生活的作文3篇(實用)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的生活的作文3篇，歡迎大家分享。
生活的作文 篇1
身邊的很多朋友常常都會對生活存在著抱怨，大多時候都不得不為生存疲于奔波，往往弄得自己筋疲力盡，身心憔悴。每每會聽到這樣的感嘆：這個工作我不想做，但想做的工作卻苦于沒有機會，抑或是沒有相關(guān)的技能。真是所作非所愿，心所愿卻無法實現(xiàn)。彷徨著，彷徨著，一眨眼，便到了而立之年。我問：“你快樂嗎？”回答：“何談快樂，不能解惑？”
曾在一本雜志上看到過這樣一個小故事：有一位黑人歌唱家在接收媒體的采訪，記者問：“你最喜歡什么？”這位黑人歌唱家說：“我最喜歡歌唱�！庇浾呓又鴨枺骸澳愀械娇鞓穯幔俊备璩液敛华q豫的說：“是，我很快樂，我喜歡唱歌，如今我可以天天唱歌，而我還會在歌唱事業(yè)里獲得豐厚的報酬，我可以用來養(yǎng)活我的子女，并讓他們享受到優(yōu)秀的教育，我很滿足，很快樂�！�
如此看來快樂也不是一件復(fù)雜的事情，做自己像做的事情，并能取得生存下來得報酬。但或許令你快樂得還不止這些，也有許多生活環(huán)境比較貧窮得人，他們也安然自得、快快樂樂得生活著。
孔夫子的學(xué)生顏回，被孔子夸曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”（《論語。雍也》），一點點糧食，一瓢子水，簡陋的房子，泥濘的小巷，絲毫都沒有影響到顏回的快樂心情。而那些傍山依水、雕龍畫鳳、裝點的華麗富貴的建筑下面是不是都蘊含著一顆快樂的心呢？看一下網(wǎng)絡(luò)里盛傳的“艷照門”，那些在浮華后面空虛、空洞的人們，不寒而栗。
人人都希望過上幸福快樂的生活，而幸�？鞓返纳钜苍S只是一種態(tài)度，一種感悟，是內(nèi)心的一種對事對物獨有的感受，與貧與富沒有太多的牽連，而與我們的內(nèi)心世界息息相關(guān)。
陶淵明不為五斗米而折腰的故事，我們也是耳熟能詳了。公元405年秋，他為了養(yǎng)家糊口，來到離家鄉(xiāng)不遠的彭澤當(dāng)縣令。這年冬天，郡的太守派出一名督郵，到彭澤縣來督察。督郵，品位很低，卻有些權(quán)勢，在太守面前說話好歹就憑他那張嘴。這次派來的督郵，是個粗俗而又傲慢的人，他一到彭澤的旅舍，就差縣吏去叫縣令來見他。陶淵明平時蔑視功名富貴，不肯趨炎附勢，對這種假借上司名義發(fā)號施令的人很瞧不起，但也不得不去見一見，于是他馬上動身。不料縣吏攔住陶淵明說：“大人，參見督郵要穿官服，并且束上大帶，不然有失體統(tǒng)，督郵要乘機大做文章，會對大人不利的！”這一下，陶淵明再也忍受不下去了。他長嘆一聲，道：“我不能為五斗米向鄉(xiāng)里小人折腰！”說罷，索性取出官印，把它封好，并且馬上寫了一封辭職信，隨即離開只當(dāng)了八十多天縣令的彭澤。他的《歸去來兮辭》也是對他生活態(tài)度的很好詮釋。
一個人能夠不被富足的生活蠱惑，又能在貧困的環(huán)境中保持著做人的尊嚴，可敬。而像顏回、陶淵明的品質(zhì)千百年來以為美談流傳至今。“人之初，性本善”，善畢竟是社會的主流思想，又有誰聽到對邪惡力量進行歌頌的呢？可自古至今又有多少人達到顏回、陶淵明的那種內(nèi)在的思想境界呢？
孔孟之道發(fā)展已有幾千年，被故人推崇的“己所不欲，勿施于人”、“君子欲訥于言而敏于行”等道理，如今是淡了還是濃了？且看身邊的爭權(quán)奪勢，為了進官加爵而落井下石；為了利益放棄自己的尊嚴，茍且的生活著；被利益充斥的思想變得越來越窄；人與人之間多了攀比、嫉妒、猜疑、敵視……�？煲舷⒌乃枷�?yún)群爸荷嬲娴哪敲粗匾獑�？我們�?yīng)該已何種姿勢立于天地之間呢？我們的內(nèi)心究竟要追求什么呢？在我看來，人活著，內(nèi)心必要清明，引用陶淵明《歸去來兮辭》里的詩句：登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩。聊乘化以歸盡，樂乎天命復(fù)奚疑！大意為：姑且順隨自然的變化，度到生命的盡頭。樂安天命，還有什么可疑慮的呢？而要做到陶淵明所說的，我們內(nèi)心需要有一股浩然正氣，這樣我們才能握住快樂。
