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我心中的老師作文集合15篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編幫大家整理的我心中的老師作文,希望對大家有所幫助。
我心中的老師作文1
當(dāng)教師節(jié)即將到來的時候,我的心中不由自主的想到了一位熟悉的人——我們的語文老師:肖老師。她圓圓的臉上總是架著一副大大的眼鏡,我總想對她說:“你笑起來真可愛!”
她是一個愛做“游戲”的老師。以前,同學(xué)們都不愛讀課文,聲音有大有小,非常不整齊。肖老師發(fā)現(xiàn)了這個問題,就帶我們做了一個游戲。她和我們分別扮演不同的角色,把課文表現(xiàn)出來。這樣,她一句,我們一句,同學(xué)們積極的`、大聲的與她對話。不一會兒,教室里便傳出了一陣陣響亮的讀書聲。她微笑地看著我們,好像一位辛勤的園丁剛澆灌完自己的花園。
肖老師是我作文的領(lǐng)路人。剛開始我寫作文的時候,不知道從哪里下筆,內(nèi)容總是很生硬,毫無趣味。她會輕輕摸著我的頭,對我說“珺麟,把最開心的事寫下來,這樣,讀者才能感覺到你的快樂!睆拇耍魑膶ξ襾碚f再也不頭疼了,腦袋里那些快樂的回憶一下子就躍然紙上。在她的指導(dǎo)下,我過得過作文比賽一等獎。
敬愛的肖老師,我像一棵小樹苗一樣,渴望著一天天長大,您就像春天的雨露,用知識不斷的滋養(yǎng)著我成長!希望在您的教導(dǎo)和幫助下,我能像雛鷹一樣,展開雙翼,在知識的天空自由飛翔!
祝福您,我親愛的老師,平安健康,笑口常開,工作順利,桃李芬芳。教師節(jié)快樂!
我心中的老師作文2
每一個人心中都會有一名;“好老師”的位置,那好老師具備哪幾點(diǎn)呢?在我心中我覺得我們的班主任——蘇老師就是我心目中的好老師。
蘇老師給了我們一把封鎖知識大門的金鑰匙,讓我們走進(jìn)知識的寶庫,張老師就像我們的導(dǎo)游,為我們引領(lǐng)正確的方向。蘇老師,是您教會了我們做人做事的道理。在您十分努力的教育下,這段路很長很長,走在這條路上,是少不了犯錯誤,人生,誰會不犯錯?天才也有犯錯的時候,您在我們犯錯時,并不是很責(zé)罰我們,而是細(xì)心地為我們講解。
我認(rèn)為,我心中的好老師,他們必須是負(fù)責(zé)任的老師,我們都知道,老師并沒有十全十美的。一名好老師,是不需要美麗動人的外表,只需要溫柔的面對所有的學(xué)生,也不需要太多的語言,只需要讓所有的學(xué)生感到大家庭的溫暖;他們不需要任何回報,便無私的將自己的所有知識傳寄給每一位學(xué)生........
老師,您就像一支紅燭,為后輩獻(xiàn)出了所有的光和熱!您的講課,是那樣豐富多彩,每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶,讓我看到了一個斑斕多姿的新世界........
假如我是詩人,我將以滿腔的熱情寫下詩篇,贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您——我親愛的'老師。
是誰把雨露灑遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您,老師,您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒有您的心血,哪一朵上沒有您的笑影!老師啊,您不需要華麗的舞臺,美麗的花束,三尺講臺,一塊黑板,就是您揮灑人生的天地!
人生的旅途上,您豐富我的心靈,開發(fā)我的智力,為我點(diǎn)燃了希望的光芒。我心中的好老師,就是這樣!
