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我與外教作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的我與外教作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我與外教作文1
大家好，我是楊夢(mèng)琪，在張店的重點(diǎn)初中——新元。他與別的學(xué)校不同的是，開(kāi)設(shè)了許多的既好玩又有趣的課，比如：禮儀課、口語(yǔ)課等。在班里擔(dān)任語(yǔ)文課代表，雖然是語(yǔ)文課代表，但是我也很喜歡口語(yǔ)課，口語(yǔ)課是我們學(xué)校新加的課程，班主任說(shuō)口語(yǔ)很重要，所以我把想在口語(yǔ)課玩的欲望收了回去。
在進(jìn)入新元的第一天，有著好奇心的我，看到了課程表上的“口語(yǔ)課”，心里產(chǎn)生了疑惑：咦？什么是口語(yǔ)課��？難道是學(xué)說(shuō)話的課嗎？我?guī)е谂危沃谡Z(yǔ)課的到來(lái)，同時(shí)，也幻想著我們的外教老師，不知道他長(zhǎng)什么樣？她是否和藹可親？盼望著，盼望著，口語(yǔ)課終于到了，抱著期待的心理，我的眼睛不由自主的向教室門口望去。
映入眼簾的是一個(gè)長(zhǎng)得胖胖的，頭發(fā)短短的女老師。高高的鼻梁下，有一張彎彎的小嘴，令人印象深刻的是，她嘴角邊的那一顆痣。至于他的名字叫什么，我還真的不知道（因?yàn)檎Z(yǔ)言溝通有障礙），不過(guò)我知道他是菲律賓人，因?yàn)樗弥覀兊牡厍騼x，在上面找到了她的國(guó)家。她是一個(gè)聽(tīng)得懂中文，但是不怎么會(huì)說(shuō)的人。
�。ㄋ晕覀儨贤ê芾щy）她偶爾說(shuō)一兩句，因?yàn)榘l(fā)音有一點(diǎn)點(diǎn)不規(guī)范，所以，她說(shuō)的中文便成了我們的樂(lè)子。
上課時(shí)，除了溝通的困難，還有一個(gè)困難，那就是——點(diǎn)名提問(wèn)。點(diǎn)名提問(wèn)時(shí)，雖然外教老是把“崔”念成“zui”，但老師卻不會(huì)把“楊”和“廉”念錯(cuò)，所以，上課時(shí)，老師必點(diǎn)的三個(gè)名字中就有我。課上有一件事令我難忘，事情是這樣發(fā)生的：teacher問(wèn)了一個(gè)我聽(tīng)不懂的問(wèn)題，但是我們班的英語(yǔ)課代表聽(tīng)懂了，他征求了老師的同意，上了講臺(tái)，拿起粉筆，再黑班上畫了一個(gè)“熊”，（但是，還有一部分人說(shuō)是“豬”，也難怪啊，誰(shuí)讓他畫的呢么難看呢）畫好后，連teacher都笑了，就這樣，一節(jié)既有趣又寶貴的口語(yǔ)課就這樣結(jié)束了。
一個(gè)充滿歡樂(lè)、充滿快樂(lè)的課程，一個(gè)溫柔、滑稽、說(shuō)不清中文的口語(yǔ)老師，一個(gè)讓我們奇思妙想的口語(yǔ)課。這是多么的有趣！我與我的外教，雖不長(zhǎng)見(jiàn)面，但是彼此給對(duì)方留下了深刻的印象。這真是一個(gè)非凡的口語(yǔ)課��！我喜歡口語(yǔ)課！更喜歡我的口語(yǔ)老師！
我與外教作文2
我在補(bǔ)習(xí)班有一個(gè)特別幽默風(fēng)趣的外教，他在上課時(shí)的表情的樣子，能讓你笑掉大牙！
他的名字千奇百怪，碰到一個(gè)叫天使的女孩，他就做出恐怖的表情說(shuō)：“我是一個(gè)惡魔，你們要是不好好學(xué)習(xí)，我就一口吃了你們，��！”他翻著白眼說(shuō)。
然后，我們開(kāi)始上課，他仔細(xì)的教我們，糾正我們的發(fā)音，我們也跟著他學(xué)，現(xiàn)在因?yàn)樗�，我們說(shuō)著一口流利的口語(yǔ)，熟練地發(fā)音，考試的時(shí)候我們總是能考出一個(gè)好成績(jī)。家長(zhǎng)也非常的滿意，說(shuō)只要我們學(xué)習(xí)成績(jī)能上升，保持95分以上，他們?cè)敢舛喑鳇c(diǎn)錢，外教笑著說(shuō)：“客氣，這是我應(yīng)該做的！”它是用中文一字一字說(shuō)的。
