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擊鼓傳花作文匯總(15篇)
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的擊鼓傳花作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
擊鼓傳花作文1
“哈、哈、哈!你中獎(jiǎng)了!”這是什么地方傳出來的聲音呢?什么人會(huì)這么開心地祝賀別人中獎(jiǎng)了呢?當(dāng)然是從我們快樂作文班傳出來的。是我們這群幸災(zāi)樂禍的人在祝賀某同學(xué)“中獎(jiǎng)”呢!因?yàn)槲覀冊(cè)谕嬉粋�(gè)讓人緊張的游戲，那就是——“擊鼓傳花”。
當(dāng)大屏幕上出現(xiàn)了“快樂小游戲”幾個(gè)字時(shí)，我心想：太棒了!又能玩游戲了!可是大屏幕緊接著出現(xiàn)了“擊鼓傳花”，我立刻想到了之前玩這個(gè)游戲被抓住的'情景，當(dāng)我在看到這幾個(gè)字時(shí)候我心里就開始害怕。我心想：完蛋了，如果再被逮住了不就丟人丟大發(fā)了么?
老師拿出了一個(gè)小花盒子。這個(gè)花盒子在平常是那么的不起眼，而在今天這個(gè)游戲中，這個(gè)花盒子卻像是一顆“定時(shí)炸彈”，隨時(shí)都可能會(huì)“爆炸”。
游戲開始了，我很幸運(yùn)是第一個(gè)，但還是有些小擔(dān)心：如果老師只敲一下，我不就完了么?懷著緊張的心情，第一聲鼓聲響起，我以迅雷不知掩耳之勢(shì)，把這顆炸彈扔給了下一位同學(xué)。我覺得這時(shí)我心里的一塊巨石終于暫時(shí)落地了。可是我還不能怠慢，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著“炸彈”游走在同學(xué)們的手中，我的腦海在規(guī)劃著“炸彈”地下一個(gè)去處。終于有人“中獎(jiǎng)”了，我高速運(yùn)轉(zhuǎn)的腦袋也終于可以休息一會(huì)兒了。接下來就是坐等好戲了。老師拆開了盒子，盒子里有一張小紙條，紙條上寫著“高歌一曲”，聽到這個(gè)內(nèi)容我們教室炸開了鍋，都幸災(zāi)樂禍地鼓掌大笑起來。
第二輪游戲也隨著同學(xué)的歌聲要開始進(jìn)行了，這時(shí)老師又拿出一個(gè)盒子，大家都在猜測(cè)這次盒子里會(huì)有什么玄機(jī)，是“幸運(yùn)星”?還是“掃把星”?誰也不知道。第二輪玩到最后發(fā)現(xiàn)原來是“幸運(yùn)星”，我們這些吃瓜群眾都垂頭喪氣，都在暗暗后悔當(dāng)時(shí)沒能據(jù)為己有。
這個(gè)游戲讓我明白了：什么時(shí)候我們都不能預(yù)測(cè)未來，但只有去嘗試才會(huì)有結(jié)果。
擊鼓傳花作文2
今天下午的作文課上，我們進(jìn)行了一個(gè)非常精彩的游戲——擊鼓傳花。
這個(gè)游戲我以前也玩過，可是在課堂上全班同學(xué)一起玩還是第一次，我和同學(xué)們激動(dòng)的又蹦又跳，期待新的發(fā)現(xiàn)和感受。錄老師給我們講游戲規(guī)則：“同學(xué)們一起來玩，大家坐成一個(gè)圓，用手絹來傳。”紀(jì)含星同學(xué)自告奮勇當(dāng)敲鼓手，他走上講臺(tái)，拿鼓槌來敲講臺(tái)，哈哈，他把講臺(tái)當(dāng)鼓了，我們的錄老師當(dāng)裁判。
“咚咚咚¨¨¨”震耳的鼓聲響了起來，擊鼓傳花開始了。頓時(shí)，我們都緊張起來了，手絹就像長(zhǎng)了翅膀一樣在同學(xué)間飛快的傳遞著，我們的眼睛隨著手絹的起舞而左右移動(dòng)，鼓聲停了，手絹在李恩澤的`手里，啊，不在我手里，我長(zhǎng)長(zhǎng)地松了一口氣。李恩澤大搖大擺的走上了講臺(tái)，他給我們講了一個(gè)笑話，我們聽得津津有味。
