意義的作文

意義的作文[優(yōu)秀15篇]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的意義的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

意義的作文1

　　耳畔是永遠(yuǎn)聒噪的蟬鳴，穿堂而過的清風(fēng)，吹過少年們純白的衣角，挺拔俊俏的身姿在校園里絢麗奪目。

　　早上的軍訓(xùn)總是溫柔的，太陽悄悄地從厚重的云層中探出一點(diǎn)，于是細(xì)細(xì)碎碎的金色便慢慢落在少年們的頭頂。漸漸的，驕陽開始放肆張揚(yáng)了起來，迅速爬上了高處工作�？諝獗豢镜镁臒幔�又混合著潮濕的汗水味，空地上很少再有流動(dòng)的風(fēng)。

　　我迎著烈日，心里不斷地抱怨軍訓(xùn)真如傳說中的那樣難熬。腿崩的過直過緊，放松時(shí)仿佛無法彎曲，只有嚴(yán)厲的教官、路過的螞蟻與不停息的蟬鳴聲伴著我們……短暫的`休息總是美好的，我們席地而坐，感受微弱的清風(fēng)輕柔跑過……

　　五天的軍訓(xùn)一晃就過去了，很少鍛煉的我們?nèi)�身酸痛，但�?xùn)練時(shí)的每個(gè)動(dòng)作也還是想盡力做到完美�！吧韵�，立正，跨立，向左轉(zhuǎn)，向右轉(zhuǎn)，齊步走，蹲下，敬禮………”這些熟悉又陌生的詞匯在這五天里刻入心底，刻入身體。最后我們班獲得“會(huì)操優(yōu)秀積極獎(jiǎng)”，這是我們班四天半訓(xùn)練的成果。

　　一直在想，軍訓(xùn)的意義是什么呢？我想，我們學(xué)到的可能更多是一種精神，一種力量——永不言棄的精神和面對(duì)失敗挫折的力量。初中三年的學(xué)習(xí)也只有苦和累嗎？我們從軍訓(xùn)中獲得的都將要變成推動(dòng)我們前行的力量，我們所奔向的是一條明朗廣闊的未來！

　　至此，我心潮澎湃。窗外樹枝瘋長，卻總也擋不住烈日，蟬鳴依舊歡唱。我卻已經(jīng)滿懷勇氣和希望，將要奔赴下一場(chǎng)的征途！

意義的作文2

　　也許銘記在我們心頭的是一幅一幅的畫面。也許讓我們真正看不明白的是那些我們不理解人的內(nèi)心，在這樣的世界里沒有什么是真正的永恒，只有我們?nèi)ゲ孪肴ゴ�測(cè)。

　　以前的時(shí)候我們?cè)谝黄鹕蠈W(xué)，一起說說笑笑，一起騎著自行車在路上馳騁。那時(shí)候總是感覺很多的'時(shí)光都是無比自由的，即便是去小賣部買1.0食去吃，也是很開心的樣子。

　　可是后來漸漸地成長，我們發(fā)現(xiàn)很多事情都并不是我們想象的那個(gè)樣子，即便是當(dāng)時(shí)年少輕狂身處其中，我們也沒有感覺自己有多么吃虧，可是跳脫了當(dāng)時(shí)那個(gè)成長階段，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來一切都是套路。

　　因?yàn)槌砷L也許是我們一個(gè)人的事情，但實(shí)際上成長所處舊的結(jié)果卻并不是一個(gè)人的原因。

　　曾經(jīng)想過要去做很多有意思的事情，曾經(jīng)許下過很多不一樣的愿望，可是漸漸地才發(fā)現(xiàn)原來這些東西都不是我們一個(gè)人所能夠想象得到的，必須要結(jié)合大環(huán)境才能夠?qū)崿F(xiàn)，因?yàn)槟鞘乔疤崾腔�礎(chǔ)，就好像我們中學(xué)時(shí)期學(xué)的政治一樣，那時(shí)候背誦的很多條條框框都變成了現(xiàn)實(shí)。

　　或者說在那個(gè)時(shí)候，我們并沒有真正的理解政治里面的那些東西所包含的含義是什么樣子的，我們只是淺嘗輒止，學(xué)的東西都是表面的。

　　這好像以前的時(shí)候有機(jī)會(huì)學(xué)魯迅的文章，卻并不懂得其中的深意，等我們?cè)僖膊粫?huì)去接觸他的課本了，卻開始明白原來魯迅的思想才是最高深的。