現(xiàn)在，在下課的時(shí)候，我們也教他一些常用語(yǔ)中文，他教我們，我們叫他，大家都很高興。
上次有一個(gè)背誦大賽，他很看好我，說(shuō)我一定要加油，他會(huì)好好看的！我的心里充滿了爆發(fā)力，在臺(tái)上才藝表演時(shí)我跳了一段舞蹈，我用著全身的表演細(xì)胞，讓他們盡情的奔放，我終于贏得了所有人的掌聲，在背誦的時(shí)候，為了不讓老師失望，我還畫了圖，還加上了動(dòng)作，背完時(shí)我看了一眼外教，他向我豎起了大拇指。回答問(wèn)題時(shí)的流利口語(yǔ)和發(fā)音讓評(píng)委頻頻點(diǎn)頭。
這就是我的外教，我從心里面對(duì)他感到佩服，以后我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)的！
我與外教作文3
在C4的英語(yǔ)外教課上我們認(rèn)識(shí)一位外教，我和他的故事就發(fā)生了……
他黑黑的皮膚，白白的牙齒，一頭短短的黑發(fā)，他的名字叫nick。我們每次回答問(wèn)題后，他都滿意地大聲說(shuō)“答對(duì)了”或者伸出大拇指說(shuō)“ok”，這讓我們發(fā)言更踴躍了。外國(guó)老師還帶著我們玩了聽(tīng)單詞畫圖畫的游戲——就是老師說(shuō)一個(gè)英語(yǔ)單詞，同學(xué)們畫出這個(gè)單詞表示的東西。比如老師說(shuō)“egg”，我們就畫雞蛋。“我！”“我會(huì)！”“我想畫！”，我們都爭(zhēng)先恐后地舉手，又興高采烈地上臺(tái)去畫。畫完之后外國(guó)老師給我們打分。
一次，我想“欺負(fù)”一下外教，外教叫我上去畫蛇。我花了一條蛇，假裝不知道蛇的英語(yǔ)怎樣寫，便故意把nick外教的名字寫上去。全班一看哄堂大笑。外教一看大聲用一種似中文的語(yǔ)言說(shuō)；“我跟蛇很像嗎？”有一個(gè)調(diào)皮的同學(xué)答道：“yes”我又接著說(shuō)：“不是一般的像。是十分的像。”中教笑著對(duì)外教解釋。外教聽(tīng)完后用英文說(shuō)了一些話。中教翻譯說(shuō)：“nick老師說(shuō)他的名字的確很像蛇，希望大家給起一個(gè)新名字，起個(gè)好聽(tīng)的英文名，就有獎(jiǎng)品噢！”大家一聽(tīng)有獎(jiǎng)品都爭(zhēng)先恐后的起名。但外教好像故意使壞一樣，再好聽(tīng)的名字他也搖著頭說(shuō)：“No，no．”雖然大家都沒(méi)得到獎(jiǎng)品，但都玩得很開(kāi)心。這都是我的功勞，我想（自戀）。
哈！這是我和外教的故事，搞笑吧？你的故事呢？
我與外教作文4
我的中文名叫李芷琪我的英文名叫Cassie，我在福州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校念七年級(jí)。
今天下午第一節(jié)課是外教的課，我早早的來(lái)到教室里焦急而興奮的等待著，不停地和同學(xué)們談?wù)撏饨涕L(zhǎng)什么樣子啦，身高怎樣啦等等。
不一會(huì)兒大家被一股隱隱約約的影子吸引了，后來(lái)這影子越來(lái)越大——外教站在了我們教室門口，大家都安靜下來(lái)了，教師里靜的出奇，鴉雀無(wú)聲，外教走了進(jìn)來(lái)，同學(xué)們的嘴巴張成“O”形，開(kāi)始竊竊私語(yǔ)。外教的臉很白，一副黑色邊框的眼鏡架在高挺的鼻梁上，眼睛又大又亮，像兩顆藍(lán)寶石;棕褐色的短發(fā)彎彎的垂在耳畔，在太陽(yáng)照射下散發(fā)出柔和的光。他長(zhǎng)的很高，身著一件格子襯衫，牛仔褲，腳穿一雙棕色的皮鞋�！癎ood,afternoon”外教說(shuō)，我們也大聲回答，他又做了一下自我介紹，并重點(diǎn)說(shuō)了他叫Jack。也可以叫他的中文名壽哥。