第二輪開始了，鼓聲又響了起來，大家又緊張起來了，手絹像有生命一樣在大家的桌子上飛來飛去，老師讓紀(jì)含星一會(huì)敲快一會(huì)敲慢，老師說：“也可以數(shù)數(shù)，一會(huì)快一會(huì)慢�！弊詈笫纸佋陉愖訕返氖掷飼r(shí)鼓聲停了，陳子樂要為我們表演了下腰，我們立刻歡呼起來，陳子樂走上講臺(tái)，她準(zhǔn)備下腰的時(shí)候，我們都為陳子樂捏了一把冷汗，還好，陳子樂一切順利，我們有的鼓掌，有的豎起了大挴指，有的為她歡呼。這時(shí)我想起了"臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功"這名話。
陳子樂拿起鼓槌，手絹又飛起來了，不過陳子樂只敲了一下就停了，結(jié)果手絹在范明軒手里，范明軒一臉無辜，看到他的表情同學(xué)們哈地一聲笑起來了。老師笑著說“不犯規(guī)."范明軒臉紅了，不知道說什么好，這時(shí)，下課鈴響了，我們的游戲結(jié)束了。
同學(xué)們意猶未盡的在討論著我們剛剛玩的游戲，我也興奮地和同桌分享著快樂，這一節(jié)課我和同學(xué)們都玩的很開心，期待下一次的游戲。
擊鼓傳花作文3
星期六，我和我的幾個(gè)好伙伴在我家門口玩起了“盲人”擊鼓傳花的游戲。
大家每人各出一道題，問題是千奇百怪，有腦筋急轉(zhuǎn)彎，有成語接龍，有講笑話，有學(xué)動(dòng)物叫，還有猜謎語，大家把題目寫在紙條里，放在袋子里，由小明保管。
小紅當(dāng)鼓手，小蘭當(dāng)主持人，我宣布游戲規(guī)則:大家圍成一個(gè)圓圈，鼓手要蒙上眼睛，在中間打鼓，當(dāng)鼓聲停止時(shí)，花朵傳到誰的手里，誰就要抽題回答，如果回答不出或答錯(cuò)的話，就要罰唱一首歌。
游戲開始，小紅使勁地打著鼓，發(fā)出“咚咚咚”的聲音，大家開始傳花，那紅花傳啊傳，大家只要接到紅花就迅速傳給另一個(gè)人，好像手里拿著的不是紅花，而是一顆定時(shí)炸彈，都怕在自己的地盤爆炸。那朵花剛好傳到我的手中，鼓聲也停止了，大家哈哈大笑，有點(diǎn)幸災(zāi)樂禍。我隨手抽了一張紙條，里面寫著:“成語接龍，春暖花開——”。我胸有成竹地說:“開門見山�！贝蠹艺f:“對(duì)了�！彼麄冇脽崃业恼坡暈槲覒c功。
鼓聲又開始響起，大家這才回過神來，繼續(xù)傳起花來，“咚咚咚”，鼓聲只響了三聲，我只傳了一下，我說:“呼，還好，我傳得快，不然又要輪到我了。”紅花傳到小黃手里，他也抽了一張小紙條，里面寫著腦筋急轉(zhuǎn)彎:“太平洋中間是什么？”他說:“太平洋的'中間是水。”“哈哈哈哈……”大家都笑起來，笑他腦筋不會(huì)轉(zhuǎn)彎，我說:“這腦筋急轉(zhuǎn)彎不能按常規(guī)出牌的，‘太平洋’中間只有一個(gè)‘平’字呀！”小黃聽了，只能紅著臉，亮開嗓子唱了一首歌，因?yàn)樗煤芎�，所以大家都為他鼓掌�?/p>
接著，我們又開始傳起紅花來，一個(gè)接著一個(gè)傳，忽然，鼓聲停了，紅花傳到了小麗的手中，她也抽了一張紙條，里面寫:說出一個(gè)含有數(shù)字的成語。她說:“七上八下�！甭犕�，大家都鼓起掌來。
歡樂的時(shí)光總是過得很快，這次“盲人”擊鼓傳花的游戲在熱烈愉快的氣氛中結(jié)束了。我們不僅玩得開心，還增長(zhǎng)了許多知識(shí)。
擊鼓傳花作文4
“咚、咚、咚、咚！”大家玩起了擊鼓傳花的游戲。
“天哪！”趙宇慘叫一聲，花第一個(gè)落到了他的手里，他站起來，從申老師手里抽到了紙條“唱兩句”。這下可把我們這幫淘小子給逗壞了，連說趙宇這簽兒抽得好，還不住地起哄“唱兩句、唱兩句……”趙宇本來就靦腆，經(jīng)我們這一陣亂催，他更像個(gè)嬌滴滴的大姑娘了。他慢騰騰地站起來，滿臉通紅，唱起了“你是我的玫瑰，你是我的花……”。這兩只手也不知該放哪兒好了，一會(huì)兒捂捂肚子，一會(huì)兒又撓撓腦袋，那歌就更不在調(diào)兒上了，真難聽，幸虧是唱兩句，再唱一會(huì)兒，狼都要來了。
