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【精品】六年級(jí)的愛(ài)作文600字29篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的【精品】六年級(jí)的愛(ài)作文600字，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)的愛(ài)作文600字 1
有多少人只將“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這樣的詩(shī)句背得爛熟于心，卻從未翹首探望三尺講臺(tái)后他們愈漸蒼老的臉龐；又有多少人只看到他們受到的諸多贊美，卻從未想過(guò)穿透粉塵背后他們的辛酸與淚水。
他們的愛(ài)不似父愛(ài)，如大海般沉默無(wú)聲；他們?cè)趷?ài)不似母愛(ài)，如翅膀般溫暖可靠。他們的愛(ài)樸實(shí)無(wú)華，散發(fā)點(diǎn)點(diǎn)光輝。他們有著一個(gè)崇高的職業(yè)－教師。
昨日光華
我們帶著懵懂的笑臉，懷著崇敬的心情踏入校園的那一幕，我仍記憶猶新。那時(shí)的你們，眉宇間還沾著些許未脫完的稚嫩。站在三尺講臺(tái)前，舉手投足間卻充滿了自信。黑曜石般的眸子間飄動(dòng)著流光溢彩。那時(shí)的我們都還年輕，會(huì)為了同學(xué)課桌里的一塊糖神游半天；會(huì)為了你身上的'不知名香味湊一桌麻將似的討論半天。
每到這個(gè)時(shí)候，你就會(huì)童心大發(fā)。你輕輕地走過(guò)來(lái)，用那雙好看的手敲敲桌面。當(dāng)我們正疑惑誰(shuí)的手這么漂亮?xí)r，你嚴(yán)肅地咳上兩聲，壓低了聲音說(shuō)：“作業(yè)寫(xiě)好了？”我們嚇得一哄而散，卻沒(méi)有注意到你嘴角輕揚(yáng)起的弧度。是你們帶領(lǐng)著我們走完人生中最美好的童年，也同樣是你們，會(huì)在六年中不厭其煩地教我們改變這個(gè)缺點(diǎn)多多的自己。
轉(zhuǎn)一圈，已走了好遠(yuǎn)
那個(gè)叛逆、暴躁的自己如約而至。初次見(jiàn)面，你并沒(méi)有我們想的失望。你那雙冷靜、黑澤的雙眸散發(fā)出嚴(yán)厲瞬間震懾了整個(gè)班級(jí)。在這短暫的三年里，你手把手教會(huì)了我們堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了勇敢。那些年，畫(huà)滿叉的考卷似乎已從歲月中飄過(guò)，你燦爛的笑容早已走遠(yuǎn)。
又是什么染白了你的發(fā)，褪去了你的光華。
如今，我又踏入新的環(huán)境，重拾似乎早已走遠(yuǎn)的師愛(ài)，思緒仍感慨萬(wàn)千。
天漸漸地暗了下來(lái)，斜陽(yáng)暈染了天空，在淺淺的暮色中，我依稀看到你們的背景逐漸佝僂，我們的人生卻愈加絢爛……
六年級(jí)的愛(ài)作文600字 2
那一年，他正值青春年少，他本可以選擇更好的人生道路，但他沒(méi)有。他毅然的選擇了教師這個(gè)令人敬畏的行業(yè)。老師，一個(gè)讓人肅然起敬的職業(yè)，一個(gè)讓人溫暖的稱(chēng)呼，更是一個(gè)偉大而又艱辛的人生。
那一年，他還沒(méi)白發(fā)。他奮斗著，他拼盡所能的想讓每個(gè)學(xué)生都能有所領(lǐng)悟。但結(jié)果讓他很失望。那時(shí)的他有時(shí)會(huì)晝夜備課，有時(shí)會(huì)晝夜批卷，有時(shí)會(huì)晝夜的想著我們的未來(lái)。他常常晝夜不眠，奮筆疾書(shū)。他的付出與收獲一直都是成反比�？伤麖臎](méi)放棄過(guò)，因?yàn)樗靡粋�(gè)人要想低頭靠的只是勇氣，而想抬頭靠的卻是實(shí)力。他自信，他的實(shí)力不比別人差！就這樣他過(guò)著那簡(jiǎn)單而又充滿意義的生活。
那一年，他開(kāi)始有了白發(fā)。那是一個(gè)不經(jīng)意，只是一瞬間，卻又銘記于心。那些許白發(fā)不知為何突然出現(xiàn)。或許是我們那令人憂心的成績(jī)才使得白發(fā)突生，或許是對(duì)故鄉(xiāng)的思念，又或許全都有。從那以后，在他的課堂少了一個(gè)經(jīng)常心不在焉胡思亂想的學(xué)生，多了一個(gè)認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題的學(xué)生。是什么讓他突然改變，答案我依舊清晰可見(jiàn)，只是記得他一句話：我心目中你們的'未來(lái)還沒(méi)出現(xiàn)，我不能先倒下。那是一份責(zé)任，一份擔(dān)當(dāng)，更是一份亙古不變的愛(ài)。
那一年，當(dāng)我們開(kāi)始長(zhǎng)大，開(kāi)始諒解他對(duì)我們的愛(ài)與付出，了解他對(duì)我們的愛(ài)有多深有多厚，知道他想要的，只是想我們都能像雛鷹那樣翱翔在天空，創(chuàng)造一片屬于我們的天地；能像一顆白楊，即使再大的困難，再大的厄運(yùn)，我們依舊挺拔，茁壯成長(zhǎng)。
那一年的他，如一輪朝陽(yáng)，普照大地，給與我們溫暖與愛(ài)，為我們插上翅膀，讓我們飛得更高更遠(yuǎn)。是他的一句話，給我打開(kāi)了一扇窗；是他的一個(gè)微笑，讓我渾身都是力量；是他的一個(gè)眼神，讓我找到了人生的方向。
那一年，他的愛(ài)，晝夜不眠，隨刻相伴；他的愛(ài)，亙古不變，讓我深深的銘記于心！
六年級(jí)的愛(ài)作文600字 3
老師沒(méi)有華麗的外表，只有對(duì)我默默無(wú)聞的愛(ài)。師愛(ài)，如同一塊未經(jīng)雕琢過(guò)的璞玉，一旦雕琢，將成為令人驚嘆的無(wú)價(jià)之寶，我在師愛(ài)中，深切的感到：師愛(ài)無(wú)痕。
師愛(ài)就如龔自珍在《己亥雜詩(shī)》中所說(shuō)“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花；”又如李商隱在《無(wú)題》中所說(shuō)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽覀兌际窃趲煇�(ài)下面學(xué)習(xí)的，可是，又有多少人會(huì)惦記著默默奉獻(xiàn)的老師；又有多少人知道在他們刻苦學(xué)習(xí)的背后還有一個(gè)關(guān)心他們，鼓勵(lì)他們的老師。
我剛上初一的時(shí)候，對(duì)學(xué)校環(huán)境還不是太適應(yīng)，當(dāng)我看見(jiàn)別的同學(xué)笑哈哈的.在操場(chǎng)上玩耍，我就一個(gè)人躲在墻角邊落淚，久而久之，我的語(yǔ)文老師知道了我的煩惱，下課以后，她把我叫到了她的面前，問(wèn)我為什么不和同學(xué)們玩？我默默地低下了頭，一聲不吭。當(dāng)時(shí)我臉上泛起了紅暈，還有一些發(fā)燙。我原以為老師要批評(píng)我，沒(méi)想到老師不但不批評(píng)我，還給我講了一些道理，她說(shuō)，我如果不與同學(xué)交流，那么我的成績(jī)就會(huì)下降，不利于自身成長(zhǎng)，也不利于我的語(yǔ)言交流能力…
聽(tīng)了老師的講解以后，我在生活中有了很大的改變。例如：我以前不喜歡與同學(xué)交往，溝通，自己總是一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往，沒(méi)有一個(gè)真正的朋友。現(xiàn)在，我喜歡與同學(xué)交往，溝通，自己不在是一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往，而且還有許多的朋友。
在學(xué)習(xí)的道路上，必定會(huì)有許多的坎坷和挫折，我們要多與老師交流，溝通，把老師看做成是我們的朋友。我們的老師或許沒(méi)有張麗莉老師那么的偉大，但她是我們心中獨(dú)一無(wú)二的老師，我們要多體諒老師，關(guān)心老師，和老師成為好朋友。
六年級(jí)的愛(ài)作文600字 4
