生活的作文

時間：2024-02-06 14:17:46 生活作文我要投稿

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生活的作文（匯編6篇）

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的生活的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

生活的作文（匯編6篇）

生活的作文篇1

　　冥冥中走過了初三年的愉快時光，帶著期望與不;走向渴望快些到來的高中生活，才突然發(fā)現(xiàn)高中生活是一本倉促的書!

　　聞靜是應屆的高中生，她和每個人一樣帶著好奇和期望邁入了高中生活，早壓的眼中高中生活是緊張有序，而有隱約的夾雜著愉快。

　　她明白高中是做向成功的必要階段，每一天她要與數(shù)語外見面于是高中生活漸漸得失去了很多快樂，很多笑聲，每一天每節(jié)課都有無數(shù)章卷子。但她的心理總是很坦然的去應對，偶爾把卷子氣氛的'推到一邊，眼里的淚水，掉在了卷子上，無論課上怎樣認真的聽講這些題還是不會，她想了很長時光，很多方。試著解著到物理題，用牛頓定理，用平行四邊行定則，但是還是做不上，她難過的趴在桌子上，旁邊走來了她的同學，她推著問她怎樣了他揀起地上的卷子，看見了那到用筆劃一遍有一遍的物理題。她笑著對著聞靜說：“這道題你的思路不對所以才解不出來�！彼龔男碌漠嬃耸芰Ψ治�，答案就這樣出來了，聞靜的臉上掛上了昔日的笑容，笑容里藏著信心和朋友之間那真摯的友誼。

　　兩人手拉手下樓去看最美的夕陽，高中生活就是這樣，每一天三點一線的生活緊張而又忙碌。從早上到晚上與我們見面的依然是那幾門老師的面孔，依然是一次比一次難的習題，每一天晚上的“夜車”每一天早上的晨讀，成了高中生活必背的。聞靜說：“高二的師姐說高中生活苦苦苦，高中生活累累累。滿肚子的淚水，滿腦子的公式。但是其實高中生活就像這夕陽一樣，雖然它殘缺但它美麗。

生活的作文篇2

　　現(xiàn)在，人們的生活越來越好，生活中所需的東西也越來越多。毛衣呀、羽絨服呀、汽車呀、火車呀、飛機呀、輪船呀等等等等。這些都為人們提供了很多的方便。

　　例如云計算，它提供了最可靠、最安全的數(shù)據(jù)存儲中心，用戶不用再擔心數(shù)據(jù)丟失、病毒入侵，導致硬盤上的數(shù)據(jù)被盜取或數(shù)據(jù)丟失。而你使用了云計算，在云的另一端，有全世界最先進的數(shù)據(jù)中心來幫你保存數(shù)據(jù)。同時嚴格的管理策略可以幫助你放心地與你指定的人共享數(shù)據(jù)。

　　我們現(xiàn)在衣服，都是由尼龍、化纖做成的，尼龍是美國杰出的科學家羅瑟斯及其領導下的一個科研小組研制出來的，是世界上出現(xiàn)的第一種合成纖維。尼龍的出現(xiàn)使紡織品的面貌煥然一新，它的合成是合成纖維工業(yè)的重大突破，同時也是高分子化學的一個非常重要的里程碑。

　　以上都為生活中的喜，接下來介紹生活中的憂。

　　現(xiàn)在人們發(fā)明了各種核武器，最高級的是原子彈，它是一個國家權威的標志。當年我國以鄧稼先為領導，組織了一批研究原子彈的人員，經(jīng)過長時間的努力，中國第一顆原子彈在我國西部炸開了�？稍谡ㄩ_的那一剎那，誰又想到了：這個毒性巨大，殺傷力極強的`炸彈，會危及多少人的生命，會污染多少環(huán)境？在一次世界大戰(zhàn)中，美國軍方把一顆名為小男孩的原子彈投向日本，結果有上百萬人喪失了生命，而且環(huán)境被大大的污染了。這就是現(xiàn)代科學危害人類的例子。

　　人們又發(fā)明了塑料袋，但被人們稱為最糟糕的發(fā)明，由于廢塑料八百年都難以降解，若丟在自然環(huán)境中，會給蚊子、蒼蠅和細菌提供生存繁育的溫床；若埋藏在地下，容易污染地下水，妨礙植物根系生長，破壞土壤品質，影響作物收成，若用火焚燒處理，將產(chǎn)生很重的有毒氣體。

