風箏-高二作文
在日常學習、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的風箏-高二作文，希望能夠幫助到大家。
風箏-高二作文1
在3月5日那天下午第二節(jié)課，學校展開了一年一度的放風箏比賽。 不說其他班，光是我們班的同學就有不少的人準備了風箏。打算參加這次比賽的同學別說有多緊張，多激動了�？上攵@次比賽對同學們的意義重大。
下午天氣冷暖不定，一會兒比較暖和，一會又吹起了涼風，當然就算風在大，也吹不了大家心中的熱情吧！這不，剛上完體育課，就看到有不少人拿著風箏興致勃勃、迫不及待的的向操場出發(fā)了。大家期待的比賽馬上就要開始了。開幕式一完，只聽一聲口哨聲貫徹耳里。一時間操場上的參賽者、觀賽者沸騰了，一二年級的小朋友們拿著自己的風箏跑來跑去，風箏在這片廣闊的天空中自由的飛翔。從他們的笑臉中可以體會到他們很開心，開心自己在這愿望的風箏別自己放飛了。可是令人嘆息的是，風箏不到一會就落了下來。三年級同學的比賽開始了。雖然并沒有想象中的好，但還是看到大家在很努力、很努力的放飛自己的風箏。這會兒，我的目光落在了一個放的最高的風箏上，，可是好戲不長，這個風箏最后還是掉了下來，唉，真是可惜啊，我搖了搖頭深深的嘆了口氣。
到了到了大家最氣態(tài)的六年級比賽了。六年級實踐經(jīng)驗是要比低年級要豐富一點。不過還是有許多風箏因為線纏繞了在一起，而掉了下來。我們班的參賽者也推出了比賽場地，但還是堅持了下來。掌聲、歡呼聲響徹一片，“某某是最棒的，加油啊，加油，加油！堅持啊，加油某某，加油某某”……
通過這次比賽，我看到了大家為了自己的目標努力的樣子。大膽的創(chuàng)新、努力的實踐，提高了自己的動手動腦的能力。向?qū)W校及老師、同學們展示了自己的手工等。我同時也相信這次比賽的意義，同學們應該能體會到、感悟到了。所以在那片蔚藍的天空中自由自在的放飛風箏和放飛自己的理想吧！
風箏-高二作文2
微風輕拂，陽光明媚。江堤旁，柳條將舒未舒，花兒芳蕊半卷，小草生機盎然。春光乍泄，我卻無暇欣賞，急匆匆地繞過一片草地，嘴里念經(jīng)般地背著書。眼前的美景讓我想到的不是“生機勃勃”之類的褒贊詞語，而是：“春天來了，高三還會遠嗎？”
又路過體育館，隔著柵欄望去，體育場上一派生機勃勃的景象。很多孩子換上了輕便的春裝，手里扯著風箏，四處奔跑�？罩�，五顏六色的。陽光穿過浮塵，溫柔地親吻著它們，使風箏也輕柔得如同披著輕紗的夢。我不禁停下腳步，輕聲念起了一首詩：
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
小時候，每到迎春花綻芽之際，我便和小伙伴一起放風箏。我們在江堤上拽著風箏，迎著風奔跑。江水滔滔地唱著歌，小草耐不住寂寞，探頭探腦地從地里鉆出來，小燕子停在電線上嘰嘰喳喳地議論著誰的風箏放得最高。猶記得我在學校門口買了一只風箏，然后很興奮地在風箏上寫下“我和春天有個約會”。這句話是剛從電視里學來的，當時還很為自己的文采驕傲了一把。我將風箏放得很高，然后扯著線躺在草坪上，瞇起眼遙望那個翱翔在云端的夢。
后來搬了家，風箏便被掛在老屋的墻上，連同我的童年一起被擱置起來。細細的灰塵落在風箏上，落在那稚嫩的筆跡上。時光在塵埃中流淌，風箏上的塵土越積越厚，直到埋沒了那個遺落在風箏上的夢。
我的童年，我的風箏，我的夢。