我心中的老師作文3
教過我的老師可多了,有婷婷玉立的音樂王老師,有心靈手巧的美術(shù)夏老師,還有和藹可親的數(shù)學(xué)馬老師……但我最喜歡的還是既溫柔又嚴(yán)厲的語文宗老師。
直到現(xiàn)在有一件事我還記憶猶新:我剛上一年級的時候很膽小內(nèi)向,上課時不是問題不會就是發(fā)言時聲音像蚊子一樣小。同學(xué)們都嘲笑我,下課時都不和我玩。我難過極了,變得更加不愛說話了。宗老師發(fā)現(xiàn)了,在課堂上給我們講了一個故事:“從前,有一只小白兔,它很聰明,但是又很膽小,所以一個朋友也沒有。你們愿不愿意和這只小兔子做朋友。俊薄拔覀冊敢!”同學(xué)們異口同聲地說!澳銈冎肋@只小兔子是誰嗎?”“孔藝霖!睆拇耍慨(dāng)下課時,都會有同學(xué)爭先恐后地和我玩。我漸漸地開朗起來,交的朋友也越來越多,學(xué)習(xí)也取得了很多的進(jìn)步。宗老師就是用這種方法,既保護(hù)了我的自尊心,又幫助我改掉了膽小害羞的毛病。
有一次上課,有的同學(xué)在寫作業(yè),有的同學(xué)在讀書,還有的同學(xué)在批改作業(yè)。這時,有幾個調(diào)皮的孩子忍不住竊竊私語起來,有的像小鳥一樣嘰嘰,有的像小貓一樣喵喵,還有的`像蜜蜂一樣嗡嗡……宗老師忍不住了,大聲喊道:“你們再說話就到后面去!”這時宗老師像一頭兇猛的老虎。
這就是我心中的好老師——既溫柔又嚴(yán)厲的宗老師。我愛宗老師。
我心中的老師作文4
愛,無時不在,父母的愛最讓我感到溫暖,老師的愛讓我感到快樂。其中,曹老師的愛最讓我到快樂。
開學(xué),我已經(jīng)六年級了,回想當(dāng)初剛見到老師的情景,和老師一起度過的那些美好時光,一幕幕,都令我難以忘懷。
剛見到老師時,老師披著一頭秀發(fā),水晶般的大眼睛,一閃一閃的,特別平易近人。但和我們相處過一段時間后,曹老師戴上了眼鏡,我知道,這一切,都是為我們精心批改作業(yè)而造成的。
曹老師特別會鼓勵人。有一次,曹老師叫我起來回答問題。當(dāng)時我的`膽很小,所以站起來回答問題聲音很低。我覺得自己每說一個字,心就會抖一下。說完后,自己都覺得不滿意,于是把頭埋得更低了。心想:這回曹老師肯定會狠狠地批評我了?墒浅龊跻饬系氖,曹老師卻和藹地對我說:“沒事,下次多多努力,你一定會比這次有進(jìn)步的!碑(dāng)時,我感動極了。從那以后,一上語文課,我就把手舉得高高的,生怕老師不叫我,曹老師叫我回答時,我聲音響亮,口齒清晰,沒有一點(diǎn)錯誤。這時,大家都會靜靜聆聽,我心里美滋滋的。從那以后,我就更加自信了。
老師還很幽默,有時,她見同學(xué)們沒精打采的,就會想方設(shè)法地把我門逗笑,時間久了,我們對這位幽默老師的感情越來越深了,似乎每時每刻都離不開她。她就像我們的第二個媽媽一樣。我們都特別喜歡她。
我們在笑聲與歡樂中學(xué)到了知識,也在笑聲與歡樂中改掉了自己的一些缺點(diǎn)。我從心底里愛上了曹老師上的課。不管在以后的學(xué)習(xí)生涯中遇到多少老師?曹老師的教導(dǎo)令我銘記在心,永遠(yuǎn)不忘。
這就是我心目中的好老師!