“哈哈……”我在笑林天樹，他竟然抽中了“梳小辮”，可能是紙條有占卜的能力，卜到了這林中“大樹”下輩子是女生，好提前讓他練習(xí)練習(xí)梳辮子的奇功吧。再看他，臉上似笑非笑，用雙手把滿腦袋唯一長(zhǎng)的幾根毛——?jiǎng)⒑A住一通神搓，嚓、嚓、嚓，林天樹的小辮子搓成功了，像一枝待發(fā)的箭，立在了腦門子上，教室里頓時(shí)笑聲一片。
正在我盯著林天樹傻笑不止的`時(shí)候，鼓停了。媽呀！你是我的玫瑰，你是我的花，這花落到了我的家，我心中暗暗叫苦。更沒面子的是紙條也跟我做對(duì)，竟讓我學(xué)小熊舔手掌。唉！我怎么從一個(gè)人變成了一只熊了，這可連降了好幾級(jí)呀！軍令如山，不舔不行，沒法子，舔吧。我伸出舌頭，閉著眼睛，假裝舔起來。吧嗒吧嗒嘴，突然感覺當(dāng)熊也挺好的，餓的時(shí)候，有自己厚厚的手掌當(dāng)美餐，這可是極品呀！
鼓不斷地敲，花不停地傳，笑聲淹沒了一切……
擊鼓傳花作文5
同學(xué)們，你們一定玩過擊鼓傳花的游戲吧！這幾天，我們班也玩了一次，同學(xué)們個(gè)個(gè)都是生龍活虎，走，我們一起看看去吧！
“同學(xué)們，我們今天來玩一個(gè)叫擊鼓傳花的游戲，”剛一上課，不陳老師就走進(jìn)了教室，跟我們說道�！巴郏√袅�，太棒了�！蔽覀儺惪谕暤睾爸�，這時(shí)，班上真像個(gè)菜市場(chǎng)，我們尖叫著，呼喊著。最后，老師終于讓我們安靜了下來，“現(xiàn)在我來把規(guī)則說一下�！崩蠋熆粗覀�，接著說：“我們把紅領(lǐng)巾當(dāng)作花，我再請(qǐng)一位同學(xué)去講臺(tái)上擊鼓，當(dāng)同學(xué)把鼓敲響后，我們只要把花傳給下一位同學(xué)就行了，下一位同學(xué)再給下下一位同學(xué)就行了�！崩蠋熣f完，便把一條紅領(lǐng)巾給了秦子明，又請(qǐng)季佳偉到講臺(tái)上去當(dāng)鼓手，我們知道，游戲馬上就要開始了。
終于開始游戲了，只見紅領(lǐng)巾在同學(xué)們的手中劃出了一條狐線后又到下一位同學(xué)的手中，當(dāng)我們正目不轉(zhuǎn)睛地盯著那條鮮艷的紅領(lǐng)巾時(shí)，鼓聲卻停了。“呀！不要呀！”當(dāng)我和同學(xué)們都在尋找是誰時(shí)，我們班的“大嗓門”陳鑫宇尖叫了起來，我們的目光立刻像“飛蛾撲火”似的全部集中在了陳鑫宇身上，只見他一手拿著紅領(lǐng)巾，一手插腰，還在不停地叫著“我不要上去表演，我就是不要��！”最終，在我們和老師的.勸說下，他和另外一個(gè)同學(xué)合演了一個(gè)“誰是豬”的節(jié)目。
當(dāng)紅領(lǐng)巾傳到第三組時(shí)，我屏住呼吸，馬上就要到我了呀！我的心里真是“十八個(gè)吊桶——七上八下”。可是，最終，紅領(lǐng)巾還是沒有放過我。當(dāng)?shù)诙渭t領(lǐng)巾傳到我的手中時(shí)，我開了個(gè)小差，同時(shí)也慢了一步，鼓聲正好在我的手中停下來，我一驚，慢慢拿起紅領(lǐng)巾又慢慢地走到講臺(tái)上，腦子里在思考表演個(gè)什么節(jié)目好呢？我講了一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎，大家一個(gè)也猜不出，我得意地報(bào)出了答案，立刻回到了位了上。哦！終于說完了。
今天玩的擊鼓傳花的游戲真是有趣呀！我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記今天玩的這個(gè)游戲。
擊鼓傳花作文6
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”鈴聲響了，白老師大步流量地走進(jìn)了教室，滿面春風(fēng)地說：“同學(xué)們，又要寫游戲作文了，今天我們來做一個(gè)游戲——成語接龍之擊鼓傳花”。
