恩師八年級(jí)優(yōu)秀作文

時(shí)間:2021-07-29 20:23:39 作文 我要投稿

恩師八年級(jí)優(yōu)秀作文

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編為大家收集的恩師八年級(jí)優(yōu)秀作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

恩師八年級(jí)優(yōu)秀作文

恩師八年級(jí)優(yōu)秀作文1

  老師,謝謝——多么樸實(shí)無(wú)華的四個(gè)字,卻是我發(fā)自內(nèi)心的敬佩與尊敬?吹竭@四個(gè)字,我以為我會(huì)想到溫柔慈和的老師,誰(shuí)知道,我第一個(gè)想到的便是嚴(yán)厲,不茍言笑的劉老師。

  記得當(dāng)時(shí),您“打人”的威名已經(jīng)傳遍全年級(jí),聽(tīng)到這三個(gè)字便不由地膽戰(zhàn)心驚,每當(dāng)有人做錯(cuò)了您已講過(guò)的題,便被喊起來(lái)打。

  那一次,您一如既往地帶著戒尺,邁著威嚴(yán)的步伐走進(jìn)教室,惡狠狠的目光掃視著全班人,站著氣得一句話也說(shuō)不出,我渾身僵硬,面色發(fā)白,瞟了一眼您手上的作業(yè)紙,完了,昨天的作業(yè)基本上都是瞎寫(xiě)的,時(shí)間似乎靜止了,針掉在地上也聽(tīng)得一清二楚。

  這時(shí),您開(kāi)口說(shuō):“點(diǎn)到名字的同學(xué)上講臺(tái)‘領(lǐng)賞’,昨天的作業(yè)寫(xiě)得一塌糊涂!這是什么學(xué)習(xí)態(tài)度呢?”我的心懸了起來(lái),如坐針氈,早知道就好好寫(xiě)了。望著那厚厚的一沓試卷,總覺(jué)得我的就在里面。

  果不其然,第一個(gè)就是我,那聲:“某某某”,如雷一樣劈下來(lái),準(zhǔn)確無(wú)誤地?fù)糁辛宋遥標(biāo)查g燙得像在炎日下暴曬過(guò)一般,我急得像熱鍋上的螞蟻,不知所措,無(wú)助急了。我慢吞吞地從座位上挪了出來(lái),艱難地穩(wěn)住如灌了鉛般的雙腿,猶豫不決,畏畏縮縮地伸出抖的厲害的雙手,戒尺沉重地打在手上,瞬間一種刻骨銘心的痛在蔓延,如針扎在手上的麻,老師不留情面地當(dāng)眾批評(píng)了我,使我陷入十分尷尬的處境。我心里后悔又羞愧,真想找條地縫鉆進(jìn)去。

  但卷子發(fā)下來(lái)后,我對(duì)老師便充滿了憤恨之情,并且心里暗想不過(guò)是昨天的作業(yè)太多了,就亂寫(xiě)了一次,之前都是認(rèn)真寫(xiě)的——我開(kāi)始為自己找借口。

  上課時(shí),老師講完一道題后,我冷冷地盯著黑板,老師似乎察覺(jué)到我的內(nèi)心想法,再次請(qǐng)我去辦公室。我更慌了,老師一定是知道我的不滿,我會(huì)不會(huì)被針對(duì)呢?恐懼占據(jù)了我的大腦,不知不覺(jué)移到了辦公室門(mén)口,我深深吸了一口氣,本以為會(huì)被罵得淚如雨下,卻不知,老師只對(duì)我說(shuō)了一句話:“態(tài)度決定高度!”并意味深長(zhǎng)地看了我一眼。

  我回去后細(xì)細(xì)琢磨,想想平時(shí)老師的負(fù)責(zé)與細(xì)致,想想老師的失望與期待,我如夢(mèng)驚醒,終于明白了:做任何事都要有端正的態(tài)度!那戒尺不過(guò)是在提醒我做人的道理,老師的嚴(yán)厲是在喚醒一個(gè)頹廢的靈魂。我不禁為自己的所作所為而心生羞愧,那重重的戒尺只當(dāng)是長(zhǎng)了教訓(xùn)——態(tài)度端正,才能走得遠(yuǎn)。

  雖然我明白了老師的良苦用心,但時(shí)光匆匆,我并沒(méi)有認(rèn)真地喊一聲:“老師,謝謝您!”如今,這一聲感謝,訴于筆端,期待您能看見(jiàn)!

恩師八年級(jí)優(yōu)秀作文2

  燈火闌珊,萬(wàn)家燈火已熄;蠟炬成灰,那人卻仍依稀。

  夜深,人靜;月色入戶,欣然起行。月光照耀;庭下如積水空明。不禁,心動(dòng);讓我想起了你。

  七尺講臺(tái),一盒粉筆,一張講桌。還有一個(gè)憔悴的你……

  還記的嗎?那一次,你生病了。卻只在家歇了兩天,就又奔赴這中考戰(zhàn)場(chǎng)。想起來(lái),那時(shí)候的您,任誰(shuí)看了都會(huì)傷心。向來(lái)開(kāi)心的你變得沉默不語(yǔ)。令人不禁心頭一絲凄涼?蛇@從未阻擋您上課的激情。

  講臺(tái)上,托著疲憊的'身軀,費(fèi)力地抓著粉筆,卻依舊那么栩栩如生,那么令人動(dòng)容。講臺(tái)上你勾勒出李白棄遭貶諦的悲涼,是如此孤寂與愁苦,卻話峰一轉(zhuǎn),刻畫(huà)出“會(huì)挽雕弓如滿月,直掛云帆濟(jì)滄!钡暮狼。蘇軾也不減當(dāng)年豪氣,辛棄疾“醉里挑燈看劍,夢(mèng)回吹角連營(yíng)”一個(gè)個(gè)詩(shī)人形象躍然而上,是您,讓這精彩重現(xiàn)!

