秦安縣第二中學高中新課程實驗實施年度工作總結(jié)

秦安縣第二中學高中新課程實驗實施年度工作總結(jié)

高中新課程實驗實施年度工作總結(jié)報告

按照省教育廳的統(tǒng)一部署，全省普通高中從2010年秋季高一年級開始，全部進入高中新課程改革實驗(以下簡稱新課改)。新課改不是簡單的教學改革，而是教育思想、教學內(nèi)容、教學方式等諸多方面的深刻變革。這次新課改對我們學校發(fā)展來說，既是機遇也是挑戰(zhàn)，關及高一級14個班984名學生的健康成長和全面發(fā)展，關及學校2013年高考的成敗�；�于這樣的認識，學校的態(tài)度是：認真準備，積極應對，及時反思，不斷改進。近一學期的實驗，探索伴隨著艱辛，在探索中發(fā)展，在發(fā)展中思考，在思考中總結(jié)，在總結(jié)中改進�，F(xiàn)將我校高一新課改所做的工作與思考匯報如下：

一、所做的工作

1.健全組織，全面啟動高中新課程實驗。做為市級高中新課程實驗樣本校，根據(jù)省教育廳有關要求，我們首先成立了"高中新課程實驗領導小組"，由校長任組長，三位副校長任副組長，各處室負責人及各年級組長均為成員。領導小組集中學習了新課程有關文件，通過各種渠道，學習外地新課改經(jīng)驗，全校上下統(tǒng)一了認識，明確了方向，增強了信心，在此基礎上制訂了《秦安二中高中新課程實驗實施工作方案》，成立了"學校課程管理組"、"學分認定領導小組"、"學生選課指導小組"，分別由分管副校長任組長，各相關處室負責人、年級組長和教研組長擔任成員。各種組織的建立，明確了目標和任務，保證了學校高中新課程實驗的全面啟動和具體實施。

2.扎扎實實地做好校本研修工作。教師是新課程的執(zhí)行者，是決定新課改能否成功的關鍵因素，而校本研修則是提高教師駕馭新課改能力的重要途徑。在新課改教師培訓方面，我們主要做了兩個方面的工作：一是認真組織教師參加省、市、縣組織的校外培訓，包括通識培訓，課標課程通研等。凡是上級教育主管部門組織的培訓活動，我校都嚴格按照通知要求組織高一教師參加，并委派中層干部帶隊組織，確保學習質(zhì)量。二是組織教師開展多種形式的校本培訓。學校制定了《秦安二中新課程教師校本培訓方案》、《秦安二中教師專業(yè)發(fā)展校本培養(yǎng)實施方案》、《秦安二中青年教師培訓方案》，目前，這些方案正在實施之中。在校本研究方面，我校確立了"領導負責、骨干帶頭、課題帶動、全員參與"和"圍繞教學搞教研，搞好教研促教學"的校本研究思路，按照新課改的理念和要求，重新修訂了學校的教學研究常規(guī)，教學研究成果獎勵辦法、教研課題管理辦法、集體備課管理規(guī)定等多項規(guī)章制度，保證了校本研究工作的順利進行。

3.搞好新課改的學習和宣傳工作，營造良好的課改輿論氛圍。我們的主要做法是采取下列多種途徑學習新課程、宣傳新課改：(1)開通北京101遠程教育網(wǎng)，為老師們提供時效性強、針對性強的備課學習材料。(2)利用學校的宣傳櫥窗和班內(nèi)黑板報對新課改常識進行宣傳，讓新課改深入到學校的每一個角落。(3)教務處定期印發(fā)關于新課改的理念和方法的學習宣傳材料，并為老師們配備《甘肅省普通高中新課程實驗配套文件匯編》、《普通高中學科課程分析與實施策略》等新課程師資培訓系列教材，做到人手一份，讓課改宣傳工作和促進教師新課改研修工作結(jié)合起來；(4)學校圖書閱覽室專門新增新課改資料專櫥，為新課改提供充足的學習和宣傳材料資料；(5)教務處編發(fā)《教學動態(tài)》，及時宣傳學校新課改的經(jīng)驗和做法；(6)舉辦以新課改為專題的論壇會，注意把新課改的宣傳教育活動引向深入；(7)利用校園廣播系統(tǒng)宣傳新課改；(8)通過干部會、教師會、學生會、家長會等多種會議形式宣傳新課改。通過多種途徑宣傳新課改，不僅濃化了新課改的氛圍，更重要的是加深了師生對新課改的認識，促進了師生思想觀念的轉(zhuǎn)變。