現(xiàn)在的我，同千千萬萬個中學生一樣，在題海中不斷掙扎，在書山里越走越深�？吹叫〔菰陉柟獾你逶∠旅妊�，我想的是大自然的能量最終來自太陽能；看到籃球場上揮汗如雨的少年，我想的是他們手中籃球畫出的那條拋物線的解析式……每天總有做不完的作業(yè)和看不完的書，我想孔乙己如果生活在現(xiàn)在，他會羨慕我嗎？
微風輕拂，卻吹得我心里生疼。心中的那只風箏，還能再飛起來嗎？
一個滿頭大汗的小男孩跑過來，指著地上的一只風箏，隔著柵欄對我喊：“姐姐，快來，快來幫我放風箏！”
我愣了一下，問道：“叫我嗎？”
“對��！”男孩子甜甜地應著�？吹侥菑垖憹M快樂與愜意的臉，似乎與多年前我自己的臉重疊在一起了，有些恍惚，卻又很清晰。
“嗯！”我飛快地跑進去，扔下書包，小心翼翼地拾起地上的風箏，如同托著一個圣潔的夢，一瞬間，竟有些沉重。
拉開線，迎風奔跑。風箏輕輕地舒展著身子，在空中歡快地舞蹈。
那跟在我身后的小男孩歡呼雀躍地指著風箏對我說：“姐姐，你看！你看！那風箏飛得多高，多高��！”
風箏-高二作文3
江邊正坐著一位老人，身旁正躺著一個風箏。
在有風的春天，這位老人一手拉著細細的絲線，一手拿著轉(zhuǎn)動的線圈，兩眼隨著風箏線漸漸放遠。他奔跑在江灘，累了就坐在河岸，這里不是他的故鄉(xiāng)，但在這里，卻有著許多他的足跡……
楊柳依依如斯，在兩岸垂首，像一位美麗的姑娘欣賞著自己濃密的發(fā)絲。春水清澈得像一面鏡子，清清楚楚的倒映出了一絲一縷的頭發(fā)。偶爾也有幾個孩子在江邊玩耍，在河里扔石頭，遺留下一陣陣漣漪。
起風了，楊柳枝被風吹得肆意舞蹈，老人起身了，放開手中的風箏。風箏，在風和老人奔跑的帶動下，飛了起來，宛如一只展翅飛翔的老鷹。風箏，被老舊的絲線牽引著，越飛越高，而老人的思緒也不斷的涌出……
有趣的回憶漸漸變成了生疏的操作，似乎在他以前的回憶，總有這么一段充滿童趣的時光，原本已經(jīng)顯得十分吃力，似乎回憶起以前的時光，吃力的樣子漸漸增加，變成了吃力的快走，然而風箏卻一如往昔在空中飛翔。
風箏時止時動，愈飛愈遠，老人牽著它徐步的向前走，眼神一刻也不離開，這飛向天際的天使，在老人的記憶深處又有怎樣的回憶呢？
“山自碧青水自流，云自卷舒風自游”，沒有人會在意這江邊多了一位年邁的老人，就連枝頭歡喜的燕雀也沒有在意，自顧自的在枝頭流連。
天空略有起伏的風箏漸漸的牽引著老人的心，想在天空中自由的放逐。
這位老人幾乎每天都來，他似乎十分想念，這只風箏，或許也在睹物思人吧。這風箏就是他的全部，如今這風箏還在，放風箏，也就成了一種習慣。
斜陽暮色，夕陽照在老人的臉上，使他蒼黃的臉，更有了小孩子般的紅潤，他望著已被夕陽染紅的江水，矗立了片刻，然后，他開始收線了。
一陣風吹過，把老舊的絲線吹斷了，風箏在風的指引下飛向遠方。老人，沒有去追趕，任憑風箏自由的飛去，“走吧，也該還你自由了”！
在夕陽下，老人離去了，只留下一抹背影，被無限的拉長……
風箏-高二作文4
連續(xù)的陰雨，好不容易盼來了晴天。今天，春風吹拂著千萬條舒展開帶黃色嫩葉的柳絲，博雅的老師組織我們到泉城廣場學放風箏。