什么是浩然之氣？浩然之氣從何而來呢？據(jù)《孟子?公孫丑上》記載，有一次，孟子的弟子公孫丑問孟子，說：“請問老師，您的長處是什么？”孟子說：“我善于培養(yǎng)我的浩然之氣。公孫丑又問，什么叫浩然之氣？孟子說：“這很難描述清楚。如果大致去說的話，首先它是充滿在天地之間，一種十分浩大、十分剛強的氣。其次，這種氣是用正義和道德日積月累形成的，反之，如果沒有正義和道德存儲其中，它也就消退無力了。這種氣，是凝聚了正義和道德從人的自身中產(chǎn)生出來的，是不能靠偽善或是掛上正義和道德的招牌而獲取的。孟子認為，一個人有了浩氣長存的精神力量，面對外界一切巨大的誘惑也好，威脅也好，都能處變不驚，鎮(zhèn)定自若，達到“不動心”的境界。也就是孟子曾經(jīng)說過的富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈的高尚情操。還有文天祥的氣壯山河的不朽名作《正氣歌》：地有正氣，雜然賦流形；下則為河岳，上則為日星；于人曰浩然，沛乎塞蒼冥�；事樊�(dāng)清夷，含和吐明庭；時窮節(jié)乃見，一一垂丹青……。
古老文明的中國，有著世界嘆為觀止的文明，而如今，為何使得培養(yǎng)浩然之氣的土壤變得貧瘠呢？人們被生計壓榨著不止是身軀，還有那脆弱的心靈。在如此艱難的生存之路上，那些仍然留守著浩然正氣的人，如星星一樣在黑夜里璀璨著光明，深深的震撼著我的心靈。
來自農(nóng)村的同事高寒曾告訴我，家里的姐妹很多，因為家里貧窮，他過早輟學(xué)。他曾做過酒店的伙計，做過煉鋼的工人，也做工消防工，他經(jīng)歷了很多社會的磨難。"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。"經(jīng)過他的不懈努力，他被高薪聘請為公司的副總經(jīng)理�，F(xiàn)在的他，在常人看來，應(yīng)該有了揚威揚武的資本，倚仗他的權(quán)勢，他可以命令別人，可以居高臨下。可他是怎么做的呢？
作為公司老員工級的我，曾對一個工作水平很差的大學(xué)生惡言相向，正好高寒副總經(jīng)過，他和顏悅色的'指出了我的錯誤，并要求我?guī)椭莻�大學(xué)生。我也曾對一個固有企業(yè)下崗的老員工（應(yīng)聘到公司做后勤工作）粗魯?shù)恼f話，他的工作效率實在讓人無法忍受。這件事被他知道后，他很嚴厲的批評了我，并告誡我說：“不管怎樣，他的年齡都比你大，你就應(yīng)該對他有禮貌，況且他的思路都還不錯，你要學(xué)會尊重他。”只要有時間，大小事情他都會事必躬親，包括簡單的打掃衛(wèi)生、換礦泉水等瑣事。他也并不是什么圣人，他也要暴怒的時候，對手下更是嚴厲要求，決不姑息。他也會“出言不遜”，說出讓人無法接受的話語。他對董事長錯誤的思路，會當(dāng)機立斷的指出。身為公司秘書的我也提醒過他，這樣做對他的壞處太多，他笑而置之說：“人是有自尊的，不能違背自己的良心�！边@良心就是他的浩然正氣。
我是一個嫉惡如仇的人，從小到大就是被父母寵出來的。我對別人的要求通常很高，也很苛刻，對自己卻放任自流，為己獨尊。遇到不開心的事情，我總會遷怒于別人，亂發(fā)脾氣。在家里會無理的朝老公發(fā)脾氣，每次他都會笑臉相迎，等我氣消的時候，他會誠懇的對我說：“你可以朝我發(fā)脾氣，可是，你不能這個樣子朝別人亂發(fā)脾氣，我了解你的脾氣，但別人并不了解呀！你這樣做會給別人帶去多大的傷害呀！”好一個“己所不欲，勿施于人”。老公也是農(nóng)民的兒子，父母勤勞，靠幾畝薄田養(yǎng)活三個孩子，與人無爭，鄰里和睦。散發(fā)著泥土氣息的鄉(xiāng)村培育了他的浩然正氣。
黑夜之中，我仰望蒼穹，有星在閃爍！ 留住我們得浩然正氣，是得到了人生中本應(yīng)該屬于自己得快樂。
生活的作文 篇2