如果有來(lái)世，如果來(lái)世我們能重逢，那么讓我成為你——我的老師。不要說(shuō)我任性，不要說(shuō)我幼稚，我是真心的。如果有來(lái)世，就讓我做你的老師。我要像你議案又能夠，讓你也能快樂(lè)的學(xué)習(xí)，玩耍，我也會(huì)在每次上課前，給同學(xué)一個(gè)真誠(chéng)的微笑，讓你們感到溫暖，有一個(gè)好心情。
到那時(shí)，我也要向你一樣備課到深夜，盡管自己有多困了，或者生病了。我也會(huì)在假期陪你去散心，幫主你解決困難，樹(shù)立信心，叫你如何面對(duì)困難。
如果有來(lái)世，如果來(lái)世我們能重逢，我也會(huì)幫助你們養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)會(huì)做人。
當(dāng)你們生病的時(shí)候，我也會(huì)守在你們病床邊，給您們鼓勵(lì)，給你們帶來(lái)同學(xué)的問(wèn)候，讓你們忘記生病的`痛苦。為了讓你們安心養(yǎng)病，我也會(huì)用我的課余時(shí)間給你們補(bǔ)課，溫柔地給你們講課�？傊視�(huì)讓你們盡快好起來(lái)。
當(dāng)你們和同學(xué)慪氣的時(shí)候，我也會(huì)耐著性子和你們講道理，給你們講述人生的艱難，講述人與人之間的那種真、善、沒(méi)，讓你們明白做人的道理，我想，我同樣會(huì)看到你們那緊皺的眉毛舒展開(kāi)來(lái)的。露出燦爛的笑容。
當(dāng)你們學(xué)習(xí)的難題出現(xiàn)時(shí)，我也會(huì)先給你們加油，助威。我想當(dāng)你們看到那鼓勵(lì)的眼神后，你們也會(huì)信心百倍的區(qū)面對(duì)它，解決它。當(dāng)你們費(fèi)勁千思還是不得其解時(shí)，我會(huì)心痛。也會(huì)給你們講解，一遍又一遍，知道你們完全懂了為止。
如果有來(lái)世，如果我們會(huì)重逢，我想彌補(bǔ)曾經(jīng)對(duì)你的大吼、大叫，和不交你交待你作業(yè)，在你課上大聲地開(kāi)玩笑的不敬。
如果沒(méi)有來(lái)世，我想還有幾年時(shí)間可以與你相伴，我將會(huì)細(xì)心關(guān)照你，因?yàn)槲乙讯恼湎В靼琢四愕男量�。我們�?yīng)該尊重你，別因?yàn)槟阆裣灎T一樣燃燒自己，照亮我們。
老師以一顆博大的心，包容了我們對(duì)他的不尊敬，而我們也是否該反省一下呢？想想吧，想過(guò)之后，我們以最簡(jiǎn)單的形式來(lái)尊敬老師。
六年級(jí)的愛(ài)作文600字 5
這是一個(gè)夏天的中午，天氣炎熱得沒(méi)有一絲風(fēng)，知了在樹(shù)上叫個(gè)不停。
雖然天氣很熱，但同學(xué)們還是聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講課。突然刮起了大風(fēng)，隨后便下起雨來(lái)。放學(xué)后，同學(xué)們陸續(xù)被家人接走了，可爸爸卻沒(méi)有來(lái)接我，空蕩蕩的教室里只剩下我一個(gè)人，我委屈地哭了�！鞍�，這么大了還掉金豆豆呀！”是老師的聲音，我趕緊拭干了淚�！皠e難過(guò)了，老師送你回家吧！”一路上，老師總是把雨傘偏朝我這邊。“老師，雨傘偏了�！蔽覍�(duì)老師說(shuō)�！皼](méi)有�。∥覀冏呖煲稽c(diǎn)，不然你媽媽會(huì)擔(dān)心的�！崩蠋熚⑿χf(shuō)。我點(diǎn)點(diǎn)頭，加快了腳步。等到家時(shí)，老師半個(gè)身子都濕透了�！袄蠋熣媸锹闊┠懔耍ノ堇镒�！”媽媽歉意地說(shuō)�！安挥昧�，我還要去批改作業(yè)，不麻煩你們了�！笨粗曛心菨u漸遠(yuǎn)去的背影，我的心里暖暖的：雨傘下，是老師的關(guān)愛(ài)。
課堂上，我和同桌在講小話，老師看了我一眼之后，便繼續(xù)講他的課。這是一個(gè)犀利的`眼神，很復(fù)雜，既有責(zé)備、不悅，也有失望。我的心微微一顫，老師是在提醒我要認(rèn)真聽(tīng)講嗎？還是對(duì)我很失望？我趕緊坐正了身體，專(zhuān)心地聽(tīng)老師講課。后來(lái)回想起那一幕，心里真的很感激，如果不是老師的那個(gè)眼神，我可能就把學(xué)業(yè)荒廢了。老師犀利的眼神里，有他的關(guān)愛(ài)。
老師的眼神很亮、很美，眼神清澈，笑起來(lái)很甜美。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我終于取得了好成績(jī)。當(dāng)拿到成績(jī)通知書(shū)時(shí)，老師笑了，笑得很燦爛，那微笑里有支持，有鼓勵(lì)，也有忠告。我知道老師是在為我高興，同時(shí)也在提醒我取得成功之后要繼續(xù)努力，不能驕傲自滿。老師那甜美的微笑里，有他的關(guān)愛(ài)。之后的我，更加努力學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覉?jiān)信，在老師的陪伴、關(guān)愛(ài)之下，我一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想。
老師的關(guān)愛(ài)是一縷陽(yáng)光，讓我的心靈即使在寒冷的冬天也能溫暖如春；老師的關(guān)愛(ài)是一泓清泉，讓我的情感即使蒙上歲月的灰塵，也依然純潔明凈。老師的關(guān)愛(ài)，它像一杯濃濃的咖啡，值得我用一生去品嘗！
六年級(jí)的愛(ài)作文600字 6
您的臉上為什么總有早來(lái)的晚秋，而眼睛里卻融著整個(gè)陽(yáng)春？您的臉上為什么總刻著歲月的滄桑巨變，卻把美麗和哀愁深深地埋入眼底？您的臉上為什么總有天使般的容顏，心里卻藏著無(wú)盡的掛牽？您深?lèi)?ài)著自己的事業(yè)，對(duì)待一切像對(duì)待自己的生命一樣真誠(chéng)而執(zhí)著？
一抹毫不起眼的'綠，都會(huì)使您的眸子更加閃亮，而盈滿青春的光彩；一絲微不足道的青，也會(huì)使您心湖生輝，而蕩漾著幸福的漣漪。
我深深地理解了：您那份對(duì)教育對(duì)學(xué)生持久的永恒與執(zhí)著----像一根火柴，燃亮一片星空；像一片綠葉，傾倒一個(gè)季節(jié)；像一朵浪花，濺起整個(gè)海洋！
年少的我們不喜歡冬的冷酷，而您有時(shí)恰恰就像是冬天，其實(shí)并不是冬天拒絕我們學(xué)子的熱情，而是我們誤解了冬的沉默。您沒(méi)有春的絢麗，沒(méi)有夏的喧囂，沒(méi)有秋的豐碩，您不驚也不喜，而是以博大的胸懷接納著萬(wàn)物，以?xún)?nèi)斂的理智笑看所有的成敗與榮辱。冬是銜接秋天，開(kāi)啟春天心扉的鑰匙。同樣，您也是維系著奮斗的終點(diǎn)和另一個(gè)奮斗的起點(diǎn)！
我可曾知道？您走過(guò)了坎坷磨難，把自己的青春無(wú)償?shù)孬I(xiàn)給了蕓蕓眾生，滋潤(rùn)著我們稚嫩而干涸的心靈。而您卻粗衣糲食、默默無(wú)聞，自甘雪中送炭，更喜錦上添花！
如果沒(méi)有老師您，廣闊無(wú)垠的世界將減損多彩；成千上萬(wàn)的大地之子將經(jīng)受多少精神上的饑渴��！我們心田的每一個(gè)角落，都是您師愛(ài)的永恒，都是您師情的凝聚，都是您意志和希望的徽記！
流星是諸神穿鑿黑夜灑向人間的多多曇花，不需要任何的雕飾。無(wú)名氏，草臺(tái)班，多么浩茫壯闊的生命舞臺(tái)，多么平凡芳醇的人間戲�。Ыo我們學(xué)業(yè)人生的精彩、神奇和美麗！
我定將用畢生的精力去詮釋師愛(ài)這部取之不盡用之不竭的法典！
六年級(jí)的愛(ài)作文600字 7
“百花園中花似錦，花紅要靠養(yǎng)育人。滴滴汗水花上澆，喜看來(lái)日滿園春�！泵慨�(dāng)這似光明的心曲，坐落在我的心田時(shí)，總讓我想起的是我們的班主任：黃老師，六年過(guò)去了，我們由一棵棵幼苗已長(zhǎng)成棵棵樹(shù)苗，在這之間數(shù)不知有多少‘汗水’灑在了我們身上，雖然‘汗水’是苦澀的，但我們感受到的卻是無(wú)私的溫暖。這就是“師愛(ài)“嗎？