一到泉城廣場，我就迫不及待地和爸爸來到泉標下面學放風箏。首先，爸爸給我做示范，他叫我拿著風箏，他拿著軸線，然后，爸爸說了聲“放”，我就松開手，只見爸爸跑動著，風箏忽高忽低，爸爸不停地轉(zhuǎn)動著手里的線軸，眼看著風箏越飛越高，我便不屑一顧地對爸爸說：“老爸，這沒什么難的，我也行�！卑职终f：“那你來試試�！庇谑前职志蛯⒕�軸交給我，他幫我舉著風箏，喊了一聲“放”，我便像一只脫了韁的小馬“瘋狂”地跑了起來，只見我的風箏飛的又高又穩(wěn)，我別提多高興了，心中頓時涌上了一絲自豪感，正當我得意洋洋的時候，突然來了一陣大風，我的風箏在空中抖動了一下，便以極快的速度墜落了下來，我的高興勁頓時煙消云散了，原來我光想著放線，卻沒有在風大的時候收線，于是導致了這樣的結(jié)果，我心灰意冷。這時，爸爸過來耐心的開導我，鼓勵我，還給我講了許多注意事項，幫我重新找回了自信�！霸賮硪淮危阋欢〞晒Φ�。”爸爸鼓勵我說道。我堅定的點了點頭。
這一次，我汲取了失敗的教訓，注意風向和風速。當風箏剛剛飛上天空，它就像一個剛剛學會走路的娃娃，搖搖晃晃，我趕緊蹦緊了軸線，像媽媽一樣將“娃娃”扶穩(wěn)，待它平穩(wěn)之后，我便開始放線，還不時根據(jù)風速收一收線，只見我的風箏繼而像一個健壯的青年，自由自在的翱翔在空中，還時不時跳上一段優(yōu)美的華爾茲呢！我對它的控制也游刃有余了。這時，我心里高興極了，一絲成就感涌上心頭。
我終于學會了放風箏，通過學習放風箏這件事，我懂得了一個道理，那就是無論做什事都不能眼高手低，要開動腦筋，親身體驗，才能真正地把這件事做好。
風箏-高二作文5
今天陽光明媚，微風把花的香氣散發(fā)到學校的每一個角落，連續(xù)的陰雨，好不容易盼來了晴天，同學們又議論開了：上周老師叫我們每位同學帶一個風箏到學校來，今天那么好的天氣，能去放風箏該多好啊。果然，第一節(jié)課，老師宣布：“今天下午我們?nèi)シ棚L箏�！薄班�!”同學們歡呼雀躍。
好不容易熬到下午，同學們都把風箏帶到了教室，好一個風箏聚會!有活潑可愛的小金魚，有輕盈的小降落傘，有燦爛無比的彩虹，有秉公執(zhí)法的包公……真是千姿百態(tài)，各顯風采。
我們來到操場上，三三兩兩組成一個個小組開始放風箏。我和一個男生選擇了一個奧特曼風箏準備放。他先用紅領(lǐng)巾試了試風向，然后舉起風箏迎風站立著，我慢慢邊放線邊往后退，差不多離開他五六米時我站住了�！胺拧保扬L箏用力往天上一送，我趕緊拉著線跑了起來，邊跑邊放線，“快，快放線!”他大叫著。眼見風箏慢慢升起來，突然，一陣橫風吹過，風箏忽忽悠悠地從空中掉了下來。唉，出師不利，不過沒關(guān)系，繼續(xù)努力。這次，我們有了經(jīng)驗，乘風稍微小一點的時候開始放，這次風箏很順利地就飛了起來，我慢慢地一邊放線，一邊拉拉線，風箏越飛越高，線團上的線都幾乎放完了，我停止了放線，一只手拿著線團，一只手不時拉拉線，讓風箏保持在空中。放眼環(huán)顧四周，同學們也很快都把風箏放上了天空，各種風箏在天上盡顯英姿：“蝴 蝶”和“金魚”跳著優(yōu)美的舞蹈;“飛機”一會兒俯沖，一會兒又舒緩平穩(wěn)地滑翔;而我們的“奧特曼”正和一只“大眼怪獸”在對視著，好像馬上就要進行決斗……
歡聲笑語充滿了整個操場。 “回教室了!”我們依依不舍地離開了操場，同學都覺得意猶未盡，相約有時間一定再去放風箏。
風箏-高二作文6
昨天，風把小樹吹彎了，風把我們的頭發(fā)吹得飄了起來。我來到廣場上玩，看見有許多老爺爺正迎著春風放風箏，我想：“春天到了，放風箏是我國的優(yōu)良傳統(tǒng)；因為古代就有風箏了，不過這時候只有老鷹跟燕子的風箏，沒有其他樣式的；昨天，應該是忙趁東風放紙鳶的好時候吧！”而且，我往天上一看，��！美麗極了；有燕子、老鷹、小魚、飛機……等一些風箏在空中飛呀、飛呀、飛了很長時間。
