“你看看人家李旭，你怎么就不能跟人家學(xué)學(xué)呢？”自從紫怡上了高中，這句話(huà)家一直掛在她媽媽的嘴邊，
假想敵2作文
。某個(gè)周末，媽媽買(mǎi)東西回來(lái)，剛進(jìn)門(mén)還沒(méi)換鞋呢，就說(shuō)：“李旭那孩子真不錯(cuò)，還幫我把這么重的東西拿上來(lái)……”聽(tīng)到這話(huà)，我們親愛(ài)的寧紫怡小姐可不高興了。“你怎么還在這看電視��！趕緊回房間寫(xiě)作業(yè)去，寫(xiě)完再把我給你買(mǎi)的幾套練習(xí)卷做完。你怎么就不能跟人家李旭那樣刻苦呢？”這句話(huà)讓紫怡更生氣了。她走進(jìn)房間，還不忘把門(mén)重重地摔上，以示抗議。她一下子倒在床上，想：什么嘛！剛進(jìn)門(mén)就李旭這李旭那的，她怎么不把李旭拿來(lái)當(dāng)兒子�。�
紫怡把李旭列為了自己的二號(hào)假想敵。
李旭是班上成績(jī)最好的。第二天作文課上，老師又拿李旭的作文當(dāng)范文念，
小學(xué)生作文大全
《假想敵2作文》(http://m.clearvueentertainment.com)。下課后老師說(shuō)：“同學(xué)們兩人一組，討論一下下周的作文比賽。李旭你作文寫(xiě)得好，跟寧紫怡是鄰居，就你們一組吧�！弊镶÷曕止荆骸扒�！好像王子拯救落難公主一樣！我就是不跟他一組，我也能寫(xiě)好！”后來(lái)幾天猜也能猜出來(lái)，紫怡對(duì)李旭愛(ài)答不理的。因?yàn)橐瓿呻娔X作業(yè)，紫怡只好去學(xué)校機(jī)房。她拿著號(hào)碼牌等候這，人特別多，紫怡急得快哭了。這時(shí)，李旭對(duì)她說(shuō)：“別急，我的號(hào)碼牌給你�？斓搅��！薄澳悄阍趺崔k？”“我的早做完了，傻瓜！”
第二天，老師在班里批評(píng)了李旭。因?yàn)樗烟?hào)碼牌給了紫怡，自己沒(méi)有完成作業(yè)。紫怡知道以后，很感謝他，否則要挨批的就是她了。
以后呢，紫怡一直向李旭看齊，媽媽還是老樣子，可她不生氣了。李旭也早就不是她的假想敵了。