對(duì)或者錯(cuò)作文（通用6篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的對(duì)或者錯(cuò)作文（通用6篇），歡迎閱讀與收藏。
對(duì)或者錯(cuò)作文1
千帆悲喜，萬(wàn)翻醒醉，何為是非，何為錯(cuò)對(duì)�！}記
是非對(duì)錯(cuò)的由來(lái)已無(wú)從追溯，遠(yuǎn)古時(shí)代對(duì)于是非的區(qū)分又有何人知曉。
“是非對(duì)錯(cuò)，善惡因果�！边@幾個(gè)詞總是相扣在一起，出于對(duì)立兩面。這幾個(gè)字眼世人再熟悉不過(guò)，人們經(jīng)常會(huì)去評(píng)論一個(gè)人的好壞，一件事的對(duì)錯(cuò)�？墒�，你認(rèn)為對(duì)的，他人卻視為錯(cuò)的；你以為善的，他人卻道是惡的。那么，這人，這事，這物……到底是對(duì)是錯(cuò)？我們又該如何理解，如何去分辨？
自古以來(lái)，常有正邪不兩立之說(shuō)，那么所謂的正道之人就真的是正嗎？魔教之所以染上惡名，無(wú)非是于那些所謂的正道人士出于對(duì)立面罷了，又或是干涉到了他們的利益，才被眾人孤立，視為魔教。正道人士殺人放火，而那魔教之人卻來(lái)援助那時(shí)，你會(huì)如何定義著正邪善惡？
是非對(duì)錯(cuò)真的有那么重要嗎？
其實(shí)，只是不同立場(chǎng)見(jiàn)到的事態(tài)不同罷了，一個(gè)立場(chǎng)一個(gè)認(rèn)知。在你轉(zhuǎn)身錯(cuò)落的那個(gè)輪回間，你所以的認(rèn)知將會(huì)覆滅，那時(shí)的世態(tài)是你所不了解的，真實(shí)的世界。
何是何菲，何對(duì)何錯(cuò)，誰(shuí)又曾知，誰(shuí)又曾識(shí)。既然不知道，那么，這個(gè)世界上，又何來(lái)是非對(duì)錯(cuò)之分，又何來(lái)善惡之說(shuō)……
千帆悲喜，萬(wàn)翻醒醉浮生幾回，便問(wèn)幾回，何為是非，何為錯(cuò)對(duì)……
對(duì)或者錯(cuò)作文2
誰(shuí)都知道，“×”是“錯(cuò)”的意思，“錯(cuò)”又是什么呢？我們不妨來(lái)拆開(kāi)看個(gè)究竟�！板e(cuò)”字左邊是“金”，右邊是“昔”�！敖稹北硎菊滟F，“昔”表示過(guò)去。過(guò)去的錯(cuò)誤便為金；發(fā)掘過(guò)去的錯(cuò)誤，才能點(diǎn)石成金，鑄造光輝未來(lái)。所以，“×”是可貴的，是美麗的。
“×”是什么？“×”只是一種結(jié)果，一種教訓(xùn)，一種比“√”更有價(jià)值的結(jié)果，是一種與“√”擦肩而過(guò)的結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)了它，變成了“×”。認(rèn)真欣賞它，便感覺(jué)到了美麗。
“√”只需一筆即成，“×”則需兩筆，這表示“×”有著更深層的內(nèi)涵，它比“√”更加來(lái)之不易。不易固然美麗。
“√”過(guò)去了，也只是一縷輕煙，飄飄然，便晃過(guò)去了，哪里會(huì)像“×”一樣留下深刻的銘記？“×”是兩條線，他們有一個(gè)交點(diǎn)，正是這個(gè)“√”所不具有的交點(diǎn)，代表了一個(gè)目標(biāo)點(diǎn)，一個(gè)奮斗的目標(biāo)，這也使人更有了動(dòng)力，從這里沖破“×”，這難道不是美麗的嗎？
“√”好像一次碰撞后的反彈，下方的轉(zhuǎn)折點(diǎn)表明它也曾受過(guò)挫折，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人可以隨隨便便成功”。
千千萬(wàn)萬(wàn)的“×”可以編織成一張巨大的網(wǎng)，你在掙扎中，如蠶一般，磨礪，再磨礪，終于破繭而出，你也長(zhǎng)出了美麗的翅膀。
“×”也是人生的一種選擇。就站在交點(diǎn)處，四個(gè)方向，都充滿荊棘和荒漠。但，路，一定會(huì)越走越寬，越平，美麗的景色一定在奮斗后，美麗的彩虹一定在風(fēng)雨后！
