，都是美的。
夜晚，通過(guò)寬敞的窗戶，看到了那高高掛在黑色夜空的白玉盤(pán)—一輪圓月。
真美。我這樣想到。坐在書(shū)桌前的我，聽(tīng)到了小孩子贊美月亮的聲音。
月亮的光，淡淡的，照在我家門(mén)前的那條小道上。月亮的光，實(shí)是冷清，照在我的心里，不住地想起與我陰陽(yáng)相隔的太奶奶。我放下筆，走到門(mén)口，那月光照在地上，似是在潺潺流動(dòng)，讓我不禁想起太奶奶家門(mén)前那條小河，清澈空明，還有太奶奶那慈祥的微笑。我想伸手去捕捉那抹月光，但每次都讓它們從指縫間溜走了。我抓不住月光，時(shí)間又有何德何能去挽留太奶奶呢？此時(shí)的月光，變得些許明亮了，抬頭竟發(fā)現(xiàn)，頭上的夜空中無(wú)一片云彩，只有那一個(gè)碩圓的月還在閃耀。此時(shí)的我，覺(jué)得月亮那么的小，小到只能照耀著我那顆思念的心。
長(zhǎng)大了，我搬來(lái)了城市。
同樣是在書(shū)桌前，同樣是一個(gè)寬敞的窗戶。微笑著面對(duì)父母，背過(guò)臉去后又是另一幅模樣，輕嘆一口氣，燈也沒(méi)有開(kāi)，疲憊地倚靠在椅子上，閉上眼睛，喚醒我的，竟是那窗外的明月光。我微微睜開(kāi)了眼睛，一尊嫻靜的月便闖了進(jìn)來(lái)。待我清醒時(shí)，才發(fā)現(xiàn)柔和的月光灑了我一身，鋪滿了書(shū)桌，它無(wú)聲無(wú)息地在我的窗臺(tái)上小憩。
兒時(shí)的美好回憶涌上心頭，此刻柔和的月光撫著我的發(fā)絲，使我陷入回憶中。不過(guò)，美好的回憶在如今的.社會(huì)看來(lái)，不過(guò)如一場(chǎng)戲，臺(tái)下人走過(guò)不記舊顏色，臺(tái)上人唱著心碎離別歌。時(shí)間無(wú)情摧殘著，斑駁不堪。開(kāi)著的窗縫里，透過(guò)了幾綹清風(fēng)，吹散了我的回憶，任隨它散落，離去。此刻，燈突然被打開(kāi)了，我轉(zhuǎn)頭，看到了父母手中的禮物，我先是疑惑，后來(lái)才意識(shí)到，今天是我的生日！心中不由得涌起一股暖流，父母時(shí)常會(huì)忘記什么，但唯獨(dú)我的生日，他們是不會(huì)忘記的。此刻的月光，透著欣慰。我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)的月亮也可以很大，照亮了整個(gè)世界。
無(wú)論大小，月亮總能帶給我無(wú)限的思緒。
以小與大為題的作文 篇26
來(lái)來(lái)來(lái)，促膝長(zhǎng)談一番。
“最大”是什么？“最小”是什么？無(wú)解，至少至今無(wú)解。兩個(gè)物體，其實(shí)無(wú)法比較大小，要說(shuō)這個(gè)玩意體積更大，其實(shí)那個(gè)玩意質(zhì)量更大；偏講這個(gè)玩意質(zhì)量更大，其實(shí)那個(gè)玩意密度更大。
一對(duì)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單反義詞，卻能論出一堆，亂成一堆。
我說(shuō)，世界沒(méi)有“最大”與“最小”。但是――對(duì)于整個(gè)宇宙來(lái)講，要說(shuō)宇宙最大？可能，宇宙是一切事物的承載體，承載著空間、時(shí)間、聲音等等所有空無(wú)多盛，可，我要是說(shuō)宇宙最小呢？
可能，宇宙最小。在這兒，“最小”就只能是在人類的世界自然俗成的常理的概念罷了，只有這樣，對(duì)人類來(lái)說(shuō)，才能方曉人類之渺小�；蛞苍S，還會(huì)有無(wú)數(shù)個(gè)“最小”的宇宙，他們像水中的泡沫一般一個(gè)個(gè)湊在一塊兒，組成了一個(gè)“最大”。
