神奇_小學(xué)生六年級(jí)作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的神奇_小學(xué)生六年級(jí)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
神奇_小學(xué)生六年級(jí)作文1
我吃好晚飯，迫不及待地拿出榨汁機(jī)，這是媽媽剛買來的，據(jù)說它很神奇，讓我來一探究竟吧！我們打開包裝，拿出零件開始組裝。好簡單的東西，我和爸爸兩三下就組裝好了。
我把榨汁機(jī)固定在桌面上，它的底部有一個(gè)吸盤，邊上有一個(gè)開關(guān)，把它旋轉(zhuǎn)至90度角，底部的吸盤就會(huì)牢牢的吸在桌面上了�？梢蚤_始榨果汁咯我可開心了，但是我怎么也找不到電源線，在一旁的媽媽笑著說：“不用找了，它的神奇之處就是沒有電源沒有刀片就可以榨出美味的果汁和制作好吃的冰淇淋哦！”我聽得半信半疑。爸爸削了兩個(gè)雪梨，切成小塊。我把這些雪梨放進(jìn)料筒里，一只手按著推料棒，一只手順時(shí)針搖著手柄，這時(shí)果汁就從機(jī)器尾巴的一個(gè)孔里流出來了。我真不敢相信自己的眼睛。
我不斷的往料筒里塞雪梨，這時(shí)果渣慢慢的從機(jī)器頭上的小口子里擠了出來。接果汁的杯子也就慢慢得滿起來了，哈哈，我們的果汁榨成功了。接下來爸爸又從冰箱里拿出了凍成冰塊的芒果塊。
我們換了榨汁機(jī)的頭，按上了專門制作冰淇淋用的組件。我把芒果塊放進(jìn)料筒里，接著慢慢的搖著手柄，原先擠出果渣的頭上，現(xiàn)在變出了美味的芒果冰淇淋，味道比外面買的還好吃。這真是一臺(tái)神奇的榨汁機(jī)��！不僅操作簡單還很安全，能榨果汁喝還有冰淇淋吃，這個(gè)夏天真的少不了它！
神奇_小學(xué)生六年級(jí)作文2
森林旁邊住著一個(gè)小女孩紫閱，有一天，她去森林里散步。走著走著，突然有點(diǎn)餓了，看到前面有棵果樹，樹上結(jié)滿了蘋果，雖然不紅，但是很誘人。這時(shí)候樹說話了：“我叫蘋果家兒，想吃果子嗎？我把你送到我的肩膀上�！弊祥嘃c(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“我叫紫閱，謝謝你！”
紫閱在樹上摘果子的時(shí)候，看到一個(gè)樹屋，一只小豬站在門外，手里拿著一個(gè)紅彤彤的蘋果。小豬四處張望，看到紫閱在摘蘋果卻夠不到，就把自己手里的蘋果放下，去幫小女孩摘了一個(gè)。小豬把這個(gè)青蘋果放在一個(gè)樹杈上，果子馬上就變成紅色的了，紫閱又驚又喜。小豬說：“我叫云寶，很高興認(rèn)識(shí)你！我們進(jìn)屋和小兔子柔柔、綿羊碧琪、小貓珍奇一起玩吧！”紫閱說：“好的，云寶！我叫紫閱！很高興和你們做朋友！”
蘋果家兒飛上了天，落在了白云上，云寶折下一小截樹枝，挑了點(diǎn)白云，嘗了嘗，像棉花糖一樣好吃。蘋果家兒繼續(xù)往上飛，落在了另一片白云上，變成了一個(gè)涼亭。忽然下雨了，小兔子用舌頭接了一滴雨，嘗了嘗，像巧克力牛奶一樣。雨過天晴，天邊劃過一道彩虹。紫閱折下一小截樹枝，挑了一點(diǎn)彩虹光，涼亭就變回了樹。她們走進(jìn)了樹屋，把帶有彩虹光的樹枝放進(jìn)冰箱，冷凍了一會(huì)兒，取出來后，樹枝變成了彩虹冰棍，小女孩嘗了一口，說：“好多水果的味道！好吃極了！”
蘋果家兒回到了地面，女孩看天色不早了，就對(duì)小豬和小兔說：“今天很好玩！真是神奇的一天！謝謝你們！明天見！”
神奇_小學(xué)生六年級(jí)作文3
水是生命之源，沒有了水，這個(gè)世界上就不會(huì)那么多姿多彩。其實(shí)水還有神奇的一面呢，我做了一次實(shí)驗(yàn)，想了解一下水神奇在哪里。
首先準(zhǔn)備一個(gè)一塊錢的硬幣，裝一小杯水，別忘了還要一根吸管。我將硬幣放在盤中，拿吸管沾上一些水珠，可水滴很調(diào)皮，不往硬幣上掉，使我有點(diǎn)著急。于是，我用手把它給擠了出來。哇，這可真好看！像一顆珍貴無比的珠子，晶瑩剔透，讓人情不自禁地喜歡它。我和同學(xué)們輪流往硬幣上滴水，大家都很興奮。慢慢地，硬幣布滿了水，我們變得緊張起來，生怕水會(huì)溢出來。但那些水滴始終沒往外溢，令我感到奇怪。水越來越多，在硬幣上鼓成一個(gè)“果凍”，讓我看的直流口水，可惜它中看不中吃��！
