開卷是否有益辯論會(huì)作文600字（通用5篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的開卷是否有益辯論會(huì)作文600字（通用5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
開卷是否有益辯論會(huì)作文600字1
有人說“開卷有益”，也有人說“開卷未必有益”。就為這個(gè)問題，我們班爭(zhēng)得水火不相容。為此，老師專門開展了一次辯論會(huì)。
老師把男同學(xué)設(shè)為正方，女同學(xué)設(shè)為反方。辯論會(huì)剛開始，楊學(xué)智第一個(gè)站起來說：“我方認(rèn)為開卷有益……”卻被龔老師一句“不要拿著稿子說。”給打斷了，哎！出師不利！楊凱急忙站起來補(bǔ)充：“我方認(rèn)為開卷有益。古人云：‘肉可一日不食，書不可一日不讀�！比嗾坡暉崃�。
女生不甘示弱，肖筱笛也說：“現(xiàn)在有些書，里面的內(nèi)容很骯臟，我們看了，久而久之，就會(huì)學(xué)壞，我方依然支持開卷未必有益�！比嘤质且黄泻寐�。
男生急啦，楊衍成迫不及待的跳起來說：“我方認(rèn)為開卷有益，一本黃色、下流的節(jié)就是一把刀，有人拿著刀犯罪，你能怪那把刀嗎？”此言一出，全場(chǎng)皆驚，龔老師也情不自禁的鼓起掌來。
我想：“楊衍成說的好！”便也說：“同樣道理，你的自控力不強(qiáng)，還抱怨是書害了你，這有道理嗎？”
男生節(jié)節(jié)勝利，士氣大振。女生心慌嘍！伍芊芊說道：“我方認(rèn)為開卷未必有益，心術(shù)很正的人看了那些書，是不會(huì)學(xué)壞，但心術(shù)不正的人呢？現(xiàn)在市面上有不少人犯罪，都受壞書影響�！�
“對(duì)，現(xiàn)在很多漫畫書很下流，全是打架的，我們看了，久而久之，就會(huì)學(xué)壞�！崩罴畏f補(bǔ)充。
我再也忍不住啦，急忙說：“李嘉穎說日本漫畫暴力，可我卻一直看，我怎么沒事？”
“為什么呢？”龔老師突然反問。
我一時(shí)語(yǔ)塞。“呃，呃，因?yàn)槲沂呛脤W(xué)生。”班上一陣哄笑，我自知說錯(cuò)。慌忙退下，楊樂南慌忙反駁：“對(duì)，你是好學(xué)生，但那些壞學(xué)生看了呢？”
正反方唇槍舌劍，互不相讓，這時(shí)下課鈴響了，龔老師：“今天正方勝�！�
“哦！哦！”男生歡呼。
開卷是否有益辯論會(huì)作文600字2
“叮鈴鈴”上課鈴響起了。教室里鬧哄哄的，像菜市場(chǎng)一樣熱鬧。因?yàn)檫@是一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)就要開始了，主題是：開卷是否有益。想不想去看看呢？
大家期待已久地辯論會(huì)終于開始了。教室里鴉雀無聲，凝固著一股緊張、激動(dòng)的氣氛。首先，正反雙方代表發(fā)言。正方郭禮滔站起來，說：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。古代許多鼎鼎有名的人有哪個(gè)不愛讀書”？我方劉啟章慢條斯理地說：“書，有好書，也有壞書。很多人因?yàn)閷W(xué)書中的不良行為，導(dǎo)致走上犯罪道路。因此，我認(rèn)為開卷并非全有益�！�
第二環(huán)節(jié)是自由辯論。正方來了個(gè)先發(fā)制人。劉泰宇胸有成竹地辯論，他講得有根有據(jù)。我方也不甘示弱，劉啟章挺身而出，講到：“一本好書，給一個(gè)心態(tài)不正的人看，也會(huì)變成一本壞書�！闭搅诬贫骱莺莸胤瘩g。但這并不能讓我方認(rèn)輸，我方嘉良講述了自己的觀點(diǎn)，講得也頭頭是道。正正反雙方唇槍舌戰(zhàn)，費(fèi)盡心思。大家有的埋頭看稿，看有沒有可以反駁的理由；有的仔細(xì)聽對(duì)方說了什么觀點(diǎn)，聽出漏洞給予反駁；有的小聲跟旁邊同學(xué)議論著。雙方各出奇招。辯論會(huì)在最關(guān)鍵的時(shí)刻，雙方都使出了“殺手锏”。最后，雙方打平。
第三個(gè)環(huán)節(jié)是由曾諺誠(chéng)進(jìn)行本次辯論會(huì)的小結(jié)。其中提到：“讀書，要選擇一本好書，不要選不良書籍。”這一點(diǎn)，我非常贊同。書有好有壞，選一本好書，讓自己身心健康，選一本壞書，使人走上歧途。所以，要認(rèn)真選書，選對(duì)自己有益的書。
這次辯論會(huì)真精彩，我真希望下次還有這樣的辯論會(huì)。
開卷是否有益辯論會(huì)作文600字3
“開卷有益”是我國(guó)一句流傳已久的成語(yǔ)，而如今開卷是否有益呢？已經(jīng)值得我們認(rèn)真考慮了，我們班還就此展開了辯論會(huì)i，我們一起去同學(xué)們都是怎么說的吧！
今天在我們班開了一次別開生面的辯論會(huì)，同學(xué)們發(fā)言踴躍，氣氛非常熱烈。
我們以“開卷有益”和“開卷未必有益”為題，進(jìn)行辯論。同學(xué)們個(gè)個(gè)巧舌如簧，你來說，我來辯，都互不相讓，“楊可！”老師叫道我，因?yàn)槲沂侵С帧伴_卷有益”的正方。
我是這樣說的：“我認(rèn)為開卷有益，因?yàn)槲覀兛梢詮哪承⿻袑W(xué)會(huì)并懂得一些知識(shí)，例如：”十萬(wàn)個(gè)為什么“”天文小百科“等……我講完之后，正方的同學(xué)們給予了我非常熱烈的掌聲，我坐下來，暗喜沒人反駁，突然，就來了這么一位“不速之客”，“小烏龜”――尹依然。
天吶，怎么老天給我找了一個(gè)“女強(qiáng)人”？看來，這次辯論會(huì)反方是贏定了，喂？我們正方的主力中心怎么沒舉手，“程九程，你怎么不舉手呢？你寫的很好呀！”我們正方的同學(xué)叫他。
嘻，你看到這一定心里有了疑問，為什么有人叫“aba”式的名字。其實(shí)，他并不叫程九程，而是叫程九銘，程九程是四年級(jí)下學(xué)期。
一節(jié)音樂課上，音樂老師叫錯(cuò)了程九銘的名字，我們把這個(gè)老師給他起的名字叫成他的外號(hào)，叫順口了，就一直叫這個(gè)名字了。
辯論會(huì)就要結(jié)束時(shí)，老師告訴我們正方的反方都不完全對(duì)，有的書可以看，是好書，但也有某種書會(huì)讓青少年誤入歧途。所以雙方都不完全對(duì)。
開完今天的辯論會(huì)，我明白了：“要讀好書，不要什么都讀�！�
開卷是否有益辯論會(huì)作文600字4
人們常說“開卷有益”，但也有人說“開卷未必有益”，那些不健康的書看了反而有害。讓我們就這個(gè)問題來一次辯論吧！
辯論前，個(gè)人先表明基本觀點(diǎn)，即首先聲明你是贊同“開卷有益”，還是認(rèn)為“開卷未必有益”。然后根據(jù)基本觀點(diǎn)，陳述好自己的理由，駁擊對(duì)方。快快來參加吧，看誰(shuí)會(huì)成為這次辯論的最佳辯手！
正：我認(rèn)為開卷有益，光讀書就能獲得很多知識(shí)，讀一本還獲得了不少道理呢！
反：我認(rèn)為開卷未必有益。多看書可以增加我們的知識(shí)面，開闊我們的視野。但是那些不健康的書籍，可能會(huì)使我們產(chǎn)生一些不良行為。而且，有的同學(xué)看書時(shí)不注意對(duì)眼睛的保護(hù)，在暗處看書，躺著看書，反而會(huì)使我們的眼睛受到傷害，帶來許多的麻煩。所以，我認(rèn)為開卷未必有益。
