人人都有一雙明亮的眼睛，今天老師說(shuō)我們還有第二雙“眼睛”，我想那是什么呢？所以我疑惑不解，
第二雙“眼睛”作文
。老師讓我們猜，同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)，有人說(shuō)是大腦，有人說(shuō)是耳朵，到底是什么呢？老師說(shuō)做一個(gè)試驗(yàn)就知道了，老師讓一位同學(xué)面向黑板，我們熱火朝天的拍手、拍桌子，讓那位同學(xué)猜，她仿佛看出來(lái)有一半同學(xué)拍手。一半同學(xué)拍桌子，現(xiàn)在我和知道了耳朵就是第二雙“眼睛”呀！我們都恍然大悟。這節(jié)課我又學(xué)會(huì)了耳朵的構(gòu)造，有外耳、中耳和內(nèi)耳，我們用肉眼只能看到外耳，看不見(jiàn)中耳和內(nèi)耳。
外耳有：耳廓，像一個(gè)c、一個(gè)3、一條小船和月亮；耳道，像賽車跑道、有趣的迷宮、蛇和繩子；耳垂輕拂渺渺，像香甜可口的棉花糖、像雪白的棉花，很舒適、舒服，也很柔軟，
小學(xué)生作文大全
《第二雙“眼睛”作文》(http://m.clearvueentertainment.com)。耳朵的功能是聽(tīng)，我們接下來(lái)就聽(tīng)一段音樂(lè)，第一次我們把耳朵堵住，聲音好象從很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方傳來(lái)模糊不清。第二次我們把手放下聽(tīng)，這次聽(tīng)的聲音就很大，看來(lái)耳朵的學(xué)問(wèn)可真多呀！
耳朵不但引起我無(wú)窮的瑕想，還有很多學(xué)問(wèn)呢。
老師點(diǎn)評(píng)：通過(guò)這堂課的認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓你懂得了耳朵的構(gòu)造、功能，通過(guò)這次試驗(yàn)的形式，這會(huì)使你印象更加深刻！