這時(shí)，我有疑問了：為什么小小的硬幣能承受那么多水呢？而且形成了“果凍”形？試驗(yàn)后，我查找了資料，原來液體各分子間，都具有互相吸引的力（分子力）存在。因此在液體最外層的分子會(huì)受到內(nèi)部相鄰分子的吸引力作用，向液體內(nèi)部移動(dòng)，結(jié)果使液體表面猶如張緊的橡皮薄膜，有收縮成為最小面積的傾向。這種使液體表面收縮的力，稱為表面張力。
一滴水，是那么的平常，可它是那么美，那么神奇；一滴水，是那么的不起眼，可它滋潤了珍貴的生命！水是多么的可貴，多么的偉大！
每樣?xùn)|西，它都有它的優(yōu)點(diǎn)，神奇之處，我們應(yīng)該多觀察，多了解奇妙的大自然！
神奇_小學(xué)生六年級(jí)作文4
推拿，在我國已經(jīng)有幾百年的歷史，古代沒有西藥，沒有掛針，所以古人生病了，只能推拿，針灸。
今天，我來到中醫(yī)館，放松我的眼睛，身體，以為醫(yī)師接待了我，我看見四周的墻壁上掛滿了錦旗，其中一面錦旗上寫著“手到病除”，我像發(fā)現(xiàn)新大陸一般的叫起來：“這有一個(gè)錯(cuò)別字，應(yīng)該是藥到病除才對(duì)�！蹦俏会t(yī)師笑了笑說：“你等會(huì)就知道了�！痹谒囊龑�(dǎo)下，他讓我躺在一張床上，并且讓我閉目養(yǎng)神，盡量把身體也放松，做完這一切，推拿就開始了。
那位醫(yī)師很快找到了穴位，用手指在鼻根的位置上一按一提，一按一提，我覺得推拿也并沒有我想的那么神秘嘛，而且這個(gè)過程還有一點(diǎn)痛，接著痛感消失了，有一些酸脹，醫(yī)師也不斷的問我的感受，這過程結(jié)束后，整雙眼睛非常舒服，我也驚奇的發(fā)現(xiàn)，感覺整個(gè)頭都變輕松了。接著，他用大拇指輕輕地按住我的太陽穴，順時(shí)針方向轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，然后再用食指的關(guān)節(jié)在眼眶上刮，頓時(shí)，感覺這一個(gè)星期的疲勞都消失了。我以為就要結(jié)束了，但是他把我的衣服翻上去，在我的小肚子上順時(shí)針和逆時(shí)針來回交叉，他說這樣可以促進(jìn)消化，保護(hù)脾胃。
推拿，之所以能流傳到現(xiàn)在，是因?yàn)檎娴目梢詮?qiáng)身健體，防病治病。我現(xiàn)在深深地體會(huì)到，果然是“手”到病除��！
神奇_小學(xué)生六年級(jí)作文5
夕陽、明月、繁星……是美麗的，有不少的詩人、作家都用最美麗的語言描述它們，可我卻被那變化莫測的云吸引了。
我聚精會(huì)神地望著天，天空出現(xiàn)了兩朵潔白的云，他們向前移動(dòng)著，他們離我越來越近。啊!著兩朵白云，一前一后，前面那朵白云那么像一只狡猾的狐貍，為徐在會(huì)(那跟在)后面的不正是兇惡的老虎嗎?我望著天空(白云)的造型，不由想起《狐假虎威》這則寓言，我真(是)覺得好笑，但不一會(huì)兒，他們都消失了。
忽然在我眼前呈現(xiàn)出一幅有趣的畫面，一(只)直活潑可愛的小兔子正無憂無慮地吃著草。忽然它仿佛聽到了什么聲音，哦，原來它身后正屹立著一位身材高大的獵人。瞧，他手里還拿著X槍呢!小兔(子)了豎起了靈敏的耳朵，迅速向前面跑去，獵人在后面緊追不舍。轉(zhuǎn)眼，小兔子鉆進(jìn)了濃密的云層不見了，獵人也不知道哪去了。
我看著看著，眼睛迷糊了。當(dāng)我再次抬頭仰望時(shí)，只見西邊“塵土飛揚(yáng)”，無數(shù)匹烈馬向前飛奔，“齊頭并進(jìn)”，隨著云向前移動(dòng)，我仿佛聽見了馬蹄聲轟轟烈烈聲眼前這幅萬馬奔騰圖沒有那個(gè)畫家能夠描繪出來。
我呆呆的望著那一片片潔白的云，不由升起一種感慨，一種激動(dòng)，大自然是多么神奇啊!