“×”看起來(lái)像一個(gè)“x”，不錯(cuò)，“×”永遠(yuǎn)是一個(gè)未知數(shù)，不知道到底是有利還是有害，一切大概只能用努力，用畢生的努力來(lái)解釋了。也許，奮斗正是它的唯一解。
沙漠如果沒(méi)有了沙的飛舞，就失去了它的瑰麗；群山如果沒(méi)有了石的矗立，就失去了它的雄偉；森林如果沒(méi)有了生的交替，就失去了它的生機(jī)；海洋如果沒(méi)有了浪的澎湃，就失去了它的壯麗；成功如果沒(méi)有了“×”的鋪墊，就失去了它的美麗�？钙稹啊痢�，去開(kāi)拓美好未來(lái)！
對(duì)或者錯(cuò)作文3
面對(duì)選擇，沒(méi)有對(duì)錯(cuò)。人生的選擇無(wú)數(shù)，面對(duì)人生的選擇，不想考試那樣，只有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案，而是人生沒(méi)有終點(diǎn)也沒(méi)有起點(diǎn)，人生只有一次，它沒(méi)有彩排，沒(méi)有沒(méi)劇情，在這張空白的紙上，只有你才能夠，用你獨(dú)特的顏色勾畫。
在這世間獨(dú)一不能讓我們選擇的就是我們的出生，有的人天生就出生在富裕的家庭，他們并不需要過(guò)早的就去了解這個(gè)世界。有的人天生就出生在貧困的家庭，他們必須過(guò)早的學(xué)會(huì)照顧人，學(xué)會(huì)一些不屬于這個(gè)年齡段該有的成熟與冷靜。
十字路口，你要向前還是向后，你是向左還是向右。不管你要選擇哪一條路，你都沒(méi)有錯(cuò)，因?yàn)椴还苁悄囊粭l路前面都是一片未知，你沒(méi)有足夠的能力去預(yù)知未來(lái)，但是你有能力去選擇一條屬于自己的道路。
你選擇的那條路，請(qǐng)你堅(jiān)持的走下去，不要退縮。
向前看，別怕。
只是因?yàn)樵谶x擇面前沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分，所以我們每一個(gè)人的人生都是如此的精彩，不要去模仿任何一個(gè)人的人生，你沒(méi)有權(quán)利去模仿，也不可能模仿的像。
因?yàn)檫@個(gè)世界上只有一個(gè)你，沒(méi)有第二個(gè)你，所以活出自己該有的顏色吧，用自己獨(dú)一無(wú)二的顏色繪畫一幅幅美麗的圖畫；用自己獨(dú)一無(wú)二的節(jié)奏彈奏出一首首動(dòng)聽(tīng)的歌曲。
正是自己的獨(dú)一無(wú)二，所以我們不要放棄自己的選擇。
選擇面前沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，堅(jiān)持自己的選擇，這才是該做的事情。
對(duì)或者錯(cuò)作文4
向往正確與完美，厭惡犯錯(cuò)和失敗，這是人之常情。可實(shí)際上，無(wú)論我們的答案是對(duì)、是錯(cuò)，它都是我們的一面鏡子，能映照出真實(shí)的我們，能幫助我們找到更好的自己。
試卷發(fā)下，慘白的卷子映襯著那鮮紅的大叉，分外奪目。這樣的結(jié)果既在我的意料之內(nèi)，又在意料之外。最近，我的科學(xué)成績(jī)半上不下，根本沒(méi)有上學(xué)期的“輝煌”之感，難道女生注定與理科無(wú)緣？難道上學(xué)期只是試卷簡(jiǎn)單，現(xiàn)在題目綜合了我就不行了嗎？我拿起試卷，怔怔地看著上面的數(shù)字。我不死心，抓起計(jì)算器，再次核算了一遍分?jǐn)?shù)，什么！老師竟把我的分?jǐn)?shù)多算了十分！我那本就不多的成績(jī)又生生地少掉一大筆，我痛苦地把試卷塞入桌里，陷入了沉思。
考試時(shí)，我一直小心翼翼，算了又算，本以為這次能一雪前恥，沒(méi)想到卻跌得更慘，我一直害怕犯錯(cuò)，卻換來(lái)了這滿卷的紅叉。問(wèn)題到底出在哪里？是不是因?yàn)槲颐看伟l(fā)到卷子后就十分厭惡上面的紅叉而直接把它塞入抽屜中不聞不問(wèn)，才導(dǎo)致錯(cuò)誤越來(lái)越多？想到這里，我恍然大悟。是啊，有了錯(cuò)誤而不去解決，它不就一直留在那兒了嗎。就是我一直不愿撕下自己“好學(xué)生”的外衣，一直抗拒自己犯的錯(cuò)，才導(dǎo)致了今天這樣的局面。
