說文解“聰”
說文解“聰”1
朋友們，也許你正在抱怨你一點兒都不聰明，別急嘛，看完這篇文章你就明白了。
好，我說。先讓我們來解剖“聰”字。“聰”字有一個“耳”字旁，耳就告訴我們上課一定要豎起耳朵認(rèn)真聽老師講課�！奥敗弊掷镉袀�“口”字，“口”字上面有兩的點，這兩點像一對眼睛，這就很明白的告訴我們，上課時，一定要眼睛盯著老師，耳朵聽老師講�！奥敗弊钟幸粋�“口”字，這口字可不代表上課什么話都說呀，它是告訴我們，上課一定要積極地回答老師提出來的問題，也要積極的提出問題，與大家一起討論出問題的答案�！奥敗弊掷镏皇Ｏ乱粋�字了，不用我說，你們也應(yīng)該知道這是什么字了吧。嘿嘿，這就是“心”字，“心”字代表心里和大腦它可就告訴我們不光要做到以上幾點，還要用心去學(xué)，并用大腦去思考，這樣，才能將老師講的知識，運用到實際生活當(dāng)中去。
等等，做到以上幾點是不夠的，現(xiàn)在請你將視線轉(zhuǎn)移到“明”字上面，“明”是由一個月字和一個日字組成的，不用我說你也該明白了吧！它呀，告訴我們，想要聰明，不光要上課認(rèn)真聽講，用心去學(xué)，用大腦去思考……更重要的是――要日日學(xué)，月月學(xué)，這樣，才能將學(xué)到的知識鞏固并記牢。
嗨！怎么樣？！你現(xiàn)在知道聰明的訣竅了吧，它嘛，就藏在“聰明”二字中。
說文解“聰”2
家長畫外音：佳穎是一個活潑聰明、樂于助人、勤于思考的孩子，最大的愛好就是閱讀，只要一有時間，就拿起書本認(rèn)真地閱讀，沉浸在美妙的文字世界中。她還愛繪畫，她的奇思妙想總能讓每一幅作品具有獨特的創(chuàng)意。希望她能多聽、多看、多說，把內(nèi)心的想法通過文字和畫筆記錄下來，記錄下純真的童年。
發(fā)稿/沙群
綠化小鎮(zhèn)要舉辦一年一度的才藝大賽，小猴悟聰非常煩惱，他有什么項目能拿得出手呢？他一邊走一邊想，無意間來到小兔白玉家的窗前，發(fā)現(xiàn)白玉正在認(rèn)真地寫文章。悟聰靈機一動，有了主意，便一溜煙地跑回家。
他端端正正地坐在書桌前，準(zhǔn)備認(rèn)真地寫文章�？墒菦]寫幾句，就嫌手腕酸，便停筆歇著，很快就走神了。這時，一陣動聽的音樂把他的思緒拉了回來。悟聰?shù)哪X海中閃過一個問號，是誰在演奏呢？吹得真好！他向窗外望去，原來是棕熊心巖在吹小號。
悟聰決定第二天不再寫文章，改吹小號。可是沒練習(xí)多久，悟聰就感覺很枯燥，又厭倦了。突然，一陣“噠噠噠”的腳步聲傳來，只見小鹿華蓉矯健的身姿出現(xiàn)在眼前，原來華蓉正在練習(xí)賽跑，悟聰決定改練賽跑……
終于到了比賽那一天，大家各顯其能。白玉因為書寫認(rèn)真、優(yōu)美，獲得“寫作之星”的稱號；心巖吹的號聲因為特別悅耳動聽，獲得“小音樂家”的稱號；華蓉的奔跑速度像風(fēng)一樣，獲得“跑步健將”的稱號；而悟聰因為半途而廢，什么也沒學(xué)精，什么獎項也沒得到。看著站在領(lǐng)獎臺上綻放笑容的選手們，他羞愧極了，自言自語道：“看來，只有肯吃苦，持之以恒，才能把本領(lǐng)學(xué)到手�！�
說文解“聰”3
莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。”這個比喻，我覺得特別親切。
我三年級的時候，漸漸地喜歡上讀書了，我?guī)缀趺刻於家磿蝗痪汀鞍偈禄氖彙绷恕?/p>
在記憶的心扉中，我有一件事終生難忘——就是那次竊讀：有一天，我正在津津有味地看著書，當(dāng)我在擔(dān)心張飛的命運時，突然傳出一陣聲音，原來是爸爸叫我睡覺，但是不管他怎么叫我，我都不肯睡，最后他來了個河?xùn)|獅吼，我才依依不舍地放下書去睡覺，心里怒氣沖沖。在半夜三更的時候，我心想：明天是星期天，用得著這么早那么早就睡覺嗎！于是我起床了，小心翼翼地走到書桌旁，棚！不好，踩到罐子了，我又回過頭來，爸爸媽媽媽媽沒被吵醒，我心里暗喜沒被發(fā)現(xiàn)。我走到書桌旁，隨便拿了一本書，如醉如癡地看著，直到凌晨五點我才放下書，去睡覺。
還有一件事情也令我終生難忘：有一天，我正沉浸在書中的故事中，突然，媽媽吩咐我：“我出去有點事，待會你把燒水器的插頭給拔了�！蔽衣唤�(jīng)心的應(yīng)了聲：“哦。”10分鐘后，我總覺得什么事沒有做，Ohmygod，我忘記把燒水器的插頭拔了，我往燒水器一看，不好，水漏出來了！我心里一緊，等待著挨揍的降臨，又過了仿佛一個世紀(jì)那么長的20分鐘后，媽媽回來了，我做好了心理準(zhǔn)備，準(zhǔn)備挨揍，媽媽看了看燒水器，動手就要打我，但她又看了看桌子上的書，心中的火氣被消了。對我說：“我是很開心你喜歡看書的，但是也不能忘記我交代給你的任務(wù)�！�
書，使我學(xué)習(xí)突飛猛進，自從我愛看書之后，幾乎每次期末考試都得了前五名。因此，我要感謝書，假如我不愛看書的話，我現(xiàn)在成績都是倒數(shù)第幾名的了。
說文解“聰”4
一天陽光明媚，森林里的獅子大王對大家說：“今天我要看看森林里誰最聰明，等我老了以后，我就把我的王位讓給它。”
聽到這個消息，小猴聰聰、小象壯壯和小豬懶懶都來報名了。獅子對它們說：“我要看看你們?nèi)齻�誰能最先把木頭運到終點我就把王位給它�！�
最先閃亮登場的是森林里隊隊員買的小象壯壯，它心想：我的力氣這樣大一定可以最先到終點的。于是，小象壯壯拿起一根木頭扛在肩膀上，走起來。走了不一會，它就累得滿頭大汗，它看看前方發(fā)現(xiàn)還有一半的路程，心想：我可是森林里鼎鼎有名的壯壯啊，怎么可以這樣就放棄呢？我一定要堅持到終點！
接著出場的是小豬懶懶，它心想：我有圓圓的鼻子，可以用來拱。小豬懶懶先做了一遍熱身操，然后趴在地上，用前蹄握在木頭上，后蹄用力蹬地，鼻子使勁拱，終于推動了木頭，但還沒走到一半就累得氣喘吁吁，心想：我一定要沖到終點！
最后出場的是小猴聰聰，它心想：我既沒有壯壯那么強壯的身體，也沒有懶懶那圓圓的鼻子，怎么辦呢？它急的抓耳撓腮，努力想辦法。這時上漲的河水提醒了它，它靈機一動，想出了一個好辦法。它急忙把一根木頭推到了河里，又找來一根又粗又長的繩子，把繩子一頭捆在木頭，然后輕而易舉的就把木頭拉到了終點。