話音剛落，同學(xué)們就開始議論紛紛、格外激動(dòng)，我們班的鄭麗慧——聽就喊“阿姨！”，白老師對(duì)她說：“我們學(xué)校沒有阿姨，只有老師”，說完，全班同學(xué)都哈哈大笑起來了，冷清的教室一下子變的熱鬧起來了。擊鼓傳花當(dāng)然是要有花了，可是現(xiàn)在就沒有花呀！同學(xué)們用著疑惑的眼睛看著老師，過一了會(huì)兒，白老師對(duì)我們和藹地說：“同學(xué)們，我們這次玩擊鼓傳花的花是……”，只見白老師從身后拿出一個(gè)火龍果，同學(xué)們先是一驚，接著哄堂大笑起來。游戲的第一局開始了，白老師先說了一個(gè)成語—青紅皂白，然后由那個(gè)“花”——火龍果和同學(xué)們的手掌聲來決定同學(xué)們的“命運(yùn)”了�；瘕埞谕瑢W(xué)們的手中不停地傳送，同學(xué)們的掌聲也連續(xù)不斷，“停”，白老師一聲令下，只見火龍果在劉冬生的手中停了下來，我心想：“平時(shí)一向調(diào)皮的他，一定接不下去，肯定要出洋相了。”誰知，劉冬生對(duì)答如流“白山黑水”，嘿！不錯(cuò)嘛！同學(xué)們鼓起了掌，火龍果又接著跑了起來。不知白老師的葫蘆里賣的是什么藥，都拍了這么長(zhǎng)時(shí)間，怎么還不停呀？同學(xué)們的臉上都顯出一份著急的神情，當(dāng)火龍果傳到我們班“小才女”——顧雨馨手中時(shí)，白老師又喊“�！薄Ｅ�，原來白老師想看看她的`“心腹”才華到底怎樣出眾。結(jié)果當(dāng)然是出類拔萃了，你瞧，顧雨馨胸有成竹地說“水天相接”，嘿！她接的真好，“小才女”的帽子算是沒有戴錯(cuò)人，我心里暗想著。也不知怎么的，這次火龍果又傳到了楊明棋的手中，她張口結(jié)舌，惹得全班又一次哄堂大笑……
這次活動(dòng)雖然結(jié)束了，但它仍然猶如一副畫卷時(shí)時(shí)展現(xiàn)在我的眼前。
擊鼓傳花作文7
一天，老師神神秘秘地從教室門口走了進(jìn)來，手里捧著一個(gè)球，還拿著一部小小的錄音機(jī)。
老師站在講臺(tái)上開心地說：“今天，我們來玩一個(gè)游戲�！闭f完，同學(xué)們便齊聲大叫一聲“好”。
老師開始講游戲規(guī)則了，同學(xué)們都聽得非常認(rèn)真，生怕在游戲進(jìn)行中犯規(guī)。
“這個(gè)游戲的名叫‘擊鼓傳花’。當(dāng)音樂停止時(shí)，只要這個(gè)球落在某一位同學(xué)的桌子上，誰就要表演一個(gè)節(jié)目�！崩蠋熣J(rèn)真又嚴(yán)肅地說。
“好”，如果球落在某一位同學(xué)的桌子上，誰就表演這其中的一個(gè)節(jié)目，比如：“跳舞、唱歌、背古詩還有背26個(gè)英文字母等。”我們班長(zhǎng)向大家說。
比賽開始了，老師開始播放音樂，從左邊第四組第一位開始傳，不一會(huì)兒音樂停了落在了第三組第三位的女同學(xué)的桌面上，一開始不太愿意表演節(jié)目，最后，我們?cè)谌嗯e手表決下讓她表演，她這才同意表演的'。
她表演的是背古詩《九月九一山東兄弟》這首詩。她表演完后，全班都給予她熱烈的鼓掌，老師還陳贊她朗讀有感情。
又開始第二次的擊鼓傳花了，突然，這次的時(shí)間很短，才不夠三分鐘就停了，這次落在第三組第六位同學(xué)的桌面上，他表演的節(jié)目是唱歌《讀書郎》，她唱得好聽極了。
第三次的擊鼓傳花又開始了，這次播放的時(shí)間很長(zhǎng)，眼看球就要到我這兒了，老師立刻叫“�！�，這時(shí)，我有點(diǎn)兒緊張，不知道要表演什么節(jié)目才好，頓時(shí)，我眼珠一轉(zhuǎn)，“對(duì)了，我可以表演背古詩呀。”于是，我背了一首《春日》，背完之后，我的心這才平靜了下來。
此時(shí)，這個(gè)游戲也接近了尾聲�！皳艄膫骰ā钡挠螒虿粌H豐富了我的課堂生活，而且強(qiáng)化了我們的表演能力。
擊鼓傳花作文8
