【精品】優(yōu)秀風景作文4篇
無論是身處學校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的優(yōu)秀風景作文4篇，歡迎大家分享。
優(yōu)秀風景作文 篇1
風景的定義有許多，有的人說風景就是一道和諧畫面，有的人說風景就是一幅優(yōu)美的畫卷，有的人說風景就是……。而我卻說風景是映入眼簾的感人畫面。
記得上次，我和幾個朋友去汴河街玩。大家在那里一路吃喝。還在那里租了幾輛單車騎。但是后來，大家被一個佝僂的身影和一個消瘦的身影給擋住了。
擋著大家的是一個年紀大約六十歲的老奶奶帶著一個小女孩。那個老奶奶向大家露出祈求的眼神，仿佛在說：“可憐可憐大家吧!大家已經一天沒吃飯了�！笨粗齻兊母F樣，我感到鼻子很酸。大家大家討論了一會便決定把身上剩下的.錢的三分之一給她們。那位老奶奶看到大家拿出二十多快，連忙說;“不用這么多，只要一點點就夠了，謝謝你們了!”他又趕忙對旁邊的小女孩說：“還不謝謝大哥哥!”小女孩欣喜的對大家說了一聲謝謝。 告別了她們，大家繼續(xù)游玩，只是口袋錢少了，心中歡喜多了而已。當大家要回去的時候，大家有看見了那個老奶奶和那個小女孩。只是她們沒有向他人乞討而是從口袋中拿出幾張一塊錢，并對正前方同樣也是身著破破爛爛的小男孩說道：“小朋友，奶奶還有幾塊錢，給你，你拿去用吧�！�
一瞬間，我的眼睛濕潤了，我覺得那個老奶奶好善良，明明沒錢，自己卻把錢給比他更窮的人。我自問，如果我那么窮，我能夠不能向老奶奶一樣把錢給更窮的人呢?我認為，我應該不能。
誰敢說這不是一道風景線呢?但在我看來，這是我所見過的最美的風景線。
優(yōu)秀風景作文 篇2
一個慵懶的下午，太陽也懶懶地躲在云層之后，人也懶懶地沒有什么精神。我打了個哈欠，然后繼續(xù)聽著那些略顯枯燥的數學。突然，一曲京劇從窗外傳來，打斷了老師的講課，“咿啊……”頓時，班級里爆發(fā)出一陣哄笑。隨著這陣哄笑，從走道上走來一人，臉部粗曠，幾道皺紋很深地鑲嵌在臉上。只見他駝著背，弓著腰，夾著一個大礦泉水桶，腰里別著那個正放京劇的隨身聽，從我們班前走過。他，就是我們學校負責換水的老爺爺。
平時，或許是因為他的長相或身份的低微，同學都不怎么尊重他，常常以取笑他為樂。我也認為像他這樣的人不可能有什么高尚的品格，有什么值得我們尊敬的地方，直到那一個雪天的相遇。
那天，不知為何，雪下得特別大，雪花像一張大網網住了整個校園。一眼望去，滿眼都是白色。但這樣大的雪，打起雪仗來肯定很有意思。下了課，我與幾個朋友就飛奔下樓。當我跑到底樓的樓梯口時，突然腳底一滑，差點摔倒。我低頭一看，驚出一身冷汗——地上結著厚厚一層冰。這時，我聽見左邊有京劇聲，轉頭一看，卻呆住了。只見那個老爺爺一手扛著一個礦泉水桶，在走道上的'冰面上小心翼翼地行走。他穿著一件臃腫的棉大衣，但還是被凍得發(fā)抖。突然，他腳下一滑，兩個水桶滾向兩邊，他也重重地摔在地面上。腰上別的隨聲聽也重重地甩在地上，發(fā)出“當”的響聲。天��！地上可是堅硬的冰塊，老爺爺摔在上面一定不好受。只見他慢慢地挪動身子，用兩手撐著地面，從地上爬了起來，拍了拍身上的冰屑，撿起那個隨聲聽，找回那兩個水桶，隨著那悠揚的京曲，再次向前走去�？粗蠣敔斶h去的身影，一股敬佩之情油然而生，我想起平時他任勞任怨為我們挑水換水，我不禁為以前那些以取笑他為樂而感到羞愧。那老爺爺頑強爬起，依舊前行的身影，現在已深深地刻在我心里，成了我心中的風景。