半路上看到了抗累了的壯壯和鼻子拱紅的懶懶。他們對聰聰說：“不愧是聰聰，我們現(xiàn)在才知道不能全耐自己的力氣，要借助大自然的東西，我們要向你學(xué)習(xí)！”
最后獅子大王宣布小猴子聰聰是最聰明的，以后王位將給它。
說文解“聰”5
從小，爸爸就常說我：“真蠢”，而媽媽卻夸我：“真聰明”，這是為什么呢？我也不知道。
記得有一次，爸爸給我出了一道腦筋急轉(zhuǎn)彎的題，想考考我。題目是這樣的：蝸牛a和蝸牛b賽跑，只有一條跑道，蝸牛a跑得快，蝸牛b跑得慢。蝸牛a站在跑道的一端d點，蝸牛b站在c點，也就是跑道的另一端，它們同時起跑，想著對方的起點跑去。問蝸牛a和蝸牛b，誰先跑道對方原先站著的地方？我聽完提問，蒙了，傻呆呆的坐在地上，腦袋空空的，什么也沒有。爸爸看著我那逗樣，樂了，一邊樂還一邊遞給我一張紙和一支筆，讓我計算。我看了看爸爸，又看了看紙筆，努力的讓大腦迅速的運轉(zhuǎn)起來……我接過爸爸遞給我的紙和筆，“嘩嘩”的畫起草圖來。不一會兒，我靈機一動，有了，答案是：“它們誰也到不了對方的起點，因為它們會在跑道中間相遇，然后互不相讓，誰也越不過去誰”。爸爸一聽愣住了，我得意的抬高下巴看著爸爸。呵呵，其實他也不知道答案吧？
媽媽看著我們這對對峙著的父女，樂壞了，摸著我的頭對爸爸說：“你們兩這么愛吵架，今天難得一天不吵，你看，寶貝還是很聰明的，你可別小瞧了她，是不是很服氣啊？”我聽著媽媽的夸贊，心里喜滋滋的，你看，其實我并不蠢，而且還很聰明呢！
說文解“聰”6
從前，有個偏僻的山谷，那個山谷的名字叫“聰明谷。”
那里的人都非常聰明，沒有一個是笨蛋，就連剛出生的嬰兒也不例外。
有一天，一個叫明明的小男孩。他比較愚鈍，在班上排倒數(shù)第幾名。明明來到這，是因為他想變聰明。
他來到這里，發(fā)現(xiàn)在這里每個人都一邊走路，一邊看書。明明看見一個路人離他很近，便上問他：“喂，這里是聰明谷嗎？還有，你知道怎么變聰明嗎？”那個人頭也沒抬，就說：“不知道�！�
明明走啊，走啊，他突然看到一個帶著眼鏡的人，心想這一定是一個知識淵博的人，上前就問道：“喂，這里是聰明谷嗎？還有，你知道怎么變聰明嗎？”這個人頭也沒抬，就往前走了。
明明又接著走，不知走了多久，他又看到一個小朋友，沖上去就問：“喂，這里是聰明谷嗎？還有，你知道怎么變聰明嗎？”那個小朋友頭也沒抬，也說：“不知道�！�
“嗚--為什么誰都不理我呀！嗚---！”明明哭了�！耙驗槟銢]有禮貌呀！問別人問題不能用‘喂’！”那個小朋友終于抬頭來說話了。明明向他道了歉，重問了一遍：“您好，請問您知道這里是聰明谷嗎？還有，您知道怎樣才能變聰明嗎？”那個人終于給了明明答案。
從那以后，明明的學(xué)習(xí)很有進步，最后還當(dāng)上了班長呢！
說文解“聰”7