冬天的傍晚，當(dāng)最后一抹斜陽(yáng)穿過(guò)窗邊的樹(shù)葉時(shí)，教室里卻無(wú)聲無(wú)息地閃爍著燈光，只聽(tīng)，一種沉穩(wěn)而又親切的聲音在回蕩，這是我們黃老師在給我們補(bǔ)習(xí)哩！說(shuō)是補(bǔ)習(xí)，還不說(shuō)是集體訓(xùn)練，離期末考試的距離越來(lái)越近，班級(jí)的氣氛也緊張起來(lái)，老師在課堂上指指畫(huà)畫(huà)，嗓子不免有些沙啞。我多們希望能早點(diǎn)放學(xué)，可老師仍在有聲有色的講著課，我不得不心潮起伏，思緒萬(wàn)千！我心中想著，我們一定要靠一個(gè)好成績(jī)回報(bào)老師，不只我一人是這樣想的，也是這樣做的。
夏天，當(dāng)夕陽(yáng)的余暉灑在校園時(shí)，黃老師仍坐在講臺(tái)上，給我們講課，頭上的汗珠像斷了線的珍珠，顆顆流在了老師的臉頰上，我們不免為老師擔(dān)心。我們紋絲不動(dòng)地聽(tīng)著課，頭上吹著電風(fēng)扇，與老師相比我們就好得多了！我們不得不對(duì)老師肅然起敬了！
黃老師常對(duì)我們說(shuō)要孝敬父母，父母把一身的心血全部投入到了我們的身上，千萬(wàn)不要辜負(fù)他們的期望��！好好學(xué)習(xí)就是對(duì)他們最好的回報(bào)呀！這一句句平凡的`話語(yǔ)似也包含著對(duì)我們的期望，那雙深情的眼睛如同深深的潭水，那么飽含深情，雖然是近視眼，但透過(guò)眼睛看到的卻是純美的心靈。
這每一句話，不都包含著師愛(ài)這個(gè)詞嗎？在我的字典中這種光芒、溫暖的詞，總是熾熱熱的，同時(shí)也寄托著希望的翅膀……
六年級(jí)的愛(ài)作文600字 8
“啊啊啊……每當(dāng)想起你，敬愛(ài)的好老師，一陣陣暖流心中激蕩。”每當(dāng)聽(tīng)到這優(yōu)美的旋律，我就會(huì)想起她——我敬愛(ài)的吳老師。
我們的老師非常敬業(yè)，視學(xué)生如孩子。而我看到最多的在班級(jí)進(jìn)進(jìn)出出忙忙碌碌的身影就是吳老師，吳老師是我四年級(jí)的班主任，她從三年級(jí)就開(kāi)始教我們語(yǔ)文。
她，一個(gè)在我心目中最漂亮的老師，她有一對(duì)炯炯有神的大眼睛，高高的鼻子，能說(shuō)會(huì)道的嘴，天使般的臉，讓人看得入迷。
她，一個(gè)在我心目中最關(guān)心我的老師。有幾次語(yǔ)文測(cè)試，接連幾次我都考砸了，再看看不理想的.期中成績(jī)，想著媽媽的訓(xùn)斥，想著爸爸的工作辛苦，我心里非常壓抑。這時(shí)吳老師讓我?guī)е碜拥剿抢铮倚睦锓浅：ε�，哆哆嗦嗦地走到老師的辦公桌前，想好了挨一頓批評(píng)了，卻沒(méi)料到，老師耐心地幫我分析了卷子中的錯(cuò)誤，然后語(yǔ)重心長(zhǎng)地教導(dǎo)我：“沒(méi)關(guān)系，你是心里過(guò)度緊張，太想考好了，心里有負(fù)擔(dān)，反而考不好，下次放輕松些，再仔細(xì)一點(diǎn)，你一定會(huì)考好的，不要讓你父母太操心了�！鳖D時(shí)，我心里涌上了一股暖流。
她，一個(gè)在我心目中最好的老師。她就像水，滋潤(rùn)著我們這些幼苗;就像火，點(diǎn)燃了我們的心靈;就像光，照亮了我們的道路;就像柔和的春風(fēng)，溫暖了我們的心窩……吳老師，用粉筆寫(xiě)下了字母、詞句、線條、符號(hào)，在我看來(lái)卻是澆花的甘露，哺兒的乳汁，種花的養(yǎng)料……一塊黑板，是你辛勤耕種的土地。在這里，你播種知識(shí)，播種理想，播種智慧，播種祖國(guó)的希望……
啊!至高無(wú)上的師愛(ài)。吳老師不僅僅是我們身邊的好老師，更似我們至愛(ài)的母親。你的一言一行，永遠(yuǎn)是我的楷模，使我永遠(yuǎn)銘記心中，激勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，勇往直前!
六年級(jí)的愛(ài)作文600字 9
師愛(ài)是一杯純凈的水，品嘗它淡淡的，師愛(ài)在眼里；師愛(ài)是一杯醇香的咖啡，品嘗它苦苦的，師愛(ài)在腦海里；師愛(ài)是一杯濃茶，品嘗它濃濃的，師愛(ài)在心里……
我的老師四十多歲的年紀(jì)，身材秀美標(biāo)致，穿著一件藍(lán)色碎花點(diǎn)連衣裙，一張瓜子臉，頭發(fā)金黃，眉清目秀，一張櫻桃小嘴，她姓董，我們都親切的管她叫董老師。董老師從來(lái)不打罵我們。
每次有同學(xué)溜號(hào)，她不像別的老師一樣叫我們回答、站著、點(diǎn)名，而她會(huì)飛快的走到你的面前，用教鞭做出要打你的樣子，我們的手也不動(dòng)，因?yàn)槲覀冎�，她�?ài)我們，她舍不得打我們，這時(shí)她會(huì)點(diǎn)一下我們，我們笑了，她也笑了，我想，我愛(ài)董老師。董老師十分關(guān)心我們。她雖不是語(yǔ)文老師，她卻十分善于觀察。
這學(xué)期開(kāi)始，老師發(fā)現(xiàn)我上課的眼神忽高忽低、忽遠(yuǎn)忽近，下課后，董老師叫我來(lái)到她面前對(duì)我親切地說(shuō)：“怎么了？孫靚喆，最近可不像你‘開(kāi)朗王子’的.狀態(tài)啊！”老師和藹可親地說(shuō)著。起先我是愣著的，然后覺(jué)得有些對(duì)不起老師，后來(lái)鼻子發(fā)酸、眼角發(fā)澀，最后，我再也控制不住自己的情緒，不爭(zhēng)氣的眼淚掉了下來(lái)，老師把我摟在懷里輕輕地說(shuō)：“哭吧，哭吧，發(fā)泄出來(lái)吧”那次過(guò)后，我又重新地做回那個(gè)自信、開(kāi)朗、自稱(chēng)“米開(kāi)朗基羅”的自己。我想，我愛(ài)董老師。那次，是我第一次在老師懷里哭，當(dāng)我撲進(jìn)她懷里時(shí)我想：董老師就像我的媽媽。
那時(shí)，她一米六幾的個(gè)頭在我心中是那樣高大，我想：我愛(ài)你——董老師。我們共同度過(guò)了六個(gè)春秋，我要說(shuō)一聲：“師愛(ài)無(wú)痕——我愛(ài)你，董老師！”
六年級(jí)的愛(ài)作文600字 10
進(jìn)入初中以后，我有幸成為了付老師的學(xué)生。付老師的課生動(dòng)又有趣。令我記憶憂新的是付老師朗誦古詩(shī)。在讀到“東臨碣石，以觀滄�！睍r(shí)，老師一臉陶醉，十分有感情地吟誦著，我們仿佛身臨其境。從此，我對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚的興趣。
付老師有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。那是在一次語(yǔ)文課上，大家都在專(zhuān)心致志地聽(tīng)講，而我卻在開(kāi)小差。付老師一邊講課，一邊有眼睛注視著我，可我正玩得不亦樂(lè)乎……..直到讀書(shū)時(shí)，付老師悄無(wú)聲息地走到了我身后，用嚴(yán)厲的眼神注視著我。平常地一回頭，我看到了付老師犀利的目光。我緊張得書(shū)都翻錯(cuò)了頁(yè)，仿佛全身的汗毛也在發(fā)抖。從那以后，我學(xué)會(huì)了認(rèn)真聽(tīng)講。
下課后，我和同學(xué)在走廊里你追我趕。付老師見(jiàn)狀，默默地將我?guī)нM(jìn)了辦公室。她輕輕地為我拂去了脖子上豆大的汗珠。頓時(shí)，一股暖流從我幼小的心間流過(guò)。付老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你這樣做是不好的.，走廊是安靜的地方，大家不能吵鬧，更不能影響他人，希望你能改正。你還在課堂上開(kāi)小差，既影響他人，又?jǐn)_亂了正常的課堂秩序。老師相信你以后能做好!”聽(tīng)了付老師的話，我羞愧地低下了頭。“我一定能改正錯(cuò)誤，請(qǐng)您相信我!”我紅著臉對(duì)付老師說(shuō)到。付老師欣慰地笑了…….
現(xiàn)在我能夠認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，筆記也寫(xiě)得越來(lái)越整齊了。那個(gè)開(kāi)小差的我已經(jīng)一去不復(fù)返了。走廊里不再有我打鬧的身影，我學(xué)會(huì)了輕聲慢行。更重要的是，我愿意主動(dòng)為大家服務(wù)。我真的變了。
付老師您就像那慈愛(ài)的母親，教會(huì)我怎樣為人處事。謝謝您，親愛(ài)的付老師!是您讓我們對(duì)語(yǔ)文更加癡迷，是您把我們帶進(jìn)了難忘的中學(xué)時(shí)代，是您讓我感受到了無(wú)私的師愛(ài)!付老師我愛(ài)您!