今天早上，劉老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室，高興地對(duì)我們說：“今天我們來玩一個(gè)擊鼓傳花的游戲吧！”“該怎么玩呢？”大家七嘴八舌地議論起來，“很簡(jiǎn)單，先選一個(gè)同學(xué)當(dāng)擊鼓手，蒙著眼睛敲擊黑板，當(dāng)鼓聲停時(shí)，花落誰家，誰就上臺(tái)抽取紙條表演相應(yīng)的節(jié)目�！�
游戲開始了，那朵要命的花像箭一樣穿梭在同學(xué)們的手掌心里，不一會(huì)兒，花就落在了我的手里，我剛想傳給鄧璟，而鼓聲卻剛好停了。
我無可奈何地走上講臺(tái)抽了一張紙條，打開一看，然后大聲念起來：“請(qǐng)學(xué)鴨子走路�！痹拕偮湟簦瑢W(xué)們就哈哈大笑起來，我想：糟糕，我哪知道鴨子怎么 走路呀！我問老師，劉老師讓我再仔細(xì)想想，我想呀想，就是想不出來。劉老師見了，急忙笑著對(duì)我說：“那就找別人幫忙吧！”我看了看，發(fā)現(xiàn)鄧晶馨把手舉得高 高的，于是我就叫了她，沒想到她一上臺(tái)就學(xué)鴨子走起路來，我就學(xué)著她的樣子，彎著腰，雙手放在膝蓋旁，搖搖擺擺地走起路來，教室里頓時(shí)炸開了鍋，成了笑的 海洋。
最有趣的.還是呂冠韜，他表演的節(jié)目是“啃雞腿”。只聽他大叫一聲：“Oh,my god!”然后假裝倒在教室的黑板上。他想了想，又把兩只手握緊拳頭，像是握著兩根大雞腿，左邊“咬”一口，右邊“咬”一口，同學(xué)們又是一陣哄堂大笑。
游戲一輪輪地進(jìn)行著，一陣又一陣的笑聲在教室里回蕩……
點(diǎn)評(píng)：小作者將這次的課堂游戲描寫得多有趣呀！抓住其中兩輪進(jìn)行描寫，一詳一略，細(xì)致刻畫了游戲中人物的動(dòng)作、神態(tài)、語言，心理描寫也很細(xì)膩，寫場(chǎng)面點(diǎn)面結(jié)合，讓讀者似乎親臨現(xiàn)場(chǎng)。
擊鼓傳花作文9
大家一定對(duì)“擊鼓傳花”這個(gè)游戲很熟悉吧！今天在我們的作文興趣班就玩了一場(chǎng)特別的“擊鼓傳袋”。
游戲規(guī)則是一個(gè)人在敲鼓，其他的人按照次序傳筆袋，鼓聲一停，筆袋落在誰那里，誰就上臺(tái)。
我們個(gè)個(gè)都很緊張，生怕自己拿到筆袋。隨著敲鼓聲，第一輪游戲開始了。我們大家手忙腳亂的把筆袋傳給后面或前面的同學(xué)，有的沒有傳到的同學(xué)，真希望快點(diǎn)傳到自己，自己再馬上傳給別人，有的已經(jīng)穿過了的同學(xué)，長(zhǎng)長(zhǎng)的吐出了一口氣，不過馬上又恢復(fù)原來的`神情。只聽鼓聲一停，筆袋落在了王智泓的手里，第一位“幸運(yùn)兒”誕生了!后面的王延挺得意地笑了起來，好像在說：“哈哈！幸好我沒有拿到筆袋�。。�！”有的同學(xué)在幸災(zāi)樂禍，有的同學(xué)得意洋洋的，還有的同學(xué)在同情王智泓······而王智泓呢，愁眉苦臉的走上臺(tái)去。小朱老師讓王智泓把筆袋的最大那層拉開，只見里面有一張紙條，上面寫著“請(qǐng)你大聲說出自己的名字，將會(huì)得到一份甜蜜的大獎(jiǎng)！”“哇！”下面一片叫聲。王智泓大聲地喊出了自己的名字。小朱老師給她的獎(jiǎng)勵(lì)是-------一包巧克力豆。大家有的羨慕，有的嫉妒，甚至還有的饞的流出口水呢！
第二輪游戲開始了。大家都是多么的想拿到筆袋��！只見大家傳來出納去，最后傳到了施家俊的手里。第二位“幸運(yùn)兒”又誕生了！只見他大搖大擺的走上前，準(zhǔn)備接受大獎(jiǎng)。誰知這次這次的大獎(jiǎng)是“懲罰”，還連累了前后兩位同學(xué)一起擺一個(gè)pose呢！
這次游戲可真是“逗你沒商量”��！
擊鼓傳花作文10
“快！快！”教室里傳來了沸騰的喊聲。這是在干什么呢？請(qǐng)隨我來看一看吧！