醒悟后，我冷靜了下來(lái)，重新拿出試卷，分析錯(cuò)誤原因。我要一點(diǎn)一點(diǎn)從錯(cuò)誤中找到自己的不足，補(bǔ)上漏洞，重新找回那個(gè)“輝煌”的我。
只有有了跌倒的經(jīng)驗(yàn)，才會(huì)有下次爬起的可能。只要我們不怕跌倒，就有勇氣攀登高峰，在對(duì)與錯(cuò)之間，尋找到一個(gè)更好的自己。
對(duì)或者錯(cuò)作文5
隨著清脆的'響聲，一個(gè)玻璃杯落地開(kāi)花，引來(lái)了父親的訓(xùn)斥：“瞧瞧你，什么時(shí)候才能改掉這粗心大意的惡習(xí)？怎么連拿個(gè)杯子都出事？”母親則反駁說(shuō)：“這孩子又不是故意的，所謂舊的不去新的不來(lái)，值得你為這一杯子的事發(fā)那么大火嗎？”于是夫妻倆展開(kāi)了口舌大戰(zhàn)。只為了一件平凡而不能再平凡的事，竟導(dǎo)致這相執(zhí)不下的爭(zhēng)論。
何為對(duì)錯(cuò)？有人說(shuō)，對(duì)錯(cuò)是沒(méi)有一個(gè)完整定義的。是的，對(duì)錯(cuò)的概念，有時(shí)候并不存在，不能用簡(jiǎn)單的對(duì)錯(cuò)劃分。任何的事物都是相對(duì)的，對(duì)也許就是錯(cuò)，錯(cuò)也許又是對(duì)的。沒(méi)有絕對(duì)的對(duì)或錯(cuò)，只有相對(duì)的事或物。
那么，是否這世界便無(wú)所謂對(duì)和錯(cuò)了，不是的，這人世間還是有許多事物，有對(duì)和錯(cuò)，是和非的。傷害他人，便是一種的的確確的罪過(guò)，所以，這世間便也存在著束縛一切錯(cuò)誤思想、不良行為、反叛事物的法律。
一切的一切的對(duì)錯(cuò)，有些是有絕對(duì)的是非，有些則源于你自己怎么看，怎么想……
對(duì)或者錯(cuò)作文6
在歲月的長(zhǎng)河中，你經(jīng)常會(huì)看到別人用某些事情來(lái)警示你，也許出發(fā)點(diǎn)是好的，但他們真的對(duì)嗎？
陽(yáng)光普照大地，掀起一陣陣熱浪，灰塵飛天而起，使得空氣更加干燥。造成這一切的是一位大叔，他面色黝黑，額頭上滲出一顆顆汗珠，穿著一身非常常見(jiàn)的環(huán)衛(wèi)工人制度，上面有一道道褶皺。他拿著一把大掃帚，清掃著地面上的灰塵，灰塵頓時(shí)飛散開(kāi)來(lái)。
這時(shí)走過(guò)一對(duì)母子，母親和兒子都穿著樸素。母親左手牽著兒子的手，右手拿著一瓶水，兒子面貌清秀，很招人喜愛(ài)。他們走到了環(huán)衛(wèi)工人的旁邊，兒子注意到了他，看著環(huán)衛(wèi)大叔辛苦工作的模樣，頓時(shí)于心不忍，順手拿走母親手里的水，跑到環(huán)衛(wèi)工人身邊，用稚嫩的聲音說(shuō)：“大叔，給你喝�！边@聲音很好聽(tīng)，讓人覺(jué)得很舒服。大叔用他那渾濁的眼睛感激地看了孩子一眼，說(shuō)道：“謝謝！”
兒子又回到了母親身邊，母親贊賞地看了兒子一眼，隨后又說(shuō)道：“孩子，你要記住，你不好好學(xué)習(xí)長(zhǎng)大就會(huì)成為這樣！”孩子點(diǎn)了點(diǎn)頭。那時(shí)我并不覺(jué)得這話有什么問(wèn)題。
時(shí)隔多日，我在手機(jī)上看到了這樣一段話：你們都說(shuō)不要做環(huán)衛(wèi)工人，不要做清潔工，他們靠自己的雙手掙錢，他們做錯(cuò)了什么？難道工作錯(cuò)了么？他們做了我們不愿意做的事，難道還不偉大么？看了這段話，我愣住了，隨機(jī)陷入了沉思。
在生活中，如果別人讓你不要變成那樣的人，你就要思考：他們有沒(méi)有什么值得我們學(xué)習(xí)的地方？又是因?yàn)槭裁丛獾轿覀兎锤校孔詈�，站在他們的角度想想，他們做錯(cuò)了么？
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