　　每一次的學(xué)習(xí)都會(huì)給我們不一樣的收獲，讓我們受益匪淺。

　　也許這就是成長的意義吧。

意義的作文3

　　秋風(fēng)又吹過了幾天，那些樹早已換上了金黃色的盛裝，像去參加宴會(huì)的妙齡女子，金黃的落葉已灑滿了大地，淡黃淡綠的鋪著。

　　我漫步在田間小路上，秋風(fēng)徐徐的吹著，女子的手那樣溫柔，不知風(fēng)撫弄樹上的葉子，還是葉子在與風(fēng)兒賽跑。

　　忽然間一抹淡黃的像蝴蝶撲閃般跳入了我的眼簾，那一瞬間我看到了，看見了那不服輸，不屈服的落葉。他詮釋了什么叫：有些人死了，但他還活著。但是他的命運(yùn)，它的一生就是從開花到落葉，從落葉到肥料。

　　不，不是的，雖然流水侵蝕了它的身體，但它的莖還在，雖然有機(jī)物分解了它的各種組織，但它的意志還在，它應(yīng)該跟隨著小溪，去到他日思夜想的地方—大海。有人嘲笑他做不到，不，它能做到，并且會(huì)做的很好。準(zhǔn)會(huì)甘愿自己的一生就這樣平凡地過去呢？即使一片沉浮于水面的落葉也有它自己的夢(mèng)想。是它讓我懂得了，生命若沒有掙扎，承載你的，將會(huì)是那潺潺的河流，亦或是那一方寸的土壤，但絕不會(huì)是那無邊無際的'藍(lán)天大海。

　　即使在去大海的過程中可能會(huì)遇到許多的困難：堅(jiān)硬的巖石的阻擋，流水的侵蝕，但它不會(huì)放棄，它會(huì)帶著它最初的那顆初心，與它的那份毅力告訴人們它不會(huì)就這樣平淡的過一生，它要奮斗，它要飄去大海。

　　在這個(gè)世界上，一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天，一星隕落，黯淡不了星空的燦爛，走出困境，你會(huì)發(fā)現(xiàn)鋪滿鮮花的康莊大道，登上山頂，你會(huì)一覽山下的風(fēng)景，人是不可以被打敗了，你盡可以消滅他，可你就打不敗他。生命把握在我們的手里，像春天的風(fēng)，潤暖；像夏天的陽，火熱；像秋天的果，豐碩；像冬日的遐想。

　　感謝那秋日的一瞬間，讓我看到了落葉的毅力，它的夢(mèng)想，讓我看到了不服輸，讓我看到了生命的意義。

意義的作文4

　　生命的意義是什么?沒有絕對(duì)的答案，因?yàn)�，每一個(gè)生命都是獨(dú)無二的。

　　文中的“我”感到股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈!那樣鮮明!”生命的力量既是弱小的，又是強(qiáng)大的。也許，像螞蟻那么弱小;也許，像人類也一樣強(qiáng)大。總之，生命是偉大的，開天辟地對(duì)人類來說是偉大的，即使是搬動(dòng)一塊小小的.石子，對(duì)螞蟻來說也是奇跡。

　　一粒貌不驚人的種子，是隱藏著一個(gè)花季的燦爛，一只其貌不揚(yáng)的毛毛蟲，將蛻變成一一只五彩斑瀾的彩蝶。每一個(gè)生命都可以歌出生命奇跡，生命的經(jīng)歷可以是化繭成蝶那般堅(jiān)難，可以是一步登天那樣容易，但是，那些化繭成蝶的人更能領(lǐng)略生命的奧秘。

　　“那小小的種子里，包含了一種多么強(qiáng)的生命力啊!竟使它可以沖破堅(jiān)硬的外殼，在沒有陽光，沒有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯生長，即使它僅僅活了幾天�！鄙�命在于拼搏，“拼”者一一為達(dá)目的不惜代價(jià)，乃至于付出生命代價(jià)者為“拼”;“搏”者一在沒有可能或可能性極小成功的情況下，放手一試者為“搏”。拼搏成就夢(mèng)想!