原來是在玩錢幣的謎團(tuán)游戲呢！老師讓我們閉上眼睛，我心里疑惑不解：“這游戲該怎么玩呢？當(dāng)我們睜開眼睛時(shí)，同學(xué)們大喊道：“哇……”，全班突然都沸騰了起來，聲音都快掀掉學(xué)校的屋頂了！這場(chǎng)游戲以擊鼓傳花的方式進(jìn)行，傳到誰的手上誰就可以選擇錢幣�！斑恕惫穆曧懫�，“花”從同學(xué)們的手里傳了起來。我想：誰會(huì)是第一個(gè)呢？我開始激動(dòng)起來�！斑�、咚、咚……停！”老師大喊了一聲，全班都驚訝地張大了嘴巴。“花”在戚恒源和牛梓坤兩個(gè)人的手上停住，我們都在困惑，這時(shí)老師居然讓他們一起選擇。他們正在仔細(xì)認(rèn)真地思考著，我的`頭上也冒出黃豆粒般大的汗珠，心也怦怦直跳，我心想：他們會(huì)不會(huì)選到我想要的錢幣呢？謎底就要解開了�！笆 逼莺阍创舐暯械�。這時(shí)我心里松了一口氣，幸好沒有選到我要的。老師把十元的錢幣翻了過來，驚嘆道：“哇……獲得一百積分，并且圍繞走廊跑一圈！”同學(xué)們哈哈大笑，我也“撲哧”一聲跟著笑了起來。沒過一會(huì)兒第二輪又開始了，我們還是按照原來的樣子，開始擊鼓傳花，當(dāng)“花”到了我的手里之后，我趕緊給胡丞彥，而就在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，鼓聲居然停了，幸運(yùn)又一起落在了我們倆的手上。我們選了五十元的錢幣，要解開謎題了，我高興極了！“免做作業(yè)一次！”老師說到。哎呀，我有點(diǎn)兒傷心了，為什么不是積分呢？不過沒關(guān)系，重在參與嘛！說著我們又繼續(xù)玩了起來。
雖然這次我選擇的并不是最好的，但是這次的游戲讓我明白，參與的過程才是最重要。
擊鼓傳花作文11
今天，我們迎來了第一節(jié)作文課。上課了，張老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室，說：“同學(xué)們，我們今天來做一個(gè)游戲——擊鼓傳花�！蔽衣犃耍睦锒紭烽_了花，教室里頓時(shí)成了一片歡鬧的海洋。
大家知道擊鼓傳花是怎么玩的嗎？讓我來告訴你們吧：當(dāng)鼓聲響起時(shí)，大家依次傳遞花，當(dāng)鼓聲停止時(shí)，花在誰手中，誰就要上臺(tái)表演一個(gè)節(jié)目。比賽前，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌、躍躍欲試，好像怕漏接了花似的，教室里忽然安靜得出奇。在老師的一聲令下，游戲開始了，搖鈴鼓也發(fā)出了像脆的響聲，整個(gè)教室的氣氛頓時(shí)變得緊張起來�；ㄏ窦粯訌奈覀兊氖种酗w過，有的同學(xué)得意揚(yáng)揚(yáng)，嘴角微微揚(yáng)起，好像在想：有才華的我，拿到花就可以上臺(tái)表演了；有的同學(xué)迫不及待地將花拋給下一位同學(xué)；還有的同學(xué)低著頭，雙手在衣袖上反復(fù)搓摸，心里好似打著波浪鼓，生怕輪到自己上臺(tái)表演。當(dāng)花傳到我手里，我立刻遞給了另一位同學(xué)，然后拍著胸脯“呼呼”地喘著氣，心想：幸好鼓聲沒有在我這停下。
鼓聲還“叮鈴鈴“地響著，花傳到了黃宇昊的'手上，正當(dāng)他要趕緊拋花時(shí)，鼓聲停了。只見他無奈地走上臺(tái)來，小心翼翼地抽了一張紙，把它展開來小聲念道：“假裝喝醉開車，邊說‘我沒醉’�！敝灰娝p手環(huán)成一個(gè)扶著方向盤的樣子，搖頭晃腦地走著，邊說著：“我沒醉，我沒醉！”最后他假裝開車撞到了墻，“撲通！”一聲摔了一跤，逗得我們哈哈大笑。不久后，花傳到了我手里，我抽到了：用手指著右前方，并說：“啊，好美的一只豬��！”看到這句話時(shí)，我已經(jīng)笑崩了，可是我還是像模像樣地指著窗戶，并連說了三句，同學(xué)位笑得前仰后合，仿佛那只美麗的豬真的在窗臺(tái)上看著我們呢。接下來的幾輪，同學(xué)們依次上臺(tái)表演，每個(gè)人都使出了渾身解數(shù)，教室里的歡鬧聲一浪高過一浪。
“叮鈴鈴”，下課鈴響了，這個(gè)既緊張又刺激的游戲在我們戀戀不舍中結(jié)束了，我們真希望下節(jié)作文課能早點(diǎn)到來呀！
