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最喜歡的老師作文900字
老師，是造就祖國棟梁之材的靈魂。就像一根根蠟燭燃燒自己，照亮別人；就像園丁，每天澆水施肥，讓祖國的花朵茁壯成長。下面我們來看看最喜歡的老師作文900字，歡迎閱讀借鑒。
最喜歡的老師作文900字1
老師就像是我們?nèi)松缆飞系囊槐K燈，指引我們前進(jìn)的方向，老師就像是一支粉筆，犧牲自己，卻為我們寫下了一曲曲動人的篇章。我五六年級的數(shù)學(xué)老師就是一位優(yōu)秀的教師，她是一個認(rèn)真細(xì)心的人，上課細(xì)致入微，每堂課都饒有趣味。
記得六年級下學(xué)期的一堂數(shù)學(xué)課，林老師教我們圓錐的體積。下課時林老師讓我?guī)退崆暗睫k公室拿上課所需要的工具，來到林老師座位前，只見那辦公桌干凈得可以反光，桌上除了教科書、作業(yè)和教學(xué)工具便什么也沒有了，教材整齊地擺放在一邊，教科書也歸納放在小書架上，一旁是疊好的作業(yè)，我拿了需要的`工具就出了辦公室。伴隨著悅耳的鈴聲，開始上課，讀概念、講解題方法、做練習(xí)題，一切都按照老師的安排有條不紊地進(jìn)行著，“同學(xué)們，圓柱的體積是圓錐體積的三倍，現(xiàn)在我們來做一個小小的實(shí)驗(yàn)，看看圓柱體積是不是圓錐體積的三倍。”說著，老師把教學(xué)工具拿了出來，一個無底的塑料圓錐和一個無底的塑料圓柱，它們的底和高都完全一模一樣，講臺的一旁放著一小桶水，老師先把圓錐反著拿，泉水般清澈明亮的眼睛盯著塑料圓錐，她小心翼翼地傾斜水桶，桶里的水迅速流下，說時遲那時快，水一下子就到了圓錐底部邊緣，林老師巧妙地一勾水桶，水剛剛好倒?jié)M了整個塑料圓錐，林老師再把水慢慢倒進(jìn)塑料圓柱中�！叭种�！”“差一點(diǎn)吧”“？”同學(xué)們議論紛紛。
林老師又開始倒水了，她按照同樣的方法倒?jié)M一個塑料圓柱的水，再倒入塑料圓柱中，倒入的水激起了柱內(nèi)原有的水，濺起的水花都快超過了柱子底部。全班一陣驚呼。林老師在驚呼聲中倒?jié)M了塑料圓錐，“見證奇跡的時刻到了！”林老師面帶微笑，一陣風(fēng)從窗戶吹進(jìn)來，吹動了林老師的長發(fā)，全班同學(xué)都掙大了雙眼，后排的同學(xué)都紛紛占了起來，注視著塑料圓柱，老師把圓錐微微傾斜，這時圓柱內(nèi)又激起了水花，我瞪大了雙眼，“能成功么”我小聲嘀咕著。林老師已經(jīng)倒完了半個圓錐的水，剩下的水，林老師用更慢的速度來倒，近了，近了，更近了！眼看著水慢慢升到圓柱口，我的心也漸漸懸了起來，還剩下最后一點(diǎn)！林老師微微一斜圓錐，不多不少，水面剛剛好到圓柱口�！巴�！”“真的！”“？”同學(xué)們都驚訝地長大了嘴巴，隨之而來的是一陣陣歡呼聲，林老師也笑了起來，伴隨著歡呼聲，下課鈴響了，“下課！”林老師熟練地收拾好教學(xué)工具，用抹布把講臺上的一些水擦干凈，拿著工具，挺著背，邁著輕快的步伐走出了教室，留下的是同學(xué)們對剛才有趣的一堂課的回味，留下的是她做事一絲不茍的精神。
我的數(shù)學(xué)老師林老師，我喜歡她上課的獨(dú)特風(fēng)格與方式，讓我能更理清做題的思路；我喜歡她善于證實(shí)、思考的精神，讓我明白了不要完全相信書本任何事情都要經(jīng)過自己的證實(shí)才能得出結(jié)論；我更喜歡她做事的仔細(xì)認(rèn)真，讓我明白了做任何事只要認(rèn)真努力去做了，汗水就一定不會辜負(fù)你，你就一定會有所收獲。
最喜歡的老師作文900字2