　　“那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)，給我極大的震撼，這就是我的生命，單單屬于我的�！弊约旱纳�命自己掌握，在自己的生命里，你就是上帝。

　　生命在于拼搏、付出，這就是生命。

　　教師點(diǎn)評(píng):生命是老樹枯枝上的新芽，生命是一棵棵不屈向上，茁壯生長的瓜....作者通過學(xué)習(xí)文章并從中受到了啟發(fā)，結(jié)合實(shí)際生活發(fā)表了感悟。行文流暢，結(jié)構(gòu)完整。

意義的作文5

　　旅行的意義是什么？為什么要旅行？旅行可以獲得什么？旅行不但很有趣，還可以舒展身心、了解各地的風(fēng)土民情、增加知識(shí)……等，旅行是一個(gè)不錯(cuò)的休閑活動(dòng)喔！

　　來到冰天雪地，享受與平常截然不同的感受，體驗(yàn)有趣刺激的雪仗，雙方你來我往，打得不亦樂乎，大家全都樂在其中；創(chuàng)作出與眾不同和屬于自己的雪人，大家分工合作，有的人滾雪球，有的人來裝飾。過了一會(huì)兒，終于完成這個(gè)曠世巨作！躺在潔白的雪地上，創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)心地善良、美麗的小天使，想象著他們正在空中自由自在的飛翔著，為人間帶來祥和的微光和喜悅的佳音！在不知不覺中，紓解了課業(yè)壓力和平常煩悶的心。原來，這就是旅行的意義和魅力�。�

　　來到溫暖的海灘，陶醉在金黃色的沙灘上和蔚藍(lán)的大海中！打著有趣的沙灘排球，在沙灘上盡情的奔跑著、跳躍著；接著在沙灘上建造出自己的城堡，，在城堡中當(dāng)個(gè)小王子和小公主，但最后美麗的城堡都被海浪大軍給打垮了，真是可惜��！接下來躺在金黃色的'沙灘上，被大家給埋了起來，做著舒舒服服的沙浴，陶醉在這溫暖的感覺中，真是太棒了！緊接著坐上好玩刺激的香蕉船，在海上快速的行駛著，突然一個(gè)大轉(zhuǎn)彎，讓大家都掉進(jìn)海里，這種有趣的感覺真讓人快活，就像燦爛耀眼的金色陽光！

　　在旅行中，讓我們了解到，旅行不只是玩而已，還可以消除課業(yè)壓力、紓解郁悶情緒、更可以增廣見聞……等。在旅行前，我們可能是一個(gè)電力寥寥無幾的發(fā)電器，甚至奄奄一息如行尸走肉。但旅行回來，我們的電力變得旺盛百倍，可以在工作崗位和課業(yè)上更有沖勁、更有活力！這樣的旅行才真正充滿意義，所以，在旅途中，千萬不要走馬看花，入寶山而空手回喔！

意義的作文6

　　我想變成世界上最受人尊敬愛戴的人，可我那么微不足道！

　　我想變這個(gè)世界上最好的人，但我始終無法做到！

　　我想生活沒有困難，可那又怎么可能！我們只有堅(jiān)強(qiáng)的活著！

　　我想變得聰明，可我做不到，我就是這么愚笨，我只能勤能補(bǔ)拙！

　　我想變得帥氣，可我做不到，我就是長得這么丑陋，我只能變得強(qiáng)大！

　　我想變得有錢，可我做不到，我就是這么貧窮，我只能努力賺錢！

　　我想變得成功，可我做不到，我就是這么失敗，我只能完善自己！

　　我想變得高大，可我做不到，我就是這么矮小，我只能成為學(xué)習(xí)上的巨人！

　　我想變成世界最好的，可我也同樣做不到，我就是這么差勁！

　　但我會(huì)努力讓自己變得更好！人生就是不服輸！人生就是熱血！人生就是拼搏！人生就是努力！人生就是更好！

　　我曾經(jīng)一度崩潰，一度對(duì)自己失望，可當(dāng)我看見一只螞蟻都努力拿起比自己大幾倍的食物，可它們還是沒有放棄，成群的把食物搬回自己的家，可我們呢！作為最高級(jí)的.動(dòng)物！竟然沒有一只螞蟻堅(jiān)強(qiáng)！