我心中的老師作文5
人人心中都有一位好老師,我也不例外,我心目中的好老師就是我們班的語文老師那就是王老師。
王老師有一雙炯炯有神的眼睛,個子有點(diǎn)高,有一個不大不小的鼻子,每當(dāng)上課的時候,她總會微笑著走進(jìn)教室,每當(dāng)我看見老師的笑臉,就會想起鮮花,花會枯萎的,而老師的笑臉永遠(yuǎn)不會消失。
王老師十分善解人意,我是個不愛舉手發(fā)言的學(xué)生,除非遇到我喜歡的題目或者是我會解答題目,我就會把手舉起來,這不,王老師提出了一個非常簡單的.題目,我就把手舉得老高。王老師看見我,好把我叫起來,王老師似乎看懂了我的意思,就把我叫了起來。我胸有成竹地說出了自己的答案,老師滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭,讓我坐下來。
記得有一次上語文課,老師抽查背書情況,她習(xí)慣性地注視著大家,然后說;“昨天學(xué)的那首古詩大家都會背了嗎?會背的,請舉手。”我原本背的很熟?蛇@時又有點(diǎn)緊張舉手吧,又怕我的聲音太小,同學(xué)們聽不見。不舉手吧又擔(dān)心老師懷疑我回家學(xué)習(xí)不用功,正當(dāng)我左右為難的時候,忽然我與老師的目光相撞了,我看到王老師的,目光里充滿期待與鼓勵,期待與鼓勵好像在對我說你能行的:快舉手吧。這時,不知是一股什么力量使我把手舉了起來,王老師果真叫了我,我緊張的站起來,吞吞吐吐的背著,我,又看了一眼王老師,王老師用那鼓勵的眼神看著我,我頓時信心十足,一口氣將課文背完了。
感謝您,王老師。是您在我最需要幫助的時候給我給了我鼓勵。衷心的謝謝您。
我心中的老師作文6
人們贊揚(yáng)魯迅文采好,贊美黃繼光勇敢。而我要贊美的是我的班主任——唐老師,她是一個善良,懂人心的一位老師。
唐老師長著一雙能讀懂人心的水汪汪的大眼睛,微挺的鼻梁,鮮紅的嘴唇,嘴巴經(jīng)常保持著標(biāo)準(zhǔn)微笑,對我們也是一笑便成了:“一”字,讓人感到溫暖。
老師很能寬容我們。記得有一次,我在課堂上忍不住講起了話,唐老師先是用眼睛犀利的望著我,讓我感到無地自容,但是也不像其他老師那樣大聲的訓(xùn)斥,就是一個嚴(yán)肅的眼神,我又回歸到了老師的講解知識里。
老師不僅寬容我們,還非常善良。那是一年冬天,天空下著鵝毛般的大雪,仿佛是雪的天地,給小草換上了冬裝,給大樹們一個個親吻。為了能趕上玩雪的節(jié)奏,我早早來到了學(xué)校,開心的踏著雪的足跡,身后印出了我的腳印,哇塞太美了!我正自我陶醉的時候,沒有注意地下結(jié)冰了,走過去摔了一個“狗啃泥”。和地面來了個“親密接吻”當(dāng)我跌跌撞撞站起來時,看見地上有一攤血,我摸了摸自己的嘴唇,“啊”跌破了,正當(dāng)我不知所措,眼淚在圈中打轉(zhuǎn),唐老師正好從教室出來了,老師快速的跑到我的`身邊,焦急的詢問我有沒有什么事情,要不要去校醫(yī)室,面對像媽媽一樣的關(guān)愛,我打轉(zhuǎn)的眼淚一下子流了下來,抽噎著一句話說不出來,點(diǎn)了點(diǎn)頭,和老師往校醫(yī)室走去。一滴一滴的血從嘴唇的出口里流了出來,雖然很痛,但是我心里卻很高興。
我心中的老師作文7
記得在上三四年級的時候,是王老師教我們語文。
王老師長著不高不矮的個子,白白的皮膚,一雙炯炯有神的大眼睛下面有著能說會道的櫻桃小嘴。對了,王老師的嘴巴可不是一般的能說會道,她的嘴仿佛就是一本《十萬個為什么》,只要你有難題,隨時都可以提問,你說王老師厲害不厲害。
王老師不僅教得好,對待學(xué)生也十分關(guān)心。記得有一次,因為我早上吃了不干凈的東西,導(dǎo)致上課的時候肚子疼,我心想:“剛來的時候怎么沒感覺呢,為什么偏偏在這時候肚子疼,可我又想我胃本來就不好,肚子疼是常事,忍忍就沒事了!笨墒窃絹碓教郏樕苍絹碓缴n白,最后還是被細(xì)心的王老師發(fā)現(xiàn)了,王老師立刻打電話給家長,給我倒了一杯水,每過5分鐘就來尋問我的情況,他那著急的心情我能理解,王老師仿佛就是我的`媽媽,在她的照顧下,仿佛有一股暖流流遍了我的全身,感覺已經(jīng)不疼了。