于是，我回家去拿像飛機一樣形狀的風箏來到廣場，就像老爺爺這樣；首先，把風箏舉過頭頂再放線；可是，線得系到風箏上，我不會系啊！我就去找爸爸，爸爸說：“先把線穿進風箏最上面的一個眼里，然后系四至六個死扣就行了；如果沒有系緊線，很大的風會把風箏吹得無影無蹤，線就會從蔚藍的天空落下來的�！蔽野凑瞻职值恼f法，很快地吧線跟風箏系在一塊了；我又把風箏舉過頭頂試放，可是，風箏就像跟我做對似的，就是怎么也放不起來，爸爸走過來親切地說：“放風箏要迎著風放，不要順著風放，因為這樣風不管多大，也會放不起來的�！�
說完，我又重新放了起來，風箏飛得特別高；我想：“放風箏不是很好玩嗎！我感嘆了一聲，啊！我的風箏飛得太高了。
我又試著放了好幾遍，我首先把風箏舉過頭頂，然后往天上一扔，再放很長很長的線，我的風箏在天空已經(jīng)很小很小的了；我想：”這肯定是飛得很高的原因吧！“放著、放著，不知不覺地晚霞出來了，天邊美麗極了！我跟爸爸收起線，回家了。
我在爸爸的幫助下，我終于學會了放風箏；放風箏有很多我要注意的。比如，放風箏要迎著風放，不要順著風放……
風箏-高二作文7
星期天陽光明媚，我和媽媽來到環(huán)城公園玩。我看到別人把五顏六色的風箏放的好高好漂亮，于是，我對媽媽說：“媽媽，買個風箏吧，我想放風箏�！�
我挑選了一個粉色蝴蝶圖案的風箏，買好風箏之后，我就迫不及待地放起來�？墒沁@個風箏竟然不聽我的話，我揪了幾下線，它還是不飛，噢，原來少了個幫助的人。我趕緊把媽媽叫來，讓她把風箏拿著，1！2！3！放！啊?怎么還是放不起來呀?!不對呀,我記得就是這個方法呀?不會是剛才的那種方法吧。NO，NO，NO，讓我再想一想……
媽媽知道了我的心思，就走過來，說：“你這樣放是不行的，看我怎么放�！闭f著，媽媽便拿走我手上的線軸，又說：“放風箏可以一個人放也可以兩個人放，現(xiàn)在你還小，需要兩個人放。寶貝，你先拿著風箏，我說放你再放，1！2！3！放！趕緊揪幾下線，往后跑幾步，你看這不飛起來了嗎？”媽媽的話還沒說完，我就搶過媽媽手中的線軸，哎!哎!哎!怎么下來了！媽媽趕緊接過線軸，“我的話還沒說完呢，你就搶過來了，風箏快下來的時候要趕緊收線，知道了嗎？”
考驗我的時候到了，我拿著線軸，媽媽拿著風箏，“預備！放！”我立刻按照媽媽說的步驟來放，“ 馬上下來了，小心！”我趕緊收線。5米、7米、8米、10米……耶！我成功了！看到我的蝴蝶風箏在空中自由翱翔的樣子，我興奮的都跳起來了!媽媽看到我終于學會放風箏了，露出滿意的笑容。
俗話說得好“功夫不不負有心人,”我經(jīng)過一次又一次的練習，學會了放風箏，這種成就感使我心情特別愉快!怎么樣？你也來試試吧！
風箏-高二作文8
每個人都有放風箏或看到別人放風箏的經(jīng)歷。在陶醉于其中的樂趣時不妨設想：翱翔的風箏如果沒有線的牽引，他會飄向何方？
也許會停在一顆大樹上駐足廣袤的田野；也許會在“五線譜”上跳躍，扮演多彩的音符；也許會在暴風雨之夜尋求刺激，與雷電交鋒，做一只奮斗的夜鶯。但再想想，駐足大樹的結(jié)果 會被人遺忘，或當做柴薪亡與灶臺；作為音符的結(jié)果會使被生生扯下，當做廢紙；與雷電交鋒的更是尸骨無存。總之，難逃悲劇的命運。