呵，呵，呵，對(duì)于宇宙，可以是“最小”，可以是“最大”，“最小”與“最大”相互呼應(yīng)，相互聯(lián)系，看似相差甚大無(wú)法衡量也，其實(shí)，淡然一笑，放開(kāi)視野，“最大”，“最小”其實(shí)只是由“1”所拆開(kāi)形成的兩個(gè)“1”――當(dāng)然了，是對(duì)我們的宇宙來(lái)說(shuō)。兩者相乘人仍為“1”，兩者卻還相等，所以來(lái)說(shuō)，“最小”，便是“最大”。
再論，可能我們所生存的宇宙之中，還包含著無(wú)數(shù)的小宇宙，他們是人類永遠(yuǎn)也觀察不到的“小”，對(duì)于人類來(lái)說(shuō)，這便是“最小”。然而，對(duì)于那個(gè)宇宙的生存的種類來(lái)說(shuō)，這個(gè)宇宙便是所謂的“最大”。要乃至，那個(gè)宇宙中，還有無(wú)數(shù)的宇宙，宇宙又生宇宙，宇宙又生宇宙，如此，“大”與“小”――人類比較事物的一對(duì)朦朧概念，“最大”與“最小”――可算是人類夸張的語(yǔ)言手法……人類所謂公理將淪為笑話罷了。
所以，我們一定要將視野放寬，這對(duì)于大小問(wèn)題也是相通的`――我們的視野，想要多大，就有多大；想要多小，就有多小。
未來(lái)的科學(xué)將會(huì)放開(kāi)的無(wú)限大或是無(wú)限小，就如每一維宇宙1+1的答案都是不一樣的。把世界、宇宙以及大、小廣納于胸懷中，可不要在百年后還有人說(shuō):
“這個(gè)最大！最��！”
以小與大為題的作文 篇27
有些東西是大的好，有些東西是小的好。公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理，有時(shí)是大人有理，有時(shí)是小孩有理，有時(shí)要講大道理，有時(shí)要從小事做起……生活中的大與小常常是說(shuō)不清的。這不，我家的.大小鐘表正為大小的好處爭(zhēng)論呢。
“我說(shuō)小鐘啊，你知道現(xiàn)在的熱門(mén)話題是什么嗎？”“是什么？”“暈死。這都不知道，當(dāng)然是考古、研究古董。你看我已經(jīng)能算古董了。”大鐘自豪地說(shuō)�！翱�，我還以為有什么了不起。”小鐘說(shuō)，“還有一門(mén)話題是展現(xiàn)現(xiàn)代高科技，象我充分表現(xiàn)了現(xiàn)代高科技�！薄拔也慌c你談什么高科技，反正我大鐘比你高上一籌。”大鐘有些激動(dòng)地說(shuō)�！澳且舱�(qǐng)你把所謂的古董放在一邊，像你這樣破破爛爛的東西，能評(píng)上古董就已經(jīng)不錯(cuò)了�！毙＄娀�?fù)簟！拔冶砻婀饣�，給人一種柔美的感覺(jué)，還有鐘搖擺時(shí)的清脆響聲,使人感到要珍惜時(shí)間。”大鐘擺出一個(gè)不和你計(jì)較和輕蔑的表情�！拔視r(shí)間分秒不差，攜帶方便，其他你的好處我都有�！毙＄娨矓[出我是好漢我怕誰(shuí)的架式。正當(dāng)大、小鐘各持己見(jiàn)時(shí)，一直是旁聽(tīng)者的電視大伯發(fā)話了“你們都站在對(duì)方的角度想想看�！甭�(tīng)了這句話，大、小鐘都慚愧地低下了頭。
世間萬(wàn)物不論大小都有正、邪、好、壞四面，所以不要為小事傷了和氣。
以小與大為題的作文 篇28
同學(xué)們肯定知道，教過(guò)我們的數(shù)學(xué)老師有兩個(gè)，一個(gè)大張老師和小張老師，他們兩個(gè)都給了我極大地關(guān)愛(ài)和照顧，先說(shuō)說(shuō)大張老師吧！
從一年級(jí)就開(kāi)始教我了，我那個(gè)時(shí)候，對(duì)數(shù)學(xué)不怎么感興趣，而且上課也不認(rèn)真聽(tīng)講，所以數(shù)學(xué)不怎么樣。但是從大張老師開(kāi)始使用積分那獎(jiǎng)品后，我就非常想考一百分，因?yàn)榭家淮我话俜志涂梢缘脙蓚�(gè)積分，要知道，一個(gè)星期能得五個(gè)積分很不容易啦，而一百分就可以得兩分，是我興奮不已，所以，漸漸的我養(yǎng)成了上課聽(tīng)講的好習(xí)慣，并且把每一個(gè)數(shù)學(xué)內(nèi)容，努力往腦子里面記，就可以得一百分換取積分了！