六年級(jí)的愛(ài)作文600字 11
從一年級(jí)到五年級(jí)，我們換了好幾位班主任。其中最讓我難忘的是張蕾老師。
張老師個(gè)子?jì)尚�，留著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)。平日里她穿著簡(jiǎn)單而大方，從不刻意打扮，但我覺(jué)得她仍然很漂亮。課堂上她始終嚴(yán)格要求我們，但平日里卻很可親。
有一次因?yàn)橐馔�，我的腳趾骨折了，綁上了厚厚的石膏，給我的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)了很大的不便。但張老師無(wú)微不至地關(guān)心著我：喝水、上廁所等，她都會(huì)關(guān)照同學(xué)來(lái)幫助我。
而最讓我難忘的是中午去食堂吃飯。起先她專(zhuān)門(mén)讓同學(xué)送到教室，可往往送到時(shí)飯菜都已經(jīng)涼了。于是等我的腳稍有好轉(zhuǎn)后，她就派同學(xué)扶我一路去食堂，她要先帶隊(duì)伍過(guò)去。我們的教室雖然在一樓，可到食堂要穿過(guò)長(zhǎng)廊，而且有臺(tái)階。我跳上跳下，不一會(huì)兒已經(jīng)精疲力竭、滿頭大汗，而且由于害怕，隱隱感覺(jué)腳疼了，我一下哭了起來(lái)。
也許是等了太久，也許是不放心我，張老師滿臉焦急地走了回來(lái)，見(jiàn)我滿臉痛苦，忙安慰我：“不哭了，把眼淚擦掉，我們是最勇敢的！”邊說(shuō)邊要背我。我掙扎著不肯上去。要知道張老師身材瘦小，而我在班級(jí)里的個(gè)子可是數(shù)一數(shù)二的，她怎么背得動(dòng)我呢？張老師突然生氣地說(shuō)：“你再不聽(tīng)話，我再也不管你了！”無(wú)奈，我只能讓張老師背起了我，我可不想老師不理我！
一路上，張老師總不時(shí)地回頭問(wèn)我腳疼不疼。來(lái)到食堂，老師把我扶到座位上，把我的傷腳輕輕擱在凳子上放平。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)張老師已經(jīng)滿頭大汗，還在輕輕地喘氣。
吃飯時(shí)，張老師頻頻回頭關(guān)切地看看我，而我也會(huì)心地向張老師微笑一下。
張老師，您對(duì)我的.愛(ài)是多么美麗、多么細(xì)微！您不是我的媽媽?zhuān)瑓s勝似我的媽媽?zhuān)?/p>
六年級(jí)的愛(ài)作文600字 12
您的臉上為什么總有早來(lái)的晚秋，而眼睛里卻融著整個(gè)陽(yáng)春？您的臉上為什么總刻著歲月的滄桑巨變，卻把美麗和哀愁深深地埋入眼底？您的臉上為什么總有天使般的容顏，心里卻藏著無(wú)盡的掛牽？您深?lèi)?ài)著自己的事業(yè)，對(duì)待一切像對(duì)待自己的生命一樣真誠(chéng)而執(zhí)著？
一抹毫不起眼的綠，都會(huì)使您的眸子更加閃亮，而盈滿青春的光彩；一絲微不足道的青，也會(huì)使您心湖生輝，而蕩漾著幸福的漣漪。我深深地理解了：您那份對(duì)教育對(duì)學(xué)生持久的永恒與執(zhí)著——像一根火柴，燃亮一片星空；像一片綠葉，傾倒一個(gè)季節(jié)；像一朵浪花，濺起整個(gè)海洋！年少的我們不喜歡冬的冷酷，而您有時(shí)恰恰就像是冬天，其實(shí)并不是冬天拒絕我們學(xué)子的熱情，而是我們誤解了冬的沉默。
您沒(méi)有春的絢麗，沒(méi)有夏的喧囂，沒(méi)有秋的豐碩，您不驚也不喜，而是以博大的胸懷接納著萬(wàn)物，以?xún)?nèi)斂的理智笑看所有的成敗與榮辱。冬是銜接秋天，開(kāi)啟春天心扉的鑰匙。同樣，您也是維系著奮斗的終點(diǎn)和另一個(gè)奮斗的起點(diǎn)！我可曾知道？您走過(guò)了坎坷磨難，把自己的青春無(wú)償?shù)孬I(xiàn)給了蕓蕓眾生，滋潤(rùn)著我們稚嫩而干涸的心靈。而您卻粗衣糲食、默默無(wú)聞，自甘雪中送炭，更喜錦上添花！
如果沒(méi)有老師您，廣闊無(wú)垠的世界將減損多彩；成千上萬(wàn)的'大地之子將經(jīng)受多少精神上的饑渴��！我們心田的每一個(gè)角落，都是您師愛(ài)的永恒，都是您師情的凝聚，都是您意志和希望的徽記！流星是諸神穿鑿黑夜灑向人間的多多曇花，不需要任何的雕飾。無(wú)名氏，草臺(tái)班，多么浩茫壯闊的生命舞臺(tái)，多么平凡芳醇的人間戲�。Ыo我們學(xué)業(yè)人生的精彩、神奇和美麗！我定將用畢生的精力去詮釋師愛(ài)這部取之不盡用之不竭的法典！
六年級(jí)的愛(ài)作文600字 13
三尺講臺(tái)、三寸舌，三千桃李、三寸筆，十年樹(shù)木、十載風(fēng)，十萬(wàn)棟梁、十載雨。老師是那辛勤耕耘的園丁，我成長(zhǎng)的每一個(gè)過(guò)程無(wú)不沐浴著她的陽(yáng)光雨露。她的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)，溫暖了我們幼小無(wú)知的心靈。
老師，我們最親切的稱(chēng)呼。
老師，我們最最值得尊敬的.人！
回憶過(guò)去四年的小學(xué)生活，黃老師您給了我多少慈父般的愛(ài)。曾記得，有多少個(gè)清晨，您和學(xué)生們一起心潮澎湃地注視著國(guó)旗冉冉升起，又有多少個(gè)雙休日，您在辦公室中不知疲憊地備課批改作業(yè)，又有多少個(gè)夜晚，您在屋中，借著微弱的燈光孜孜不倦地備課……，在課堂上，您是一個(gè)嚴(yán)師，您嚴(yán)中有慈，嚴(yán)中有愛(ài)，在課堂下，您是我們的好朋友，與我們玩耍，與我們談心。
仍記得那一次，我在三年級(jí)時(shí)迷戀上了奧數(shù)。下課的時(shí)間我也在做奧林匹克數(shù)學(xué)�！岸ｂ忊彙毕抡n鈴聲響了，我急忙拿出奧數(shù)題來(lái)做，做了一題、兩題、三題。做到第四題的時(shí)候，我突然不會(huì)做了，一會(huì)兒過(guò)去了，我急得直撓頭，也沒(méi)想出個(gè)解法。黃老師見(jiàn)我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，便走過(guò)來(lái)問(wèn)我，“丁灝，怎么了？”我告訴了黃老師奧數(shù)的事，黃老師聽(tīng)了以后，沒(méi)有象其他老師一樣直接告訴我答案，而是跟我說(shuō)了一句話：人要多方位思考。這句話既是題目的解法，也是對(duì)人生的思考。黃老師總是在無(wú)形之中教育我們?nèi)松牡览怼?/p>
黃老師給了我一把金鑰匙，讓我打開(kāi)了知識(shí)的殿堂，同時(shí)您也是一面活生生的“鏡子”，告訴我們自身的缺點(diǎn)，讓我們加以改正。
老師的愛(ài)是無(wú)聲的，老師的愛(ài)是無(wú)私的，老師的愛(ài)更是無(wú)窮的。
愿黃老師桃李滿天下！
六年級(jí)的愛(ài)作文600字 14
古人云：“父愛(ài)如山，母愛(ài)似海�！蹦笎�(ài)是人世間最美、最偉大的愛(ài)，母愛(ài)時(shí)刻令人感動(dòng)，師愛(ài)令我難忘。
一天，我的喉嚨特別痛，連咽唾液都仿佛針刺了一樣。我的好朋友王穎看到我痛苦的樣子，輕聲問(wèn)道：“現(xiàn)在怎么樣了，要不要告訴老師？”我不說(shuō)話，她猶豫了一下說(shuō)：“不行，還是早點(diǎn)告訴老師吧�！闭f(shuō)著就把我?guī)У桨嘀魅文抢锶チ恕５搅碎T(mén)口，王穎輕輕敲了敲門(mén)，謝老師溫和地說(shuō)：“進(jìn)來(lái)。”我和王穎走了進(jìn)去，老師問(wèn)：“怎么了？”王穎急忙說(shuō)：“她喉嚨很痛。”老師走到我眼前摸了摸我的前額，說(shuō)：“好燙呀，一定是發(fā)燒。”連忙給我到了一杯水，拿起手機(jī)撥通了我媽媽的電話，把我發(fā)燒的情況告訴了我媽媽?zhuān)职央娫掃f給我。我拿起電話貼在耳邊，那邊傳來(lái)急切的聲音：“孩子沒(méi)事吧�！蔽逸p聲說(shuō)“喉嚨痛�！薄澳闳桃蝗�，我馬上就來(lái)，嘟嘟……”我把電話遞給老師，拿起熱乎乎的水杯喝了一小口水，看著水冒著熱氣，我發(fā)起呆了。不一會(huì)兒，走廊里傳來(lái)急促的腳步聲，聲音越來(lái)越近，我抬頭一看，啊，媽媽?zhuān)∥曳畔率种械谋�，飛奔到媽媽身邊，眼淚禁不住流了下來(lái)。媽媽說(shuō)：“老師，我先帶她到寢室里去吃藥�！崩蠋煋�(dān)心的`點(diǎn)了點(diǎn)頭。
來(lái)到寢室，媽媽把要泡好，用嘴吹了又吹，又嘗了一小口，就我把藥喝了。我忍著苦澀把藥喝了下去。媽媽叫我先躺一會(huì)，過(guò)了好久，媽媽把手貼在我的額頭問(wèn)：“現(xiàn)在好點(diǎn)沒(méi)？”我搖了搖頭。“走，再帶你到醫(yī)院看看，不行就打點(diǎn)滴�！眿寢尯屠蠋熣f(shuō)了一聲，來(lái)到學(xué)校門(mén)口，把我抱上車(chē)，飛快地向醫(yī)院駛?cè)ァ?/p>
六年級(jí)的愛(ài)作文600字 15
