憶恩師作文范文（通用5篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的憶恩師作文范文（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
憶恩師作文1
春華秋實(shí)，歲月無(wú)痕，時(shí)光的飛逝，為我們的人生留下了許多寶貴的財(cái)富，太多的記憶，太多的情感，始終讓我們銘記于心。有一種人，平凡的不會(huì)讓人記起，以一種感情它如大海般容納每股河流的任性，有一種職業(yè)，它很普通卻有著如此偉大的光輝——這種人就是老師。這種感情就是師生情、這種職業(yè)就是教師，一個(gè)個(gè)平凡的孕育著愛(ài)的光輝，創(chuàng)造著一個(gè)又一個(gè)的不平凡，之所以說(shuō)這么多，是因?yàn)樽屛覒浧鹆艘晃欢鲙煟f(shuō)起來(lái)還真是慚愧��！自從離別了恩師，就被新生活、新老師所充斥，以至于漸漸的把恩師忘在腦后邊啦，只是那一次的偶然遇見(jiàn)，才讓我想起恩師的點(diǎn)點(diǎn)恩情，思緒飄回了三年前。
我是轉(zhuǎn)學(xué)生，六年級(jí)鄭老師是我們的語(yǔ)文老師，初次見(jiàn)面，只見(jiàn)他略有黝黑的皮膚上掛著和藹的笑容，我心里不禁對(duì)這個(gè)慈祥的老頭兒又喜歡了幾分，這樣的老師真的讓我沒(méi)有距離感啊！但是，讓我感動(dòng)的是老師以后如沐春風(fēng)般的關(guān)懷，他是一個(gè)慈祥的小老頭，從來(lái)不會(huì)和我們急，但不是不管我們喲，只是，他從不會(huì)把脾氣發(fā)到我們身上，相比，我們不像老師，更像朋友，因?yàn)�，我們犯了錯(cuò)，他會(huì)心平氣和的給我們講道理，因?yàn)�，他給了我們足夠的尊重，更讓我們從心里敬佩他，在他眼里，沒(méi)有壞孩子，從他嘴里不會(huì)聽(tīng)到責(zé)怪的語(yǔ)氣。有的，只是鼓勵(lì)、關(guān)懷、正是他的這些尊重讓我們敏感的心里不由得找到的安全的港灣。他的鼓勵(lì)如春風(fēng)般細(xì)細(xì)的滋潤(rùn)著我的心田，如果說(shuō)，我沒(méi)遇上鄭老師是就作文好的話，那我說(shuō)、而讓我愛(ài)上了寫(xiě)作文和堅(jiān)持下去的原因則是因?yàn)槟嵗蠋煟∈悄愕墓奈璩闪舜呶仪斑M(jìn)的源泉，是我堅(jiān)持下來(lái)的動(dòng)力，謝謝你，老鄭，稱(chēng)呼您為老鄭并不是對(duì)您的不尊重，而是您真的打動(dòng)我的心，老鄭，謝謝你曾教過(guò)我讓我感受到了那種真摯的情感。您雖平凡，但是正是這種平凡耀著閃亮的光芒，您對(duì)我們的感情就如清澈的甘甜、慷慨的贈(zèng)與。生命如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬即逝，但是，您曾留下的回憶，將永遠(yuǎn)陪伴著我，您是我們的驕傲，您的學(xué)生也將是您的驕傲。是你，在我的人生留下了最美的風(fēng)景，讓我奔著“生如夏花般絢爛”的目標(biāo)去奮斗，鄭老師，您是我永遠(yuǎn)的老師，將時(shí)刻鞭策著我前進(jìn)。
憶恩師作文2
夜深了，我還獨(dú)自坐在窗前，若有所思地仰望著漆黑的夜空，任思緒信馬由韁。眼前浮現(xiàn)的，是小學(xué)王老師的那張既嚴(yán)肅又略帶喜感的臉龐。
我第一次認(rèn)識(shí)王老師是在報(bào)告廳里聽(tīng)講座的時(shí)候，那時(shí)他還沒(méi)有教我們班。我與班主任坐在最旁邊，就在我準(zhǔn)備認(rèn)真聽(tīng)講座的時(shí)候，耳邊突然傳來(lái)了一陣罵語(yǔ)聲，我扭頭一看，原來(lái)是王老師在罵學(xué)生。那時(shí)候我還不認(rèn)識(shí)王老師，當(dāng)我看到他一臉兇相，眉頭緊鎖，嘴巴一張一合不斷吐出一個(gè)個(gè)罵學(xué)生的字，手一上一下，差點(diǎn)就打到那位學(xué)生的身上了；我就想：這老師真兇，五年級(jí)千萬(wàn)不要教我們班……到了五年級(jí)，我發(fā)現(xiàn)他就是教我們數(shù)學(xué)的老師，當(dāng)看到這個(gè)消息的時(shí)候，我心里先是咯噔一下，隨后一驚，再是七葷八素的，過(guò)了幾分鐘才想：完了完了，怎么還真是他教我們，這么兇……