Jack今天跟我們打完招呼后，就一桌抽一個(gè)同學(xué)問(wèn)道：“Howareyou?”一些同學(xué)就回答道：”I’mfinethankyou�！笨墒锹�(tīng)到回答后Jack便說(shuō)：“No,No,sitdownplease。”這時(shí)有一個(gè)同學(xué)——Lucy回答道：“I’mhappy�！蓖饨陶f(shuō)這才是正確答案緊接著他又問(wèn)了一句�！癢hy?”Lucy不慌不忙的回答道：“Because，todayImeetagoodforeignteacher.”聽(tīng)完Lucy的話，Jack激動(dòng)地抱住了她。
我的外教，雖然有著跟我不同的膚色，雖然說(shuō)著一口蹩腳的漢語(yǔ)，雖然有著跟我不同的兩種性格，但正因?yàn)槭怯辛送饨�，我的英語(yǔ)水平才大力提高現(xiàn)在我們已經(jīng)上了大10節(jié)口語(yǔ)課了吧，算起來(lái)應(yīng)該有7.5個(gè)小時(shí)了吧，在這段時(shí)間里，我忘記了一切一切得不愉快，這應(yīng)該是我最愉快的時(shí)光了吧。
這就是我的外教老師Jack，一個(gè)說(shuō)不清漢語(yǔ)的老師，一個(gè)會(huì)帶給我們?cè)S多歡聲笑語(yǔ)的老師，希望在接下來(lái)的3年里，我們會(huì)很愉快的相處，也許會(huì)是很好的‘朋友’吧。
我與外教作文5
又是一個(gè)雨天，望著窗外的雨，我猛然記起了那個(gè)外教。
那天，也是一個(gè)雨天。我們的最后一節(jié)課是口語(yǔ)課，我們都很興奮，在座位上一分一秒的盼望著。
上課鈴已經(jīng)打響了，可遲遲不見(jiàn)那外教來(lái)。我們不禁有些擔(dān)心，外教會(huì)不會(huì)不來(lái)了呢？那可就太沒(méi)勁了！就在我們思緒萬(wàn)千時(shí)，一個(gè)穿著黑色衣服的人闖了進(jìn)來(lái)，我們都被嚇了一跳，都驚叫起來(lái)。沒(méi)想到，那人不緊不慢，對(duì)我們說(shuō)了一句硬邦邦的漢語(yǔ)：“不要害怕，我是你們的外教。”
我們都哈哈大笑起來(lái)。也許是出于好奇，我那堂課聽(tīng)得特別認(rèn)真。外教在堂課提問(wèn)的問(wèn)題都是搶答題，由于我特別認(rèn)真，幾乎每道題都是我搶答的。一堂課下來(lái)，外教就認(rèn)識(shí)了我。
第二天下了第一節(jié)課，我在操場(chǎng)上走著，突然碰上了昨天的外教，我熱情的對(duì)他打招呼，他也回復(fù)我以一個(gè)溫暖的微笑。我走上前去，和他聊了聊天。問(wèn)了問(wèn)他關(guān)于英國(guó)的一些名勝古跡，天氣情況等一些我認(rèn)為和感興趣的事。他都一一回答了，雖然我有些沒(méi)聽(tīng)懂，但我還是能夠猜出來(lái)大體意思的。
又是一節(jié)口語(yǔ)課，我的激情都散發(fā)出來(lái)了。整節(jié)課，外教幾乎是都在叫我回答問(wèn)題，有些回答不上來(lái)，就只好用英語(yǔ)對(duì)他說(shuō)一聲：“對(duì)不起，我不知道�！弊詈螅屛覇�(wèn)他幾個(gè)問(wèn)題。
我想，剛才有的問(wèn)題我都回答不上來(lái)。我也要出幾個(gè)難題，讓他也回答不上來(lái)。我的第一個(gè)問(wèn)題是你喜歡中國(guó)嗎？他說(shuō)：“是的，我很喜歡！”第二個(gè)問(wèn)題是你喜歡我們嗎？他還是回答，是的，我很喜歡！我心中暗暗地拍手叫好，心想難題來(lái)了。第三個(gè)問(wèn)題是：你到底是喜歡中國(guó)還是喜歡我們？外教一時(shí)半會(huì)兒回答不上來(lái)，我開(kāi)始催他，讓他快點(diǎn)兒。他最后竟說(shuō)了一句：“我誰(shuí)都不喜歡！”逗得全班人哈哈大笑，讓我也啞口無(wú)言。
