精選閱讀的快樂(lè)作文四篇
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的閱讀的快樂(lè)作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
閱讀的快樂(lè)作文 篇1
在閱讀中探索奧秘，我快樂(lè)；在閱讀中展開(kāi)想象的翅膀，我快樂(lè)；在閱讀中品味生活的樂(lè)趣，我快樂(lè)閱讀是快樂(lè)的！
早晨，沉浸在清涼的晨風(fēng)中，捧著《牧羊豹》，輕輕打開(kāi)那散發(fā)著油墨香的封面，我不禁被書(shū)中動(dòng)物的情感世界所吸引。原來(lái)除了我們?nèi)祟愅猓厍蛏线�有許多生命也是有感情有靈性的，它們有愛(ài)的天性，會(huì)喜怒哀樂(lè)，甚至有分辨善惡是非的能力合上書(shū)，我學(xué)會(huì)了尊重動(dòng)物，學(xué)會(huì)了尊重地球上其它的生命類別，此時(shí)我快樂(lè)！中午，坐在秋千上，沐浴溫暖的陽(yáng)光，手持《少兒百科全書(shū)》，扉頁(yè)在指間翻動(dòng)，我盡情遨游在知識(shí)的海洋。
在這里我認(rèn)識(shí)了倒掛入睡的蝙蝠，光彩奪目的極樂(lè)鳥(niǎo)，善良溫存的羊；在這里我知道了刷牙應(yīng)注意什么，蘋(píng)果削皮后為什么會(huì)變色，怎樣區(qū)別橘、柑和橙；在這里我結(jié)識(shí)了孿生兄弟——雙子座；天馬行空——飛馬座；低溫巨星——畢宿五合上書(shū)，我知道了世界之寬，世界之廣，此時(shí)我快樂(lè)！晚上，鞠一捧月色，打開(kāi)床燈，翻開(kāi)《格列佛游記》，我仿佛穿越時(shí)空，和格列佛一起航海去大人國(guó)和小人國(guó)旅行合上書(shū)、閉上眼，繼續(xù)著和格列佛的`旅行，慢慢進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，酣暢的旅行結(jié)束，此時(shí)直覺(jué)神清氣爽，快樂(lè)無(wú)比！
一本書(shū)是一個(gè)向?qū)В彩且槐K明燈，它會(huì)帶領(lǐng)我們走向知識(shí)的源泉。讓我們一起在閱讀中體會(huì)快樂(lè)！
閱讀的快樂(lè)作文 篇2
奧斯特洛夫斯基說(shuō):“光明給我們經(jīng)驗(yàn)，讀書(shū)給我們知識(shí)。”普希金也說(shuō)過(guò):“人的影響短暫而微弱，書(shū)的影響則廣泛而深遠(yuǎn)�！弊x書(shū)可以帶給我們光明，帶給我們希望，帶給我們知識(shí)，當(dāng)然，也帶給我們快樂(lè)……
閱讀的快樂(lè)在于領(lǐng)略書(shū)中奇妙的世界。
書(shū)中的世界豐富多彩、千變?nèi)f化，就如我們的春夏秋冬一般各有特色、各有風(fēng)采。
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”鮮明地表現(xiàn)出春的特點(diǎn)——神秘、安靜�！安恢�(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”描繪出一幅一排垂柳垂下至江面，輕風(fēng)拂過(guò)撩起柳絲在空中飄浮的畫(huà)面。這使我想起小時(shí)候與小伙伴們?cè)诖禾烊f(wàn)物復(fù)蘇之際在草地上玩耍，爬到奇形怪狀的樹(shù)上摘葉子，坐在樹(shù)上聊天、談樂(lè)。每每讀到這些詩(shī)句，或是描寫(xiě)春天的文章，我都會(huì)想起昔日的時(shí)光，想起那快樂(lè)的時(shí)光，自然而然也會(huì)開(kāi)心些許。
驕陽(yáng)似火的夏天也別有一番趣味�！靶『刹怕都饧饨牵缬序唑蚜⑸项^。”初夏時(shí)期，往河處一望，相連的荷葉一處連一處置于河中，一片綠油油的景色，蜻蜓在河面上嬉戲，時(shí)而點(diǎn)點(diǎn)水，仿佛在享受這大好的天氣。
夏天時(shí)小河是最熱鬧的場(chǎng)所，我和朋友們經(jīng)常在河里相互潑水、比賽游泳。每次讀到“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”、“綠樹(shù)陰濃夏日長(zhǎng)，樓臺(tái)倒影入池塘”等這些詩(shī)句，總是能身臨其境，感受到那一份炙熱以及夏日的氛圍。