生活中，有不少事物都是我們的“繩”，例如老師的諄諄教誨，父母恨鐵不成鋼的嘟噥，自己的各種壓力等等。
縱觀華夏千年，成大事者，必有繩縛之。漢高祖劉邦可謂是一個不折不扣的例子。當年劉邦攻入咸陽時，縱使與百姓約法三章，但在強大的誘惑面前還是沒有克制住自己的欲望，幾乎在其即將墮落之時，張良一席話語如警鐘一般敲醒了他欲睡的靈魂：“您是要打天下，還是要做享樂主義者？難道今日建國，明日亡國么？”在這里，張良的話不溫不火，可謂是一舉兩得，既使?jié)h高祖迷途知返，又明哲保身。
唐太宗在我們眼里可謂是一個虛心納諫的好皇帝，說魏征是他的一面鏡子，也可以說是繩。其實，唐太宗有時是很討厭魏征的，他經(jīng)常被魏征直言冒犯，尤其在眾多大臣面前，難免有失體面。因此，魏征是一個不討皇帝喜歡卻又讓皇帝無言以對的準繩。
再看現(xiàn)在，罪犯之所以犯了法，是因為他們不能堅持內(nèi)心道德法律的準繩，最終必是身敗名裂，如果沒有了繩的風箏，正值風華正茂的我們總是在抱怨束縛太多，自由太少。仿佛被繩纏住了一般。有些人經(jīng)不住束縛，所以有了不軌少年這個稱號。因此，總想超越準繩的人注定在生活中迷失了方向，迷失了自我，也必定重蹈那只沒有線的風箏的覆轍。
毫無疑問，線對風箏起到了至關(guān)重要的作用，值得注意的是，線太長太短太粗太細都會影響風箏的飛翔。讓我們利用好自己的繩，做一個有方向的風箏，去飛向理想和成功的天堂。
風箏-高二作文9
春分之際，花紅柳綠，此時三匹馬也是生機勃勃，一只只風箏升上天空。我經(jīng)不起春景的誘惑，來到了三匹馬。
涼風徐徐，幾只風箏在云里散步。我懇求爸爸媽媽給我買了一只風箏，它是三角形的，上面印著兩個漂亮的小仙女，就叫它小仙女號吧。我迫不及待地帶上小仙女號到廣場中央，拉好線飛奔起來，把手里的線放長再放長。風箏應該飛了老高了吧？我想著，停了下來，回頭一看：喲，氣死我了！風箏不僅沒起飛起來，還被我拖了老遠。失敗是成功之母。不就一次沒成功嗎？再來！可試了幾次風箏都會掉隊。
正在絕望之時，一個身影跑過，原來有個女孩也來放風箏了，只見她等風來后將風箏拋上了天，自己面對風箏往前走了幾步，雙手把風箏線一拽一拽的，不大一會兒就把風箏掛上天。我按她的樣子，屏息凝視，猛地把風箏扔上了天，拿著線使勁扯，可風箏好像要和我作對似的，又摔了個狗啃泥！幾次失敗，我的小仙女號已經(jīng)跌得傷痕累累，都有點兒劃破了。
我仍然沒有放棄，繼續(xù)干！從幾次的教訓中我總結(jié)了放風箏的幾條要點：1、勁不要太猛；2、跑得不要太快了，可以慢慢的走；3、風來之后立刻放飛。根據(jù)這三條要點，我開始了自己的第n次小仙女號試飛。一陣風吹來，我趕緊把它往天空中一拋，便拉緊了線，慢慢地向后退去，慢慢地把線放長。哎喲，快掉下來了！我連忙把線一拽，小仙女號打個彎又回到天上去了。哎呦，要掛樹上了！我立馬調(diào)整位置，把小仙女號拖離了樹旁。
世上無難事，只怕有心人。我的風箏終于可以飛了！看著放飛的小仙女號和鳥兒們在云中捉迷藏，我心里美極了。
風箏-高二作文10
星期六的下午，爺爺說睡醒午覺到我去放風箏，我高興的跳了起來。剛忙讓奶奶找去年老姑給我買的風箏，奶奶連忙上樓去找風箏，一會奶奶拿來了風箏，我急忙組裝風箏。準備好了就等爺爺下樓來帶我去放風箏，可我左等右等卻遲遲不見爺爺下樓來，我等的不耐煩了，正想上樓去看看，可是卻不偏不倚的和爺爺撞了個滿懷，爺爺說：“著什么急，走，咱們?nèi)バV場放風箏去�！蔽腋吲d的的把風箏拿在手上，爺爺奶奶和我就出發(fā)了。
