[薦]我教兒子改作文

[薦]我教兒子改作文

小竣三四單元的測(cè)驗(yàn)成績出來了，數(shù)學(xué)答案全對(duì)卻只得了90分，試卷拿回來我一看就笑了，因?yàn)楹臀倚�時(shí)候考試犯過的錯(cuò)一模一樣：應(yīng)用題列的是綜合算式，卻直接劃等號(hào)給出了答案，老師是要求分步計(jì)算的，于是很干脆地扣了他10分。也好也好，吃一塹長一智，下次就知道老實(shí)點(diǎn)了。

語文考試的基礎(chǔ)題似乎有越來越順手的趨勢(shì)，但這次失分在作文上，居然破天荒地作文被扣了三分之多。

作文要求是寫做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見自己是一種動(dòng)物，然后展開聯(lián)想寫一篇童話，自命題目，350字以上。

小竣寫的是400余字的《駝鹿與圣誕樹》，寫他夢(mèng)見自己是一只駝鹿，圣誕這一天來到城市，見到城里到處充滿節(jié)日氣氛，在一棵彩燈閃爍，掛滿琳瑯滿目禮物的圣誕樹前，他吃到了自己喜歡的美味，還打開禮物見到金幣，給自己買了一堆好吃的東西。后來夢(mèng)醒了，發(fā)現(xiàn)自己不過是做了一場夢(mèng)而已。

老師扣分的理由是沒有中心思想。想想也是，這孩子雖然寫得文筆還不差，也有細(xì)節(jié)描寫，但是通篇就是講駝鹿來到繁華都市的新奇和開心，還享受了一頓美食，吃飽喝足就夢(mèng)醒，好象真沒啥拿得出臺(tái)面的大道理可言。

站在孩子的角度，我覺得他寫得還不錯(cuò)，比我有想像力，我拿到這樣的題目估計(jì)還要撓腦袋傷腦筋，他倒是洋洋灑灑寫得比較過癮，不過這可能跟吃喝是他的強(qiáng)項(xiàng)有關(guān)系。

怎么引導(dǎo)兒子修改這篇作文，讓它也能有中心思想呢?

我問兒子："你其實(shí)寫得不錯(cuò)。你也知道現(xiàn)實(shí)生活中駝鹿不可能在城市這樣逍遙，你寫的是一種美好的設(shè)想而已對(duì)吧?"

兒子點(diǎn)頭。

"兒子，媽媽今天想先跟你講一個(gè)寫作的手法，叫做反襯。(邊說，我一邊把這兩個(gè)字寫在紙上，再用手指著進(jìn)行解釋。)反襯，顧名思義，就是反過來進(jìn)行比較和襯托。就是說，你明明是想突出美好，可是你卻詳細(xì)描寫了丑陋的一面，通過丑陋，來對(duì)比出美好的可貴。你喜歡白天的明朗，卻描寫了黑夜的暗淡無光，以此反襯出白天的可貴值得珍惜，這樣的寫作手法，就叫反襯。

在你這文章里，你把駝鹿在城市過圣誕寫得非常美好，讓我看了都覺得替它開心，但是你想，這是可以真實(shí)實(shí)現(xiàn)的嗎?"

"不能。"兒子搖搖頭。

"當(dāng)然不能，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)世界中，擁擠的城市里根本沒有野生動(dòng)物的生存空間。在你的文章里，假如把駝鹿看著是野生動(dòng)物們的代表，城市是人類居住的環(huán)境，你通過寫動(dòng)物在人類居住的城市里快樂生活的夢(mèng)境，來反襯出現(xiàn)實(shí)中動(dòng)物生存空間越來越小的殘酷現(xiàn)實(shí)，呼吁大家重視野生動(dòng)物的生存環(huán)境，是不是就變得很有意義了呢?"

"對(duì)哦。"兒子恍然大悟到。

"你看，同樣的這篇文章，你只需要在結(jié)尾的地方稍做修改，把夢(mèng)境和現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來講，就有了一個(gè)非常有積極意義的主題，文章要表達(dá)的思想立刻得到了升華。要寫一篇有中心思想的文章，其實(shí)也不那么難對(duì)不對(duì)?"

孩子點(diǎn)頭稱是，很痛快地改作文去了。

（中國大學(xué)網(wǎng)）

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