第三天，也是外教來(lái)我們學(xué)校的最后一天。他問(wèn)我：“你昨天為什么問(wèn)我那么奇怪的問(wèn)題？”我用漢語(yǔ)式的英語(yǔ)對(duì)他生硬的說(shuō)：“出于好奇！”他聳聳肩，嘿嘿一笑，表示很無(wú)奈。最后一堂口語(yǔ)課，外教問(wèn)我們還有什么問(wèn)題問(wèn)他或有什么祝福送給他。我站起來(lái)，問(wèn)了他：“你會(huì)想我們嗎？”他說(shuō)：“肯定的！”
每次的雨天，我的眼前都會(huì)浮現(xiàn)出那個(gè)外教的身影。
我與外教作文6
走在去英語(yǔ)興趣班的路上，我心里盤算著課間買些什么時(shí)候好吃的充饑。好朋友Lucy急匆匆地跑來(lái)，拉住我的'手，興奮地說(shuō)：“Anna，你聽(tīng)說(shuō)了嗎？今天第一節(jié)課和第二節(jié)課是外教教我們哎！真是讓人期待�。 蔽衣�(tīng)了還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。就被她一路小跑拉進(jìn)了教室。
留著長(zhǎng)辮子的LinDa正和小巧可愛(ài)的Many高談闊論，我也就不打擾她們啦！這時(shí)，我們的老師Smile跑進(jìn)來(lái)說(shuō)：“上課啦！”接著一位高大的外教笑呵呵地走進(jìn)來(lái)，用洪亮的聲音說(shuō)：“Hello，everybody！I’m Tom，I’m from American.”這時(shí)，Lucy、LinDa、Many不禁笑了起來(lái)，我也感覺(jué)好笑。因?yàn)槲覀儼嘤袀�(gè)男生也叫Tom，而且也是胖胖的。老外聽(tīng)我們解釋了半天，才明白過(guò)來(lái)，笑得更大聲了，忙跟小Tom握手。
Tom外教先跟我們做游戲，這個(gè)游戲叫“比誰(shuí)寫得快”。我們分成兩組，男生一組女生一組。比賽規(guī)則是：每組選出一人參賽，按外教要求寫單詞。第一輪，大家都讓我去。我擺了個(gè)OK的姿勢(shì)，意思是“放心吧！”然后從容地走上去，拿起粉筆，瞄了一眼對(duì)手，哈，不就是被小“Tom”貓一直“追殺”的“老鼠”Jerry嗎？我自信滿滿地等待問(wèn)題。外教用不熟練的中文笑著說(shuō)：“請(qǐng)寫出你們班三個(gè)男生的英文名！”哈，這簡(jiǎn)單，我龍飛鳳舞地寫了起來(lái)。寫完最后一個(gè)字母，我興奮地喊：“搞定了！”外教投來(lái)贊許的目光，宣布了比賽結(jié)果。接著又比了幾輪，我大獲全勝，心里開(kāi)心極了！
后來(lái)，外教又和我們玩“貓捉老鼠”的游戲。老外是貓，我們是老鼠。如果老鼠被貓捉住了，就要用英文回答老外的提出的一個(gè)問(wèn)題。老外大腹便便，自然捉不到我們這群“小老鼠”。老外后來(lái)想出個(gè)辦法，把我們的椅子圍成一個(gè)“包圍圈”，把我們往里面趕。我們躲避不遐，被捉了幾次，回答了老外那簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
不知不覺(jué)兩節(jié)課過(guò)去了，我們依依不舍的向外教告別。這兩節(jié)課，我們雖然都是做游戲，卻學(xué)到了許多知識(shí)。做這種游戲，使我們的寫字速度、知識(shí)面等方面都會(huì)得到提高和進(jìn)步，使我們的學(xué)習(xí)更加優(yōu)越。
我與外教作文7
我的中文名叫李芷琪我的英文名叫Cassie，我在福州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校念七年級(jí)。
今天下午第一節(jié)課是外教的課，我早早的來(lái)到教室里焦急而興奮的等待著，不停地和同學(xué)們談?wù)撏饨涕L(zhǎng)什么樣子啦，身高怎樣啦等等。
不一會(huì)兒大家被一股隱隱約約的影子吸引了，后來(lái)這影子越來(lái)越大——外教站在了我們教室門口，大家都安靜下來(lái)了，教師里靜的出奇，鴉雀無(wú)聲，外教走了進(jìn)來(lái)，同學(xué)們的嘴巴張成“O”形，開(kāi)始竊竊私語(yǔ)。外教的臉很白，一副黑色邊框的眼鏡架在高挺的鼻梁上，眼睛又大又亮，像兩顆藍(lán)寶石；棕褐色的短發(fā)彎彎的垂在耳畔，在太陽(yáng)照射下散發(fā)出柔和的光。他長(zhǎng)的很高，身著一件格子襯衫，牛仔褲，腳穿一雙棕色的皮鞋�！癎ood afternoon.”外教說(shuō)，我們也大聲回答，他又做了一下自我介紹，并重點(diǎn)說(shuō)了他叫Jack。也可以叫他的中文名壽哥。