神奇_小學(xué)生六年級(jí)作文6
我夢想擁有一個(gè)神奇的樂器。這個(gè)樂器是一把笛子，它的顏色是潔白如雪，光潔如玉，有著六個(gè)小孔，每個(gè)小孔都能發(fā)出好聽的聲音，上面還刻著幾個(gè)字：“神奇的笛子”。
我?guī)е@個(gè)神奇的笛子，走著走著，來到了一個(gè)終年冰雪覆蓋的村子。我來到這里的時(shí)候，還在下著雪，白色的雪連成茫茫一片，雪像鵝毛一樣輕輕地飄落下來。
此時(shí)已經(jīng)是春天，可這里還是沒有一絲生機(jī)。于是，我拿出這把神奇的笛子，吹起了《春天》這首曲子，伴隨著美妙的聲音，冰雪開始融化，小草從土里冒了出來，花兒也沖出泥土、長出了花苞。頓時(shí)，這里呈現(xiàn)出一片欣欣向榮的景象。
我繼續(xù)向前走，穿過一條條道路，來到了一個(gè)久年無雨的村莊。我看了一下這里的環(huán)境，這里的.土地干裂，寸草不生、塵沙彌漫。雖然已是春天，但是這里也是沒有一絲生機(jī)。我想，生活在這里的百姓絕對(duì)不會(huì)過上好日子，我一定要幫助他們脫離困境。
想到這里，我拿出笛子，吹響了《春雨》，一瞬間，春雨從空中飄落下來，滋潤著干涸的土地，干枯的禾苗得到了滋潤，變得水靈靈，綠油油的，這里的百姓歡呼跳躍，慶祝得到了久違的甘露。當(dāng)我要離開的時(shí)候，他們要為我送行，我婉言拒絕了，但我在心里希望他們抓緊耕種，獲得豐收，過上好日子。
神奇的笛子帶著魔力。等我長大后，我要發(fā)明這種神奇的樂器，用它造福人類、造福世界！
神奇_小學(xué)生六年級(jí)作文7
一顆小圓豆，穿著綠衣裳，你們猜猜這是什么？對(duì)了，這就是小小的綠豆。
有一天，媽媽給了我一把綠豆，告訴我：這些綠豆放到水里就能變成豆芽。我好奇地看著這些豆寶寶，只見這些橢圓形的綠豆表面光滑極了，肚子上還長著一只小眼睛呢。
真有那么神奇嗎？
我拿了個(gè)杯子倒了一些水，豆寶寶們就在水里舒舒服服地躺下了。我靜靜地看著可愛的豆寶寶們，想象著它們開始長出嫩嫩的芽，綠綠的葉。
時(shí)間一分一秒地過去，可是杯子里的豆子一動(dòng)也不動(dòng)，像睡著了似的。我的心里失望極了。
第二天，我迫不及待地跑到杯子旁一看，“�。《箤殞毎l(fā)芽了！”我驚喜地發(fā)現(xiàn)，豆寶寶們大多都長出了一條又長又尖的白尾巴。有一顆的芽最長，我用尺子一量，足足有三厘米，尖尖的，細(xì)細(xì)的，驕傲地挺立著。
豆寶寶們的樣子也是千姿百態(tài)：有的已經(jīng)把全身的綠衣脫光了，露出雪白的肚皮；有的小芽還害羞地躲在綠豆媽媽的懷抱里；有的像極了雜技演員，柔嫩的芽來了個(gè)360度大旋轉(zhuǎn)。
是什么力量讓綠豆寶寶們在一個(gè)晚上發(fā)生了這么大的變化？真是太神奇了。
第三天，豆寶寶們的芽長得更長了，最長的已經(jīng)有7厘米了。更奇怪的是很多豆子都吐出了兩片小嫩葉，這些小葉子好像小鳥的小嘴巴，又像嫩黃的小舌頭，還像一把小剪刀。我趕緊數(shù)了數(shù)：“1、2、3、4……22顆，我有22顆豆子長葉子了！”
小小的綠豆每天都在變化著，你們想知道它們的變化嗎？那就自己去試一試吧！
神奇_小學(xué)生六年級(jí)作文8