我是一個很聰明的孩子，比如說：有一次，爸爸在一本書上看到一道數(shù)學(xué)題，他把我叫過來，說到：“女兒，這道題你會嗎？”我看了看題，就說：“會呀！我現(xiàn)在就知道答案�！卑职挚戳丝次�，驚訝地說：“那你說說看。”我就把答案告訴了他。爸爸夸我：“我的寶貝女兒，你可真聰明呀！我想了半天才想出答案來。你只看了一眼就知道答案，爸爸可真佩服你！”我得意地說：“那你就該去一年級了�！卑职謫枺骸盀槭裁囱�？”我就說：“因為這道題是我們一年級學(xué)的'題！”爸爸又說：“看來我可真該去一年級了！”
還有一次，我正在看電視，我的好朋友來找我，說：“楊藝，現(xiàn)在我們兩個來比賽做一道數(shù)學(xué)題好吧？”我說：“行，比賽什么題？”她說：“就這道題。”我說：“來吧。”我一看題，就會寫了，并且以最快的速度寫下答案來了。我寫了以后，就對朋友說：“我寫完了”。朋友就說：“楊藝，這么快就寫完了呀。我還沒寫算式呢�！蔽揖驼f：“你來看看我做的對不對？”然后，我又說：“反正這次我肯定能贏。”朋友一看，果然對了，然后說：“你可真聰明呀！”還有一次媽媽說：“女兒，來媽媽給你出一道題。”我就說：“行呀！是什么題呀？”媽媽說：“你看一看就知道了�！蔽铱戳丝搭}，就把答案往上填，媽媽看了看，驚訝的說：“女兒，你可真聰明呀！只用了一分鐘！”
看，這就是聰明的我！
說文解“聰”8
也許有人會認(rèn)為，會撿便宜的人就是“聰明人”。我們的身邊就有這樣的“聰明人”。
前兩天去文具店時，突然刮了一陣大風(fēng)，擺在店門前小桌上的幾個練習(xí)本就“隨風(fēng)而去”了。正巧，幾個初中生剛好路過。他們愣了一下，接著做賊心虛地環(huán)顧一下四周，一絲壞笑在嘴角顯露出來。其中一人頓時有了主意，只見他高高躍起，一下就逮住了那些舞動的“龍”，麻利地分給了他的同伴。一行人拔腿就跑，跑到幾十米開外，一邊翻本子一邊大笑，好像撿了個超級大便宜呢！
有一次，我和媽媽去超市買菜，也看見了“聰明人”。我就好幾次看到有老太太扯了好多蔬菜袋子，在手上卷了又卷，快速放進自己籃子里，好像準(zhǔn)備拿回家用。有時候，超市營業(yè)員會走過來好聲提醒：“老人家，這些袋子是超市的，如果你要用，請一次取一張！”老太太聽后可不太高興，理直氣壯地回道：“這里是超市！我們是消費者，買了東西，就有權(quán)拿這些袋子！”雖然是老人家，但是也不能明目張膽地“強取豪奪”呀！自己偷偷地拿走袋子，不顧大家關(guān)注的眼神，這也是“掩耳盜鈴”的事，自覺做個好公民才是正道。特別是身邊還帶了小朋友的老人，更要做好”示范”。
像這樣的“聰明人”，生活中還有很多，大多是損壞別人利益來滿足自己，像這樣的“聰明”，我們可要不得！俗話說得好：“撿了芝麻，丟了西瓜”。我們可別把道德這個“大西瓜”丟到腦后去。
說文解“聰”9
聰，顧名思義，即聰明、聰慧也；聰，左右結(jié)構(gòu)，可分為四部分：耳、兩點、口和心。字雖簡單，其中卻有很多的奧妙之處。
耳者，聽之器官也。提醒我們要認(rèn)真聽講，如果上課認(rèn)真聽講，那么就會有很大的收獲，獲得很多的知識。