樹蔭下的游戲、操場間的歡聲笑語，還有那國旗下鮮艷的紅領(lǐng)巾。這些都是我對小學(xué)最美好的記憶的一部分。可惜往事已經(jīng)不復(fù)，我們在這里待了六年，學(xué)了六年，也玩了六年，這里是我們除家以外最熟悉的地方！在這六年里我看著我們學(xué)下發(fā)生了許多的變化，卻也有許多的人依舊在那。學(xué)校大門的保安還是那位叔叔，但是大門卻換了幾次模樣。校門口最熟悉的小賣部老板雖然還是那位阿姨，但是周圍卻多出了其他許多新的店鋪。我們教室的老師依然還是您，但是以后坐在教室里的學(xué)生們，就不會再是我們了。
回想起我們的過往，每天早早的收拾書包，對著鏡子戴好紅領(lǐng)巾，吃完早飯后匆匆的從家里感到學(xué)校，邊交作業(yè)邊慶幸著自己昨天已經(jīng)寫完了所有的題目，在下課的時候和同學(xué)們聚在一起游戲或者是討論著昨天的游戲和動畫，歡快的一天就會這樣過去。我本以為這樣的'日子會一直持續(xù)下去，但是時間卻從來不會為了我們的愿望而停下它的腳步，就在這樣簡單卻快樂的日子里，我們長大了，畢業(yè)了！
在一開始我們還沒有理解到畢業(yè)的意義，以為只是一場普通的假期，以為在期末考試完后等著我們的是一場快樂的暑假，但是卻不想我先迎來的卻是一場悲傷的離別。那天我們知道了自己將會分離，看著已經(jīng)坐了好幾年的位置，看著旁邊已經(jīng)成為密友的同桌，看著我們的教室。我實在是萬分的不舍。本來開心的在每個新的年級就將教室往上搬一樓，卻不想到了最頂樓的時候，雖然能在這里看到全校的風(fēng)景，但是卻也是最后的風(fēng)景了。我們在畢業(yè)前的最后一天，都去了自己最習(xí)慣的“地盤”，和自己最熟悉的同學(xué)做了最后的離別。但我就待在教室里，和我最好的朋友聊著天，玩著游戲，就像我們只不過是普通的放學(xué)回家，就像我們在假期回來后還會再回到這里一樣。但是我們都知道那是不會發(fā)生的了。我最后才走，看著空蕩蕩的教室，覺得自己的心也一樣空蕩蕩的，再次站在教學(xué)樓的最高處看了一眼我們的學(xué)校，我摘下了已經(jīng)戴了六年的紅領(lǐng)巾，在今后，我就不再需要戴著它了，我，已經(jīng)畢業(yè)了！
生活的作文 篇3
六年的小學(xué)時光轉(zhuǎn)瞬即逝，我們迎來了全新的初一生活。新的同學(xué)，新的班級，新的老師，新的學(xué)校，在全新的環(huán)境中，我們開啟快樂成長模式，展翅博擊（搏擊）學(xué)海長空。（開門見山開頭，直接引出下文，注意逗號的正確使用。）
在全新的環(huán)境中我們不斷成長，不但結(jié)識了新的朋友，還得到了新的知識，我的初一生活我精彩。（簡單敘述，過渡。）
我的初一生活我精彩，友誼的芳香醉人心。（中心句，使文章段落格式清晰。）在初一生活中我結(jié)識了許多朋友。有的學(xué)識淵博（興趣廣泛），有的幽默風(fēng)趣，有的一絲不茍。在下課期間下象棋的時候，有的.緊鎖雙眉，有的神態(tài)自若，還有的面露難色，時不時地叫一聲：“將軍！”旁邊就立刻有人說：“快，支仕！”（下象棋的動作描寫再細致些為宜。）
我的初一生活我精彩，學(xué)海茫茫勤作舟。（中心句，同上。）自習(xí)課時，新的語文老師打開幻燈片，領(lǐng)著我們背大詩仙李白的不朽名作；英語課上，新的英語老師帶著我們拼說讀寫探挖英語的奧秘；數(shù)學(xué)課上，我們共同探索數(shù)學(xué)王國中知識的寶藏；語文課上老師講的一個個神奇的趣味字謎，使我們感受到中華漢字的博大精深；地理、生物……四門小科令我們著迷，令我們沉醉，更令我們孜孜不倦。（排比句，運用的不錯�。�
有一天，語文課上，語文老師用她獨有的教學(xué)方法，向我們講解了朱自清的《春》，聽著聽著，我就仿佛進入了朱自清用筆描繪的那個世界中去了。（補入必要的想象和描寫為宜。）
初一生活，你曾經(jīng)使我向往；初一生活，你現(xiàn)在使我快樂！我熱愛的初一生活��！你是我獨一無二的生命紀念冊中的扉頁，是我邁向人生高峰的重要臺階……（抒情，升華文章主題�。�
在精彩的初一生活中，我們一定珍惜這重要的，美好的，獨一無二的初一時光吧！（感召結(jié)尾。）
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