師愛(ài)如山六（ 2 ）單平教過(guò)我的老師個(gè)個(gè)都那么好，但我最喜歡的還是現(xiàn)在的老師董老師，微微發(fā)胖的臉蛋，黝黑的皮膚，炯炯有神的眼睛里流露出鼓勵(lì)的目光。他特別關(guān)心我們，只要我們有什么事，他都能幫到我們。
平時(shí)上課他都不是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地給我們講語(yǔ)文而是先勾起我們對(duì)語(yǔ)文的興趣以后再講，我想，他真是用心良苦，以此鼓勵(lì)我們好好學(xué)習(xí)。
我們聽(tīng)得很認(rèn)真，您就像把知識(shí)像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心田。下課時(shí)，您用你寶貴的時(shí)間幫差的同學(xué)補(bǔ)習(xí)。老師的普通話不標(biāo)準(zhǔn)，但是您卻能虛心地向我們學(xué)習(xí)，我真覺(jué)得這樣的好老師恐怕沒(méi)幾個(gè)。
董老師教書(shū)有許多突出的特點(diǎn)。比如他在課堂上推行“不舉手提問(wèn)”的方法。他說(shuō)：“推行不舉手提問(wèn)的好處是，不但能讓怕舉手的同學(xué)從中得到鍛煉的機(jī)會(huì)，還能讓一些在上課時(shí)偶爾開(kāi)小差的同學(xué)怕突然被提問(wèn)而洗耳恭聽(tīng)，進(jìn)入從自危的狀況，促使全體同學(xué)都能認(rèn)真地思考問(wèn)題�！� -------- 正是這一絕招，讓我變得專(zhuān)心致志，不敢有半點(diǎn)大意。有時(shí)我們學(xué)習(xí)累了，您還能設(shè)身處地的為我們著想，讓我們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)氣氛中能感到一些快樂(lè)。您每次都是第一個(gè)到班級(jí)迎接我們的`，放學(xué)您又目送我們回家，直到我們的背影遠(yuǎn)去您才放心回家，生病的時(shí)候，您拿出最精神的狀態(tài)教我們知識(shí)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，您就是春蠶和蠟燭，您給我們的愛(ài)是最無(wú)私的。您不為名，不為利，為我們默默地付出了無(wú)數(shù)的心血和精力，用汗水把自己的青春點(diǎn)燃！，終生辛勤地工作著。敬愛(ài)的董老師——我們愛(ài)您！
六年級(jí)的愛(ài)作文600字 16
5月18日，我們一班人乘坐一輛大巴車(chē)去郊游。到達(dá)了目的地，我們像一只只見(jiàn)到了香蕉的猴子，興奮無(wú)比。
大家坐在軟軟的草地上，帶著一頂小黃帽。盡管有帽子遮擋，還是火熱無(wú)比。這時(shí)，導(dǎo)游老師說(shuō)：“同學(xué)們，讓我們先做一個(gè)智力游戲吧，我們要手拉手圍成一個(gè)圈，在手不松的情況下把人變成面向外�！眲偼嬉粫�(huì)兒，我的頭有點(diǎn)暈暈的，但我并不知道是怎么回事，就繼續(xù)做著游戲。
不久，我的頭越來(lái)越暈沉沉的，眼也有點(diǎn)花了，汗水猶如斷了線的珍珠往下掉。細(xì)心的蘇老師看見(jiàn)了我臉色不太好，連忙走過(guò)來(lái)，問(wèn)：“你是不是哪里不舒服，看起來(lái)無(wú)精打采的，呀！臉怎么這么白�！本o接著，手摸向我的.額頭，“這么燙，會(huì)不會(huì)是中暑？”導(dǎo)游也趕了過(guò)來(lái)：“這位同學(xué)是中暑了，先讓他到陰涼的地方休息一會(huì)兒，再喝點(diǎn)水�！�
老師扶我走到樹(shù)陰下，我坐在長(zhǎng)椅子上喝了點(diǎn)水，舒服了一點(diǎn)。老師還是不放心，又去買(mǎi)了幾支藥回來(lái)，看到我愁眉苦臉的瞅著那支藥，說(shuō)：“怎么了，你怕喝藥��？”老師一邊打開(kāi)藥，一邊微笑著說(shuō)：“這藥雖然有點(diǎn)難喝，不過(guò)效果好，藥到病除。只要你喝下這支藥，過(guò)不了十分鐘，你又會(huì)變成一只活蹦亂跳的小猴子了�！�
過(guò)了一會(huì)兒，我果真舒服多了。我重新回到隊(duì)伍中，和同學(xué)們一起參加活動(dòng)，同學(xué)們臉上洋溢著笑容：“張洪彬，歡迎歸隊(duì)！”淚水在我的眼眶里打轉(zhuǎn)，我十分感動(dòng)，如果沒(méi)有老師的細(xì)心關(guān)照，我也不會(huì)這么快就康復(fù)。
老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，就像媽媽的兒女的愛(ài)，平凡而又偉大！
六年級(jí)的愛(ài)作文600字 17
如果說(shuō)“愛(ài)”是人類(lèi)的靈魂，萬(wàn)物的精華，那么對(duì)于教師的用心工作來(lái)說(shuō)就是教育事業(yè)的命脈。獻(xiàn)身教育、教書(shū)育人并不是一句抽象的口號(hào)，而是包含著十分豐富而深刻的內(nèi)容，一個(gè)具有獻(xiàn)身教育、用心工作的教師，事業(yè)上必然表現(xiàn)出具有高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心。作為一名教師，只有熱愛(ài)自己的事業(yè)，師愛(ài)之美才會(huì)熠熠生輝。
教師在教育過(guò)程中應(yīng)給予學(xué)生更多呵護(hù)、關(guān)照、關(guān)心、關(guān)懷。教育是師生之間的雙向交流，師生的關(guān)系必然具有濃厚的感情色彩，對(duì)學(xué)生的愛(ài)是實(shí)施教育的'手段，也是教育取得成功的關(guān)鍵，更蘊(yùn)含生本教育之內(nèi)涵。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中，由于社會(huì)的環(huán)境、家庭結(jié)構(gòu)和人們觀念的變化，必然會(huì)在孩子們身上表現(xiàn)出來(lái)。如：“三人家庭”的增多，離婚率的增多，使得一些孩子們變得孤獨(dú)、冷漠;生活優(yōu)裕,在家庭中受到過(guò)分的寵愛(ài)，使得一些孩子心理脆弱、意志力不強(qiáng);學(xué)習(xí)生活枯躁，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，使得一些孩子生厭世心理;信息、經(jīng)濟(jì)、商品化的社會(huì)發(fā)展帶來(lái)些消極影響，也使得部分孩子變得狹隘、自私等等。為此，在工作中教師應(yīng)特別注意情感的投入，用師愛(ài)澆灌孩子的心田，切實(shí)做到以愛(ài)育人。正如杜甫的“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)”。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情就會(huì)親其師而信其道。
無(wú)可置疑，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。教師的愛(ài)具有一種強(qiáng)大的力量，它不僅能提高教育教學(xué)質(zhì)量，而且還會(huì)促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)、成才，影響到學(xué)生健康和發(fā)展、個(gè)性的形成、職業(yè)的選擇以至于人生道路的轉(zhuǎn)變甚至影響到學(xué)生的一生。教師的愛(ài)是一種神圣的愛(ài)。有這種愛(ài)，才能夠?qū)嵤┪覀兘裉斓乃刭|(zhì)教育，才能把孩子們培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)有用的人。
六年級(jí)的愛(ài)作文600字 18
有一道彩虹，不會(huì)出現(xiàn)在雨后的天空，卻常出現(xiàn)在我的心中。
——題記
風(fēng)箏升天，禁不住絲線纏綿；大雁南飛，依然頻頻回望。歲月易老，世事易變，流逝的歲月中，不變的是她那深深的愛(ài)。
花開(kāi)，蟬鳴，落葉，飄雪。歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)走到了14歲的十字路口處。驀然回首，在我跌跌撞撞的走過(guò)那段懵懵懂懂的成長(zhǎng)之路時(shí)，最令我難以忘懷的，還是她：
她姓趙，是我的小學(xué)班主任兼語(yǔ)文老師，她個(gè)子不高，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，那雙炯炯有神的眼睛中，透露著智慧與慈愛(ài)。
那是一次再平常不過(guò)的期中考試，放學(xué)前，她給我們講了講考試時(shí)的注意細(xì)節(jié)，還一遍又一遍的囑咐我們，在家一定要好好復(fù)習(xí)，要考出一個(gè)讓自己滿意的成績(jī)。
期中考試如期而至，我坐在考場(chǎng)上，看著那一道道再熟悉不過(guò)的題目，用最快的速度做完之后，沒(méi)再檢查就開(kāi)始看起了旁邊的一本小說(shuō)�？荚嚱Y(jié)束了，我滿懷信心的交上了試卷。