兩點者，八字頭，形似眼，即看也�？�，就要相信開卷有益，多讀好書。冰心老人有句話說得好：多讀書，讀好書，好讀書。我曾看見過一群光明小學(xué)的學(xué)友，中午午休一吃完飯，就奔向九州圖書城，一頁一頁地啃起書來。他們是多么好學(xué)啊，如果每天都多讀書，時間一長，就會多讀多少書�。�
口者，嘴也，即說矣。說，就要做到善于說，勇于說，在課堂上多交流。有句名言說：你有一個蘋果，我有一個蘋果，交換過后還有一個蘋果；你有一個思想，我有一個思想，交流過后卻有兩種思想�？梢娬n堂交流是多么的重要。
心者，想也，即用心也。上課如不用心，怎么聽講？如沒有想法，怎么交流？如不專心，怎么集中精神看？可見，心字乃它們之中最重要者，如想學(xué)好，需得用心也。
小小的一個聰字，竟然有如此大的奧妙，對人的學(xué)習(xí)有這么大用處，讓我們理解聰，變得更加聰明吧！
說文解“聰”10
聰明的人是以智取勝，把事件做的很好；愚蠢的認(rèn)識靠力氣來做事的，可是有時卻把事情弄砸。
有一次，我在外婆家，我外婆開了意見小型超市，擺了很多東西，也要很多人力來整理，媽媽就叫我把新進的貨放上貨架，這里的貨非常多，假如我自己一個人擺的話，不僅時間久，還會擺得讓我要酸背痛，這時我看見貨架很長，之后又寬，隨手一扔都可以把東西放好，于是我就坐在貨架中間，之后一手一件貨，往那一類的地方扔，像薯片就扔到薯片那，餅干就扔到餅干那，我把這件事當(dāng)成投球一樣，玩的很開心，過不久就把東西放好了。我把本來一件會讓自己干得腰酸背痛的事，變成了一件很快樂的事，我真的是很聰明。
還有一次，我看見了兩位同學(xué)在吵架，我問怎么回事，他們說其中一個人，不小心拿水槍射到了一個人的衣服，之后被射到的人不服氣。想射回那個人，可那個人又不肯，就吵起來了，于是我對被射的人說：“不要不服氣，你因該慶幸射到的是衣服不是眼睛�！庇謱δ撬畼尩娜苏f：“你應(yīng)該慶幸射到的事同學(xué)不是校長”。算了。他們聽了我的話，覺得有道理，就說了聲對不起后走了。我用了一個聰明的辦法解決宜糾紛。
我們因該要做個聰明的人，因為聰明的人可以把煩惱變快樂，到任何的地方也會受人尊敬。
說文解“聰”11
下午放學(xué)，我和媽媽一起去外公家里吃飯。到了那里，外公給我切了一塊西瓜。我正在吃著可口的西瓜，忽然，想到了前幾天我看過的《十萬個為什么》，就想考考外公。于是，我就對外公說：“外公，我問你一個問題，你知道嗎？”外公微笑著說：“噢，什么問題呀，外公沒有什么不知道的，隨便問吧�！币宦犕夤@話，我就開始問了起來。
“鴨子走路為什么一搖一擺？”
“馬是站著睡覺還是躺著睡？”
“小熊貓是大熊貓生的嗎？”
“老虎真的吃人嗎？”
“鴿子能看多遠(yuǎn)？”
“貓頭鷹是閉著眼睡覺還是睜著眼睡覺？”
“為什么蝙蝠用耳朵看東西？”……
我一連串問了好多問題，可外公總是說：“不知道�！辈还芪覇柺裁矗夤颊f‘為什么呀？你知道嗎？’每個問題都是我問完外公又親自告訴外公的。我一邊給外公講解，一邊想，外公怎么這么笨，什么都不知道。于是，我對外公說：“我不問了，你什么都不會，真笨！”誰知，外公摸著我的頭說：“你真聰明，比外公聰明多了�！边@時，媽媽在一旁說：“是呀，就是因為霄霄多看書，愛看書，才會知道這么多的�？磥恚� 看書對你有很多好處吧�！蔽乙宦�，媽媽說得太對了，自從我看了《十萬個為什么》后，我覺得自己知道了好多知識，以后還會看更多書的，我想，我會變得越來越聰明的。