過后,媽媽還特地為這事感謝王老師,可王老師卻十分謙虛,笑呵呵地說:“沒事,這是應(yīng)該做的,老師就如父母,自己的孩子哪有理由不照顧呢?”我被王老師的話給感動了,我從里面懂得了王老師的敬業(yè)與關(guān)愛學(xué)生的態(tài)度。
通過這件事我懂得了王老師是愛我們的,其實(shí)這種事發(fā)生的太多太多了,雖然王老師已經(jīng)不教我們了,但王老師我對我的好我至今記憶猶新。
我心中的老師作文8
人們常說,老師是園丁,老師是父母。而我認(rèn)為老師就是那微微的蠟燭,用盡了所有的光亮,燃點(diǎn)著我們的希望,我感觸到那一份熾熱。剩下的最后一絲柔弱的光芒,就在那一瞬間熄滅了,但卻把知識都教給了我們,使我們乘著那一份熾熱而展翅飛翔。
清晨的露珠映照著我們張張笑臉,伴隨著童年的腳步跨進(jìn)美麗的校園,老師,您也在為新的一天而準(zhǔn)備著。和藹的'笑容與親切的話語,撫平了我們心靈上的空寂,讓我們學(xué)會了要以一顆求知、寬容的心去接納、對待世界,對待他人。那時,我知道了老師您的可親。
教室里傳出的那一陣陣歡笑聲,是您幽默風(fēng)趣的話語與靦腆的微笑,打動了我們,使我們開懷大笑,課堂上那陣陣歡笑,是您給予我們知識的樂趣,走離那枯燥無味的書面,是您無私地把知識的火把傳遞給了我們。在您嚴(yán)格的管教與嚴(yán)厲的批評下,我們慢慢感受到了學(xué)習(xí)的快樂和做人的法則,那時我深深懂得了老師您的可敬;在學(xué)習(xí)的過程中,是您帶領(lǐng)著我們小小的腳步,走出那稚趣的童年!時間帶走了我們的花樣年華,但我們義無反顧,奮發(fā)圖強(qiáng)。那求知的欲望與成長的渴望,是老師給予我們最珍貴的寶藏。
蒼茫的大海托起每一顆脆弱而又小小的心,也是您把那閃爍的光芒照射給了我們。
每位同學(xué)都是一朵含苞欲放的花朵,老師就像辛勤的園丁一樣,不辭辛苦地照顧溫室中的我們,為它們澆水、施肥,精心地呵護(hù),培育著……老師,我想告訴您,您培育出來的“小花”,就快要開花了那將是一朵完美無缺的小花。而您就是我心中的那位可親、可愛、可敬的優(yōu)雅老師。
我心中的老師作文9
光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間,我便從一年級升上了六年級。在這六年的小學(xué)旅途中,有一批又一批的老師陪伴著我的成長,其中最讓我記憶猶新的就是肖老師了。
肖老師有著烏黑亮麗的頭發(fā),圓圓的臉蛋上長著像兩個大葡萄一樣的眼睛。大大的耳垂讓人一看就心生好感。肖老師還非常愛護(hù)同學(xué),平易近人。
那是一年級開學(xué)的時候,我生了場大病,幾個星期沒來學(xué)校。我不由得擔(dān)心起來,我落下的功課怎么辦?我到了學(xué)校以后,一位陌生的老師走過來了,關(guān)切地對我說:“你好,我是你的班主任肖老師,聽說你生病了,你的身體還好嗎?”我緊張地手腳顫抖,不想給老師的第一印象不好,小心翼翼地說:“嗯,還好!甭曇粜〉南裎米咏兴频腵。肖老師長嘆一口氣,像是放下了一塊大石頭一般。她似乎看出了我心中的擔(dān)憂,親切地對我說:“中午休息的時候來我辦公室補(bǔ)課,可以嗎?”我望著慈祥的目光,覺得這位新老師像很久以前就認(rèn)識一樣的朋友,非常關(guān)心我。我非常感動,老師為了我這個以前毫不認(rèn)識的人放棄休息,不辭辛苦地來為我補(bǔ)課。一股暖流從我心底流過,淚水濕潤了我眼眶,看到老師那認(rèn)真為我補(bǔ)課的模樣,我發(fā)誓一定要好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)老師對我的期望。
我還記得在一次體育課上,有一個同學(xué)摔倒了,肖老師知道后,兩雙大眼睛里面寫滿了擔(dān)憂。她二話不說,連忙帶這個同學(xué)去了校醫(yī)務(wù)室。雖然受傷的不是我,但我還是濃濃地感受到肖老師對同學(xué)們的關(guān)愛。
肖老師,我要對你吐露心聲:你是我心中最美的老師!