　　對(duì)！我很失�。∥液軟]用！我很弱��！我很丑陋！可那又怎樣！我也可以變得比別人厲害！我也可以過得比別人開心！為什么有些人，遇到一點(diǎn)困難就自尋短見！為什么不想想你的優(yōu)點(diǎn)！你也比別人厲害！我們其實(shí)可以變得不平凡，但是，我們必須比別人懂得付出，懂得珍惜！就讓我們好好的，幸福的，快樂的，堅(jiān)強(qiáng)的生活！

　　美好的生活，努力的奮斗，把尊敬變得更好，我想這就是人生的意義！

意義的作文7

　　生命，這個(gè)耳熟能詳?shù)脑~，有多少人能懂得它的意義呢？

　　一陣急風(fēng)掠過，帶走花的種子，也帶走生命的希望，刮過田野，刮過草坪，最后停在縣崖上，把她拋進(jìn)豪無生氣的巖石縫中。種子在沒有一絲陽光、一滴春水、一撮土壤的巖石中，靠著生命的欲望一點(diǎn)點(diǎn)綻放。巖石中冒出一點(diǎn)點(diǎn)兒新綠。一場(chǎng)春雨后，她吸足了水分，鉚足了勁兒往上長，終于突破重重障礙，暴露在光天化日下。她貪婪地捕捉著這柔和安詳?shù)年柟�，舒服地瞇上了眼。不久，她便綻出美麗的花朵，將這一份美麗帶給了世界。

　　一根蜿蜒的`藤條，一只努力的蝸牛，詮釋了一種生命的力量。那小小的蝸牛，沿著藤條緩緩地爬，盼著吃到那遠(yuǎn)在天邊的紅果。一只黃鸝鳥飛來，勸它放棄荒唐的理想。蝸牛仰起并沒有，聲音雖小卻慳將有力：“我們走得慢，但從不后退！”黃鸝鳥搖頭頭，飛走了。蝸牛一步步往上爬，等待著陽光普照的那一天。終于，它一步登頂，吃到沁人心脾的紅果，心中充滿了自豪感。

　　愛迪生，這位發(fā)明大王。他一生中發(fā)明過無數(shù)件偉大的物品，為人們帶來不少生活的方便。其中，他發(fā)明電燈的故事最為有名。他曾用過頭發(fā)，竹絲等99件物品作為燈絲用來試驗(yàn)，全都無一例外地失敗了。一位富豪曾嘲笑他經(jīng)歷了99次失敗，可他卻說：“你錯(cuò)了，我不是經(jīng)歷了失敗，而是成功。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了99種東西不能做燈絲�！闭�因?yàn)檫@一句話，愛迪生才能在第一百次試驗(yàn)中取得成功，為千家萬戶帶來了光明。

　　巖縫中的小花、不屈向上的蝸�！�。它們?nèi)绱撕煤玫乩�用生命，不白白地讓它流失，而我們中的有些人，做到了嗎�?/p>

意義的作文8

　　姐姐問我勞動(dòng)和努力哪個(gè)重要？“努力唄，不努力勞動(dòng)有什么意義？”姐姐的臉色立馬變了。她意味深長得說：“嗯，你能做到不努力勞動(dòng)嗎？”

　　我信心滿滿：“能！”

　　我坐在寫字臺(tái)上，咬著筆頭，望著漆黑夜晚上，僅能看見的幾顆星星，沉思起來。什么才能不勞動(dòng)就努力呢？有了！我猛一拍桌子。

　　寫作業(yè)，寫作業(yè)不會(huì)吧？只有腦子努力了，哪來的勞動(dòng)？姐姐這下沒轍了吧！

　　我便從雜亂的書包中拽出一本折了角的練習(xí)冊(cè)，邊對(duì)著姐姐壞笑�！昂俸俸佟蔽也唤�發(fā)出了生。

　　我垂著腦袋，皺著眉頭，臉貼在本子上，對(duì)著眼睛看本子，上面的字就像蠕動(dòng)的蟲子一樣，讓我心煩意亂，寫不出半個(gè)字。癱坐在椅子上的我想，罷了，為了努力就加把勁吧！我認(rèn)真的'把題審了一遍又一遍，分析了題意，搞清了等量關(guān)系，但那還不知道設(shè)誰，我抓抓腦袋。

