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我心中的好老師作文600字
第1篇我心中的好老師作文600字
老師像蠟燭,燃燒自己照亮別人;老師像園丁,辛勤地培育祖國的花朵。人們常常用這些動(dòng)聽的詞語來贊美,但我總覺得無論用多好、多動(dòng)聽的詞語也無法表達(dá)老師那無私奉獻(xiàn)、鞠躬盡瘁的偉大精神。我只能用樸素的、發(fā)自內(nèi)心的詞語描述對(duì)老師的深情。
我的小學(xué)道路已經(jīng)走了一多半,在這幾年里,我印象最深刻的老師是我五年級(jí)的語文老師——丁老師。丁老師是我們學(xué)校數(shù)一數(shù)二的老師。我們班的同學(xué)都很喜歡她。丁老師看起來有四十多歲,個(gè)兒高高的,剪著短發(fā),帶著一副眼鏡,一副很干練的樣子。開心的笑容總是出現(xiàn)在丁老師的臉上。丁老師教書教得好,每個(gè)細(xì)節(jié)都講得非常詳細(xì),還不時(shí)講一些書上沒有的和以后要學(xué)的知識(shí)和方法。她把我們帶到語文王國中,去領(lǐng)會(huì)語文的真諦。丁老師作業(yè)留得不是很多,我們放學(xué)回家就開始做,晚飯之前基本就能把作業(yè)做完。有時(shí)周五的作業(yè)非常簡單,當(dāng)天就能做完。我們做完作業(yè)后,就有充足的時(shí)間復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)和休息。她決不會(huì)死板地上一節(jié)課,講著講著,突然冒出一段笑話,或者說一段典故,她用精彩的語言、奇妙地思路,吸引著我們。她總是那樣笑著提問,她提的問題新奇而有趣,我們一個(gè)都不愿放過,總是把手舉得老高,等待著她點(diǎn)我們……
我知道無論用多少個(gè)千言萬語也無法去描繪辛勤培育我們的丁老師,也無法表達(dá)我們對(duì)您的感激之情,我們只能用學(xué)習(xí)來報(bào)答您!
內(nèi)蒙古呼和浩特貝爾路小學(xué)五年級(jí):王茜
第2篇我心中的好老師作文600字
在這四年的時(shí)間里,我認(rèn)識(shí)過許許多多的老師。但其中,讓我印象最深刻的就是我的語文老師徐老師。
徐老師留著一頭帶有棕色挑染的頭發(fā),她那雙炯炯有神的眼睛,時(shí)時(shí)刻刻都流露著對(duì)我們的關(guān)心和愛護(hù)。
記得那是四年級(jí)時(shí)候的一次早讀,大家都在認(rèn)真地讀書時(shí),徐老師走了進(jìn)來。我驚訝地發(fā)現(xiàn),徐老師的右手大拇指上纏著層層紗布!我趕忙走了過去,問徐老師這是怎么了,老師和藹的地對(duì)我說道:你們就放心吧,沒事的,只是骨折了而已,過一段時(shí)間就好了。再說了,要是因?yàn)槲遥⒄`了你們的課程,那就不好了。聽到這兒,我的心里不禁油然生出一種的徐老師的敬佩之情。上課了,徐老師艱難地用右手的食指和中指夾著粉筆來在黑板上寫字,盡管那些字是歪歪扭扭的,但我們自己都知道,那里面既有徐老師對(duì)工作的認(rèn)真與負(fù)責(zé),也包含了老師對(duì)我們的愛!
還有,在四年級(jí)的時(shí)候,我們班的教室窗戶特別少,又剛好面向南面。所以一到下午,教室里就像一個(gè)大大的蒸籠,把風(fēng)扇開到最大都沒有任何作用?尚炖蠋熯得為我們上課,我清楚的看到,老師的額頭上已經(jīng)滲出了豆大的汗珠。下課了,同學(xué)們都在操場上快樂、盡情的玩耍,而老師則要辛苦的為我們備課、批改作業(yè)。
老師就像那一片藍(lán)藍(lán)的天空,我們就是那自由飛翔的小鳥;老師就像一位辛勤的園丁,為我們這些小樹苗澆水、施肥,讓我們茁壯成長;老師就像一盞明亮的路燈,為我們這些迷路的孩子指引正確的方向。我愛您,老師!
五年級(jí):王千語
第3篇我心中的好老師作文600字
老師是我們的向?qū),帶領(lǐng)我們遨游知識(shí)的海洋。所以我們這群未來的主人必須要有一個(gè)好老師做我們的向?qū)。我心目中的好老師是這樣的:
她首先會(huì)讓學(xué)生和書交朋友,在書的海洋里遨游。讓學(xué)生懂得書是知識(shí)的源泉。她會(huì)要求學(xué)生每天最少有一個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間。而且她會(huì)帶領(lǐng)我們邊讀邊思考,摘抄優(yōu)美詞句段,每周必練繞口令,定期開故事會(huì),舉行演講比賽,使我們的口才得到了很好的鍛煉。
然后她會(huì)改革課堂教學(xué),為了給我們上好每一節(jié)課,讓我們掌握更多的知識(shí),不惜犧牲自己休息的時(shí)間。為我們尋找更多的相關(guān)圖片和資料。決不讓我們當(dāng)上聽書的呆子。她會(huì)帶領(lǐng)著我們?nèi)プx書,去分析,去思考,讓我們跨上想象的駿馬,在知識(shí)的跑道上奔馳。誰的建議有新意,就帶頭兒給他鼓掌,向他祝賀。我想:這樣要比把知識(shí)硬灌給我們好。如果硬灌,我們不就成了一個(gè)瓶子了嗎?那我們?cè)跄茚劤龇枷愕募衙勰兀吭跄茏鑫磥淼闹魅耍?/p>
在課間休息,她會(huì)在課間時(shí)和我們?cè)谝黄鹦蕾p音樂,偶爾會(huì)給我們出一些謎語和笑話,讓我們輕松一下。
當(dāng)我們?nèi)〉昧艘稽c(diǎn)點(diǎn)成績的時(shí)候,她會(huì)及時(shí)地給與我們鼓勵(lì),發(fā)給我們一些獎(jiǎng)品,激勵(lì)我們更好的學(xué)習(xí)。當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候,他會(huì)伸出援助之手,給與我們最大的幫助。她會(huì)對(duì)擾亂課堂秩序和不尊重他人的學(xué)生從不計(jì)較和懊惱,總是不厭其煩地勸導(dǎo),給同學(xué)們面子和改正的機(jī)會(huì)。
這樣的老師就是我心目中的好老師。
初二:夜瑾軒
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