我心中的老師作文10
我的好老師是石老師,她是我們的語文老師和班主任。
她教的語言很有趣。如果她遇到難懂的.單詞,她經(jīng)常用肢體語言給我們看,讓我們深刻理解單詞的意思?鋸埖膭幼鞒3W屛覀儼l(fā)笑,讓我們感受到學(xué)習(xí)的樂趣。班上有幾個學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí),經(jīng)常不做作業(yè),上課也不好。石老師總是利用他的休息時間在課堂上給他們提問。每當(dāng)石老師發(fā)現(xiàn)我們的作業(yè)有錯誤時,他就不厭其煩地逐一向我們解釋,直到我們都明白為止。
她就像一個閑暇時的孩子,和我們一起在操場上奔跑嬉戲,夏天和我們一起玩耍,冬天帶領(lǐng)我們堆雪人打雪仗,一直陪著我們,臉凍得通紅。游戲結(jié)束后,我們也會在課堂上寫日記,讓我們在游戲中學(xué)習(xí)知識。
她經(jīng)常豐富我們的課外生活,給我們播放她喜歡的各種電影。從一年級到現(xiàn)在,.幾乎十幾部電影,每當(dāng)她遇到她喜歡的片段,她總是很興奮地把它們介紹給我們,我們都認(rèn)真地聽。每學(xué)期結(jié)束時,石老師都會給我們開一個聯(lián)歡會,帶領(lǐng)我們做各種各樣的活動。大家都很開心。
她在生活中也很關(guān)心我們。我們班的學(xué)生經(jīng)常感冒,所以老師給我們買了很多溫度計。每當(dāng)有人覺得不舒服,老師就趕緊量體溫,勸我們多喝熱水,多穿衣服。我們吃完后,還提醒我們吃藥。聽著,她關(guān)心我們!
她也是個有脾氣的老師。有時候,我們很懶,不想做作業(yè),上課不聽話。她總是教育我們。如果我們不悔改,她會嚴(yán)厲的訓(xùn)斥我們,甚至坐在凳子上哭,嚇得我們答應(yīng)好好學(xué)習(xí),老師也會慢慢冷靜下來。
在我心里,老師就像我們的母親一樣,照顧我們,關(guān)心我們,愛我們,教我們知識和如何做人。謝謝,我們的好老師!
我心中的老師作文11
唐老師(這是我們對唐鳳莉老師的昵稱)是我進(jìn)入初中以來的第一位英語老師。她有一張包含許多秘密和知識的臉。她的金發(fā)總是像小浪一樣隨風(fēng)飄動。兩只水汪汪的'眼睛刻在一雙彎彎的眉毛下,非常驕傲。每次她微笑的時候,她的眼睛總是瞇成一條縫,她的臉頰總是紅紅的,讓人感覺很溫暖。
每次英語課前,學(xué)生們都很興奮。伴隨著學(xué)生們的閱讀,她邁著輕松的步子走進(jìn)了教室!巴瑢W(xué)們,站起來!薄昂美蠋煟 睂W(xué)生們將很快打開書,開始閱讀。湯燦老師總是幫助我們減輕負(fù)擔(dān)。她能把一些短語和單詞縮短或組成小詩。她的嘴很靈活,她從不磕磕絆絆,她精通英語和日語。一旦提到關(guān)鍵短語,手就會立即拿起粉筆,在黑板上整齊地排列它的應(yīng)用。有時候,因為記性不好,她會忘記某個詞,她會說幾句話,嘆一口氣,但總是立刻回到原來的狀態(tài)。學(xué)生們都非常喜歡她。唐,因為她總能帶領(lǐng)我們領(lǐng)略英語的美。
每當(dāng)我們?nèi)コ烤毣蛘n間休息時,我們總是在操場上發(fā)現(xiàn)她。她喜歡羽毛球和乒乓球。跑步對她來說不是問題。在運(yùn)動會上,我們看到了真正的“老頑童”,打敗了所有的老師。到目前為止,她經(jīng)常說,“利用你的青春快速鍛煉,當(dāng)你老了,你就不能動了!