有一道彩虹，不出現(xiàn)在雨后，也不出現(xiàn)在天空，它常出現(xiàn)在我心中，鞭策著我堂堂正正地做人——給時刻關(guān)懷著我的教師！——題記
詩人李商隱曾寫過一句詩：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”講的是一名教師在教學(xué)生涯時偉大的奉獻(xiàn)精神！說起老師，我很喜歡這位老師：曾經(jīng)辛勤培育過我們的馬老師。
馬老師是我們?nèi)昙壍拇n班主任，雖然只帶了我們一個學(xué)期幾個月，但是我們和馬老師已經(jīng)產(chǎn)生了深厚的感情。我們和馬老師已經(jīng)分開了一年多了，可是，和馬老師在一起時所發(fā)生過的事情，仿佛就發(fā)生在昨天。
馬老師剛到我們班時，說實(shí)話，我不太看好這個個子矮矮的，體型瘦瘦的老師，但是，時間卻改變了我心里的這個看法。
那天是一個喜慶的節(jié)日——圣誕節(jié)。這天傍晚，我在幫馬老師干活兒，已經(jīng)很晚了，馬老師看我干得很不錯，便獎我了一支金黃色的鋼筆，我別提有多么高興了！雖然這只是一支小小的鋼筆，卻蘊(yùn)含著馬老師多少來自心里的鼓勵呀！六點(diǎn)鐘左右了，我背著書包正準(zhǔn)備回家，忽然，馬老師叫住了我，說：“皖豫，我這有點(diǎn)兒東西要送給你，祝你圣誕節(jié)快樂！以后不管我還教不教你，你都要努力學(xué)習(xí)哦！”我有點(diǎn)不好意思，但還是接住了馬老師的一番好意——一個小盒子。和馬老師告了別，我就出了校門回家了。路上，我的好奇心很重，終于，我那不受控制的雙手打開了這個盛滿秘密的小盒子，咦？里面有一張便簽，還有一只用綠珠子精心串好的大蘋果。我打開了便簽：皖豫，原諒我的字體沒有你好。你是一個乖巧且文靜的好女孩，希望你帶著你的.優(yōu)點(diǎn)，能夠在人生的道路上走的更遠(yuǎn)！圣誕節(jié)快樂——給親愛的皖豫。
讀完了這一行字，我的心里暖烘烘的，眼眶間溢滿了淚水，心里面填滿了馬老師帶給我的正能量以及溫暖，嘻嘻，這或許就是被人關(guān)心的感覺吧！并且，這一禮物無疑是我收到過的最好的禮物，直至現(xiàn)在，我還把那只青蘋果收藏在書桌前，它激勵著我，讓我勇敢面對挫折！當(dāng)然，那只青蘋果里，寄托著馬老師對我無微不至的愛！
時隔一年，我依稀記得馬老師那慈祥、溫和的面孔。如果能再見到她，我一定要對這個曾經(jīng)對我有恩的老師說一聲“謝謝您一點(diǎn)一滴的，耐心地教導(dǎo)著我，我一定不會辜負(fù)您對我的期望！”
最喜歡的老師作文900字3
在我的眼里，我的老師是一個“嚴(yán)”老師，在我的腦中，我的老師是一個“怪”老師。在我的心里，我的老師是最美的人。
在我的理解中，老師是一個神圣的`職業(yè)，是會在黑暗中化作一縷陽光；是會在絕境中給予一次希望；是會在干渴時賞賜一泓清泉的好老師。
我是個對語文并不感興趣的人，現(xiàn)在竟然也愛上了語文，你說怪不怪？
我們的語文老師是一位女老師，她相貌平平，卻光彩動人；她學(xué)識淵博，平易近人；他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，卻常掛笑容。
在我眼里他是一位既“怪”又“嚴(yán)”的老師。
去年我上初中后，被分到了七年級三班學(xué)習(xí)。當(dāng)時我想，語文課不是寫生字，就是背課文，再就是老師出題學(xué)生答，最后只是擠出你幾身汗，讓你練就一種累到趴下就睡的神功！我聽說教七年級的語文老師很嚴(yán)，因此我很想看看我的語文老師“嚴(yán)”的樣子。