第二次外教課：
Jack今天跟我們打完招呼后，就一桌抽一個(gè)同學(xué)問(wèn)道：“How are you？”一些同學(xué)就回答道：”I’m fine thank you.”可是聽(tīng)到回答后Jack便說(shuō)：“No，No，sit down please.”這時(shí)有一個(gè)同學(xué)——Lucy回答道：“I’mhappy�！蓖饨陶f(shuō)這才是正確答案緊接著他又問(wèn)了一句�！癢hy？”Lucy不慌不忙的回答道：“Because，today I meet a good foreign teacher.”聽(tīng)完Lucy的話，Jack激動(dòng)地抱住了她。
我的外教，雖然有著跟我不同的膚色，雖然說(shuō)著一口蹩腳的漢語(yǔ)，雖然有著跟我不同的兩種性格，但正因?yàn)槭怯辛送饨蹋业挠⒄Z(yǔ)水平才大力提高現(xiàn)在我們已經(jīng)上了大10節(jié)口語(yǔ)課了吧，算起來(lái)應(yīng)該有7。5個(gè)小時(shí)了吧，在這段時(shí)間里，我忘記了一切一切得不愉快，這應(yīng)該是我最愉快的時(shí)光了吧。
這就是我的外教老師Jack，一個(gè)說(shuō)不清漢語(yǔ)的老師，一個(gè)會(huì)帶給我們?cè)S多歡聲笑語(yǔ)的老師，希望在接下來(lái)的3年里，我們會(huì)很愉快的相處，也許會(huì)是很好的‘朋友’吧。
我與外教作文8
四年級(jí)時(shí)，我們迎來(lái)了新的外教，Tom。他是一個(gè)英國(guó)人，二十五歲，身高一米八左右，一頭金黃色的頭發(fā)，碧藍(lán)的眼睛下，有一個(gè)較挺的鼻梁，再配上一張愛(ài)笑的嘴。他的體育不錯(cuò)，常常與我們踢足球、打籃球，我們相處得十分融洽。
Tom教學(xué)認(rèn)真，上課時(shí)，他擔(dān)心有些同學(xué)聽(tīng)不懂，就找一些表達(dá)能力較強(qiáng)的同學(xué)做翻譯；他上課不死板，常常與我們做游戲，活躍一下氣氛；他雖然從遙遠(yuǎn)的英國(guó)來(lái)到我們中國(guó)，但依然十分熱情，有時(shí)我覺(jué)得他就像我身邊的一個(gè)朋友一樣。
記得那一個(gè)禮拜二，英語(yǔ)角的時(shí)候，Tom建議我們運(yùn)動(dòng)一下，就讓我們打籃球。
我們先組隊(duì)，所有人一分為二，分為兩個(gè)組后，分別派一名代表，由Tom拋球。兩人準(zhǔn)備就緒，外教把球往上一拋，兩人同時(shí)往上奮力一躍，哎呀，球被對(duì)方搶去了。他往我們的籃筐飛奔而來(lái)，隨后一個(gè)跳躍，把球向籃筐投去，就在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)身影在我眼前閃過(guò)，他一個(gè)健步飛躍過(guò)去，隨后輕輕一跳奪下了球，這不就是Tom么，隨后他又把球傳給早在對(duì)方籃筐下等待著的我，我借助了球，接著轉(zhuǎn)身一跳，將球投了進(jìn)去，耶，拿下一分。
這時(shí)對(duì)方好像又有了計(jì)策，熟練地將球傳來(lái)傳去，想運(yùn)用調(diào)虎離山之計(jì)將我們的視線轉(zhuǎn)移，但這計(jì)謀還是被我們看穿了，Tom就在對(duì)方準(zhǔn)備要投籃的那一刻，起身跳躍，搶回了球，向我扔來(lái)，我使勁一跳，接住了球，對(duì)準(zhǔn)籃筐，一射，進(jìn)了！在接下來(lái)的十五分鐘里，外教又和我們‘‘打’’成一片。
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