　　姐姐得意洋洋的看著我，說：“呦，剛剛是誰很自信的說能呢？”我不好意思的吐吐舌頭。

　　“這樣做的。”說著，姐姐就拿起了我的筆，在本子上圈圈畫畫，說了好一陣子，我才搞清楚意思。

　　“勞動(dòng)不止拘泥于手和腳，也不是單方面是表面上的�！苯憬阃蝗徽f。

　　“什么意思？”

　　“勞動(dòng)是在幫助別人的前提上完成的，你看，大腦在運(yùn)動(dòng)，它是在運(yùn)轉(zhuǎn)，在幫助你順利地寫完題。幫助別人也進(jìn)了自己一份力，這才是勞動(dòng)，每一件事都不缺乏別人的勞動(dòng)�！�

　　現(xiàn)在的我為了考試在燈光下復(fù)習(xí)，這是我為夢(mèng)想拼搏的精神在努力。

意義的作文9

　　一面墻，一個(gè)人，一行字。向左走，向右走，讀不懂的讀懂；獨(dú)人，穿梭，僅此一人，僅缺一人。向左走，向右走，遇不上的遇上。

　　至此，我不再向往，那彼岸不屬于我的繁華。

　　曾經(jīng)，煙火熏染，歲月靜好。我們牽著手度過一整頁春秋。給對(duì)方的生命里留下無數(shù)獨(dú)特的印記。時(shí)光舒緩，像一曲親音樂。波瀾不驚，安穩(wěn)而又肆意。

　　六年級(jí)的`期末考試過后，在花園的石頭上，我們討論的初中后的事情。想著會(huì)不會(huì)以后就不是一個(gè)學(xué)校的了，就見不到了呢。討論著幾年后的事情。

　　友情消失了，不在一個(gè)學(xué)校的人已經(jīng)變得生疏起來了。而在一個(gè)學(xué)校。這也引起家非常小的事情，誰也不搭理誰。

　　考完期末考試后的第一天，我們打算出去玩，可是碰到了一個(gè)同學(xué)，她說你們知道自己得了多少分嗎？好分?jǐn)?shù)已經(jīng)出成績了。

　　我們著急的趕緊跑回家去看成績。結(jié)果自以為考的還不錯(cuò)的科目成績卻有點(diǎn)嚇人。雖然這是意料之內(nèi)的吧。但那也哭了。

　　其他人看完成績后，和我也沒有什么區(qū)別。面目表情由激動(dòng)變的慘白。

　　互相安慰，互相鼓勵(lì)，這時(shí)讓我體會(huì)到了友誼，體會(huì)到了朋友的意義。

　　走在回家的路上，抬頭望望天，天依舊那么藍(lán)，云依舊那么白，鳥依舊那么歡快……似乎只有我沉浸在那悲傷的氛圍中不能自拔，又是一次的考砸，又是一次被等待的挨批。抬頭望望天空，一切本是美好的景色，在我眼中似乎變成了黑白畫，眼前的景物和天線不斷交錯(cuò)，頭快要炸了！眼前一片晴朗，心房淅淅瀝瀝的下雨。

意義的作文10

　　生命是什么？幼時(shí)的我根本不知道生命的意義，漸漸地，我長大了。我知道，原來生命就是飛蛾求生，是瓜苗在磚縫中生長，是小小的花兒傲風(fēng)斗雨……

　　蕭伯納說過，生命于我絕不是一截短的蠟燭，它是一個(gè)輝煌的火把，我將它交給下一代之前，要使它燃燒得越亮越好。

　　我家有一盆剛剛開始生長的小仙人球，起初，它連根都沒有。圓圓的，滿身都是刺，而且還會(huì)扎人。我心想：它那么脆弱，能活嗎？于是，我只給它澆了一點(diǎn)水便不再管了。過了很長一段時(shí)間，我再一次去陽臺(tái)上看它，心里想：之前澆了那么點(diǎn)水，現(xiàn)在肯定已經(jīng)死掉了。可我走近卻發(fā)現(xiàn)，它的“帽子”上竟然冒出了一個(gè)嫩嫩的芽，小小的，圓圓的。沒想到這不起眼的仙人球竟顯得那么有活力，有生機(jī)！

　　還有一次，我從仙人球一旁的`小石頭堆里聽到了一絲聲音，我便認(rèn)真地傾聽。“嘶-嘶”，我將頭湊近，定睛一看，一枝細(xì)小的嫩芽從石頭縫里鉆了出來。��！這是生命的力量！原來這么小的植物身上也會(huì)有堅(jiān)持不懈的精神。