鈴聲響了，“嚴(yán)”老師踩著鈴聲走上了講臺，她個子不高，中等身材，言行舉止落落大方，面帶微笑，我心想：明明一點(diǎn)也不“嚴(yán)”，但是，為什么傳言說她很“嚴(yán)”呢？然而，接下來的一切，卻讓我覺得他既“怪”又“嚴(yán)”。
她那布谷鳥般的聲音，富有幽默性的語言，一下把我吸引住了。我越聽越感興趣，目不轉(zhuǎn)睛的盯著“怪”老師的一舉一動，真怪，我還從沒這么認(rèn)真聽過語文課。
作文課上，“嚴(yán)”老師的“怪”點(diǎn)子就騰空而出。她先讓我們回憶自己最感興趣的事，再讓我們說構(gòu)思，擬提綱。一個學(xué)生說完，讓同學(xué)們集思廣益，最后讓我們提筆寫文章。還常常讓我們同學(xué)互相傳閱，評改作文。這些如果不按她的吩咐做的話，那么“嚴(yán)”老師的方法可就多了去了——各種千奇百怪的懲罰方式，讓人哭笑不得。
讀課文，原來在我這里的理解就是嗚里哇啦的念書�！肮帧崩蠋熎屛覀冞M(jìn)入角色讀。現(xiàn)在每一次讀課文都是我人生的一大樂事。在美輪美奐的朗讀中，怪老師讓我們扮演各種角色，并給我們做示范，使大家感到身臨其境一般。就這么一次次地讀下去，我們對朗讀產(chǎn)生了濃厚的興趣。“怪”老師使我們改變了在其他班養(yǎng)成的“小和尚念經(jīng)”的習(xí)慣，培養(yǎng)了我們逐漸進(jìn)入角色的能力，并告訴我們讀課文的方法——正確、流利、有感情，用普通話。
在這位既“嚴(yán)”又“怪”的老師的引導(dǎo)和熏陶下，我這個原本缺乏語文“細(xì)胞”的人竟也愛上了語文，真正做到一個好學(xué)生應(yīng)有的好品質(zhì)——認(rèn)真、努力、堅(jiān)持、勇敢……而以前的又“怪”又“嚴(yán)”老師變成了我心目中最美的老師。
最喜歡的老師作文900字4
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師像春蠶，默默無聞，無私奉獻(xiàn)；老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們……
在我的成長道路中，有許多伴我長大的好老師，我最尊敬的是我們的語文老師——胡映文老師。胡老師中等個子，身材比較苗條，濃濃的眉毛下面有著一雙明亮的大眼睛，挺直的鼻梁下面有著一張“愛嘮叨”的嘴。相處六年，她對工作的負(fù)責(zé)、對學(xué)生的關(guān)愛讓我終身難忘。
“師者，傳道授業(yè)解惑也”。印象中，胡老師的'語文課是我聽課最認(rèn)真、收獲最多的課堂。每次上語文課我都充滿期待，她備課認(rèn)真，設(shè)計(jì)精巧，語言風(fēng)趣，無論是分析課文還是講解詞語都繪聲繪色，旁征博引，有時為了讓詞語解釋通俗化，她不時穿插著講上一兩句湘鄉(xiāng)話，逗得我們?nèi)嗤瑢W(xué)哈哈大笑，課堂氣氛相當(dāng)活躍。
記得上三年級的時候，剛開始寫作文，大家都不知道如何下筆，生搬硬套湊上幾百字連自己都不滿意，很多時候是“趕鴨子上架”，馬虎應(yīng)付了事。胡老師發(fā)現(xiàn)大家的異常和苦惱后，她并沒有批評我們，而是耐心細(xì)致地引導(dǎo)大家慢慢來，不厭其煩地為我們講解寫作技巧：寫景的作文要細(xì)心觀察，寫人的外貌應(yīng)該有順序……她經(jīng)常把一些優(yōu)美的詞語在課堂上念給我們聽，告訴我們?nèi)绾谓M詞造句，對同學(xué)中寫得好的文章進(jìn)行范讀，鼓勵我們向報刊投稿。一段時間之后，同學(xué)們的寫作興趣被激發(fā)了，好多同學(xué)的作文越來越精彩，越來越生動。《湘潭晚報》、學(xué)�！缎『刹┛汀返教幨俏覀儼嗌系拇笞�，這與胡老師的精心指導(dǎo)是分不開的。