一路上風和日麗，春風拂面，正是放風箏的好時機。我拿著風箏連蹦再跳，一會就到了小廣場。我一看小廣場上已經(jīng)有了兩撥人，南邊是老奶奶們在打腰鼓，北面是老爺爺們在抖空竹，只有我一個放風箏的。這是爺爺站在中央，前后左右看了看，把風箏拿在他手中緊走了幾步說：“放線。”我趕緊放線，風箏便搖搖晃晃的飛了起來，爺爺趕忙過來幫我拽線，風箏越飛越高，我不停的放線，這時有兩只鴿子飛到了風箏旁邊，好像要和我的風箏比賽，我急忙拽了拽線，風箏又飛高了，鴿子繞著風箏飛了兩圈，最后飛走了，我一邊放線，一邊拽線 使 風箏越飛越高，越飛越穩(wěn)。這時老奶奶的腰鼓敲得越來越響，好像在為我祝賀。
老爺爺?shù)目罩褚捕兜梦宋俗黜�，一位老爺爺�(shù)目罩褚贿呥�帶了一條絲綢做的龍，龍隨著空竹上下翻滾，好像在說：“小朋友，你真棒！”我越玩越帶勁，心也隨著風箏飛上了天空，正在我玩的非常得意的時候，一位爺爺帶著小姐姐也來放風箏，可她們放了幾次都沒有成功的放了起來，這時爺爺趕忙走過去指導他們，可最后她們沒放起來，就沮喪的走了，我們放了一會也回家了。
通過這次放風箏，我體會到，不論做什么事都要動腦筋，掌握技巧，才能成功把事情做好。
風箏-高二作文11
就是的，我也很喜歡放風箏。每年的清明左右，就是放風箏的最佳時節(jié)，爸爸都會帶我去放風箏。
今天，爸爸就要帶我到世紀廣場去放風箏了，我急切地等待這一時刻的到來，恨不得像風箏一樣一下子飛到世紀廣場。
世紀廣場終于到了，爸爸拿出我們的“長龍風箏”，我?guī)桶职謱L箏一節(jié)一節(jié)仔細地理順好，爸爸把粗粗的呢絨線上的鉤子掛在“龍頭”的掛鉤上鎖定。我便拿著“龍尾”，向后面一步一步地移動，爸爸拿著“龍頭”也向他的后面移動，待將“龍身”拉直后，我們默契地等待著稍大一點的好風的到來，因為“長龍”需要較大一點的風力才能起飛。
好風來了，爸爸迅急地把“龍頭”向上一拋，手拉著呢絨線，緊盯著它的起伏，倒著身子后退著小跑起來。就在爸爸拋“龍頭”的瞬間，我將“龍尾”平穩(wěn)地向上一托，風箏便隨著爸爸的掌控，稍微有些沉重地飄了起來，漸漸地升高，漸漸地輕穎，它一直攀升，進而由大變小，越來越高，越來越遠，越來越瀟灑了。
我們的“長龍”在天上隨風起伏，上下舞動，左右地搖首擺尾。爸爸緊握著線拐，努力地壓線、松線、收線、放線，動作嫻熟優(yōu)美，灑脫自然。
爸爸看我怔怔的樣子，像就是看透了我的心思，笑哈哈地對我說：“兒子，不要急，你長大了，肯定會比我會放風箏的！”我轉(zhuǎn)過神來，堅定的.說道：“我一定會像爸爸一樣，將風箏放的又好又高�！�
我望著天上的“長龍”，自豪于我就是龍的傳人，中華就是龍的故鄉(xiāng)，中國人自古就有龍的精神。就是龍，就要凌霄九天，就是龍，就要有凌云的壯志，就是龍，就要自強不息。
清明放風箏，使我明白了，龍要翱翔云天，就必須有一個湛藍的天空。我就是一只有待騰飛的雛龍，我的天空就就是浩瀚的知識空域。
風箏-高二作文12
今天，陽光明媚，也吹著風。爸爸說這是放風箏的好天氣，于是我全家高高興興去市政府廣場�？斓竭_目的地時，我遠遠望去，各種各樣的風箏在蔚藍的天空中自由自在地飛翔，它們五顏六色，忽上忽下，忽左忽右，有的是機器貓，有的是綠蜻蜓，還有的是花蝴蝶……