他的第一節(jié)課，我們班原先特別吵的那幾個(gè)皮猴，就跟被定住一樣，全部乖乖的坐在位置上。要知道他們以前上課是特別吵的，可見(jiàn)王老師的氣場(chǎng)有多強(qiáng)！
我上課也愛(ài)動(dòng)，不一會(huì)，我就開(kāi)始摸手指了。我還沒(méi)摸幾秒，王老師就盯到我了，他朝我這邊，眼睛瞪著我，又是那一臉兇相的樣子，緊接著他大聲說(shuō)：“有人開(kāi)始摸手指了！”我抬頭一看，發(fā)現(xiàn)他在說(shuō)我，我意識(shí)到大事不妙，立馬坐端正，然后全班人就看向我這個(gè)地方，我只好緊緊地看著白板；偷偷地瞄一眼王老師，發(fā)現(xiàn)他還是那一臉的兇樣，比上次添加了些嚴(yán)肅的表情，這讓人背后一涼，不寒而栗。
經(jīng)過(guò)這件事，我以后上課都不敢亂動(dòng)，害怕類(lèi)似的事再一次發(fā)生，害怕王老師的眼神。我覺(jué)得他的眼神非常的恐怖，給人一種說(shuō)不出的恐懼感，讓人不敢直視……
到后來(lái)，快結(jié)束小學(xué)生活的時(shí)候。我回想這六年的小學(xué)生活，發(fā)現(xiàn)王老師對(duì)我們是真的好，他就像大哥哥一樣：我們做的不好，他會(huì)安慰我們，也會(huì)適當(dāng)?shù)嘏u(píng)我們；當(dāng)我們不會(huì)做某件事的時(shí)候，他會(huì)細(xì)心的教我們，沒(méi)有一點(diǎn)厭煩的表現(xiàn)；當(dāng)我們悶悶不樂(lè)的時(shí)候，他也會(huì)講一些笑話，讓我們開(kāi)心開(kāi)心……王老師外表雖然是一個(gè)嚴(yán)肅的人，但我覺(jué)得他的內(nèi)心深處是一個(gè)知心大哥哥！
有人說(shuō)，老師似園丁，辛勤地哺育著祖國(guó)未來(lái)的花朵�？晌矣X(jué)得老師更像杜浦《春夜喜雨》詩(shī)句中的那只求付出不求收獲、名利的春雨——“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！�
夜更深了，思緒深沉，對(duì)老師的思念在這夜晚堆積得越來(lái)越濃厚，所有的思念最終化成一句話，惟愿老師一切安好！
憶恩師作文3
三尺講臺(tái)，書(shū)桌邊，寒來(lái)暑往，撒滿(mǎn)心血點(diǎn)點(diǎn)，潤(rùn)花蕾，育桃李，春華秋實(shí)，拳拳赤誠(chéng)一片。
你，沒(méi)有讓人夸獎(jiǎng)的優(yōu)秀成績(jī)，沒(méi)有讓人驚訝的美麗外表，也沒(méi)有讓人羨慕的豪華家居，我卻固執(zhí)的認(rèn)為，跟你在一起的那段日子，像是生活在一個(gè)快樂(lè)的而幸福的世界里。因?yàn)槟愕拇嬖谖业耐陼r(shí)時(shí)綻放誘人的光彩。始終忘不了你，我幼兒園時(shí)的肖老師。
初見(jiàn)，我就喜歡上了你
記得第一次，媽媽就把我送進(jìn)幼兒園，我哇哇的哭個(gè)不停，然后您出現(xiàn)了。你說(shuō)：“是那個(gè)小姑娘在哭��！”聽(tīng)到你溫柔的`聲音，我即刻停止了哭泣，然后我回頭一看，你千山飛雪蓮般的笑容融化了我舍不得媽媽離開(kāi)我的低落難過(guò)心情。接著你伸出了雙手，說(shuō)：“來(lái)，姐姐帶你出去玩！”一個(gè)“姐姐”，我的眼淚馬上被蒸發(fā)沒(méi)了。當(dāng)我第一次見(jiàn)到你時(shí)，我就喜歡上了你，肖老師。
在你家的日子
記得那時(shí)候，我一家人在臨沂住，爸爸幾乎不曾回家，媽媽要去姥姥家看姥姥，沒(méi)辦法，只好把我托付給你。在你家的一個(gè)星期里，我似乎體驗(yàn)到了你對(duì)我付出的另一種母愛(ài)。你每天早晨天沒(méi)亮的時(shí)候就起床了，然后給我穿好衣服，梳頭發(fā)。無(wú)微不至地照顧我，關(guān)心我，每天放學(xué)后帶我去超市買(mǎi)一大堆好吃的。在你家的呢段日子，真的很幸福。