說文解“聰”12
這天放學(xué)前，阮老師特意叮囑我們：“同學(xué)們，明天要學(xué)三角形，請把直尺帶來，不帶的，明天免費賞你三大尺�！�
第二天，我從包里拿出四把不同的直尺，舉過頭頂：“看看，看看，我是帶了的，沒帶的同學(xué)就等著阮老師的三大尺吧！”我看了一眼同桌，他在包里翻著，眉頭緊皺，拿出來一張衛(wèi)生紙、一瓶礦泉水、一個修正帶。真是服了他了，該有的他沒有，不該有的他全有，他的書包怕是傳說中的百寶箱吧！
阮老師走進了班級，認(rèn)認(rèn)真真地巡視著班上的每一個同學(xué)，我的內(nèi)心狂叫著：阮老師，阮老師，快看我的同桌，他沒帶直尺，叫他平時欺負(fù)我，快把你那三大尺賞給他！阮老師從講臺上走下來，在一二組中穿梭著。我偷瞄了同桌一眼，他直冒冷汗，嚇得都結(jié)巴了：“彭、彭、彭祉嫻，快把你的……你的直、直尺給我用、用一下�！蔽倚南耄耗阋灿薪裉欤�。
阮老師朝我們這個方向走來，看她的表情好像在說：“你，伸出手來，接受這‘獎勵吧！”同桌靈機一動，一把搶過我的直尺。我瞪大了眼睛：你要干什么？搶我的直尺，還光明正大，真不害臊！
他從包里掏出一張紙，把直尺放在上面，拿筆在上面亂畫。阮老師加快了步伐，他也加快了手法，這兒一撇，那兒一捺。喲，畫得還不錯。阮老師終于停在他面前，打量著他：“你終于記住帶直尺了，希望下次也不要忘記。”同桌那個吊在懸崖的心呀，看樣子總算是放下來了。
看著同桌那樣子，我又有點不忍心，真希望他長記性，別再耍“聰明”的小花招啦！
說文解“聰”13
他有著一雙水汪汪的大眼睛，別看水靈靈的，里面可裝滿了智慧呢。炯炯有神，讓人望而生畏。又黑又濃的粗眉毛，像化了妝一樣。嘴唇紅潤，像一個扁蘋果。嘿！不用思考了，她就是我美麗動人的小表妹——阿寶。
阿寶擁有三歲中最高的智商。那一天，阿寶借住我們家中，媽媽正在洗衣服，之前還特意定我們兩個不許搗亂�？墒俏覀儍蓚�“皮蛋”怎么會照做呢？就在媽媽走了不久后，我們兩個就開啟了世界大戰(zhàn)——枕頭版。
我?guī)ь^領(lǐng)著小阿寶躡手躡腳地把我家的枕頭都搬了出來，便開始你扔我，我扔你，扔的滿天開始“下雪”，落得我們兩個一頭發(fā)。阿寶看見我可笑至極的模樣，便開始哈哈大笑，正是這動聽的笑聲，惹來了野獸的襲擊。
“野獸媽媽”聞聲趕到，看到的只有我們倆搞得一片狼藉。便又化為火山，立刻就要爆發(fā)出來似的。
幸虧小阿寶急中生智，化險為夷，開始嚎啕大哭，演的比真的還真。媽媽看了，連忙手忙腳亂，又哄又抱，不知所措。突然小阿寶給我們表演了一個戲法：孫猴子的臉——說變就變。立刻開始嬉皮笑臉，齜牙咧嘴，還對正在發(fā)愣的媽媽做了一個鬼臉。
媽媽懂了，小阿寶只是在騙自己啊。邊挎了挎小阿寶的鼻子，說到：“你呀你呀，可把我嚇壞了�！蹦阏f，小阿寶聰明嗎？我覺得，她至少要比我聰明的多呢。