我開始放風箏了。我拿著風箏，爸爸拿著線軸，開始嘗試著讓風箏飛向高空�？墒桥芮芭芎螅蟊挠姨�，風箏像是故意考驗我一樣，總是從半空中摔落下來，好慘啊！看著別人的風箏在空中翩翩起舞。我在旁邊忍不住了，就對爸爸說：“很簡單啊，你怎么就飛不起來啊！我來吧！”爸爸把風箏遞給我，我拿著風箏也像剛才那樣邊跑邊放，可是結(jié)果跟爸爸一樣，也不行��！就這樣連續(xù)放了兩次，還是老樣子，我很著急。
這時，旁邊一個小哥哥看我的慘樣，就上前對我說：“小弟弟，我來幫你吧。你用左手把風箏抬高，右手拿線，等風吹來時，你迎著風跑就是了”哦！原來是這樣��！小哥哥邊說邊作出動作示范。看著風箏一點一點的升上了天空，我對小哥哥感激不盡，覺得他真了不起。
不一會兒，風箏就被樹枝給掛住了，爸爸費了好大勁才把它拿下來。我又換了一塊沒樹的地方放。因為沒風，好久都沒放起來。忽然，一陣大風吹過來，真是天助我也！爸爸喊了一聲放，我趕快放線，�。∥业镍P凰終于又飛上天了！慢慢地，我終于掌握怎樣放風箏了，只要一吹風，就趕緊放線。那鳳凰風箏飛在空中，綠色的身子，五彩斑斕花紋，擺著兩條長長的尾巴，簡直太可愛了。看著放飛的風箏，我明白一個道理，不論做什么事情，只要你有耐心和信心，并掌握一定的方法，事情就會做好，做成功。
風箏-高二作文13
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。正是春風拂面，放飛風箏的好時節(jié)，小朋友們相約來到草地上放風箏。他們歡聲笑語，沐浴在美好的春光中。
瞧，小明一手拿著線軸，一手牽著線，歡快地小跑著。小亮高舉燕子風箏緊跟其后。小紅眉開顏笑地捧著蝴蝶風箏，一蹦一跳地緊跟旁邊。一陣風吹來，小亮不敢猶豫，趕緊大喊：風來了！一二三，放！只見小亮把風箏使勁往上一拋，小明撒開長腿拼命向前奔跑起來，小亮緊追不舍。沒跑幾下，一陣大風把風箏向大樹方向吹去，風箏忽上忽下，不一會兒搖搖晃晃地掛在了樹枝上。小亮嚇得大喊：不好，風箏被樹枝勾住啦！小明趕忙停下來，沉著應對：不要急，我有辦法。只見小明不緊不慢地將線一點點往回收，然后用力一拽，沒幾下功夫，風箏就從樹上晃晃悠悠地掉了下來，小亮這才松了一口氣。
在小明和小亮的共同努力下，他們一前一后，你追我趕，好不容易，終于把風箏穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)厮蜕狭颂�，一直扶搖直上�？粗L箏越飛越高，越飛越遠，他們歡快地手舞足蹈。小紅看著他們的風箏直沖云霄，在后面追喊著：你倆配合的真默契呀，把我的蝴蝶也送上天吧！在三個小伙伴的齊心協(xié)力下，蝴蝶也在空中飄然自若地飛舞著。
不遠處，一家三口也在放風箏。爸爸的手搭在媽媽的肩膀上，滿懷期待地看著孩子拉著線在草地上奔跑著，并慢慢地將手中的風箏放飛于天空。只見孩子一臉自豪地望向爸爸媽媽：你們看，我成功啦！
天空中，形態(tài)各異的風箏在自由自在地飛翔著，五顏六色。有活蹦亂跳的金魚在悠閑地遨游；有兇猛無比的老鷹在空中展翅翱翔；還有彎彎曲曲的蜈蚣搖擺著長長的身體，在俯瞰著大地。還有很多很多的風箏在漫天飛舞。
多么歡樂美好的時光啊，請盡情飛翔吧，風箏！盡情釋放吧，歡樂！
風箏-高二作文14
小時候，我喜歡放風箏，但經(jīng)常把線玩斷。曾經(jīng)我就做了一個關(guān)于風箏與線的夢。