即將分離，夕陽(yáng)下述情
給你一起長(zhǎng)大的時(shí)間兩年過(guò)了，我將要升入小學(xué)一年級(jí)。對(duì)于你，我還是戀戀不舍。雖然僅僅只有兩年，但在這700多個(gè)日子里，我感受到了你付出的愛(ài)，不僅僅是老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，還有父母對(duì)子女的愛(ài)。記得在分別的前一天下午，你帶著我們?nèi)W(xué)小后面的假山上看夕陽(yáng)。你對(duì)我們說(shuō)：“你們看見(jiàn)了嗎？那落日殘留下的余暉，正是它對(duì)天空中的不舍。我們或許也像那樣，我舍不得你們，你們也離不開(kāi)我。就像這夕陽(yáng)，再美也會(huì)被黑空抹去，你們未來(lái)的路還很長(zhǎng)，雖然我們離開(kāi)，但我們還有曾經(jīng)留下的記憶，是怎么也抹不掉的。親愛(ài)的孩子們。當(dāng)你們想我時(shí)，想同學(xué)時(shí)，就看一看天邊的夕陽(yáng)，那時(shí)，我也在想著你們！”那刻不懂事的我們都哭了。雖然搞不懂她在說(shuō)什么，但我們的內(nèi)心明白，我們濃濃的師生情明白。
分開(kāi)這么久了，肖老師，肖姐姐，肖媽媽?zhuān)蜕弦痪渖钌畹膯?wèn)候，你還好嗎？送上一句深深的祝福，祝您教師節(jié)快樂(lè)！
憶恩師作文4
從討厭的科目到喜歡那個(gè)科目，中間要經(jīng)歷多少事情？想要真正的學(xué)好這門(mén)科目又要付出多少努力？
在校園里時(shí)常會(huì)出現(xiàn)你的身影，你圓潤(rùn)的盤(pán)發(fā)上穿了一枝銀色的步搖，風(fēng)一股子掠過(guò)，似乎搖曳出滿(mǎn)屋的叮當(dāng)。你幾乎每天都換著不同樣子的旗袍走在校園里，散發(fā)出了詩(shī)意文心的清香，也不經(jīng)為校園增添了文學(xué)氣息。
你每天除了要上我們班的課外還要管理著文學(xué)社的社團(tuán)活動(dòng)，還要準(zhǔn)備著第二天要給我們上課的內(nèi)容，還要批改著我們班一本本龍飛鳳舞的作業(yè)，同時(shí)還有數(shù)十篇的文章等著你來(lái)批改。雖然說(shuō)你每天的工作量很大，但是你從來(lái)都不會(huì)落入人間煙火之中，總能閑恬地忙碌著，閑恬的。品讀著一本本文學(xué)名著，閑恬的寫(xiě)著一篇篇讓人賞心悅目的文章出來(lái)。
你每天上課都讓人看起來(lái)很享受，從不趕忙，也從不驚亂，從不會(huì)把負(fù)面情緒帶入課堂。你也總會(huì)有方法來(lái)對(duì)付著我們班不愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)，拿著一根折了一段的樹(shù)枝敲著同學(xué)的背或桌子來(lái)提醒她，但你不會(huì)刻意的去指責(zé)他們。你上課常說(shuō)的一句話便是：你們愛(ài)學(xué)不學(xué)，反正你們學(xué)不好不關(guān)我的事。但你每次說(shuō)完后，也還是會(huì)耐心的教著我們。你時(shí)常會(huì)拿著相機(jī)在校園里默默的散步，拍下許多美，在校園里留下很多情，然后把它帶到班上來(lái)和我們一起分享。
我一開(kāi)始覺(jué)得語(yǔ)文枯燥乏味，很難讀懂那種用一句句文言文構(gòu)造而成的文章，也覺(jué)得很難才能寫(xiě)好一篇文章，但你每次都能夠很耐心的教導(dǎo)我，從我一開(kāi)始連600字都寫(xiě)不好的文章教我一遍一遍的修改，教我怎么把文章寫(xiě)的生動(dòng)形象，讓你覺(jué)得滿(mǎn)意為止，也正因?yàn)槟慵?xì)心教導(dǎo)，我的作文水平也因此提升了不少。那應(yīng)該算是我最開(kāi)心的一個(gè)下午，我走在走廊里，恰好看到你剛從文學(xué)社里出來(lái)，你臉上掛滿(mǎn)了笑容對(duì)我說(shuō)：你有篇作文刊登了。當(dāng)時(shí)的我還不知道發(fā)生了什么事，直到你把一本雜志放在了我手中，我才明白那是一篇從600字都沒(méi)寫(xiě)夠但又不知道多少次修改而成的作文，如今刊登在了那本雜志上。現(xiàn)在我已對(duì)那篇作文印象很模糊，但我卻深深得知道成功的背后往往都會(huì)有很大的付出，在這篇成功的作文背后同時(shí)也匯聚著你對(duì)我無(wú)私的關(guān)愛(ài)。你還在我學(xué)習(xí)狀態(tài)最不集中的時(shí)候提醒我，不要太放松自己，在我獲得成功的時(shí)候鼓勵(lì)我還要繼續(xù)保持，但是還要更加的努力。
