吃的作文

時間：2024-10-08 11:26:51 作文我要投稿

【精選】吃的作文五篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的吃的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【精選】吃的作文五篇

吃的作文篇1

　　今年青島市實驗小學3S數(shù)學競賽三年級試卷中有一道題非常有意思，題目是：有一片牧草，每天勻速生長。如果有牛16頭，10天能把草吃盡；如果有牛13頭，13天能把草吃盡�，F(xiàn)在有牛29頭，幾天把草吃盡？

　　我現(xiàn)在已上四年級，看到題目卻一時解不出來，便詢問了爸爸媽媽，這下可熱鬧了，爸爸媽媽和爸爸媽媽單位的同事做題時也都發(fā)蒙了，因為是小學三年級的數(shù)學題，大人的解題思路和方法只能用小學三年級掌握的知識。

　　幾天過去，終于有了答題結(jié)果和我能理解但未學習的解題過程。我簡單敘述一下：一片草的`量用A來表示，每天勻速生長的量用B來表示，16頭牛吃10天吃了A+10B的草，13頭牛吃13天吃了A+13B的草，上面兩個等式合并運算，得出草每天勻速生長的量為3，而原先的一片草的量為130。這樣，如果假設(shè)29頭牛天把草吃完，那么29X=130+3X，X=5天，5天把草吃盡。

　　在大人的幫助下我找到了答案，但我也感到知識的不足，假如這20多頭小牛讓我來喂養(yǎng)，因為沒有將時間計算出來或計算錯了，那么小牛有可能就要挨餓了，我決定要好好學習才行。

吃的作文篇2

　　有一天，我在路上遇到一只小狗，它有一身咖啡色的毛，樣子可愛極了。

　　我一直看著它，它就突然說話了：“我是從法國來的，到中國吃中餐�！蔽艺f：“你這只狗怎么這么饞呀，為了吃，還竟然環(huán)游世界��！”

　　小狗圓溜溜的眼睛一直望著我，過了一會兒，它又開口說話了：“我好餓呀，讓我去你家吃飯吧�！蔽铱此蓱z兮兮的，就帶它回家吃飯了。

　　我擺出了一桌豐盛的`飯菜。那只小狗說：“給我一份刀叉�！薄拔覀冞@兒只用筷子”，說著，我就給它一雙筷子。小狗好奇的盯著，說：“原來筷子就是倆棒子啊�！蔽以谝慌酝敌χ�

　　然后，它就拿著筷子在嘴里玩，一不小心，它就把嘴巴弄破了，哭著說：“這里太危險了，我還是回家去吧。”我連忙把紅藥水給它涂上，又教它用筷子吃飯，它還真“聰明”，耐心的學習著。但還是沒學會，它說：“我還是用舌頭吧�！彼贿呄硎苤牢�，一邊夸獎中國菜真好吃。

　　后來，我跟這這法國小狗成了好朋友，它也準備留在中國不走了。

吃的作文篇3

　　我是一個愛吃的人，但有時“吃”也會給我?guī)頍⿶馈?/p>

　　昨天，我們?nèi)嘁黄鹑⒓恿艘粋€活動。回來的路上，一個同學的家長說要帶我們一起去吃漢堡，我們聽見后十分開心。但隨后我轉(zhuǎn)念一想：無功不受碌，沒有什么理由去吃��！這一路上，我的.思想都在一直打架，不知道到底去還是不去？沒過多長時間，我們就來到了漢堡店門口。我走在隊伍最末尾，心怦怦地跳，手心手背也都是汗，早知道這么難抉擇，當初就不跟著一塊來了。我在門口站了一會兒，時不時望著店里，忐忑充斥著我的心。正當我思考著要不要進的時候，那個同學的家長卻打開門呼喚我：“你也是這個班的吧？快進來。”聽到這句話，我也不好意思拒絕，勉強進去了。

　　進去后，我很不自然地和幾個同學坐了一個桌，我一看他們也都沉默不語，一問才知道：原來他們也在想是吃還是不吃這個問題。這個時候，我靈機一動想到只要不點餐不就可以了，可這個想法還沒成熟，熱騰騰的漢堡就已經(jīng)端上桌來，“萬事俱備，只欠動嘴�！爆F(xiàn)在這個情況到了想走不能走，吃又吃不安心的兩難境界，我就這樣尷尬地坐在漢堡面前糾結(jié)著……

　　回到家后，我的心一直不能平復(fù)，這個煩惱一直伴隨著我到今天上午。上午，班主任和我們說：“既然都吃了，那是不是應(yīng)該……”聽到這里我們茅塞頓開，趕緊向那位同學表示感謝，我的煩惱也迎刃而解。的確，感恩是解決這次煩惱的最好方法，也是一種美德。

　　在生活中，我還有許許多多的煩惱。但有煩惱不可怕，只要懂得如何將煩惱消除，就能快樂地過好每一天。

吃的作文篇4

　　《狐貍吃葡萄》的啟示《狐貍吃葡萄》的啟示大家一定知道《狐貍吃葡萄》的故事吧？就是講了有一只狐貍看見有一個園子里有大片大片的葡萄，就從圍欄里鉆了進去，但，他吃飽后，因為肚子太大，再也出不去了，就被農(nóng)夫抓住了。這個故事告訴我們要做事要周全，不能只眼前的利益，而不顧后果。我們在生活中也有很多這樣的事：比如有一次我們班在進行考試時，我被一道題給難住了，我首先現(xiàn)在腦子里想一下，想不出來。又用筆寫一下，但還是做不出來。我看了一下表，啊！只剩40分鐘了，我作文還沒寫呢，我就趕快往下做了。考試成績下來后，我的成績不怎么理想。我想，如果我不貪圖作對一題的話，可能成績會更好。這就是一個經(jīng)典的.例子。

　　不過如果我們把這些倒過來可能會更好些吧，比如有一次，在我們班上有一位同學過生日，他說他中午請我們?nèi)ネ妫袔孜煌瑢W看見可以玩，便很快就答應(yīng)了。我呢，我想下午我們要考試，就要中午復(fù)習，就沒去。到了下午，那些同學才復(fù)習，可臨時抱佛腳哪里有用��！他們沒有考好。他們后悔地說：“唉，早知道我們就不要忙著去玩，下午的考試才是最重要的啊�！庇纱丝梢姡蛐∈Т笫且环N很吃虧的做法，所以，我們要記住《狐貍吃葡萄》這個故事給我們的啟示，明白事情的輕重緩急，不要沖動而誤事。