后來(lái)，成績(jī)出來(lái)了，我只考了68分，看著那鮮紅的“68”，我的淚水不禁奪眶而出。這時(shí)，我感到有人拍了拍我的肩膀，我轉(zhuǎn)頭一看，是趙老師，她對(duì)我說(shuō)：“哭吧，哭出來(lái)會(huì)好受些。但是孩子，別忘了，以后的路還很長(zhǎng)，一次小小的'失敗不算什么，關(guān)鍵是能從這次失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)，迎接下一次的挑戰(zhàn)。別灰心，老師會(huì)一直陪著你。”說(shuō)完之后，我又哭了，不是因?yàn)槌煽?jī)，是因?yàn)樗Ｒ痪涔膭?lì)的話，是她所帶給我的，但就是這一個(gè)微不足道的舉動(dòng)，帶給了我莫大的力量，讓我從只懂得親情和友情中，收獲了一份永恒的師愛(ài)。
似水流年，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)升入初中3年了，但我的腦海中還是會(huì)時(shí)常浮現(xiàn)出她的影子，歲月依然匆匆，師愛(ài)，在似水流年中成為永恒……
六年級(jí)的愛(ài)作文600字 19
三尺講臺(tái)，三寸舌，三千桃李，三寸筆。十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十萬(wàn)棟梁，十載雨。老師是那辛勤耕耘的園丁，我成長(zhǎng)的每一個(gè)過(guò)程無(wú)不沐浴著她的陽(yáng)光雨露。她的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)，溫暖了我們幼小無(wú)知的心靈。
老師，我們最親切的'稱(chēng)呼。
老師，我們最最值得尊敬的人！
回憶五年來(lái)的小學(xué)生活，老師，您給了我多少慈母般的愛(ài)。曾記得，有多少個(gè)清晨，和學(xué)生一起心潮澎湃地注視著國(guó)旗冉冉升起；又有多少個(gè)雙休日，在辦公室疲憊地批改作業(yè)；又有多少個(gè)夜晚，在微弱的燈光下不知?jiǎng)诳嗟貍湔n在課堂上，您是一位嚴(yán)師，你嚴(yán)中有慈，嚴(yán)中有愛(ài)；在課堂下，您是我們的好朋友，與我們一起玩耍，和我們談心！
那一次，學(xué)校開(kāi)展毛筆興趣班，由于您在學(xué)校書(shū)法出眾，就擔(dān)起了指導(dǎo)老師的重?fù)?dān)。從那以后，每天看見(jiàn)的都是您那忙碌的身影。那時(shí)我也在練毛筆，可不同的是我是媽我練的，我心中有一千個(gè)不愿意一萬(wàn)個(gè)不愿意，可是沒(méi)辦法，母命難違！于是，我在練毛筆的時(shí)候心不在焉的，還時(shí)不時(shí)打擾您講課，在背后悄悄地憶論您的不是后來(lái)，您知道了，在眾目睽睽之下把我說(shuō)得一文不值，您說(shuō)：一個(gè)女孩子就這么懶，以后到社會(huì)上怎么辦？我聽(tīng)了以后，也生氣了，把頭扭到一邊，生著悶氣。第二天，您把我叫到辦公室，和我道了歉，還耐心地給我講道理，告訴我寫(xiě)毛筆的好處。我聽(tīng)著聽(tīng)著，心中有如千萬(wàn)根針扎著那么難受，那不爭(zhēng)氣的眼淚從眼眶里滾了出來(lái)，我愧疚地對(duì)您道了歉，您聽(tīng)了，摸了摸我的頭，笑了笑從那以后，我才真正打心眼里喜歡上了毛筆！
六年級(jí)的愛(ài)作文600字 20
老師是人類(lèi)靈魂的工程師，是辛勤的園丁，是燃燒的紅燭。老師付出的愛(ài)是無(wú)私的是無(wú)法用金錢(qián)來(lái)衡量的。老師的愛(ài)需要我們用生命去珍惜。
記得有一次，我在課堂上發(fā)高燒，老師見(jiàn)我不對(duì)勁，便來(lái)詢(xún)問(wèn)我，在我模糊的記憶中忽然看到了一雙明亮的雙眸，她是張老師。只見(jiàn)張老師心疼又焦急的問(wèn)我：“小郭，你怎麼了？臉這麼紅？”由于我的喉嚨痛的厲害，便說(shuō)不出話來(lái)老師摸摸我的額頭，二話不說(shuō)，背起我向醫(yī)院走去，一路上，老師緊緊握住我的手，忽然有一滴最珍貴的東西落到我的手上，是汗珠，是老師為了背我流下的汗珠。我脆弱的說(shuō)：“老師，還是我自己下來(lái)走吧！”老師微微一笑，對(duì)我說(shuō)：“孩子，不用了，我一點(diǎn)都不累！”天那！這是世界上最美的語(yǔ)言嗎？
到了醫(yī)院，醫(yī)生給我打完吊瓶后，老師一秒鐘都沒(méi)有離開(kāi)過(guò)我，漸漸的.，我睡了，醒來(lái)以后，覺(jué)得身上暖暖的，散發(fā)著香氣，這是老師的衣服，一件衣服包裹了我們暖暖的師生情，我不敢睜眼，無(wú)以面對(duì)老師這份濃濃的愛(ài)，老師又把我背到學(xué)校。她還給我送來(lái)一杯水，接過(guò)水，心里洋溢著幸福與溫暖.
老師怕我功課趕不上，晚上親自到我家來(lái)補(bǔ)習(xí)功課，第二天，老師就感冒了，我心里一陣真愧疚涌上心頭，不知老師家在何處，只能抱著愧疚在學(xué)校與張老師敞開(kāi)心扉，大膽對(duì)她說(shuō)出我最真誠(chéng)的心。
老師的愛(ài)是無(wú)私的，需要我們用心去珍惜，如果僅把老師比喻春風(fēng)、春雨，都不足以表達(dá)我的感情�；蛟S，老師是自然界中的太陽(yáng)，太陽(yáng)溫暖了我的皮膚、眼睛，在照射不去的心靈里，有你的聲音、笑容，鑄成的太陽(yáng)。
��！我的太陽(yáng)，我最想珍惜的太陽(yáng)！
六年級(jí)的愛(ài)作文600字 21
在小學(xué)生活里，曾發(fā)生過(guò)哪些讓你難忘的事？你可以和同學(xué)一起暢談自己的成長(zhǎng)故事，還可以共同尋找班級(jí)的“成長(zhǎng)足跡”。在回憶的基礎(chǔ)上，用各種形式，把師生情、同學(xué)情以及對(duì)母校的感激之情表達(dá)出來(lái)，并永久珍藏。
有人說(shuō)，沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有花兒的微笑；沒(méi)有大海，就沒(méi)有魚(yú)兒的歡躍；沒(méi)有父母，就沒(méi)有生命的鮮活。但我想說(shuō)，老師，沒(méi)有您的教誨，就沒(méi)有我的進(jìn)步和成長(zhǎng)！
老師，您可曾記得我剛來(lái)這班時(shí)，對(duì)這里的一切都感到陌生，做起事來(lái)總是怯生生地。課堂上，明明理解了老師的問(wèn)題，卻總是猶猶豫豫，遲遲不敢舉手。您或許覺(jué)察到了，于是向我投來(lái)鼓勵(lì)、期待的目光。我似乎聽(tīng)到了您親切的話語(yǔ)：“凌宇，別怕！我相信你能行！”一下子，我信心倍增，于是勇敢地舉起了手。回答完畢，您舒心一笑，當(dāng)場(chǎng)表?yè)P(yáng)了我，我心里真比喝了蜜還甜！老師，正是您無(wú)數(shù)次細(xì)微的關(guān)愛(ài)讓我深深地愛(ài)上了您的課！
老師，您還記得我曾是赫赫有名的調(diào)皮大王吧！我一次又一次地惡作劇，當(dāng)時(shí)一定把您氣壞了。但您沒(méi)有一回厲聲斥責(zé)我，反而常常忍著怒氣，心平氣和地曉之以理動(dòng)之以情和我交談……正是您鍥而不舍的.教誨，使我漸漸意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，體會(huì)到了您的良苦用心。于是，我痛改前非，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)。期末，我居然被評(píng)上了優(yōu)秀少先隊(duì)員！
老師，雖然您擔(dān)任我的班主任僅兩年，但我深深感受到您的愛(ài)是多么的神奇：您無(wú)聲的語(yǔ)言，給了我巨大的能量；您諄諄的教誨，使我明辨了是非；您正確的引導(dǎo)，使我日益優(yōu)秀；您激情的鼓勵(lì)，讓我勇敢地確立了奮斗的目標(biāo)……
老師，感謝您滌蕩我心靈上的塵泥；感謝您給我勇氣和信心讓我的人生正確地啟航；感謝您對(duì)我的精心栽培！
六年級(jí)的愛(ài)作文600字 22
如今，我不再因你的責(zé)備而生氣，因?yàn)槲颐靼啄愕挠眯牧伎�，和你�?yán)厲背后的愛(ài)題記
有人說(shuō)，挫折伴我成長(zhǎng)；有人說(shuō)，鼓勵(lì)伴我成長(zhǎng)；有人說(shuō)，自信伴我成長(zhǎng)而我說(shuō)，師愛(ài)伴我成長(zhǎng)。
我上七年級(jí)時(shí)，王老師是我的數(shù)學(xué)老師，我在她的關(guān)愛(ài)下不斷成長(zhǎng)，而明白她的關(guān)愛(ài)是在那次考試之后。