　　大家在以上都可以看出來，現(xiàn)代社會的喜和社會的憂。我們一定要減少我們對現(xiàn)代社會所產(chǎn)生的憂。

生活的作文篇3

　　學是一種深奧無比但又無處不在的東西�？茖W時時刻刻在我們身邊，靜靜地等待著你去發(fā)現(xiàn)它。我從小到大就愛“玩”科學，也“玩”出了許許多多的收獲。

　　在我七歲那年的一個星期天，我正在閱讀《我愛學科學》雜志，我無意間在介紹“摩擦力”的那一章發(fā)現(xiàn)了一個實驗：把兩本比較厚的書一頁一頁的疊在一起，然后使勁拉，你會發(fā)現(xiàn)書會變得不容易拉開。我看完后立刻翻箱倒柜找出兩本很厚很厚的字典，然后一頁一頁的疊在一起。過了一會兒書疊好了，我拿起來使勁的地拉，這下問題出來了。無論我多么使勁地拉，那疊在一起的書就是紋絲不動，我不服氣，把臉都變紅了，那書就是不動。我想：會不會是我力氣小才無法拉動書呢？我去找爸爸，爸爸用了九牛二虎之力連拉帶扯，還是沒有動靜。我大吃一驚，連忙在雜志上尋找方法。書上解釋說：這是摩擦力的作用，你越使勁它疊的越緊，但如果不是一頁一頁的`疊在一起，那幾頁就沒有摩擦力，那樣就容易許多�？赐旰笪伊⒖谈挠帽〉臅�，而且是五頁五頁疊在一起的，這一次我還沒有用盡全力就把它拉開了。我頓時想起了生活中摩擦力的存在與利用：自行車凹凸不平的輪胎；火車不能迅速剎車……

　　科學在我們的生活．學習中存在，在很多地方存在，只要仔細觀察就一定會發(fā)現(xiàn)科學的足跡。

生活的作文篇4

　　20xx杭州中考語文考試結束，據(jù)網(wǎng)友爆料，作文題目的材料，來自中國氣象視頻網(wǎng)官方微博“@中國氣象”曾發(fā)布的一條關于#人際關系與氣象學#的微博，內容為：“人際關系也是一個氣象圈，有晴有陰，有風有雨，有暖流也有寒流。而每個人的氣象又是相互影響相互塑造的，把自己變成西伯利亞冰原，別人回報你寒流；把自己變成熱帶高壓，別人回報你炎熱。假如多給人家暖濕氣流，人家會回報給你充沛的降雨、明媚的天氣�！鳖}目要求考生以此為話題，自由命題，完成一篇600至800字的文章。

　　看到這樣的作文題，杭州市教研員、語文高級教師、浙江省作協(xié)會員沈仁紅老師腦海中跳出來的第一個念頭是：“作文真是一件好玩的事情！”沈老師說，在青春歲月中，學生與同伴的吵吵鬧鬧、分分合合是素材；與老師的小誤會、家長的小別扭都能作為作文的素材。20xx杭州中考作文題，讓人很有傾訴的欲望。

　　以下為沈仁紅老師的“快評”：

　　考的是作文，其實是生活與做人

　　20xx杭州中考作文題，讓人很有傾訴的欲望

　　西漢劉向曾有言：“吾不能以春風風人，吾不能以夏雨雨人，吾必窮矣”。剛剛結束的杭州語文中考作文，就巧妙化用了此言，大意是，人際關系也是一個氣象圈，有晴有陰，有風有雨，有暖流也有寒流。而每個人的氣象又是相互影響相互塑造的`，把自己變成西伯利亞冰原，別人回報你寒流；把自己變成熱帶高壓，別人回報你炎熱。假如多給人家暖濕氣流，人家會回報給你充沛的降雨、明媚的天氣。要考生以此為話題，自由命題，完成一篇600至800字的文章。