  當(dāng)您有了一個(gè)小生命,一定很高興吧!可您卻沒(méi)有忘記我們,堅(jiān)強(qiáng)的您,依舊這么活力四射,詮釋著生命的精彩!

  唐詩(shī)、宋詞、元曲在您手中雕琢,變得那么生動(dòng);閱讀,詩(shī)詞,經(jīng)過(guò)您的詮釋,竟也變得這么易懂。

  您如一顆火種,點(diǎn)亮我的激情,你是一沽清泉,滋潤(rùn)我的心靈。

  是您,讓我浸潤(rùn)在中華文化中無(wú)法自拔;是您,讓我看到了中華的博大精深;是您,點(diǎn)燃一代代學(xué)子的激情;是您,傾聽(tīng)一個(gè)個(gè)受傷的心靈;是您,讓我知道什么是“蠟炬成灰淚始干”……

  謝謝您,在我悲傷的時(shí)候愿意傾聽(tīng),謝謝您,在我成功時(shí)告訴我“勝不驕”,謝謝您,讓我學(xué)會(huì)“敗不鋖”。

  無(wú)人與余步于中庭,不禁抬頭一望,夜晚的星空竟如次惹人憐愛(ài)。一聲聲教誨點(diǎn)亮銀河中點(diǎn)點(diǎn)繁星,一支支粉筆繪出星河動(dòng)人的輪廓,一次次講評(píng)讓天空如此璀璨。月光下的水波,水波鱗般閃耀,星空背后漆黑的布景,難擋你會(huì)心的笑容。

  謝謝您,我的恩師。

  燈火闌珊,萬(wàn)家燈火已熄;蠟炬成灰,那人卻仍依稀。

  依稀中的驚鴻,是傍晚您仍工作的身影,燈火闌珊的盡頭,是我們走過(guò)的歷程。一路上有你,苦一點(diǎn)也愿意。謝謝您陪我走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨,要記得,我們?cè)催^(guò)這盛世繁華。

  愿清風(fēng)托予您我最誠(chéng)摯的謝意。謝謝!

恩師八年級(jí)優(yōu)秀作文3

  我是一個(gè)內(nèi)向的女孩,從不喜歡在眾人面前坦露自己的心扉,但是我又多么渴望能夠有一個(gè)可以傾聽(tīng)我心聲的人。可是,我能到哪兒找到知己呢?

  于是我只能獨(dú)自一人,艱難地在通往成功的道路上跋涉,孤獨(dú)使路途變得更漫長(zhǎng)、更艱辛!直到有一天,我遇到了他,我的一切都因此改變了。

  是他幫我打開(kāi)了自閉的心門(mén),使我自信地面對(duì)人生;是他幫我架起了友誼的橋梁,使我擺脫寂寞的糾纏;是他替我點(diǎn)燃了路燈,使我的路途變得輝煌多彩起來(lái)。

  他便是我初一時(shí)的班主任——傅雙胤。

  剛踏入晶中的大門(mén),一切都是那樣的陌生。在這里,我沒(méi)有朋友。課上我認(rèn)真聽(tīng)講,也勤于動(dòng)腦,卻不敢舉起那小小的手;課間我總是獨(dú)自一人在教室的一角默默地坐著,沒(méi)有人與我作伴,我也不曾主動(dòng)找過(guò)別人。我是孤獨(dú)的個(gè)體。這微小的細(xì)節(jié),都被他看在眼里。

  有一天,他向我走來(lái),盡管他面帶笑容,很是慈祥?晌胰匀缓芎ε,我害怕和別人講話。但是,他的親切漸漸溫暖了我,慢慢解放了我久鎖的心。那天在他的課上,他向我投來(lái)了鼓勵(lì)的目光,我遲疑著。但他仍然看著我,在那眼中,我看出了他殷切的期望。終于,我還是鼓足了勇氣,舉起了手。盡管并沒(méi)有那么自信,但終究還是跨出了“自閉”的一步。老師夸獎(jiǎng)了我,那句話,至今還在我的耳畔回蕩:“好樣的,我要的就是這個(gè)答案!這不是答得很好嗎!”多么親切的話語(yǔ),盡管我答得并不那樣完美,但他仍然像個(gè)慈父鼓勵(lì)自己的孩子般待我。從那以后,我改變了很多,不再自我封鎖了。

  我發(fā)覺(jué),把自己的心中所思與朋友分享,是件多么舒心的事!是我的恩師讓我發(fā)現(xiàn)并挖掘出這無(wú)價(jià)的至寶——快樂(lè)!

  不久后,老師又找到了我,那次我們談了很多,老師很是欣慰。他說(shuō),能夠看見(jiàn)我擺脫束縛,坦開(kāi)心扉,露出自信的笑容,是他最高興的事。

  雖然傅老師已40多歲了,但與他交談時(shí),從未有過(guò)與長(zhǎng)輩一起時(shí)的拘束感?鞓(lè)時(shí)可以找他分享;悲傷時(shí)也可以找他傾訴。他是我的恩師,更像我的朋友

  “我是一個(gè)內(nèi)向的女孩”,那已成了過(guò)去,現(xiàn)在的我已經(jīng)是一個(gè)活潑自信的初中生了。不再畏懼上課發(fā)言,舉手成了我的樂(lè)事;不再害怕與人講話,交談成了我的樂(lè)趣;不再孤獨(dú)一人,我的朋友越來(lái)越多了。改變我的人正是你!

  謝謝你!我的恩師——傅雙胤!

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