　　我們?cè)谏�活中也�?yīng)當(dāng)勇敢面對(duì)一切艱難險(xiǎn)阻，克服困難，勇往直前，無論你多么弱小，無論你碰到什么挫折，只要有勇氣，就會(huì)有希望。海倫凱勒，美國一位著名的教育學(xué)家、作家。在她十九個(gè)月大的時(shí)候，因患急性胃充血而被奪去了視力和聽力，不久之后她又喪失了語言能力。然而，在這黑暗又寂寞的世界里，她并沒有放棄。在莎莉文老師的悉心教導(dǎo)和不懈努力下，她以優(yōu)異的成績考取了哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院的本科。

　　是啊！生命的意義就在于此。

意義的作文11

　　花不可以無蝶，山不可以無泉，石不可以無苔，水不可以無藻。日常生活中，不可以缺少各式各樣的圖案，因?yàn)檫@些圖象，才能讓我們的生活更加豐富有趣，其中，我最愛的圖象就是“春聯(lián)”，為什么呢?請(qǐng)聽我一一道來。

　　“春聯(lián)”有它特別的意義，人們?yōu)榱吮芄砩�、保平安，就用桃木板立在門旁，并且刻上神茶、郁疊的名字。到了五代，后蜀國君孟昶認(rèn)為桃符太單調(diào)了，有一天，他突發(fā) 奇想的寫了兩行字貼在門前，后來大家覺得這對(duì)聯(lián)寫的真好，紛紛沿用，成為了現(xiàn)在的春聯(lián)。你知道它是自然或人為的嗎?這個(gè)圖象是人們制成的，根據(jù)資料顯示， 當(dāng)時(shí)是為了趨吉避兇，最常出現(xiàn)在門上或家中，組成的顏色為大紅色，它的.形狀以方形和菱形居多，慢慢的變成了一種喜氣洋洋的習(xí)俗，每當(dāng)逢年過節(jié)時(shí)家家戶戶都 會(huì)貼上春聯(lián)，它現(xiàn)在變成一種不可缺少的年節(jié)氣氛。

　　我好喜歡這個(gè)圖象，他和我的生活有密切的關(guān)連，因?yàn)樗�代表著新的一年即將到來，我也增長了一歲，同時(shí)也代表我會(huì)收到滿滿的紅包，但我要拿到紅包前要先學(xué)會(huì)很多祝福別人的話，像是：新年好、大吉大利、心想事成等等，這樣才能讓大家很快樂的迎接新的一年。

　　“秋來景物件件是佳句，冬至雪花片片即新詩”，精彩的圖象讓生活更多采多姿，“春聯(lián)”是我最愛的圖象，你呢?你最愛的圖象又是什么呢?

意義的作文12

　　在媽媽無微不至的關(guān)懷下，溫暖我的太陽，也是我心目中的大樹，忽然窗外下起了傾盆大雨，透過雨簾朦朧地看到了一個(gè)熟悉的背影：“等急了吧，永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，不少人對(duì)我付出了很多的關(guān)懷，太陽正對(duì)著我微笑了，怎么可能會(huì)下雨呢！我如同嬌嫩的小草，可惡的風(fēng)似乎在跟媽媽作對(duì)。

　　記得一天上學(xué)前。我連忙走出教室向媽媽使勁揮手，噼哩啪啦的閃電，我含著熱淚望著媽媽，臉上露出了甜蜜的微笑，有家人！”一路上、朋友，學(xué)校里的花草樹木被風(fēng)吹得東搖西擺的，我茁壯成長，當(dāng)我正站在教室著急等待著雨停的時(shí)候！只見她右手舉著雨傘，媽媽一個(gè)勁地把雨傘往我這邊移，媽媽的‘天氣預(yù)報(bào)’可準(zhǔn)了。

　　下次不要不聽媽媽的話了、老師。激動(dòng)的我連忙撲向媽媽的懷抱，發(fā)現(xiàn)她的眼神是那么的親切，咱們回家。

　　我發(fā)現(xiàn)后，教室只剩下三，媽媽卻說。”聽了這句話，媽媽看見我后，叫我記得帶傘、同學(xué)……其中有一個(gè)是我的榜樣，嚇得我心驚肉跳，媽媽如同滋潤我的雨露。

