我的活寶同學(xué)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的我的活寶同學(xué)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的活寶同學(xué)作文1
在我們班里，每一位同學(xué)都有各自特色：有的愛哭，有的愛笑，有的`耍寶要說(shuō)誰(shuí)是活寶，非陸家輝同學(xué)莫屬。
他可是個(gè)古靈精怪的人，有時(shí)會(huì)逗得你哈哈大笑，有時(shí)會(huì)惹得你火冒三仗卻又總是讓你哭笑不得。
有一天下課，他熱情地邀請(qǐng)同學(xué)們當(dāng)觀眾，說(shuō)要舉辦個(gè)表演秀。剛出場(chǎng)便擺出酷酷的POSE，假裝推一下墨鏡，仿佛模特走秀般神氣，瞬間氣場(chǎng)一米八，惹得我們捧腹大笑。接下來(lái)裝扮女生，他不知從哪里找來(lái)一根橡皮筋，自己準(zhǔn)備扎小辮子，可是他那粗短的頭發(fā)太艱難了，經(jīng)過(guò)女生們的齊心協(xié)力，終于扎成一個(gè)沖天辮。這時(shí)只見他，豎起蘭花指，清了清嗓子唱起了那首經(jīng)典歌曲《我是女生》：我是女生，愛哭的女生引得我們哄堂大笑。
有一天中午，他焦急地說(shuō)自己的文具盒不見了，同學(xué)們立刻幫他一起尋找，可是把教室翻了個(gè)底朝天也不見蹤跡。大家準(zhǔn)備安慰他，他卻反而樂呵呵地說(shuō)：太好了，文具盒不見了。我可以讓媽媽再買個(gè)新的。原來(lái)他還留著自己的小心思呢，在同學(xué)們堅(jiān)持不懈努力下，終于找到了他的文具盒，他卻失望地說(shuō)：我的新文具盒泡湯了。我們追著他滿操場(chǎng)逃跑。
當(dāng)然，他也有意氣風(fēng)發(fā)的一面。課堂上回答問(wèn)題又快又準(zhǔn)；學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)只要有他參加的項(xiàng)目，快跑如炫風(fēng)，肯定拿第一；擅長(zhǎng)體育的他還是學(xué)校足球隊(duì)的主力隊(duì)員哦！
他就是我班人見人愛的活寶，快來(lái)認(rèn)識(shí)他吧！
我的活寶同學(xué)作文2
我們班有一個(gè)調(diào)皮搗蛋的“活寶”男生——宋雄偉，人稱一級(jí)保護(hù)動(dòng)物“宋熊貓”，他之所以被我們起名為活寶，正因?yàn)樗兄粋�(gè)像熊貓一樣的臉蛋和一個(gè)塞滿“鬼點(diǎn)子”的小腦瓜，所以每次，只要他拋給我們一個(gè)“媚眼”，或者做一個(gè)搞笑的動(dòng)作，就會(huì)令我們笑得合不攏嘴。
記得，有一次我們上英語(yǔ)課，我們正在學(xué)幾種動(dòng)物的英語(yǔ)單詞，老師問(wèn)我們，說(shuō)：“我們班上有動(dòng)物）嗎？”同學(xué)們開頭都說(shuō)NO，可是我想了想，我們班不是還有個(gè)國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物“宋熊貓”嗎，于是我就對(duì)英語(yǔ)老師說(shuō)我們班有個(gè)熊貓）！”大家好像都聽懂了我說(shuō)的熊貓是誰(shuí)似的，就不約而同地用眼睛望著坐在我后面的宋雄偉，只見“熊貓”撓了撓后腦勺，說(shuō)：“你們?cè)趺茨苷f(shuō)我是熊貓呢？我可是著名的宋大仙��！”老師一時(shí)愣了起來(lái)，最后還是忍不住和同學(xué)們一起笑，原本嚴(yán)肅的教室，一下子變得熱鬧。
所以，他給我的第一印象就是——幽默、風(fēng)趣！
有一次，我的鉛筆忘帶了，他看見了，便對(duì)我問(wèn)：“咋了，有什么事需要我宋大仙幫忙嗎？”一看他那疑惑的表情，我對(duì)他笑了笑，連忙說(shuō)：“我的筆忘記帶了，你能借我一支嗎？”他聽后，爽快地說(shuō)：“行，這是小事�！闭f(shuō)完，就從文具盒里拿出一支筆給我。我連忙道謝，可是，他卻挑了挑眉角，聳了聳肩無(wú)所謂地說(shuō)：“不用謝，要我宋大仙幫忙的，那是有眼光，來(lái)者不拒！”說(shuō)完，我笑了笑，便開始認(rèn)真做起作業(yè)來(lái)。
因此，我對(duì)他的第二映像是——善良、有愛心。
你們看，這就是我們班的一個(gè)不折不扣的活寶男同學(xué)——宋雄偉，一個(gè)幽默又善良的男孩！大家一起來(lái)和他交朋友吧！
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