遠方的自己作文
在平時的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的遠方的自己作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
遠方的自己作文1
我想用一支筆去追求那個在遠方的自己。
曹文軒說：“外面有一個廣大無邊的世界�！�
是的，“遠方”沒有止境，它永遠歡迎我們駛?cè)搿６幸环N“遠方”，它被稱之為——未來。我想在外面的世界找到我的未來——一位像葉圣陶一樣的大作家，創(chuàng)造奇妙的童話世界，像楊紅櫻那樣寫出深受讀者喜愛的神奇作文。
不是嗎？心有多大，舞臺就有多大。
春天來臨，我揮動著神奇的鋼筆，優(yōu)雅寫出春天萬物復蘇、百鳥爭鳴的童話世界：鳥兒站在枝頭嘰嘰喳喳地唱歌，花兒綻放開了燦爛的笑臉，太陽公公呼喚著大地的蘇醒。一陣夏雷打響天空，我迅速拿起一支鋼筆和畫筆，在紙上一筆一畫地描繪著夏雷的給力：夏雷穿破了天空，劃破了人間的寂靜，令蜘蛛無家可歸；當樹葉飄落時，我把它們比作小精靈，在樹林間翩翩起舞，它跳著小步舞曲，唱著歌，來到了人間。雪花來了，我拿起本子，記錄下它們一個個歡樂的事兒：“我們來到了人間，可以看見許多美好的事物了！”這時，我還想到了詩人雪萊說的“冬天來了，春天還會遠嗎”，你看，多么激勵人心，遠方還有好多個春天在等待著我。
所以，我必須為“遠方的自己”努力著。記得作文興趣班的老師常說，寫好作文有三多：一多觀察，二多動筆，三多看書。而觀察是作文取勝之道。我是怎么觀察的呢？我會去看看這件東西的樣子，會去聽聽那個東西發(fā)出的聲音，還會去觸摸是否柔滑粗糙。我又是怎么動筆的呢？摘抄是我的秘技，好詞好句好段，從來不會在我的眼皮子底下溜走，我會工工整整地抄下，它們已經(jīng)成了我形影不離的“武功秘籍”。
其實，我最喜歡的還屬看書。而且，我還屬于那種“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的“釘子戶”類型。同學們正在教室里盡情地玩耍，并不能妨礙我看書的熱情。拿起一本書津津有味地看，“嘀嗒……嘀嗒……”五分鐘馬上過去了，我依然保持著那個姿勢看書，同學們的話成了耳旁風。又過了幾分鐘，我還是像個嬰兒一樣吸收知識的乳汁。有一次，老師突然出現(xiàn)在面前，“課外活動課了！”哦，我才清醒過來，帶著書跟上隊伍。
俗話說，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟�？磿�，就得勤，才能看得多，才能遇到更多的好詞好句，才能獲得寫文章的進步。
遠方的自己，你聽到我的傾訴了嗎，你看到我的努力了嗎？我好想馬上追到你，好想跟你當面討論我們共同的未來！我知道，你是如此的優(yōu)秀，我是如此的平凡，可這并不妨礙我追求你的心，我就是要用手上的一支筆，趕上你！
遠方的自己作文2
不該囿于一處，還該有詩和遠方。遠方有些什么？是“風吹草低見牛羊”，是感人的詩者在吟誦感心的詩；是流星劃破天際時樂者突生的靈感，這是感人的歌者在吟唱著感心的歌。那里有落英繽紛，繁花如霧遍布滿山野……那里是遠方的我。
常常有些不實的幻想。淡煙暮靄下氤氳升起的絲縷縈繞心間；或許這浮世間還存在著另一個我�；蛘吒卑c說，那是獨立于我自身存在于遠方某處的我。我所渴盼所期冀所艷羨的，她占盡；我欣賞敬佩深諳于心的，她知盡。夏末秋至，天空曠然悠遠，說不準那里是臘梅盛放冬雪漫舞。我不喜酷暑，不愛嚴寒。究其根本，是因為它們都太極端，無法擁有詩者般煮雪敘情、踏梅尋歡的意趣高遠。這些遠方的我可以做到罷。只于睡夢空游中方可見她一面，她與我并不完全相像卻又與之共通。時辰還早的時候，我愿意將自己托付給不燥的陽光，算是“偷得浮生半日閑”罷，或許她會煮茗靜坐，寵辱不驚，看庭前花開花落，云卷云舒留去無意。晚些時候，輪月高懸。瞇著眼睛仔細瞧，影影綽綽倒像是廣寒宮的廓形，美人玉兔好生逍遙。夜晚我更愿意寄身寓情于月夜和鳴的渺然之中，遠方的她或許青燈下念誦著經(jīng)文，屈膝盤腿端坐于蒲團上，神往在神明耳畔鬢間，妙相莊嚴。是啊，極大的不同中抽絲剝繭般最終呈現(xiàn)的是共同的追求與念想。
腳下是黃土飛揚，頭頂?shù)乃{天無際。我將日子過得似水般平淡，入口時覺爽，咽入時方覺甘甜，雖為水卻難能可貴。她將歲月化成詩，溫一壺世間的山水茶，釀一罐紅塵的歲月酒。飲的茶芬芳馥郁，啜去的是福名利祿。故遠方的我能聽的.到那些感人的詩，感心的樂，縱身高山流水與子期伯牙共享世間歡，共品山水茶。檀香將燃盡，可要續(xù)上繼續(xù)神游？借著裊裊的霧靄香煙，遠方的我搖了搖頭，嘴角顯著從容超然的笑意。我有些悵然，最美好的遠方即將消失，最后一縷輕煙也將消散。微風乍起，再也觸及不到的是遠方。