在那個(gè)充滿(mǎn)書(shū)香的校園里，仍然還會(huì)散發(fā)出一種詩(shī)意文心的清香。
憶恩師作文5
光陰似箭，時(shí)間飛逝，曾經(jīng)那個(gè)小小少年，早已脫胎換骨。在我成長(zhǎng)的歷程中，曾有許許多多的老師給予了我莫大的幫助。其中，令我最難忘的恩師就是我的語(yǔ)文老師—王耿。
他，是自我打記憶起除了父母之外的第一位恩師。他從小學(xué)三年級(jí)時(shí)才與我們正式接觸，至今我仍清楚地記得那個(gè)新學(xué)期報(bào)到的上午，我興高采烈的踏進(jìn)教室，令我眼前一亮的是有一位身著黑衣的男士在講桌前正認(rèn)真的清點(diǎn)著學(xué)雜費(fèi)。懷著好奇的心里我走到座位上，同桌告訴我，他是我們班的新班主任，聽(tīng)到這個(gè)消息后，心里不免有些傷感，畢竟這是第三次換班主任了��！但同時(shí)也有更多的期待，期待我們班在他的帶領(lǐng)下越來(lái)越好。
第一節(jié)課，王老師便給我留下了深刻的印象，雖然他看上去兇巴巴的，但講起課來(lái)，卻是十分的生動(dòng)有趣，幽默而不失嚴(yán)肅。他經(jīng)常用許多自己親身經(jīng)歷和生活中通俗易懂的事例來(lái)引導(dǎo)我們，讓我們以小見(jiàn)大，也讓課本上的白紙黑字變得栩栩如生，活靈活現(xiàn)。沒(méi)過(guò)多久，班里的孩子們都喜歡他，因?yàn)樗敢馀c我們這一幫孩子為伍，加入到我們中間，融入我們的課內(nèi)課外。他曾告訴我們，他在“這個(gè)年級(jí)最差的班”中找到了童年的感覺(jué)，我們淘，他也跟著淘，他希望看到我們的天真爛漫、開(kāi)朗活潑。他像我們一樣，在被校長(zhǎng)叫去談話后會(huì)和我們一起安靜上幾天，但之后，又會(huì)“原形畢露”。在西飛二小的操場(chǎng)上，常常會(huì)出現(xiàn)這樣有趣的一幕：課間休息時(shí)間，總有一位積極的身影參與到我們的活動(dòng)中，他陪著同學(xué)們踢球、打籃球、丟沙包或者與女同學(xué)一起跳皮筋……在與他相處的日子里，讓我對(duì)師生關(guān)系有了一個(gè)新的定義—亦師亦友。他讓我們變得開(kāi)朗，積極，樂(lè)觀；也讓我們的班級(jí)在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中閃閃發(fā)光。
王老師不僅關(guān)注我們的課外活動(dòng)，他對(duì)我們的學(xué)習(xí)也是嚴(yán)格要求，對(duì)孩子們心中的那珠小樹(shù)苗是否健康成長(zhǎng)更是重視。在我的印象中，他幾乎每天都會(huì)叫同學(xué)去他辦公室“喝茶”，其中，有學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的，也有成績(jī)差一點(diǎn)的。被他叫到辦公室，不是去接受?chē)?yán)厲的批評(píng)，而是和你聊聊內(nèi)心深處最真實(shí)的聲音，讓我們自覺(jué)自省。在我們看來(lái)，被他叫去并不是件天大的事，萬(wàn)一他那天不找你聊天了呢？那才是件天大的事呢！王老師在授業(yè)解惑的同時(shí)，他也如同一位專(zhuān)業(yè)的心理醫(yī)生一般，解決了我們成長(zhǎng)中的許多心理障礙，讓我們健健康康成長(zhǎng)。
四年的亦師亦友，如兄弟般的陪伴，令我永遠(yuǎn)銘記于心。感謝您！我的恩師！
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