擊鼓傳花作文12
今天上課，我慢慢地走進(jìn)教室。原因呢，我等一下會(huì)講的。
上課了。我們?cè)诮淌依镒x古詩：“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢……”
朗讀之后，教室里傳出一陣叫喊聲：”不要！不要！”
這是怎么回事？原來，今天是第一次作文的第一稿。這下，你知道我為什么要慢慢走進(jìn)教室吧。
后面老師說：“但這是一篇有趣的游戲作文哦。”大家開始在臺(tái)下議論紛紛。
老師說：“這次的主題是擊鼓傳花。我們先來玩一下吧。”準(zhǔn)備工作開始了。一位男生馬上沖下去，上來時(shí)竟然拿了一朵花。老師拿了一支白板筆當(dāng)鼓棒，拿了一個(gè)塑料桶當(dāng)鼓。我想，我得提前準(zhǔn)備好，這樣同學(xué)就不會(huì)笑我了。
伴隨著咚咚的.鼓聲，第一位表演者終于誕生了——梁子浩。他不知道自己應(yīng)該表演什么，大家你一句我一句給他建議。最后老師在未經(jīng)他同意的情況下來了一段“探戈”。他倆前一下后一下，可好笑了。同學(xué)們笑得前仰后合。
下一位“高貴”的表演者你們一定不知道。哈哈，其實(shí)就是我。不過我是主動(dòng)的。因?yàn)槲蚁胝f一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎，但一直沒有機(jī)會(huì)。我出的題目是：最大力的花是什么？最小力的花又是什么？答案分別是牽�；ê蛙岳蚧�，可惜沒有人答對(duì)。
最后一位是趙溢朗，他也想不出要表演什么，但老師沒有和他再來一段“探戈”，而是我的朋友劉易航代替他表演。他講了一個(gè)笑話。名字叫魚香肉絲蓋飯。是這樣的，老師說了“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”的英語。學(xué)霸翻譯成“贈(zèng)人玫瑰，手有余香�！睂W(xué)渣卻翻譯成“魚香肉絲蓋飯”！同學(xué)們又是一陣大笑。
這次作文游戲很有趣，我怎么也忘不了。
擊鼓傳花作文13
今天在返校接近尾聲時(shí)，王老師帶著我們做了一個(gè)小游戲——擊鼓傳花。規(guī)則是這樣的：王老師用板擦敲擊黑板，敲擊聲停止，手上有“花”的同學(xué)就要站起來發(fā)言，發(fā)言內(nèi)容可以是假期里難忘的一件事（要講清事情經(jīng)過，有詳細(xì)部分）也可以是一個(gè)令人記憶深刻的人（要說明這個(gè)人為什么令人記憶深刻，是因?yàn)橛惺裁刺貏e之處嗎？）。
第一輪游戲開始，伴隨著緊促的敲擊聲，大家的一顆心也被懸起，“花”也被快速傳遞著……快、快、快傳啊。同學(xué)們?cè)谛睦锲谂沃�，眼睛緊緊盯著“花”。突然，敲擊聲停止，緊接著響起的是一陣鼓掌聲，定睛一看，“花”竟然在李欣沂手上，因?yàn)樗曇籼貏e小，所以同學(xué)們都在鼓勵(lì)她，等她講完同學(xué)們也依舊鼓掌。
第二輪游戲是史政辰來講他的假期生活，他講了一個(gè)小弟弟。直接開門見山，第一句話就挑明小弟弟特點(diǎn)——粘人，后來又用他要走，小弟弟大哭來說明粘人特點(diǎn)，還用了比喻，將哭聲比做松鼠叫，說明聲音尖銳。又用了側(cè)面描寫，小弟弟哭時(shí)鄰居以為有東西壞了，也是說明小弟弟哭聲尖、大。就這樣，一個(gè)普通的粘人便被史政辰講的繪聲繪色。
第三個(gè)上場(chǎng)的是徐偉麟，一開始他很緊張，低著頭，眼神飄忽不定，手緊緊地拽著衣角，聲音小的好似蚊子。后來，哥哥徐偉麒主動(dòng)上臺(tái)幫忙講，在哥哥的'帶動(dòng)下弟弟也搶著說，所以，有人幫忙真的很重要。
一個(gè)游戲，鍛煉了我們的傾聽能力、語言組織能力、口語表達(dá)，還讓我們了解到了同學(xué)們的假期生活，所占用的時(shí)間也是物有所值了。
擊鼓傳花作文14
今天的語文課，我們玩了一個(gè)游戲叫“擊鼓傳花”。游戲規(guī)則是這樣的：鼓聲響起，“花”按座位的先后順序依次傳開，鼓聲停止，拿到“花”的幸運(yùn)兒上臺(tái)完成PPT上指定的任務(wù)。