每次我去接同學(xué)的作業(yè),總會發(fā)現(xiàn)唐先生疲倦地揉揉眼睛。有時他靠在椅背上,靜靜地閉上眼睛休息。然后他艱難地坐直,拿起紅筆仔細(xì)閱讀作業(yè)。天氣變冷時,唐老師總是戴著厚厚的手套,因為她有風(fēng)濕病,但她從不在同學(xué)面前表現(xiàn)出來。
老師,你平凡而簡單,你將永遠(yuǎn)激勵我前進(jìn)。
我心中的老師作文12
現(xiàn)在我與我們的丁老師一起學(xué)習(xí)了三年,在我們學(xué)校只要我們有什么難題都離不開我們的丁老師。
我們的丁老師的橢圓的腦袋,身材矮矮的,很瘦,尖尖的`嘴巴,頭發(fā)黑黑的,我們的丁老師還非常的幽默,腿長長的,還經(jīng)常給我們講故事,我知道我們的丁老師還是一個和藹可親的老師,我記得有一次,六年級的全部老師都要來我們班聽課,在上課上,老師問了一個問題沒有人會,老師臉上面帶笑容,但是一下課,丁老師就說:“這問題不會嗎,然后丁老師就對我們絮絮叨叨的,我們都有時候非常的煩,我們的丁老師真是孫猴子的臉——說變就變啊。但是我們都知道丁老師是為我們好的,丁老師陪伴著我們每一天。
還有一次,我犯了錯誤,丁老師不是先罵我們,總是告訴我們不要這樣的錯誤再犯,我明白老師的用心良苦。
我們的丁老師每回都是先問完詳細(xì)的情況在定奪,告訴我們以后不要再犯,比如說:有一道題我們不會老師會幫我們解讀題意,如果我們生病了老師會無微不至的照顧我們,每天都要提醒我們吃藥沒有,我知道丁老師表面非常的嚴(yán)肅,其實(shí)心里是非常的和藹可親的。
這就是我的好老師,在我們又不會的題的時候老師在陪伴我解決,如果生病了老師會無微不至的關(guān)懷我們,這就是我們的好老師啊!”
我心中的老師作文13
白玫,她高潔而美麗,純真而又遙不可及。時常,我認(rèn)為她是陽光的種子發(fā)育而成的,是陽光為了來親近人們所以播下的“眼睛”。那么,她一定是淡雅。帶著陽光的優(yōu)雅行為,陽光的淡淡清香。我想,或許我一生都想親近她,但又在一次次追尋的路上迷茫,失去,曙光,堅持,攀登。她像一個朋友,一盞明燈,一把烈火,一面鏡子,一朵白玫……
我曾一直在找尋一個適合她的詞,因為那樣我便會時常想起她。但一直無法追尋與摸索到。是可愛嗎?不,因為她有著一種隨時散發(fā)的典雅。那一定是典雅了!不,也不是,她也有著可愛的小公舉一面的。
白玫。終于我找到了最貼近她的物了。她有著與白玫同樣與生俱來的親和力,使每一個人都想靠近她。這樣的親和力使她頗受喜愛。不僅如此,她還是那么的優(yōu)雅,在公開課上,她的一舉一動都有著無限的魅力,她的聲音牽動著我們每一個人的`心弦。但她也嚴(yán)厲,在我們迷茫,放任時,她會毫不猶豫地把我們訓(xùn)斥,將我們點(diǎn)醒在岔路的中心。
長久以來我不知道什么可以比喻她,找尋下來或許白玫是最貼近她的,但白玫卻始終不能詮釋她。
轉(zhuǎn)眼三年過去了,我們曾一度與她嬉戲打鬧到叛逆隔閡,一度從誤解到內(nèi)疚,一度從親密到疏離。然而或許永遠(yuǎn)不會改變的是,我們與您的記憶和您在我們心中不可泯滅的地位。
如今,我在用白玫書寫一位默默無聞的老師。多年后,我是否會用一位老師來書寫整個花海?但唯一可以確信的是多年后看到白玫的我,心中一定會有一位優(yōu)雅的小公舉浮現(xiàn),高潔,典雅,威嚴(yán),可愛……
文莉老師,這些年,謝謝您的悉心教誨,我們必當(dāng)不會忘記!