孤身一個(gè)人漫步在黃昏的路燈下，周圍的一切都顯得那么安靜。天上散落著一顆顆閃著寒光的星星。沒有月亮的晚上，只有他們在守侯著這個(gè)世界。不知從什么時(shí)候起，我愛上了這樣的夜，也許，只有它才可以包容我的任性。
這個(gè)夏天，不象往昔那樣干凈利落，因?yàn)�，它缺少了雨的滋潤，可是我，卻有了太多的淚。墻邊的茉莉花開了又謝，謝了又開，是那樣的燦爛的生活著，而我，卻和它恰恰相反，有的是一絲的憂郁，一絲的苦悶，似乎有太多的快樂離我遠(yuǎn)去，又有太多的悲傷闖進(jìn)了我的世界，時(shí)間也在默默的走過，我選擇了這樣的生活。對(duì)于我，一切不必隱藏，不必解釋，因?yàn)檫@是我的選擇~
生活就是這樣，從不肯向你吐露一分一毫的秘密，總是要你自己去嘗試，在這個(gè)時(shí)候，你長大了，懂得了許多，這種滋味，有一點(diǎn)點(diǎn)甜，也有一點(diǎn)點(diǎn)苦澀。
站在陽臺(tái)上，享受著朦朧的細(xì)雨，品味著這幾年的酸甜苦辣，不知不覺中，眼角濕潤了。這時(shí)，泡上一杯苦山茶，細(xì)細(xì)抿一口，有著說不出的味道，坐下來吧，好好回味一下自己，發(fā)現(xiàn)自己不在那么在乎自己的感受了。生活，有了變化，是化學(xué)變化吧。
歡樂與成功好似一杯酒，喝完它，就記住了它的芬芳，苦惱和失敗好似一只鳥，放開它，讓它永遠(yuǎn)不要再回來~
生活在變化著，我的思緒也在變化著。
神奇_小學(xué)生六年級(jí)作文9
在自然界中一直有一支神奇的樂隊(duì)，它們在每個(gè)時(shí)間都有著各種各樣、風(fēng)格不同的表演。在上午，它們表演的歌曲繪聲繪色；在中午，它們表演的歌曲風(fēng)風(fēng)韻韻；在傍晚，它們表演的歌曲更是鏗鏘有力了。就在今天，它們要表演一首洋洋盈耳、擲地有聲、余音繞梁的歌曲。
天蒙蒙亮，太陽千里迢迢地趕來為我們照亮大地，青蛙擊鼓為我們表演；鳥兒也愿在清晨中一展歌喉；小草小花跟隨著風(fēng)兒一起輕吟。在太陽的照射下，向日葵顯得自信滿滿，昂首挺胸地在跳舞。一陣風(fēng)拂過，柳樹姑娘的頭發(fā)更加飄逸了；紛繁的桃花不禁鼓起了掌，飄飄零零地落了下來，看著、聽著，讓人心曠神怡。
臨近中午，遠(yuǎn)方突然刮起了一陣大風(fēng)，風(fēng)正揮動(dòng)著它長長的衣袖在空中翩翩起舞，花草樹木也開始隨著風(fēng)兒的節(jié)奏舞蹈起來，漸漸地，雨也跟著起哄了，天空下起了連綿細(xì)雨，小雨在空中“唰——唰”地響，落在地上“叮——�！钡穆曇�，真是美妙極了。
雷從遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天邊趕來，隆隆地滾動(dòng)著，好像被那密密的云圍住，掙扎不出來似的，聲音沉悶又遲鈍，聽著真叫人驚心動(dòng)魄。慢慢地，風(fēng)和雷都停了，雨也回到天邊休息去了，但音樂還持續(xù)著，屋檐上的雨水清脆的“叮咚、叮咚”聲、孩子們的歡鬧聲，一切又都熱鬧了起來。
這就是大自然家園的樂隊(duì)，這就是大自然獨(dú)特的風(fēng)格，這就是大自然的魅力所在！
神奇_小學(xué)生六年級(jí)作文10