那天，王老師鐵青著臉，夾著一疊卷子和大大小小的書(shū)步入教室。我預(yù)感考得不理想，果然就聽(tīng)見(jiàn)她在批評(píng)我：羅同學(xué)，你怎么考的？考得一塌糊涂！緊接著她開(kāi)始念成績(jī)：劉同學(xué)，一百二十分，。終于念到我的`名字，羅同學(xué)，一百一十分，你看看你，真是出洋相！不該錯(cuò)的題還錯(cuò)，你看你同桌，人家考了滿分，人家辦題又快又準(zhǔn)我低著頭，在心里埋怨：王老師真挑剔，我好歹也考到一百一十分了，怎么被她一說(shuō)就和同桌有千差萬(wàn)別了？真是的！而王老師好像讀懂我的心思，大手一揮道：羅同學(xué)下課到我的辦公室嗚呼，吾命不保！
那節(jié)課似乎特別快，一眨眼的功夫便下課了，我揪著狂跳不止的心臟去了辦公室找王老師。你感覺(jué)考得怎樣？還行。還行�。�，王老師有些慍怒，粗心的毛病不改，你會(huì)吃很大的虧！是，我一定改。學(xué)習(xí)要精益求精，辦題要細(xì)心還要提高效率，這本書(shū)送給你，題不錯(cuò)，繼續(xù)努力吧！王老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。那一刻，我心中的不滿全部消散了，取而代之是被關(guān)愛(ài)的暖心。
從那之后，我不再反感王老師的批評(píng)，因?yàn)槟鞘顷P(guān)愛(ài)。在她的關(guān)愛(ài)下我一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步成長(zhǎng)。
漫漫求學(xué)路，師愛(ài)伴我成長(zhǎng)。親愛(ài)的王老師我將砥礪前行，不負(fù)韶華不負(fù)你！
六年級(jí)的愛(ài)作文600字 23
數(shù)不清有多少個(gè)清晨，您和我們一起站在國(guó)旗臺(tái)下，望著冉冉升起的五星紅旗；想不起有多少次體育課，您背著受傷的同學(xué)，匆匆忙忙的向醫(yī)務(wù)室走去；望不見(jiàn)有多少個(gè)夜晚，您的房間燈總沒(méi)熄，待我們上去觀察，才流下了眼淚……
��！老師，您的`愛(ài)如春風(fēng)拂面，細(xì)膩而無(wú)聲！
那個(gè)夏天，我們都安靜端正的坐在教室里，等待著我們最敬愛(ài)的老師。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我們的覃老師始終沒(méi)有來(lái)，“她去哪了呢？”“不會(huì)生病了吧！”“老天保佑！”同學(xué)們紛紛議論起來(lái)，這時(shí)班長(zhǎng)挺身而出，走出了教室，當(dāng)他回來(lái)時(shí)告訴我們了一個(gè)不幸的消息：“老師她為了早點(diǎn)來(lái)改作業(yè)，不小心摔傷了。”我們嚇了一跳，教室里靜得可怕，大家驚恐地張望著，有人為老師祈禱著，有人甚至直接哭出了聲……
終于下課了，我們用風(fēng)一樣的速度沖向了醫(yī)務(wù)室，更讓我們感到震驚的一幕出現(xiàn)了，我們發(fā)現(xiàn)老師躺在病床上，手上拿著一張紙，身邊又放著一堆試卷，定睛一看，那不正是昨日我們考的單元測(cè)試嗎？我們都驚呆了，我們實(shí)在不敢相信，不敢相信老師愛(ài)我們居然愛(ài)到這種程度，雖然自己腳已骨折，但還是沒(méi)有忘記我們的試卷，她爭(zhēng)取每一分每一秒為我們工作，為她自己工作，她真的是一位十分盡職敬業(yè)的好老師！
你為了我們皺紋早爬滿額頭；你為了我們，幾次受傷，被送進(jìn)醫(yī)院；你為了我們，每天雖沒(méi)精神，但還是面帶微笑……
如夢(mèng)一般的飛翔，如舟一般的漂流。老師！你是風(fēng)，我是火；我是花，你是泥，老師謝謝您，如果有機(jī)會(huì)，我一定會(huì)謝謝你。
六年級(jí)的愛(ài)作文600字 24
幾天前我班有一個(gè)活潑可愛(ài)的同學(xué)喻晨，突發(fā)疾病，高燒不退，嚇得她爸媽茶飯未進(jìn)，焦急萬(wàn)分。將她送進(jìn)市醫(yī)院檢查、化驗(yàn)，經(jīng)過(guò)醫(yī)生診斷得知是急性腸攪癥，需住院治療。
在住院期間，爸媽日日夜夜陪伴著她，取藥、端茶、送飯、洗澡、洗衣無(wú)微不至的關(guān)懷。最關(guān)件的是家住農(nóng)村，生活又困難，還愁著住院經(jīng)費(fèi)，走親戚問(wèn)友，東挪西揍，好不容易交完住院費(fèi)，才安下心來(lái)看病。父親焦急地等待她的病能早日全瘉，可是一連數(shù)天不見(jiàn)病情好轉(zhuǎn)，父親可然是為了她的病因忙暈了頭，得病幾天也未向老師請(qǐng)假，班主任劉老師不知她家發(fā)生了什么事，幾次家訪都是門(mén)上一把大鎖，急得劉老師像熱鍋上的螞蟻，最后問(wèn)到鄰居才得知她生病了，在市醫(yī)院住院治療。老師回校后把情況告知了同學(xué)們，大家不約而同交頭接耳議論著，我們每個(gè)獻(xiàn)上一份愛(ài)心，錢(qián)不論多少集中起來(lái)一起去看一看喻晨同學(xué)。劉老師說(shuō)：“很好！表現(xiàn)同學(xué)友愛(ài)，互相關(guān)心，我感到高興，希望你們發(fā)揚(yáng)這種團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神”。劉老師也不例外，她馬上她拿了一百多元交給了同學(xué)們，同學(xué)們興高采烈買(mǎi)了鮮花和水果等前去醫(yī)院看望她。這時(shí)，她的爸媽感激得熱淚盈眶，久久握住劉老師的手一句話也說(shuō)不出來(lái)，同學(xué)們看見(jiàn)她消瘦的身體爭(zhēng)扎著坐起來(lái)，淚水潄潄而下，激動(dòng)得有千言萬(wàn)語(yǔ)被堵在喉嚨口怎么也說(shuō)不出來(lái)，結(jié)果還是老師和同學(xué)安慰她快趟下，好好休息。祝你早日恢復(fù)健康，重返校園。
可憐天下父母心，她在爸媽的'精心照料下，在慈母般老師的關(guān)懷下，在同學(xué)們熱情的幫助下，她的病很快地全瘉了。她又高高興興地走進(jìn)了教室，同學(xué)們熱烈的掌聲歡迎，她對(duì)同學(xué)們和老師說(shuō)的第一句話就是，謝謝老師和同學(xué)們，我會(huì)努力學(xué)習(xí)用最好的成績(jī)回報(bào)大家的關(guān)心和幫助。
六年級(jí)的愛(ài)作文600字 25
有人說(shuō)，父愛(ài)如山、母愛(ài)如海，而老師的愛(ài)更像淙淙的甘泉，在我們每個(gè)學(xué)生心中靜靜地流淌，浸潤(rùn)著我們的心田。
她，高挑的身材，漂亮的臉蛋。每天清晨我們走進(jìn)校門(mén)時(shí)都能看見(jiàn)她熟悉的身影，每次語(yǔ)文課時(shí)，她總會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在教室門(mén)口。她是誰(shuí)呢？她就是我們一（3）班的班主任，語(yǔ)文老師郭夢(mèng)琪。
她上課生動(dòng)有趣，內(nèi)容豐富，讓我們聽(tīng)的津津有味。她每講一篇課文，都好像在我們面前打開(kāi)了一扇心靈的窗戶(hù)，讓我們看見(jiàn)了一個(gè)色彩斑斕的新世界；猶如給了我們一把智慧的鑰匙，讓我們開(kāi)啟那智慧的大門(mén)。
她讓我們與書(shū)為友，每天堅(jiān)持閱讀，讓我們漸漸地愛(ài)上了讀書(shū)，從書(shū)中找到了無(wú)窮的樂(lè)趣。她讓我們堅(jiān)持背誦古詩(shī)，體會(huì)詩(shī)歌帶給我們的韻律美感。她深諳我們每個(gè)同學(xué)的個(gè)性，循循善導(dǎo)，發(fā)揮每個(gè)同學(xué)的特長(zhǎng)，讓我們?cè)趯W(xué)校開(kāi)心每一天。
她經(jīng)常舉辦各種主題活動(dòng)，讓同學(xué)和家長(zhǎng)們積極參與，通過(guò)這些主題活動(dòng)，讓我們了解了我們生活的地球，了解了豐富多彩的生物大世界，了解了神秘的電腦…從而豐富了我們的知識(shí)，拓寬了我們的`視野。
她在我遇到困難的時(shí)候幫助我，在我進(jìn)步的時(shí)候鼓勵(lì)我，在我犯錯(cuò)的時(shí)候糾正我，在我生病的時(shí)候關(guān)心我。有一次我身體不舒服，上課的時(shí)候吐了一身的臟東西，郭老師趕緊過(guò)來(lái)仔細(xì)問(wèn)我哪兒不舒服，把我?guī)У剿嘏�，耐心地幫我擦洗身上的臟東西，還倒了熱水給我喝。郭老師關(guān)切的眼神、細(xì)致的動(dòng)作、輕柔的話語(yǔ)，讓我熱淚盈眶，我體會(huì)到像媽媽一樣的溫暖。
郭老師的愛(ài)，就像細(xì)細(xì)的春雨，默默地滋潤(rùn)著我們這些小樹(shù)苗，讓我們茁壯成長(zhǎng)。
六年級(jí)的愛(ài)作文600字 26
師愛(ài)如陽(yáng)光，給我?guī)?lái)濃濃的溫暖；濃濃的愛(ài)意，充滿愛(ài)的教誨。
老師的辛勤不讓我們看見(jiàn)，但他的辛勤在畫(huà)滿紅色的作業(yè)本上；老師的辛勤也許他們自己并未發(fā)現(xiàn)，可是老師臉上的皺紋慢慢變多了，白頭發(fā)也多了起來(lái)。老師雖然老了，但是對(duì)我們學(xué)生還是念念不忘，用他沙啞的聲音給我們一絲不茍的講課；用他已帶上老花鏡的雙眼給我們一點(diǎn)一點(diǎn)認(rèn)真的批改作業(yè)。