可是大張老師卻在三年級(jí)下學(xué)期走了，當(dāng)時(shí)全班都哭了，但我沒(méi)有哭，不是我跟大張老師沒(méi)有感情，而是覺(jué)得，大家哭就能夠把老師留下來(lái)嗎？哭只是情感中的一種。
大張老師走了，后繼而來(lái)的就是小張老師。
小張老師對(duì)我的幫助非常的大，因?yàn)閺奈迥昙?jí)后數(shù)學(xué)就挺難得了，有一次，我竟然得了81分，這個(gè)數(shù)字差點(diǎn)讓我的.淚泉奔放，可是小張老師并沒(méi)有對(duì)我放棄，而是對(duì)我更加的關(guān)心，我有不會(huì)的題問(wèn)他，總是能夠在第一時(shí)間得到解決。
大與小，兩個(gè)老師，我不會(huì)忘記！
以小與大為題的作文 篇29
人類文明存在的時(shí)間對(duì)于整個(gè)地球而言甚至不到萬(wàn)分之一，而一個(gè)人的存在時(shí)間對(duì)于整個(gè)人類文明也是一樣�？梢哉f(shuō)，人類在這個(gè)浩大而冰冷的宇宙中，已經(jīng)到了不能再渺小甚至是不曾存在過(guò)的地步。
曾幾何時(shí)，渺小的人類在這陌生的世界里迷茫而無(wú)助，只能想出所謂神這樣一個(gè)強(qiáng)大的存在來(lái)尋求庇護(hù)，以換來(lái)時(shí)的安寧。但神明終究是高高在上的神明，對(duì)于螻蟻般的且關(guān)系疏遠(yuǎn)的人類又怎么會(huì)關(guān)心，于是便隨意地拋棄了。結(jié)果什么都沒(méi)改變，反而是讓人更加的懦弱，奴性更強(qiáng)罷了。最終，人們發(fā)覺(jué)與其去依靠這樣一個(gè)隨時(shí)都會(huì)倒塌亦或是背叛的莫須有的存在，不如去相信一些實(shí)在的東西。人們稱之為精神——同樣帶了一個(gè)“神”字，但卻屬于人類本身，并且會(huì)永遠(yuǎn)忠誠(chéng)地站在人類這一邊；同樣由人類創(chuàng)造，但卻并非是虛無(wú)縹緲，而是實(shí)實(shí)在在存在著的東西——一種能夠改變現(xiàn)實(shí)的存在。
肉體永遠(yuǎn)是容易腐爛且渺小的存在，十分的脆弱，轉(zhuǎn)瞬即逝，但一個(gè)人的理想是可以超越自身乃至現(xiàn)實(shí)的，然而這種宏大，卻是一種很虛的存在，漂泊不定，終究要依靠在肉體上生存，當(dāng)肉體毀滅，它也隨之滅亡。蕭伯納曾說(shuō)：“一個(gè)理智的人應(yīng)該改變自己去適應(yīng)環(huán)境，只有那些不理智的人，才會(huì)想去改變環(huán)境來(lái)適應(yīng)自己。但歷史是后一種人創(chuàng)造的�！比祟愂窍认氤隽恕皞ゴ蟆币辉~，然后又有了“偉人”，即“偉大”成為了可以用在人身上的詞。而能夠被人類稱為偉大的，往往就是孔子、屈原或是伽利略這類。他們身上都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是執(zhí)著地堅(jiān)持著自己的理念——即自己認(rèn)為正確的事——對(duì)美好的向往，并不懈地為之努力，同時(shí)不計(jì)一切代價(jià)地將其表現(xiàn)了出來(lái)——即把自己的理念乃至全人類的未來(lái)放在了比自己還要高的位置。不僅如此，他們的行動(dòng)確確實(shí)實(shí)對(duì)整個(gè)人類歷史的發(fā)展產(chǎn)生了巨大的影響，這種時(shí)候，便不能僅僅用肉體來(lái)衡量這個(gè)人存在的`價(jià)值了，這是他們將自己的理想具象化的產(chǎn)物，即不再是一種虛無(wú)縹緲的東西，脫離了肉體后依然能存在著，同時(shí)也影響著這個(gè)世界，這便是一種精神的力量。