在一片神奇而廣闊的土地上，有四顆特別神奇的樹。第一顆是會(huì)飛的樹，叫飛樹，長著一對(duì)晶瑩的翅膀；第二顆是星星樹，它的葉子、果實(shí)、花都是星星的形狀，花兒還閃閃發(fā)光；第三顆樹是彩楓樹，葉子的顏色多種多樣；第四顆則是多果樹，可以結(jié)出很多種水果，但這顆樹并不漂亮。
人們經(jīng)過這里的時(shí)候，總會(huì)停下來看看飛樹、星星樹、彩楓樹。至于多果樹，他們看都不看，就轉(zhuǎn)身走了，可人們的水果都來源于這顆多果樹。小鳥也很喜歡這三顆樹，即使多果樹的果實(shí)那么好吃，小鳥也不情愿去吃。在這三顆美麗的樹上有很多鳥巢，每個(gè)鳥巢里都有一家鳥，這些樹上整天都有許許多多嘰嘰喳喳的鳥鳴聲，這些聲音傳遍了整個(gè)森林。再看看多果樹，一個(gè)鳥巢也沒有，只能眼睜睜地看著其它的大樹。
在一個(gè)陽光明媚的早晨，一縷陽光穿過大樹照在地上。這時(shí)傳來一陣哭聲，原來是多果樹在哭泣，彩楓樹說：“多果樹，你干嘛哭呀？”“是啊，是啊，誰惹你不開心了？”飛樹和星星樹也異口同聲地說。多果樹哭泣著說：“大家都不喜歡我，只喜歡你們，我心里難受�！辈石倶浒参克f：“大家都喜歡你呀，你看，待會(huì)就會(huì)有人來摘你身上的果子了。你給人們提供果實(shí)，也給人們帶來了快樂��！”果然，到了收獲季節(jié)，人們提著籃子來了，一邊采摘著果子，一邊夸贊地說：“多虧了這顆多果樹，我們才能有這么多種美味可口的水果，多果樹你真棒！”
此刻，多果樹心里美滋滋的。
神奇_小學(xué)生六年級(jí)作文11
你好。大家好，我是當(dāng)當(dāng)網(wǎng)的小導(dǎo)游。現(xiàn)在讓我們展示我的魔法教室。你肯定會(huì)說：停，停，教室里有什么稀罕的？切，你也瞧不起我們的教室。如果你想知道這個(gè)教室有多棒，跟我來！
讓我們先談?wù)劷淌�。全身涂滿了金色的油漆。它看起來金色耀眼。從外面看，教室像一輛電車。只要有空間，你可以隨意停車。也像拼圖一樣，隨機(jī)放置；而且，整個(gè)空間都被整個(gè)網(wǎng)絡(luò)覆蓋了，這不是很新奇嗎？
再談?wù)勥@個(gè)教室的功能！例如，當(dāng)一位中國老師講課時(shí)，你看到她按下了演講臺(tái)上的紅色按鈕，你會(huì)發(fā)現(xiàn)教室馬上變得和老師講課的班級(jí)一模一樣，你會(huì)立刻投入到課文的學(xué)習(xí)中。更令人驚訝的是，如果地震來了，你一定不要驚慌。只要老師按下藍(lán)色按鈕，保護(hù)罩就會(huì)出現(xiàn)在我們的教室里。有了這個(gè)保護(hù)罩，你可以安全地在教室上課。
我們的黑板也很新穎，它是聲控的！只要老師告訴屏幕他想搜索什么，它就會(huì)出現(xiàn)在大屏幕上。有時(shí)候，學(xué)生需要做筆記。只要按黃色按鈕，告訴它是哪一課。那堂課的重點(diǎn)將會(huì)顯示在黑板上。老師不必寫，學(xué)生可以看得很清楚。
最后，談?wù)勆衿娴臅�！如果你上課不認(rèn)真聽講，你會(huì)受到傷害：桌子會(huì)感覺到它，它會(huì)給你電擊，你會(huì)立刻變得嚴(yán)肅起來。桌子的右側(cè)還有一個(gè)升降裝置。你只要按下按鈕，它就會(huì)升起，但是不要用力，否則它會(huì)彈出來。它還有一個(gè)功能——，幫助你準(zhǔn)備上課。只要你寫下下一堂課的主題，它就會(huì)對(duì)你有好處。