我心中的老師作文14
在我心中,老師都是威嚴(yán)的,但這一位老師,非同一般,她就是教我們語文的馮老師。馮老師的性格可以說是我見過的.老師當(dāng)中,最幽默風(fēng)趣和藹可親的了。她每次上課前都會給我們講一個故事,有趣的故事惹得我們大笑,我們在笑聲中明白了許多道理。課堂上同學(xué)們可以各抒己見,說錯了也不要緊,讓大家聽清就行。所以馮老師的課堂,應(yīng)該夠輕松,愉悅了。
她愛看書,也愛引導(dǎo)同學(xué)們多看書。有一次課下,我和會麗在她屋里玩,會麗說:“馮師你這兒有什么書嗎?借我看看唄?”馮師就很爽快的回答:“有啊,你要看什么類型的書?”很快就把書找出來把書拿給會麗。馮師經(jīng)常和我們在一起說笑,談學(xué)習(xí),聊家常。馮師有一句話說得好:“只有被追逐時才最迅速!蔽乙恢庇浿@句話,它激勵我勇于接受挑戰(zhàn)。
有誰的衣服破了,盡管去找馮老師好了,馮老師一定會幫助你的。上次亞輝的書包壞了,給馮老師說了一下,一會兒功夫給縫好了拿過來了。還打趣說:“馮老師自然得會縫啊!
馮老師是最有文采了。老師讓我們寫作文,她自己也會一篇不少的寫,在課堂上給我們讀她的作文。在她筆下,一篇篇作文,文中一個個人物,都源自我們的班級和課堂,引得大家時而哄堂大笑時而默默沉思,以此引導(dǎo)大家從生活中選材,寫自己的真情實(shí)感。
雖然有同學(xué)在課堂上瞎鬧哄時馮老師經(jīng)常會說:“我手里這本書就是武器了。”但那只是她掛在嘴邊的,嚇唬嚇唬同學(xué)們。萬一“武器”落在誰身上,也不會引起逆反。如果一個老師對你不管不問,那對于你來說有什么意義呢!
馮老師在我心中確實(shí)就像家人一樣,可以心心相通毫無設(shè)防,相信在大家心中也深有同感吧。馮師你是我心目中最棒的老師。
我心中的老師作文15
我心中有一位老師,她瘦瘦的,像一支鉛筆。她戴著一副黑邊框的大眼鏡,她的這副眼鏡把她的小臉撐大了不少。平時她愛穿不同顏色的連衣裙,走過她身邊時,你會聞到一股淡淡的香。
她的眼鏡下藏著一雙“可怕”的眼睛。有一次,坐在我前面的.同學(xué)在抽屜里做小動作,老師像擁有透視眼一般瞬間看得一清二楚。老師厲聲問他:“你是不是在桌子里玩東西?把玩具交上來!”那位同學(xué)嚇得大驚失色,只能慢慢走上臺去,交出了自己的小玩意兒。
她的耳朵異常敏銳。課堂上,她耳聽八方,眼觀六路,同學(xué)們的一舉一動都被她收入眼中,就像雷達(dá)一樣精準(zhǔn)。教讀生字時,她會仔細(xì)地傾聽同學(xué)們的發(fā)音,發(fā)現(xiàn)哪位同學(xué)發(fā)音不規(guī)范一定會及時指出,多次示范練習(xí),直到大家都讀準(zhǔn)音為止。聽到有同學(xué)講小話時,她會盯著他們看幾秒鐘,用眼神警示提醒,然后故意請他們回答問題:“我剛剛講到哪兒了?”此時,開小差的同學(xué)往往小臉煞白,只好專心聽課了。
早上,當(dāng)我早早來到教室時,她已經(jīng)在教室里看同學(xué)們早讀了;傍晚,當(dāng)我準(zhǔn)備回家時,她還在教室里領(lǐng)著同學(xué)們學(xué)習(xí)。上課時,她總是嚴(yán)肅地繃著臉,下課后,她總是笑得像花兒一樣。
時光飛逝,在她陪伴的日子里,我們漸漸長高長大。你知道她是誰嗎?她就是我的班主任劉志會老師。
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