在我們的生活中，有很多人平凡得像一束遠方的微光、一滴晨露、一葉小草。他們或許身處卑微，或許出身平凡，但他們也有一顆為他人著想，為他人負責的內心。
他們，就是我心中最美的風景。
優(yōu)秀風景作文 篇3
我們的學校坐落在北山腳下，是一個非常美麗的地方！
一進校門，就看見走廊左邊開著正艷的紅繼目。細細的枝條上開滿了粉紅色的花兒，一片片長條形的花瓣兒緊緊地聚在一起，仔細一看，還會發(fā)現花瓣上還長著一層淺淺的絨毛呢！紫紅色的葉子呈橢圓形，遠遠望去，像一把把小扇子。過道左邊栽種著一株株整齊的茶花，綠葉間開滿了一朵朵紅紅的花朵，像一團團熊熊燃燒的火焰。
向前走，就來到了教學樓下的中心花壇。遠看花壇，像一個五顏六色的大寶塔。花壇一共有三層，從上往下看，第一層是寶珠香，長著密密層層的淺綠色的葉子。第二層也是寶珠香，但是是紫紅色的葉子。最外一層就是杜鵑花和月季花的天地啦！月季花的花瓣摸上去柔柔的、軟軟的，紅色的、粉紅的、黃色的、白色的……五彩的花朵點綴在綠葉之間，煞是好看。綠綠的葉子上帶著尖尖的`小刺，這就是它的密碼武器。只要你一碰到它的枝條，你的手就會被它扎出血來，它真會保護自己。杜鵑花也競相開放，而且開得非常漂亮，粉紅的花瓣中間藏著一絲絲細細的、嫩嫩的花蕊。一陣陣微風吹來，月季花和杜鵑花隨風搖曳，跳起了婀娜多姿的舞蹈，引來小蜜蜂、小蝴蝶嗡嗡飛舞，久久不愿離開，真是“留連戲蝶時時舞”啊！
操場中間有一棵令人矚目的洋槐樹。它的枝干非常粗壯，像守衛(wèi)校園的士兵。樹旁有幾張乒乓球桌，一下課，就能聽見同學們歡樂的笑聲。球桌旁的草坪里栽著許多棕樹，綠油油的一片……
我們的校園真美麗！
優(yōu)秀風景作文 篇4
校門口，小販們鼓足了勁兒吆喝著，學生們邁著穩(wěn)健的步伐向學校走來，疾馳的汽車駛過，揚起了很多塵土……這些都是校門口動態(tài)的風景；校門口也有一處靜態(tài)的風景，就是忠于職守的門衛(wèi)。
“丁零零”放學鈴聲響起，我們迫不及待地沖出教室，奔向校門。
大家三五成群，彼此交談著，就像湍急的水流涌向狹窄的出水口一般，頗有氣勢。這時，我突然想起胸卡落在教室里了，這可怎么辦？我本想回教室拿，但不想浪費時間，就打消了這個念頭。我想，門衛(wèi)一定不會注意到我的，這么多人，肯定有幾個漏網之魚。我低著頭，盡量不讓自己出現在門衛(wèi)的視線內。我不時偷偷地瞄一眼門衛(wèi)，還好，他沒有注意到我。就在我暗自慶幸，準備抬腳跨出校門的那一刻，只聽見一聲厲喝：“站住！”我抬起頭，看見他徑直向我走來，并用鷹一樣銳利的眼神盯著我，嚴肅地問道：“怎么不戴胸卡？”我連在心中喊“糟”，怎么會被發(fā)現了呢？“忘……忘帶了。”我支支吾吾地答道�！皼]胸卡不準出校門！”他像一棵挺拔的松樹立在我面前，語氣也像他的站姿一樣堅定。我心中不快，不就是沒戴胸卡嘛，又不是犯了什么大的錯誤。我不情愿地回去拿了胸卡，出了校門，而后又回頭瞪了他一眼，以發(fā)泄心中的不滿。
后來，我開始注意起那個門衛(wèi)。每天早上我經過校門口時，都能看見他；中午放學，他總會攔下沒戴胸卡的學生；晚上放學，當門口的小販收拾好攤位，帶著一天的辛勞回家時，他仍立在校門口明亮的燈光下。此時我并不覺得他可惡，反而覺得他是可敬的.。他攔下不戴胸卡的學生也是在盡自己的職責，維護學校的秩序。
那個門衛(wèi)總是站在校門口，起早貪黑，忠于職守，默默地用心保衛(wèi)著整個校園。
他像一棵松樹，用挺拔的站姿彰顯了學校的美好精神，用行動維護著校規(guī)校紀他是校門口最美麗的風景。