碩果累累的.秋天更是有趣。滿山遍野的金黃，農(nóng)民也在忙碌地干活，不過(guò)臉上盡是喜悅的表情�！暗净ㄏ憷镎f(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”，秋天是忙碌的季節(jié)，越是忙碌，農(nóng)民們就越是開(kāi)心。想起之前幫爺爺奶奶在果園里摘水果，邊摘邊偷吃的樣子以及吃到嘴里滿滿甜味的時(shí)候，別提有多開(kāi)心了�；蛟S提到秋天，人們就會(huì)想到“秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜”等漫漫凄涼的景色。不過(guò)對(duì)我而言，秋天詩(shī)句給我?guī)?lái)的快樂(lè)，是豐收。
白雪皚皚的冬天更是讓人眼前一亮，尤其是對(duì)我這種特別喜歡雪的人來(lái)說(shuō)，冬天是我最期盼的季節(jié)。冬天可以與伙伴們打雪仗，堆雪人。不過(guò)在我印象里，是在很小的時(shí)候才遇到過(guò)大雪�，F(xiàn)在的呢，頂多是鵝毛飛雪吧。我最想看到的景色是“長(zhǎng)天遠(yuǎn)樹(shù)山山白，不辨梅花與柳花”，不過(guò)因?yàn)楝F(xiàn)在的種種原因，恐是看不見(jiàn)了吧。不過(guò)詩(shī)句描述的景色，也能讓我對(duì)這個(gè)冬天的好奇更進(jìn)一步。
書(shū)是人們知識(shí)的來(lái)源，閱讀能讓我們領(lǐng)略書(shū)中奇妙的世界，能給我?guī)?lái)豐富的知識(shí)與無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)。
閱讀的快樂(lè)作文 篇3
9月25日下午，流塘小學(xué)綜合電教室笑聲連連，掌聲陣陣。深圳《紅樹(shù)林》雜志社校園通訊社鮑雷主編，應(yīng)邀來(lái)我校給3至6年級(jí)的部分學(xué)生上了一堂《快樂(lè)閱讀，快樂(lè)寫(xiě)作》作文輔導(dǎo)課例。
首先，鮑主編用生動(dòng)幽默的語(yǔ)言、獨(dú)特的視角，告訴在場(chǎng)的同學(xué)們，從小熱愛(ài)閱讀、熱愛(ài)創(chuàng)作，對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。并鼓勵(lì)同學(xué)們要悉心觀察生活的細(xì)節(jié)，才能發(fā)現(xiàn)好的寫(xiě)作題材。他形象地打比方，“寫(xiě)文章就像炒菜，寫(xiě)文章的人就像是廚師，生活素材就是準(zhǔn)備好的食材，準(zhǔn)備充分，菜才豐富�！苯酉聛�(lái)，他神秘地告訴同學(xué)們，他還有一本神奇的“寶貝”——日記本。這本子既可當(dāng)作寫(xiě)作材料庫(kù)，又可以記錄夢(mèng)境，還可以把它當(dāng)作情緒垃圾桶，把高興的和不高興的都記在里面。他著重強(qiáng)調(diào)孩子們要多動(dòng)筆，勤練筆，要善于把自己心中所想、所感表達(dá)出來(lái)。最后，鮑主編先后就紅樹(shù)林雜志的定位、投稿的技巧等方面回答了同學(xué)們的提問(wèn)。
《快樂(lè)閱讀，快樂(lè)寫(xiě)作》如一縷清風(fēng)，叩開(kāi)了作文學(xué)習(xí)的另一扇大門，給孩子的.成長(zhǎng)帶來(lái)清新的空氣和溫暖的陽(yáng)光，帶來(lái)了美好的心靈體驗(yàn)和生命空間。
閱讀的快樂(lè)作文 篇4
星期三我們學(xué)校來(lái)了一輛閱讀快車，它高大，里面有很多很多的書(shū)，我們等了很久都沒(méi)有上去借書(shū)。我們等到周四，激動(dòng)的時(shí)刻來(lái)臨了，終于輪到我們?nèi)ソ钑?shū)，看書(shū)了。
上了閱讀快車，里面好大啊，全部都是書(shū)，簡(jiǎn)直是我們讀書(shū)的樂(lè)園，大家一直找一直找，終于找到了自己喜愛(ài)的書(shū)，我找到一本《汪星球，狗狗和綠色山谷》。
里面講了：在外太空，太陽(yáng)的`另一面是“汪星球”。汪星球是狗狗們的星球，狗狗們有自己的語(yǔ)言——狗語(yǔ)，和人類一樣，它們還有女王和議會(huì)。汪星球是一個(gè)快樂(lè)、和平的星球，因?yàn)楣饭穫冇幸豁?xiàng)特別的能力，那就是愛(ài)和被愛(ài)。某一天，狗狗們發(fā)現(xiàn)人類居住的地球碰到麻煩了，地球上石頭城的海盜卑鄙貪婪，熱衷于殺戮。地球不再是美麗的家園，到處充滿恐懼和悲傷。于是，汪星球的狗狗們制定了一個(gè)幫助地球的計(jì)劃，它們要去地球援助人類，從人類的孩子開(kāi)始，喚醒人類心中愛(ài)的力量。
讀了這本書(shū)，我覺(jué)得里面的內(nèi)容多姿多彩的，讓我覺(jué)得狗狗們也很善良，不像是在現(xiàn)實(shí)生活中那么兇殘。我要向這些狗狗們學(xué)習(xí)它們善良的地方。
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