老師電腦上的樂聲響起，盡管我是坐在最后一排，花是從第一排傳起，但是我依然特別緊張，絲毫沒有放松。
第一輪，也就是最有驚無險(xiǎn)的一輪結(jié)束了，“幸運(yùn)兒”獲得了一個(gè)精美的作文本。
第二輪，對(duì)于那些男生來說是有險(xiǎn)無驚，因?yàn)槟切┠猩詾榈诙喓偷谝惠喴粯右彩呛玫�，于是在傳他們的時(shí)候都掄起花，像是甩皮鞭似的把花在頭上晃來晃去，直到把花轉(zhuǎn)暈才罷休，可他們?nèi)f萬沒有想到，第二輪竟然是模仿大猩猩。而我是最有驚無險(xiǎn)的，因?yàn)椤靶疫\(yùn)兒”是我的同桌！
第三輪，也就是最驚險(xiǎn)、最搞笑、最有趣的一輪。這一輪不僅有搞笑的男生，還有緊張的女生，這一出讓我驚心動(dòng)魄。就在傳到趙一銘的時(shí)候，她把花抱得緊緊的，不留一點(diǎn)空隙，就在一個(gè)男生要掰開趙一銘手的手的.那一刻，一只救援之手向她伸了過來，楊老師的手把音樂暫停了。只聽見楊老師大喊一聲：“有請(qǐng)幸運(yùn)兒上臺(tái)！”大家都給了趙一銘掌聲，唯獨(dú)我沒有，因?yàn)槲矣蟹N不詳?shù)念A(yù)感。果然，我的感覺沒錯(cuò)，任務(wù)是“你畫我猜”，如果無人猜對(duì)，則幸運(yùn)兒唱一首歌。趙一銘的畫真的無人猜中，于是她苦笑著為我們唱了一首《涼涼》：“涼涼月色為你思念成河……”
我笑了，并在心里說：“不愧是我最好的朋友，在關(guān)鍵時(shí)刻都會(huì)用自己的方式表達(dá)自己，還把大家逗樂了！”
擊鼓傳花圓滿的結(jié)束了，我唯一收獲的就是一只從“花”上弄下來的一只“小白熊”！
擊鼓傳花作文15
“咚咚咚……”一陣急促的聲音，還夾雜著陣陣歡聲笑語。喲！是擊鼓傳花！班長(zhǎng)負(fù)責(zé)打“鼓”，老師在一旁津津有味地觀看著，一手托著下巴，不知在思考著什么。
游戲開始了，孫藝瑋手疾眼快，“嗖”的一聲，“花”——紅領(lǐng)巾飛到朱子玥手中。朱子玥眉頭緊皺，“啊”的一聲，以迅雷不及掩耳之勢(shì)將紅領(lǐng)巾“摔”給了秦希文。其他同學(xué)不約而同的喊道：“哇哦””我心想：“天靈靈地靈靈，千萬別落在我“家”！
紅領(lǐng)巾在空中跳起了優(yōu)美的舞蹈，連空氣也心想：嗯，真不知道它這舞蹈在哪兒學(xué)的.？“嘩”，聲音戛然停止，“哈哈！”紅領(lǐng)巾落到了王新華手里。王新華耷拉著腦袋，狼狽地走上講臺(tái)。他抓耳撓腮，酷是一個(gè)蒙昧的嬰兒，大家笑得前俯后仰。終于，他腦袋里閃現(xiàn)一到“金光”�！拔医o大家講個(gè)笑話”同學(xué)們聽了他的笑話后，個(gè)個(gè)捧腹大笑。
“咚咚咚……”聲音又回來了，同學(xué)們眉頭緊鎖，嘴巴張大，下巴都快拖到地上了。到我的時(shí)候，我來了個(gè)“大逆轉(zhuǎn)”，把“世界大難”傳給了楊琳涵，哈哈他遭殃了。他瞪大眼睛懵了一會(huì)兒，但隨之他提著一個(gè)東西，神神秘秘地走上講臺(tái)�！按蠹液茫@是我的“豪車”——“滑板車”大家頓時(shí)笑了起來。說著，便把“豪車”拿出來顯擺，又添了一份幽默。大家差點(diǎn)把房頂都笑翻了。
突然，不知班長(zhǎng)在包里搓磨著什么，說道：“這次有驚喜哦！”大家倒吸一口涼氣，總覺得沒什么好事。
紅領(lǐng)巾飛啊飛，落到了孫藝瑋手里。孫藝瑋只好走了上去。“有誰猜猜這個(gè)是什么呢？”班長(zhǎng)大聲說到：“是糖果！”說完，他孫藝瑋得到了棒棒糖，同學(xué)們個(gè)個(gè)驚訝的下巴都落到地上了，不過隨即大家又笑了起來。
后來，笑聲傳遍了大街小巷、校園、市場(chǎng)，即將飄向遠(yuǎn)方。
這還真應(yīng)了一句話：做事要眼疾手快，雷厲風(fēng)行。不過，擊鼓傳花激烈的不得了了呀！
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