“學(xué)高為師，德高為范”，胡老師有著高尚的道德情操，她對工作的敬業(yè)讓我們感動。記得有一天，胡老師的右手不知怎么受傷了，綁上了護(hù)腕。上語文課時，她仍然帶著手傷準(zhǔn)時出現(xiàn)在教室門口。她的手可以看出來很痛，手只要稍微一彎，臉上便立刻流露出痛苦的表情�？墒�，胡老師卻依舊站在講臺上，堅(jiān)持給同學(xué)們上課。看著胡老師那微微顫抖的手，我當(dāng)時就流出了眼淚。
有人說師恩如山，山高巍巍，使人敬佩；有人說師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋�，無法估量。在漫漫人生道路上，我們或許會遇到更多的老師，老師的恩情一定不能忘記。
小學(xué)即將畢業(yè)，在離開母校前，我想對我最尊敬的胡老師說一聲：“胡老師，您辛苦了！謝謝您的栽培！無論時過境遷，無論天涯海角，我都會把您銘記在心！”
最喜歡的老師作文900字5
師愛無形，她像父母愛著我們，呵護(hù)著我們，卻更添了幾分嚴(yán)厲；她是園丁，勤勤懇懇、默默無聞地培育著，修剪著……，師愛是那一股股清泉，滋潤著我們的心田。
我的班主任朱老師，她高高的個子，長長的秀發(fā)，架著一副眼鏡，顯得一臉的嚴(yán)肅。朱老師平時不茍言笑，我們大家都不由得產(chǎn)生畏懼之心�？墒怯幸患聟s改變了我對她的看法。
一天下課后，我們班的“調(diào)皮蛋”又闖禍了，他為了表演他的“無影腳”，“嘭”的一聲！把朱老師辦公室的玻璃打碎了，我們大家都為“調(diào)皮蛋”捏了一把汗，心想：完了完了，這下，這個可憐的娃不知道要怎么挨批呢，是臭罵一頓？還是罰他叫家長來？就在大家都紛紛猜測，討論得七嘴八舌的時候，隨著XX一聲尖叫：“朱老師來了！”大家像蜂擁一樣回到了座位上，教室里頓時鴉雀無聲，我屏住了呼吸，和大家一樣都在等待暴風(fēng)驟雨的到來！
朱老師和往常一樣，邁著輕盈的步伐走上了講臺，然后掃視一圈，很平靜地問道：“辦公室的玻璃是誰打碎的？”“是我……�！薄罢{(diào)皮蛋”用小得像蚊子一樣的聲音回答，然后低著頭慢吞吞地站了起來。朱老師很淡定地從講臺上走到了他跟前，關(guān)切的問道：“把手給我看看，玻璃有沒有把手弄傷？有沒有流血��？”“調(diào)皮蛋”的臉?biāo)⒌囊幌戮图t了，連忙小聲說：“沒有，沒有。”朱老師然后就走上了講臺生動地講起課來。太出乎意料了！我們大家都瞪大了眼睛，就這么好了？我想，這也太便宜了這小子了吧。
時間過得真快，下課了，朱老師把“調(diào)皮蛋”喊走了，帶到了辦公室，我們大家幸災(zāi)樂禍的想，就說沒有這么簡單吧，我悄悄地躲到辦公室外，側(cè)耳偷聽他們的談話。卻只聽見朱老師語重心長地說：“你下次要小心啊，學(xué)校走廊這么點(diǎn)地方，踢球多危險啊，萬一踢到別人身上，頭上，弄得頭破血流的`，那可就麻煩大了。這次的玻璃老師自己叫人去配好，你下次要注意哦�！敝宦犚姟罢{(diào)皮蛋”說：“老師，我知道錯了，以后我再也不搗亂了�！倍嗪玫睦蠋煱�，這樣的老師才應(yīng)該是我心目中的好老師！這時躲在窗外的我感到很慚愧，原來朱老師是這么的溫柔，這么的和風(fēng)細(xì)雨，她外表的嚴(yán)肅只是為了讓我們能有進(jìn)步，更好地成長。我們大家原來都看錯老師了，我飛奔著跑回了教室，我要把自己聽到的告訴同學(xué)們。
師愛是深沉的，也是寬容的，她的愛是口渴時的一杯水，是下雨時的一把傘，是我們犯錯時的一個關(guān)切的問候，我為我有這樣的好老師而感到驕傲自豪！
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