說文解“聰”14
我身邊有好多聰明的人，但我最欽佩爺爺?shù)穆斆�。為什么呢？且聽我慢慢道來�?/p>
爺爺快六十歲了，家里總能見到他忙里忙外的身影。從我有記憶的時候起，家里的東西壞了都是爺爺給修好的。燈泡壞了，分分鐘搞定；水龍頭漏水，拿把扳手搗鼓一會兒，就不漏了；我的小自行車鏈條斷了，他也能給我接上。這樣的事情不勝枚舉，總之大事小事，爺爺都能很快為大家解決煩惱。
記得有一天，爺爺騎電動車帶我去白塘公園玩，半路上車突然壞了。爺爺仔細(xì)檢查后發(fā)現(xiàn)輪胎破了。我可急壞了，問爺爺怎么辦。爺爺很淡定地說：“走，和我回家拿工具箱去�！蔽覀�?nèi)〉焦ぞ呦浜�，爺爺找到被扎破的孔，�?02膠給它粘上“創(chuàng)可貼”，再給車胎打足氣——就完工了。我覺得爺爺太聰明了，什么事也難不倒他。
爺爺不僅是個優(yōu)秀的“修理工”，抓螃蟹也是一把好手。有一次，我陪爺爺去陽澄湖上班，看到了爺爺工作的場景。他先抓一只螃蟹在手中掂一掂，說：“四兩！”我心想：會有那么準(zhǔn)嗎？爺爺見我半信半疑，把螃蟹放到秤上一稱：正正好好，不多不少。我驚訝得下巴都快掉了！爺爺又給我展示了幾次，幾乎都沒有誤差。我很佩服爺爺?shù)谋绢I(lǐng)，問爺爺是怎么做到的。爺爺微笑著說：“這事兒沒什么技巧可言，全靠十幾年的練習(xí)。你看爺爺手上的傷痕，可都是螃蟹留下的啊。”我點了點頭，原來爺爺?shù)摹吧窦肌本褪沁@么練就的呀。
這就是我聰明的爺爺，他用智慧和辛勞為家庭盡心盡力，是我學(xué)習(xí)的榜樣。
說文解“聰”15
誰更聰明 自從狐貍上了蟬的當(dāng)后，蟬就開始驕傲自大了，連走路也一搖一擺的了，十分令人討厭。這一天，蟬出去捕食，半路上正好遇到了烏鴉，于是就對烏鴉說：“烏鴉大姐，被狐貍捉弄的滋味不好受吧！”“那當(dāng)然了!如果狐貍還敢騙我，我一定讓他死得很難看！”烏鴉回答道�！拔也挪恍拍�!你的智商那么低，我估計下次不是你的肉沒了，而是你的命沒了！”蟬神氣十足地說�！澳恪恪恪�，你說我智商低，我倒要看看我們到底誰的智商低，小東西！”烏鴉氣憤地說,“咱們比三局！”說完,烏鴉就去把兔子找來當(dāng)裁判�！罢垖⑦@個黃色的木偶顏色變?yōu)榫G色，速度快的為勝。比賽開始！”兔子裁判一聲令下，蟬與烏鴉立即都埋頭苦干起來。只見烏鴉拿起水粉筆沾上些藍(lán)色水粉就在木偶上涂了起來。
神奇的是被涂過的地方都變成了綠色；蟬那邊正在用消除筆把黃色抹掉，再涂上綠色。結(jié)果，蟬用了烏鴉兩倍的時間才將木偶變成綠色，理所當(dāng)然，第一局肯定是烏鴉贏了了。烏鴉明顯占了上風(fēng)�！罢埪狀}，這兩個瓶子里有一些水，誰先喝完這些水，誰就獲勝�！蓖米觿傉f完，蟬就爭先恐后地找石子，可才找了幾顆石子，正準(zhǔn)備繼續(xù)找，只見烏鴉不慌不忙地從身后拔出一根羽毛，剪掉兩頭做成吸管，一會兒就將水吸光了。烏鴉兩局兩勝，蟬只好承認(rèn)自己的智商低于烏鴉�！膀湴潦谷寺浜螅t虛使人進步！”這句話很有道理。
【說文解“聰”】相關(guān)文章：