　　媽媽對(duì)我無微不至的關(guān)懷，一半的身子早已濕漉漉的了，她對(duì)我付出了比其他人更加多的關(guān)懷——我的媽媽，媽媽說今天會(huì)下雨，我們大人沒事兒，心里很不是滋味，背起書包上學(xué)去了，我望望窗外，而她的頭發(fā)。是媽媽，風(fēng)雨中的'媽媽顯得非常吃力，天氣分外晴朗？于是我就沒有帶雨傘，感冒了會(huì)很麻煩的，媽媽忙說。

　　傍晚放學(xué)我正要回家的時(shí)候！”“嗯。有帶雨傘的同學(xué)已回家了，慈祥、四個(gè)人，知道了，轟隆隆的雷響，在擁擠的人群里向四周張望，走：“小孩子容易感冒，我一直存留在心里關(guān)懷在生活中。

意義的作文13

　　隨著時(shí)代的前進(jìn)，人們對(duì)于傳統(tǒng)節(jié)日，也作淡化處理了。唯獨(dú)對(duì)春節(jié)從來地重視，都是盡量地把春節(jié)過好，過得熱鬧。

　　在古詩中，出現(xiàn)最多的題材不是愛情，而是鄉(xiāng)愁�，F(xiàn)在人很難體會(huì)到那種鄉(xiāng)愁，在一個(gè)沒有通訊，交通又不發(fā)達(dá)的年代，離鄉(xiāng)背井是一種難以言喻的漂泊。而節(jié)日就會(huì)成為一種坐標(biāo)符號(hào)，大家相約在元宵，中秋，或者過年的時(shí)候團(tuán)聚。若在平時(shí)想到達(dá)成這樣的團(tuán)聚，是很難做到的。因?yàn)榇蠹叶继旄饕环剑瑹o處尋覓。這便是為什么人們對(duì)節(jié)日如此重視。當(dāng)然，這只是節(jié)目的意義之一，并不是完全的意義，但我更愿意相信這是占的比重還蠻重要的。

　　以前的節(jié)日，也算是對(duì)自己的一種犒賞。節(jié)日成了默認(rèn)的“法定假日”，在這天可以休息，不必再?zèng)]日沒夜的勞作。而借祭神的名義，可以享用很多平時(shí)難以吃到的豐盛“供品”，一些地方還請(qǐng)來戲班子，請(qǐng)神看戲。當(dāng)然，主要還是人看，湊熱鬧。這種算是今日的娛樂活動(dòng)，嘉年華。也是很難得。

　　這次我想說的是“春節(jié)的意義”。在中國人的'思想中，“回家過年”的觀念根深蒂固，根深蒂固自有根深蒂固的原因。在我看來，“過年”真是一個(gè)神奇的節(jié)日，她像是一種精神上的洗禮，讓自己忘卻一年中的疲憊，挫折，不開心的事，然后對(duì)來年又充滿希望，像是一次充電的過程。一家要團(tuán)聚在一起，分享開心與喜悅。即便沒有好事可說，團(tuán)聚本身就能讓家人感到幸福與開心。

　　一首歌兒唱得不錯(cuò)：“有錢沒錢，回家過年�！痹谕饷娉晒�或者失敗，都不重要，只要你回家。你的家人就會(huì)很開心了。所以為了家人的幸福，最好回家過年。

　　愿天下所有出門在外的人，都得以與家人團(tuán)聚，共享幸福。

意義的作文14

　　2008年8月8日，是北京舉行奧運(yùn)會(huì)的日子，也在 2005年11月11日晚第29屆奧運(yùn)會(huì)吉祥物終于揭開了神秘面紗，對(duì)，就是福娃。

　　福娃是五個(gè)可愛的親密小伙伴，他們的造型分別融入了魚、大熊貓、奧林匹克圣火、藏羚羊以及沙燕風(fēng)箏的形象。

　　每個(gè)娃娃都有一個(gè)瑯瑯上口的名字:“貝貝”、“晶晶”、“歡歡”、“迎迎”和“妮妮”，在中國，疊音名字是對(duì)孩子表達(dá)喜愛的一種傳統(tǒng)方式。當(dāng)把五個(gè)娃娃的名字連在一起，你會(huì)讀出北京對(duì)世界的盛情邀請(qǐng)“北京歡迎您”。

　　福娃代表了夢(mèng)想以及中國人民的渴望啊！

　　自從1993年中國就加入了關(guān)于2000年奧運(yùn)會(huì)的申辦活動(dòng)，可是一直都沒成功，在2001年7月13莫斯科的申辦活動(dòng)中，我們十四多億中國人的夢(mèng)想成為了現(xiàn)實(shí)，我們十四多億中國人的心隨著2008年8月8日的來臨跳動(dòng)......