梵高說(shuō)：“每個(gè)人心中都有一團(tuán)火，而路過(guò)的人只能看到煙�！泵總�(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的存在，都會(huì)有自己獨(dú)特的想法與理念，但并不是所有人都能夠被稱為偉大，這僅僅是成功與失敗，行動(dòng)與停滯的區(qū)別。一失足成千古恨，偉大或是渺小，只是一瞬間的事，當(dāng)荊軻下了決心去刺秦王的那一刻，他那從容不迫的英雄氣概便顯現(xiàn)了出來(lái)，盡管結(jié)局是失敗的，但那”風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”的悲創(chuàng)壯舉卻人人皆知，也落得了一個(gè)英雄的下場(chǎng)。但如果沒(méi)有田光的舉薦，而荊軻也沒(méi)能堅(jiān)決地作決定，他也許只會(huì)作為平凡之輩眼中的一個(gè)懦夫的形象死去，無(wú)人知曉，也無(wú)人理解。
也許成功了流芳千古，失敗了遺臭萬(wàn)年，又或許隨著時(shí)間的推移，真相會(huì)水落石出。但就像拿破侖戰(zhàn)敗歸來(lái)時(shí)的感慨：“從偉大到荒謬只差一步，讓后代評(píng)價(jià)去吧�！笔前�，讓后代評(píng)價(jià)去吧，只要自己知道心里的那點(diǎn)特別，并不懈地為之努力，那也足夠偉大了。巴爾扎克說(shuō)：“善于等待的人，一切都會(huì)及時(shí)到來(lái)�！辈圾Q則已，一鳴驚人，默默地積累著，等待著時(shí)機(jī)的到來(lái)，在關(guān)鍵的時(shí)候毫不猶豫地為一切獻(xiàn)身，即使無(wú)人知曉，自己也不后悔了，一個(gè)人死時(shí)看起來(lái)再怎么慘，只要他心滿意足，便足夠了。
以小與大為題的作文 篇30
今天，我在陳老師這玩了一個(gè)游戲，它使我明白了一個(gè)道理。
老師發(fā)給我們每人兩個(gè)球，這種球捏在手里軟軟的，特別舒服，給人一種很放松的感覺(jué)，并且很有彈性。
我們都把球狠狠地摔在地上玩，使它彈得很高，又撞在墻上反彈回到我們手中，真給我一種特爽的感覺(jué)，把它狠狠一摔，就連同煩惱也一起被摔走。我們就這樣不停把這個(gè)球摔來(lái)摔去，摔了又拾，摔了又拾……之后，老師又給了我們每人幾個(gè)小球，比那個(gè)彈性很好的球小很多。
這個(gè)小球彈性不佳，摔了又易破碎，除了響聲較響，其它沒(méi)有什么特別之處。所以我們只玩了一會(huì)兒小球，然后又玩起了那彈性十足的.大球，根本不去理那小球，我甚至馬上把小球又還給了老師。
我們都覺(jué)得大球更有意思，又開(kāi)始了我們的瘋狂亂摔，我摔著摔著，還把大球從樓梯摔到了下一層，不僅是我，還有幾個(gè)同學(xué)也同樣，我們都手忙腳亂跑下樓去找球，可球亂彈，好不容易才抓到了它，然后急匆匆跑上來(lái)繼續(xù)玩，有幾次還摔中了玻璃。
這時(shí)老師把我們叫到一起，準(zhǔn)備發(fā)話了。老師問(wèn)我們?nèi)绻覀儊?lái)當(dāng)這兩個(gè)球中的一個(gè)，我們會(huì)當(dāng)哪個(gè)，我們大多數(shù)人都認(rèn)為當(dāng)大球好，因?yàn)榇笄蛴袕椥�，摸著又柔軟、舒服，更受歡迎。
而老師卻說(shuō)如果讓她來(lái)當(dāng)，她會(huì)當(dāng)小球，因?yàn)樾∏虿粫?huì)總被大家摔來(lái)摔去，不用受那么多傷，可以安全待著。
老師說(shuō)完后，我們也覺(jué)得很有道理。
這就使我明白了每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處與短處，不是哪個(gè)就不好，哪個(gè)就好。這次游戲使我深深受益，這是一次有趣的游戲。
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