合上煙龕，觸其還有余溫。若失之情、悵然之感油然而生，總覺得有些貪得無厭了，要高山闊要流水遠，要對影三人要對月再飲。舍不下的是我，放得下的是遠方的我。佛說，人生有三個階段：看破，放下方能自在。自在之人在于遠方，而未看破之人留于當下。笑意下我似乎讀出了些什么，不能說是了悟，卻猶如醍醐灌頂，倍覺神清氣爽。將陳釀的歲月清酒送于我，意為要收起繁蕪的心穢雜的念；將慢煮的茗遺于我，旨在要懂透生活與生命的可貴不易。像其一樣需慢慢溫煮后品其清新自然。心存是無盡感激，來自遠方自己的真情饋贈，踏著歲月流水，乘著日月光輝教會了我許多。
如果你不知明天的路該如何走，那么請牽起遠方的自己的手大步向前。柳暗花明，美景良辰，拋下滾滾紅塵，山外是明媚的四季。遠方的我，煮著茶泡著酒，聽著詩賞著曲，在等我。
遠方的自己作文3
期盼已久的鈴響了，高呼：周末了，自由啦！背起書包，飛奔向“溫馨的港灣”。
見我回來，兩歲多的小弟興沖沖地跑過來偎依著我，興奮地嚷道：“姐姐，你快去看，那里長東西了，它們還帶著一頂帽子呢。”我循聲望去，得知是我家樓上那公用的大陽臺上，堆放著裝修未用完的泥沙堆里冒出了西瓜苗。芽苤附在地表，瓜籽殼還沒脫落。這是吃西瓜遺留下的西瓜籽，它碰巧遇到合適的環(huán)境便倔強生長起來。
“姐姐，它是什么？從哪里來的呢？”小弟歪著腦袋問道。
“這是西瓜苗，是我們吃西瓜時，掉在這里，它就發(fā)芽了。等它長大了，會開花、還會結(jié)個大西瓜�！甭犖遗d致勃勃地說著，小弟信以為真地連連點頭。
我順手捧起泥沙，略感潮濕的沙粒大小不一，互不相聯(lián)。不敢相信自己的眼睛，西瓜籽竟然能在這樣的環(huán)境下生長？細絲般的根須緊緊地咬住沙粒，肥碩的莖已長約一厘米。下端白嫩，上端略為泛青，葉瓣在西瓜殼里，正如小弟所言是戴著帽子一般。
西瓜籽源源不斷地輸送養(yǎng)分。很快，瓜苗在這堆泥沙里開花、掛果。為了讓小弟知道西瓜長大的奧秘，我倆約定細心照看這倔強地延續(xù)生命的瓜苗，將創(chuàng)造生命奇跡！
說是細心照看，其實只不過是簡單的松泥沙和澆水。弱不禁風的小生命形單影只地匍伏在沙土中，頑強地生長著。真可謂：咬住沙堆不放松，立根原在沙塵中。千磨萬擊還堅勁，任爾日曬雨淋風！
小弟的興趣來也匆匆，去也匆匆，反而提起了我的興趣，想仔細觀察西瓜的生長過程。幾天后，西瓜殼脫落了，抽出嫩青的兩片葉兒，隱約伸出幾根細須。將先前壓在身上的小塊泥土，掀翻在地。藤蔓順著墻根向外延伸，悄無聲消地向上生長著，主干上長滿了小枝，向四周擴散。脫落的瓜殼早已不見蹤影，化成泥土，守護著新生命在櫛風沐雨中，按照自然的規(guī)律生長。誰曾注意到：不起眼的西瓜籽積蓄著力量和信念，如果有允許生存的可能，便會毫不猶豫地釋放能量，犧牲自己，無怨無悔地付出，換來莖須的發(fā)達、枝葉的繁茂、花朵的燦爛、果實的豐碩。
李敖說過：上帝管兩頭，我管中間。剛生下來，我們是蒙昧無知的，至于死，更是無從把握。但是，對于生命的寬度和廣度是能夠掌握的。是啊，正如西瓜籽的目標是輸送植物初長成的養(yǎng)分，護送植物能獨立抵抗風雨，它好比是人類生命的本源，適合的溫度和濕度是人類生存的客觀條件，那么在相同的環(huán)境下，為什么有的人學業(yè)有成，而有的人卻碌碌無為地虛度生命呢？
一個人是可以改變自己的，包括精神、思想和形體。如果哪一天當你不能改變自己的時候，說明你老了。正處最美年華的我，只要想做的事情，完全可以做到。要相信自己有潛在的能力，認為自己弱點的地方，它的腳下很有可能埋著一個富礦。沒有任何方面可以讓自己羞愧，認為羞愧的地方，一定可以轉(zhuǎn)變過來，很有可能是自己最優(yōu)秀的方面。
我從西瓜籽身上讀懂了！
遠方的自己作文4
人們?nèi)ミh方，只是為了緊緊地摟住自己。
當初，我去遠方尋找我。
總想證明什么給別人看。手里捏著一根尋常的火柴，卻試圖將漫天冰雪點融。我篤信遠方的她定會為我助力，我篤信一旦拉住她神奇的手，凡庸的生命即可獲取無盡的能量。
是誰說：陌生的世界，一律是剛剛啟用的世界。就讓我潛入這簇新的世界，像雨后的青草中尋找一柄菌蓋那樣饒有興味地尋找我吧。
記憶中，那因冰欺雪悔而日漸模糊的詩句，唯有此刻才能復活般響起，如鐘如鏑——“人們?nèi)ミh方，只是為了緊緊摟住自己……”
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