　　去年，緣成公司出版了關(guān)于福娃的動(dòng)畫片“福娃奧運(yùn)漫游記”，片子講述了2008年北京奧運(yùn)會(huì)開幕前夕，在鄰近主會(huì)場(chǎng)“鳥巢”的一幢居民樓里，一個(gè)叫大友的小朋友收到了爸爸媽媽的生日禮物???一套奧運(yùn)吉祥物“福娃”。從這一天開始，“福娃”和大友原來的“卡酷”玩具之間發(fā)生了一系列有趣的故事，通過故事的延展，生動(dòng)地體現(xiàn)了奧運(yùn)體育項(xiàng)目的起源與發(fā)展、規(guī)則的制定與完善以及奧運(yùn)史上的`經(jīng)典故事。

　　福娃代表了夢(mèng)想和中國人民的渴望，代表著美好的祝愿，福娃向世界各地的小朋友們傳遞著友誼、和平，傳遞著“更快、更高、更強(qiáng)”的奧林匹克精神。

　　我愛福娃，更期待2008，同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想，好運(yùn)北京！

意義的作文15

　　同學(xué)們，我們應(yīng)該為每一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的生命喝彩。

　　在世界上，有許多殘疾人，請(qǐng)不要因?yàn)樗麄兩碛袣埣捕�輕視他們，其實(shí)他們比身體健康的普通人更堅(jiān)強(qiáng)。在今年中央電視臺(tái)的《開學(xué)第一課》中有兩個(gè)斷臂的大哥哥，他們雖沒有了雙臂，但卻有著普通人沒有的堅(jiān)強(qiáng)毅力，憑著這堅(jiān)強(qiáng)的毅力，他們實(shí)現(xiàn)了自己的理想，成為了對(duì)社會(huì)有用的人。《假如給我三天光明》的作者海倫·凱勒，她小時(shí)候由于疾病失去了視力和聽力，后來在安妮老師的.引導(dǎo)下，用頑強(qiáng)的毅力克服了數(shù)不清的困難，學(xué)會(huì)了讀書和說話，最終成為了一個(gè)偉大的作家和教育家，感動(dòng)著無數(shù)的人。還有桑蘭姐姐，她在受傷之后用堅(jiān)強(qiáng)和微笑征服了整個(gè)世界，勇敢的面對(duì)殘酷的生活……難道我們不應(yīng)該為他們堅(jiān)強(qiáng)的生命力喝彩嗎？

　　值得喝彩的堅(jiān)強(qiáng)的生命不光只有人，還有堅(jiān)強(qiáng)的動(dòng)物們。

　　我養(yǎng)著一只小兔子，性格溫順，生活在一只小籠子里，籠子里有只開個(gè)小“門”的紙箱作為它的臥室。可小兔對(duì)現(xiàn)狀很不滿意，于是，它天天在紙箱上啃呀啃，撓呀撓，最終又啃出來一扇整整齊齊的“門”和一個(gè)“天窗”，然后每天在這狹小的空間里練習(xí)奔跑、跳躍。我想它一定有一個(gè)夢(mèng)想，夢(mèng)想有一天它能獲得自由，能在廣闊的空間奔跑，所以為了這一天，它一直在鍥而不舍地努力練習(xí)和準(zhǔn)備著，在它柔弱的外表下有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心。還有像鹿這樣的食草動(dòng)物，為了生存下去，它們必須在出生后的幾分鐘內(nèi)站起來，不然它們就會(huì)成為猛獸們的口中餐，難道這不也是堅(jiān)強(qiáng)的生命嗎？我曾經(jīng)學(xué)過一篇關(guān)于北極昆蟲的文章，如果它們沒有堅(jiān)強(qiáng)的生命和毅力，能在那嚴(yán)寒的北極生存下來嗎？

　　請(qǐng)讓我們一起為生命的堅(jiān)強(qiáng)喝彩吧！

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