夢中，我在放風箏，突然，所有的聲音都沒了，仿佛我眨眼間從一個地方到了另一個地方，只聽見有著細小的聲音在爭吵，我便靜下來了，仔細地聽著這個聲音，生怕漏掉一句就回不去了。一個聲音傳來：我要飛得更高，我要在這片天地中自由的翱翔，你是我最親的人，為什么要束博我，難道你要永遠把我困在這片狹小的空間，讓我沒有一點自由嗎？你就那么狠心嗎？“不、不”另一個不同的聲音急促的回答道：“我并不是要束博你，但你不能離開這個空間，你離開這里，你將無法生存并且這個空間并不小，足夠你玩了，總之，你不能離開這兒�！绷硪粋�聲音決然道，起初的聲音響起“哼，你就是束博我，不想讓我去見識外邊的世界，害怕我在外面我的高興就不回來陪你了，反正你就是沒能力出去，羨慕我�！蹦莻�聲音又響起：“我并不羨慕你，是外面的世界很危險，你無法獨自生活�！薄罢l說的，我一個會更好，只是因為你的束博，我從沒漏出過真本事，你還是太小看我了”第一個聲音自負道，它不等另一個聲音說出來，就立馬斬開它的束博，遠走高飛了，走時不忘看它，那決然與不舍的心情的、都寫在連上，另一個聲音在哭泣，我仔細地聽著，終于找到聲音的源頭，竟是我手上的繩子，這是才發(fā)現(xiàn)風箏不見了，我過去安慰繩子，憤憤的說道：“這并不是你的錯，都是那個不領(lǐng)情的風箏，竟沒發(fā)現(xiàn)你的良苦用心。”繩子自責道：“這都是我的錯，我不應該將它束博的那么緊，讓它的自由一點也沒有，都是我管的太緊了�！崩K子又自責的哭了起來，我說：“當務之急是快點找到它，否則它就危險了，繩子擦干了眼淚，與我一起去找它，找了好長時間，終于在一顆樹上找到了它，還好沒遇見什么大危險，只是臟了些，我將它洗了一邊遍，它們互相道歉，又做回了好朋友。
在乎你的人很多，他們都在你身旁，只不過你從未注意過，更不知他們有時的焦慮。
風箏-高二作文15
星期天，陽光明媚，春風習習，真是個放風箏的好天氣！我跟爸爸一起去壽昌公園放風箏。
我們來到壽昌公園，抬頭一看，哇，好多風箏��！有企鵝風箏，有蝴蝶風箏，有笑臉風箏，有熱帶魚風箏，還有各式各樣、花花綠綠的風箏，就像一朵朵花兒，開放在湛藍的天空上�？粗@些風箏在天空上飛翔，我按捺不住，拿出了我的風箏開始放了起來。我的小風箏是紅色的，上面畫滿了卡通圖案。別看我的風箏小，飛起來可飛得很高很高。
我把小風箏放在地上，一手拿著轉(zhuǎn)線盤，一手拉著線，飛快地向前跑。小風箏飛了起來，越升越高。我停了下來，心想：原來放風箏這么簡單，看來，用不了多久，我的小風箏就可以飛得跟他們一樣高了�？墒牵L往西一吹，我的線就勾在小樹上了，風箏無力地飄了下來。我急忙跑過去把線解了下來。我繼續(xù)努力，風箏又飛了起來。這回我可不能大意了，一看見小風箏往小樹這邊飛去，我就轉(zhuǎn)移方向，讓我的線繞過樹枝的纏繞。線越放越長，風箏越飛越高。眼看我的風箏漸漸追上了這只笑臉風箏，我的心里樂開了花�？上В瑯窐O生悲，不知不覺，我手上的線放光了，線在轉(zhuǎn)盤上綁得不緊，被天上的風用力一拉，“嗞溜”一聲就飛走了。我眼睜睜地看著我的風箏斷了線，脫離了我的控制，飄飄蕩蕩地，越飛越高，越飛越遠。
我傷心極了，爸爸卻哈哈大笑，他告訴我，根據(jù)《紅樓夢》里的描寫，古代的人放風箏，最后會主動把線剪斷，讓它飛得遠遠的，期望能帶走身上的病根。原來放風箏也有這么多學問，我看著天空，心情也一下子變得開朗起來。
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