這是我的魔法教室！怎么，眼花繚亂？
神奇_小學(xué)生六年級(jí)作文12
起霧了！起霧了！一天，我發(fā)現(xiàn)大霧彌漫，如同一張密密麻麻的網(wǎng)，籠罩著大地，猶如人間仙境。
我走出家門一看，哇，外面白茫茫的一片！霧就像在與人們玩捉迷藏，時(shí)而濃，時(shí)而淡。我站在小區(qū)里，仿佛處于廬山山頂，云霧變化無窮。
上學(xué)的路上，眼前的景物也是一片模糊。路旁的樹木時(shí)隱時(shí)現(xiàn)；高樓大廈的樓頂被大霧覆蓋；遠(yuǎn)處的紅綠燈朦朦朧朧；還有幾只迷路的小鳥在霧中東瞧瞧、西看看，尋找自己的小家……看到這一番景象，我不禁默默的感嘆道：霧的景色真美呀！
我跨進(jìn)校門時(shí)，霧變得越來越大了。操場上覆蓋了一層白雪，伸手分不清五指；那一幢幢教學(xué)樓隱隱綽綽，若隱若現(xiàn)，好似一座座瓊樓玉宇；同學(xué)們的頭發(fā)白花花的，就像一位位拄著拐杖的老爺爺、老奶奶。
第一節(jié)課結(jié)束時(shí)，太陽已經(jīng)漸漸升起，霧慢慢散去，此時(shí)空中下層有霧上層散，別有一番景象。剛剛迷路的小鳥應(yīng)該已經(jīng)找到了回家的路，現(xiàn)在它們正嘰嘰喳喳地唱著歌呢。太陽公公沒有了霧娃娃的阻攔，再一次笑瞇瞇地出現(xiàn)在我們的面前，向我們招手。
霧完全散去后，天空更藍(lán)了，樹葉更綠了，花兒更艷了，河水更清了，世界更美麗了。霧就像一位魔術(shù)師，使所有事物都變得生機(jī)勃勃。
神奇_小學(xué)生六年級(jí)作文13
今天老師讓我們看掌紋，我看見我的掌紋豎著看就像往下流的瀑布，我的身影就好像在瀑布的世界里；我又把我的手橫過來看，看著它就像個(gè)迷宮，眼睛的世界特別不清楚，我好像正在里面走迷宮；我又把手豎過來看，發(fā)現(xiàn)我的手就像長出的小樹，上面開滿了五彩繽紛的花，我的身影好像在摘花。奇妙的手我握著看了一下掌紋，眼睛看著看著，就像個(gè)已經(jīng)發(fā)射的火箭，直直得發(fā)射出去了，也好像滅火器噴出的情景；我又看了看，這次看的和上次不一樣了，它變成了火車站，有兩輛火車已經(jīng)從石家莊開往其了海南島，就像在天上飛行的火車，從天空中掠過；我又仔細(xì)地看了看，發(fā)現(xiàn)了掌紋就像一把紅紅的小刀，扎在壞人的身上；我又看了看，發(fā)現(xiàn)這回好像要發(fā)生地震的情景，就像是地殼要發(fā)生火山爆發(fā)了。
后來，我們又觀察了指紋，我發(fā)現(xiàn)斗的形狀，就是好多個(gè)圓圈套在了一起，簸箕的形狀，是好多個(gè)半圓形套在了一起，我們班同學(xué)，斗最多的是九個(gè)，她的名字叫左正玉，簸箕最多的也是九個(gè)，他叫魏帥，我的斗只有四個(gè)，簸箕有六個(gè)。
今天的作文課，我了解了許多關(guān)于手的知識(shí)，我的心情特別好，如果我的手也是高科技的就好了，就像機(jī)器人一樣，為人類做出許多貢獻(xiàn)。
神奇_小學(xué)生六年級(jí)作文14
我一直很驚嘆世界變化的速度如此之快：火箭上天、潛艇下海、月球足跡這些神奇的、優(yōu)秀的成果，讓我感受到了科技帶來的奇跡。