這就是我的語(yǔ)文老師，讓我今生難忘的老師，我們之間雖然沒(méi)有驚天動(dòng)地的事發(fā)生，但有一件事讓我記憶猶新。
記得在上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，語(yǔ)文老師是班主任，在那時(shí)候語(yǔ)文成績(jī)不好的我，便成了老師的`主攻對(duì)象，時(shí)不時(shí)的去辦公室，我去辦公室是輕車(chē)熟路。辦公室的路我閉上眼都能進(jìn)去。可是，那次卻改變了我。我到了辦公室，辦公室的氣氛依舊是那么詭異得嚇人，比起那些頭一次去辦公室挨訓(xùn)的學(xué)生，我顯得大膽多了。語(yǔ)文老師還是和每次一樣意味深長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“林青啊，你得好好學(xué)��！”我心想：老師，您能不能來(lái)點(diǎn)新鮮的啊，這話我聽(tīng)得耳朵都長(zhǎng)繭了，虧你還是語(yǔ)文老師呢。老師又說(shuō)：“知道我為什么叫你來(lái)嗎？ 你看你的語(yǔ)文作業(yè)做得一塌糊涂！過(guò)來(lái)，你站那么遠(yuǎn)干嘛，我又吃不了你�！崩蠋煹穆曇舳溉惶岣吡税硕�，我慢慢的站在老師的旁邊，與老師的距離仿佛一下子縮小了，小心翼翼的聽(tīng)著老師說(shuō)的每一個(gè)字，聆聽(tīng)著他的諄諄教導(dǎo)。自從那一次，不知為什么突然對(duì)語(yǔ)文上心了，不知不覺(jué)中語(yǔ)文成績(jī)慢慢好了起來(lái)。
老師啊，您像紅燭，燃燒自己，照亮別人；您是明燈，把我們未來(lái)的道路照亮；您又像建筑師，在建設(shè)棟棟高樓。千言萬(wàn)語(yǔ)也道不完我對(duì)您的愛(ài)，在此千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話，真誠(chéng)的對(duì)您說(shuō)一聲 ：老師，您辛苦了！您對(duì)我的愛(ài)，我永記在心！
六年級(jí)的愛(ài)作文600字 27
我像是魚(yú)，老師是小溪；我像小草，老師像是一片土地；我像是星星，而老師像一片天空。老師的愛(ài)，在我成長(zhǎng)的路上是不可缺少的。
有一次，我正在上課，不知怎么就睡著了，當(dāng)我醒來(lái)已經(jīng)第二節(jié)課，原來(lái)我自己病了，可又不敢說(shuō)。下課時(shí)，老師見(jiàn)我趴在桌子上，不像平時(shí)那樣打鬧，老師走了過(guò)來(lái)，猛地拍了一下我的'肩膀，問(wèn)：“在教室里悶著干嘛？出去外面玩呀�！薄拔翌^暈�！蔽矣袣鉄o(wú)力地說(shuō)。老師摸了摸我的頭，有點(diǎn)緊張地說(shuō)：“你好像發(fā)燒了�！崩蠋熡挚戳丝次业哪�，老師肯定地說(shuō)：“你真的發(fā)燒了�！�
這時(shí)，老師拿起電話，打了電話給我的媽媽?zhuān)兴靵?lái)學(xué)校，隨后又抱起我走到了辦公室里，坐下來(lái)，說(shuō)：“以后你如果病了一定要和老師說(shuō)，老師會(huì)打電話給你媽媽?zhuān)绻胁∧悴恢�，一定�?huì)拖嚴(yán)重，還有你一定要認(rèn)真點(diǎn)學(xué)習(xí)，有很多地方你都不認(rèn)真，你也不是不知道。”老師耐心地和我講了半個(gè)小時(shí)，又打電話給我媽媽?zhuān)蠋熞幌伦用嫒菥o張起來(lái)，趕緊抱起我往醫(yī)院走，到了醫(yī)院，老師連忙掛號(hào)，拿體溫表給我量體溫，我從未見(jiàn)過(guò)老師如此緊張，10分鐘過(guò)去了，老師拿出體溫表跑到護(hù)士站，又下去拿退燒針。今天，老師為了我真是太辛苦了，來(lái)來(lái)回回跑了好幾趟。開(kāi)始打吊針和退燒針了，老師一直陪在我床邊，一打就是兩個(gè)小時(shí)，當(dāng)我醒來(lái)的時(shí)候，老師依然陪在我身邊。
看著老師那種擔(dān)心的眼神，流露出的是濃濃的愛(ài)，又回想起過(guò)去調(diào)皮搗蛋的我，時(shí)常跟老師作對(duì)，真巴不得有個(gè)地洞讓我鉆進(jìn)去。從那以后，我決定改過(guò)自新，從新做人，腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)，不再淘氣，不再讓老師操心。
老師不僅是老師，也是第二位媽媽?zhuān)蠋煟x謝您！
六年級(jí)的愛(ài)作文600字 28
“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生……”我撐著傘，背著書(shū)包，漫步于上學(xué)的路上，春雨綿綿，無(wú)聲無(wú)痕。
春雨踏著輕柔的步伐，爬上樹(shù)梢，步入小溪，擁抱鮮花，是那么美好。一切事物都陶醉在這綿綿細(xì)雨中，顯得格外有活力，充滿生機(jī)。我凝望著雨中別樣的風(fēng)景，不由贊道：“真好！”
這時(shí)，從我的身后傳來(lái)“噠噠”的高跟鞋聲，我心想：與這美好寧?kù)o的雨景相比，這聲音，好不和諧��！我扭頭望去，原來(lái)是我們的語(yǔ)文老師范老師。
乍一看，她撐著傘在雨中急行，細(xì)一看，范老師右肩上背著一個(gè)大包，鼓鼓囊囊的，而范老師的傘也是為了護(hù)那個(gè)包，而自己卻被風(fēng)吹雨打呢！
我心中泛起了疑惑：范老師的那個(gè)包里是什么？突然，我想起，昨天自習(xí)課，我們不僅做了許多習(xí)題，還考了試，范老師因?yàn)樘焱恚詭Щ丶胰ヅＤ敲炊嗔?xí)題，那么多考卷！范老師要背回去還要背回來(lái)，并且，她為了保護(hù)我們的作業(yè)，渾身都被雨淋濕了……
望著滿天紛紛揚(yáng)揚(yáng)的春雨，望著路邊愈加精神的小花；在凝視著范老師那疲憊卻無(wú)怨無(wú)悔的面容，我心中不由的`感慨起來(lái)：范老師不也如春雨，無(wú)聲無(wú)痕，無(wú)怨無(wú)悔的教書(shū)育人，哪怕自己再苦再累，也一定要培育祖國(guó)的花朵，讓他們成為祖國(guó)的棟梁。
高跟鞋的噠噠聲漸漸遠(yuǎn)去，范老師的背影也漸漸消失在雨幕中，越來(lái)越模糊。但我卻發(fā)現(xiàn)，范老師的身影是那么高大，那么清晰。
我漫步在這上學(xué)的路上，望著這春雨，再次吟出杜甫的詩(shī)句：“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！�
那一刻，我懂得了什么叫真正的師愛(ài)……
六年級(jí)的愛(ài)作文600字 29
我以為，我可以用所學(xué)的知識(shí)為你寫(xiě)下詩(shī)篇，讓詩(shī)意在方寸的講臺(tái)上自由地流淌，可當(dāng)筆鋒觸及點(diǎn)滴的歲月時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，自以為是的詩(shī)行竟裝不下歲月深處的缺口，更裝不下你那瘦弱之軀，而充斥著我內(nèi)心的——原來(lái)是濃濃的師愛(ài)呀，是您的愛(ài)，讓我走向詩(shī)和遠(yuǎn)方……
黑夜的知了唱著百無(wú)聊籟的歌，而你卻把汗水融入歲月，你在育人的道路上書(shū)寫(xiě)自己的人生，把字跡刻在額角。道道溝壑，褪去老繭，便是你的柔情。作文簿上那帶著鼓勵(lì)的評(píng)語(yǔ)，化作涓涓細(xì)流，滋潤(rùn)著我的.心田，讓我們的心與心之間沒(méi)有了距離，讓我感受到了泰戈?duì)柟P下“金色花”的那份美好與圣潔。
白晝畫(huà)不完你的教案，驕陽(yáng)刺不透你的疲倦，陽(yáng)光透過(guò)窗欞，發(fā)現(xiàn)歲月碾過(guò)你的額角，青春年華幻化成了滄桑年輪，可你那份執(zhí)著、那份愛(ài)心，卻是那樣的長(zhǎng)久。您就像一股清風(fēng)，吹拂著我們，讓我的內(nèi)心有了林徽因“人間四月天”的憧憬。
撥開(kāi)雨季的迷茫，您用雋永的文字，把開(kāi)朗、自信帶給了我，讓我的世界有了“面朝大海，春暖花開(kāi)”的靚麗。
總在月光下把玩您贈(zèng)我的貝殼�？粗切屈c(diǎn)燃月亮，您是否未眠？您是否不愿“六月如期而至”？您是否不舍這群“懵懂少年”？是否更不舍您最寵愛(ài)的女孩兒？
借著月光，提筆敘寫(xiě)那些歲月深處的日子，發(fā)現(xiàn)每個(gè)日子里都有你瘦瘦的身影，讓我無(wú)時(shí)無(wú)刻不感受到來(lái)自您的呵護(hù)，這——就是師愛(ài)吧！像月光那樣純潔，像驕陽(yáng)那樣熾烈，像春風(fēng)那樣和煦。這份愛(ài)將永遠(yuǎn)刻在我記憶深處，將成為我人生“最美麗的遇見(jiàn)”。
韶華逝，轉(zhuǎn)眼又金秋，心血拋灑送征時(shí)，桃李芬芳別離中，回味愛(ài)意濃。
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愛(ài)把愛(ài)傳遞作文09-18
向“愛(ài)”致敬-六年級(jí)01-13