　　“作文真是一件好玩的事情！”這是今年我看到題目以后第一個跳出來的念頭。

　　你想，再艱苦的日子里，青春永遠是明媚的，孩子們嘻嘻哈哈、蹦蹦跳跳地行走在青春歲月中，與同伴的吵吵鬧鬧、分分合合是素材；與老師的小誤會、家長的小別扭同樣是素材。其實很疑惑，出題的思維還可以再蕩開去，與世界一草一木、花鳥魚蟲的互動，何嘗又不是一個“你來我回、悉心交流”的過程？孩子的心本都是柔軟的，當人們都能以仁善的眼光去看待一只燕子的喜怒哀樂、一尾小蝦被抓住后的掙扎，去切身體會它那種求生的欲望的時候。世界必定是更精彩更溫情的，更不要說喪心病狂的暴力事件的出現(xiàn)了。

　　從這個角度而言，作文也真是改造人的精神層面從而改造世界的有力工具。

　　當然，我們知道，畢竟中考也是一次重要的選拔性考試，題目中明確了這樣的互動是在“人際關系”中，那就是一種取材范圍的框定和中心立意的限制，文章自然得在正確審題的前提下寫不偏題。

　　每年的高考結束后，網(wǎng)上都會出現(xiàn)有善意的玩笑，說為什么我們都在評論高考作文，因為這是我們現(xiàn)在唯一還能看懂的東西。但正因為其唯一性，足見寫作對于我們一生的影響。一封書信、一段留言、一則短信、一次微信……瞧瞧，作文，就在我們的生活中。親愛的中學生們，千萬不要把隨筆作為“作業(yè)”，更不要把寫作變成“負擔”。

　　而作為一名多年的語文教師，如今的終身教育教研員，我要大聲疾呼——我們的考試，幸好還有作文！它提醒學子們不忘啜飲人生的五味甘露，去體味生活、沉入生活，關注身邊的生命，以有情的眼光去看待大千世界。

　　與那些“奮斗”“成功”之類的話題相比，杭州的中考作文一直注重“回歸人”、“回歸生活”的思考，讓人很有傾訴的欲望。你想，在尚未確定自己形狀的青春期，孩子們是多么需要這樣去對人際關系進行將心比心的審視。

　　孩子們，永遠別忘了一件事，三年，別忘在你沉默的書桌里，儲存一抽屜一抽屜的陽光，偶爾釋放，時時享受！不至于在一堆堆的習題試卷中物化了自己。除了深度，更做一個有溫度的人，再登上下一程去遠方的列車。

生活的作文篇5

　　我品味過京城烤鴨的鮮美多汁，享受過川菜中食材的辛辣可口，沉浸在那柔軟的蛋糕的甜膩中，嘴里留下的不只是美味，更是一種生活。

　　陣陣香味從小樹林的課堂里飄出，走進一看，同學們的兩眼發(fā)光，對著面前的美食，口水可謂是“飛流直下三千尺”。我像一只“潑猴”似的穿梭在各個班級。只見大家嘴里含糊不清地嚼著美食，臉上盡是滿足的'神情。我開始“覓食”了，在茫茫的美食中，一道菜吸引了我的目光——酸辣牛肚！只見盤子里躺著幾個肥美的牛肚，散發(fā)著辛辣誘人的香味，它色澤光亮，青蔥的香菜點綴在其之上。我拿起一塊，蘸了蘸醬汁，放入嘴中，滿是勁道！我沉浸在欲罷不能的境界中，抬眼看看幾個欲試吃的同學，陷入了沉思。

　　豐富的美食，是由每位同學精心準備的，大家一起共享美食，不僅是一種舌尖上的享受，更是一種來自于生活的品味——共享精神。

　　學會共享，你也能嘗到被分享的快樂。分享，等于融入一個集體，在集體里共同享受一份快樂，快樂的情緒會傳遞給每個人。分享是廣泛的，它不限于物質分享，它也可以成為精神分享。而生活中，處處充滿了你忽略的分享：在班級上，大家互相交流想法和見解。與他人交流，你知道別人的看法，或許你會收獲不一樣的思維。而分享也不局限人群，你可以和任何素不相識的人進行。

　　分享能使你自身快樂，也能改變別人心中關于你的形象。做一個懂得分享的人，你就能擁有他人的尊重和認可。

　　我看著眼前同學們開心的笑靨，嘴里充滿了美食的香氣，相信，這場分享之旅也充溢在生活中。