科技，就像一位魔術(shù)師。
悄悄的，黃泥路、泥沙路、馬車不見了，取而代之的是寬闊的瀝青路和川流不息的現(xiàn)代化交通工具，連蒸汽汽車也成了歷史的見證；悄悄的，煤油燈、手工勞動(dòng)工具走進(jìn)了博物館，各式各樣的智能用具已經(jīng)走進(jìn)我們的生活；悄悄的，我更加發(fā)現(xiàn)生活出現(xiàn)了奇異的變化：人臉識(shí)別開門，聲控開燈，洗衣機(jī)可以自帶烘干，電視機(jī)可以上網(wǎng)，汽車可以遠(yuǎn)程啟動(dòng)這些變化讓我們的生活更加便捷、更加舒適、更加多姿多彩。
想到這兒，我忽然渴望自己將來也成為一名科學(xué)家，能為這個(gè)社會(huì)設(shè)計(jì)出一種專利產(chǎn)品超智能偵探儀。
它只有米粒般大小，薄如翼、輕如雪，是警界里的大明星。它有各種神奇的功能：千里眼可以在阡陌縱橫之間無限延展，接收到千里之外的視頻圖像；順風(fēng)耳可以在大千世界捕捉到萬里之內(nèi)的細(xì)微聲音；飛毛腿可以秒變?yōu)槲⑿桶l(fā)射器，以超越光之速，飛快地抵達(dá)指定地點(diǎn)，完成偵探任務(wù)。它的問世，會(huì)讓社會(huì)逐漸變得更加文明與和諧，大家都安居樂業(yè)，到處歡聲笑語，一派其樂融融的景象。
科技讓我們發(fā)現(xiàn)了世界的奇妙，人類因科技進(jìn)步而進(jìn)步，科技因人類進(jìn)步而創(chuàng)新�？茖W(xué)的世界還有很多很多未知的奧秘，在等待著我們?nèi)ヌ剿鳌Ｎ覉?jiān)信，有了我們這一代的推動(dòng)，科技會(huì)變得更奇妙，世界也會(huì)更加精彩！讓我們共同期待！
神奇_小學(xué)生六年級(jí)作文15
書，像是一個(gè)神奇的時(shí)空穿梭機(jī)，把我?guī)У搅艘粋�(gè)美麗的童話世界，讓善良的白雪公主，海的女兒與我一起歡聚一堂；書，像是一個(gè)厲害又可愛的哆來A夢，和我一塊游覽世界的名川大河，使我開闊了眼界，增長了知識(shí)。
蜜蜂的伙伴是花朵，羊兒的伙伴是青草，魚兒的伙伴是小溪。而我的伙伴呢？則是書。如果把知識(shí)比作海洋，那么我就是海洋中的一個(gè)小貝殼，在這里盡情的徜徉，吸收水分。是大海養(yǎng)育了我，是知識(shí)把我澆灌，讓我在書的海洋盡情地遨游。
我總是愛問各種各樣的問題，而書卻總是毫無保留地幫助我解答。有一次，我在無意間，只用了一根木棍，竟輕而易舉的撬起了一塊巨大的石頭。后來，我又去嘗試著去搬那塊大石頭，卻怎么也搬不動(dòng)了。
這是為什么呢？我懷著疑惑去問媽媽，媽媽卻微笑著說：“去問問書這位老師吧！”我眼睛一亮，看到了那本剛買來的《十萬個(gè)為什么》。我立即開始查找有關(guān)方面的資料。經(jīng)過一番努力過后，我知道了，這原來就是杠桿原理��！我不禁豁然開朗！
愛書吧！它是知識(shí)的源泉！書，真像是一位神奇的魔法師，把我從一個(gè)小小的世界帶到了一個(gè)五彩繽紛的大千世界。它將永遠(yuǎn)陪伴我，往前走！
書，是神奇的！
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