正：我認(rèn)為開卷有益。讀書可以增長(zhǎng)知識(shí)，幫助積累好詞佳句，對(duì)閱讀和寫作有好處。
反：開卷有益，因?yàn)樵跁衔覀兛梢詫W(xué)到許多知識(shí)，開拓視野，增長(zhǎng)見識(shí)，而那些不健康的書，只要自己克制住，就行了。
正：多看看書是好的'，但是要看一些我們青少年應(yīng)該看的書，這樣，開卷是有益的；如果看一些不適合我們青少年應(yīng)該看的書，那開卷就無益了。所以說，開卷未必是有益的。
反：看書是應(yīng)該的，我們看就要看一些有用的書。那些不健康的書，我們克制住自己不看就行了！
正：我認(rèn)為“開卷有益”，因?yàn)樽x書不僅能讓我們知道很多知識(shí)，還能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見識(shí)。那些不健康的書籍，只要我們克制住自己，不讓自己去看就可以了。
正：讀書還能了解古文。是文言文。
開卷是否有益辯論會(huì)作文600字5
還有十分鐘時(shí)間就是我和同桌的辯論會(huì)了，我非常緊張。這次我們辯論綿題目是“開卷是否有益”，我是反方，心里不禁有些忐忑不安，畢竟讀書也對(duì)我有很多幫助，誰(shuí)會(huì)說恩人的壞話呢？
辯論會(huì)在我一次又一次的深呼吸中拉開了序幕。
“讀書可以開拓我們的視野，豐富我們的知識(shí)，是收獲知識(shí)的主要途徑之一�！币婚_始，同桌就給我一個(gè)下馬威。
“開卷確實(shí)有益，這點(diǎn)我不否認(rèn)，現(xiàn)在市場(chǎng)上的書五花八門，玄幻小說擺滿了書架，漫畫被一搶而空。那些正方辯友所說的開發(fā)知識(shí)對(duì)我們有益的書卻無人問津。請(qǐng)問看這些書有益嗎？”還好我早有準(zhǔn)備，提前在生活中進(jìn)行了調(diào)研，在書店進(jìn)行了考查。
現(xiàn)在輪到同桌呆若木雞了，他有些結(jié)巴：“那，那個(gè)市場(chǎng)上不是也有賣好書的嘛，這點(diǎn)是大家有目共睹的！”說到這他停頓了一下，接著又說：“壞書就是壞書，它是沒有益處的。有益的書當(dāng)然對(duì)我?guī)椭艽螅蟮绞拐`入歧途的人痛改前非，小到幫助我們寫作。”同桌剛說完，周圍便響起一陣掌聲。
我也不示弱，立馬回答他：“現(xiàn)在的青少年沒有辨別書的能力，玄幻、漫畫這類書剛好符合他們的胃口，閱讀這些書的同學(xué)不會(huì)再想學(xué)習(xí)，少年兒童沒心思學(xué)習(xí)，怎么能開出漂亮的花朵？怎么能長(zhǎng)成參天大樹？上課睡覺，不認(rèn)真聽講，寫作業(yè)敷衍了事，最后因?yàn)闀挠绊戨x家出走！”我一口氣說完，周圍的掌聲更響了，我得意地瞟了他一眼。
我和同桌你一言我一語(yǔ)地辯了很久，還沒有分出勝負(fù)，比賽只好結(jié)束。
不過通過這次辯論會(huì)，我知道了今后的日子里我要有選擇性地書讀，不讀影響學(xué)習(xí)的書。
【開卷是否有益辯論會(huì)作文600字（通用5篇）】相關(guān)文章：
開卷是否有益高一作文08-28
“開卷是否有益”議論文01-23
“開卷是否有益”-六年級(jí)-議論文01-08
開卷有益作文精彩4篇04-21
關(guān)于開卷有益的典故05-07
開卷有益作文450字（精選11篇）04-07
開卷有益議論文(15篇)10-19
小學(xué)作文辯論會(huì)12-13
有益優(yōu)秀作文04-08
文具辯論會(huì)作文(5篇)02-23