4.重視做好教師和學生的思想觀念轉(zhuǎn)變工作。能否按照新課改的要求來徹底轉(zhuǎn)變教育教學觀念，這是一個事關新課改成敗的大問題，我們學校十分重視教育教學觀念的轉(zhuǎn)變工作，把這項工作列入學校新課改的首要任務之一，當作一項重要"教育工程"來抓，引導教師既要注意用課改新理念指導課改工作，又要注意在平時的學習、研究和實踐中不斷轉(zhuǎn)變自己的教育教學觀念。通過新課改學習和實踐使我們認識到，基礎教育改革的核心理念是"以人為本"，這種全新的教育理念要求我們必須徹底轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學及管理觀念。我們學校達成的共識是必須牢固樹立下列八種觀念：(1)必須牢固樹立由傳統(tǒng)的"以教為中心，以傳授為手段，以應試為目的"轉(zhuǎn)向"以學生的學習為中心，以問題研究為手段，以個性發(fā)展為目標"的新的教育觀。(2)必須樹立由傳統(tǒng)的"教師為主導、學生為主體"轉(zhuǎn)向"平等、民主、和諧"的新師生觀。(3)必須正確處理"教教科書"和"用教科書教"兩種不同的教材觀，以豐富、祥實、貼近學生實際的資料輔助教學，開發(fā)新的課程資源，樹立新的教材觀。(4)必須樹立"知識與技能、方法與過程、情感態(tài)度與價值觀"三位一體的課堂教學價值觀。(5)必須樹立起"主動參與、自主探索、合作交流"為主要特征的新的學習觀。(6)必須樹立起"學生是發(fā)展的人，是獨特的人，是具有獨立意識的人"的新的學生觀。(7)必須樹立"組織者、引導者、參與者"為主要特征的教師角色觀。(8)必須運用多元、多維、全面的評價方式，樹立起"以促進學生發(fā)展"為主要目的的評價觀。

5.搞好新課程實驗實施工作方案的子方案的制定工作。我們所做的工作是在《秦安二中高中新課程實驗實施工作方案》的基礎上，又制定了八個子方案。即新課程設置方案，綜合實踐活動實施方案，學生選課指導方案，校本課程開發(fā)方案，學生學分認定與管理方案，課程資源開發(fā)方案，教學評價方案，綜合素質(zhì)評價方案。在制定這些方案的過程中，我們特別注意了下列幾個帶有原則性的問題：(1)要注意充分體現(xiàn)新課改的要求，方案的前瞻性要強；(2)要注意和學校的實際相結(jié)合，方案的可操作性要強；(3)要注意和高考的要求相結(jié)合，方案的實用性要強；(4)要注意專家指導和師生參與制定相結(jié)合，方案的科學性要強，等等。

6.重視做好新課改背景下的教學管理制度重建工作。制度管理是學校教學管理的一種基本形式，搞好新課改背景下的教學管理制度重建和實施工作，是新課改工作順利進行的重要保證，在這方面我們也做大量的工作。如：制定了新課改背景下"教學常規(guī)管理細則"、"教學常規(guī)檢查細則"、"課堂教學評估標準"、"教學研究制度"、"校本教研制度"、"集體備課制度"、"教學信息反饋制度"、"學生的學習常規(guī)"等，對新課改工作起到了一定的促進作用。

7.有計劃有步驟地做好校本課程的開發(fā)工作。校本課程是學校在具體實施國家課程的前提條件下，通過對本校學生的需求進行科學評估，充分利用當?shù)厣鐓^(qū)和學校課程資源而開發(fā)的、多樣性的、可供學生選擇的課程。它是與國家課程相對應的一個課程板塊，是國家課程的重要補充，是學校課程不可或缺的重要組成部分。校本課程開發(fā)，對于學校來說，無疑是一個難點，同時也是這次新課程改革的亮點之一。從學校實際出發(fā)，近期我校校本課程開發(fā)的重點主要集中在兩個方面：一是關于高中生學習策略的研究開發(fā)，二是學科競賽輔導教程的研究開發(fā)�，F(xiàn)在已積累了一些素材和經(jīng)驗。

8.做好學生已學模塊的學分認定和建檔工作。學校按照省市有關文件的要求，制定了符合學校實際的學分認定辦法。學校規(guī)定，學生要獲得相應模塊的學分認定，必須要滿足四個條件：(1)修學時數(shù)要達標，即實際修習學時要達到應修習學時的五分之四。(2)學習過程綜合評價要合格。(3)模塊學習期間組織的各項考核要合格。(4)學分認定考試要合格。現(xiàn)在語、數(shù)、英三科第一模塊的教學已經(jīng)結(jié)束，我們本著"從嚴把握、規(guī)范操作"的原則，嚴格按照學校制定的學分認定辦法去實施學分認定工作，把學分認定當成是提高教學質(zhì)量和推進新課改實施的一種有效手段。截止現(xiàn)在，第一學段學分認定考試及補考工作也已結(jié)束，學生的電子檔案和紙質(zhì)檔案也正在建設之中。

9.積極探索新課改背景下課堂教學模式的改進和創(chuàng)新工作。我校對高一年級課堂教學提出的基本要求是：(1)要設定知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀并重的三維課堂教學目標。(2)要體現(xiàn)教學內(nèi)容的開放性，以課程標準為依據(jù)，既要重視對學科知識的教學，又要注意引入現(xiàn)實生活中的實際問題。(3)在教學方法上，要注意多種方法在日常教學中的結(jié)合運用。(4)在教學呈現(xiàn)方式上，注意利用問題情境和現(xiàn)代教育技術手段，以吸引學生注意，引發(fā)學生思考。(5)在教學順序上，要遵循"先學后教"的次序，即先通過《學案》引導學生自主學習或合作學習，教師再進行點撥。目前，數(shù)學、化學、物理三個學科在積極實踐《學案》教學，效果顯著。(6)在教學的組織形式上，盡可能多地利用師生互動、生生互動，加強合作與交流，為所有學生提供公平和完整的學習機會。(7)要實現(xiàn)課堂中心的大轉(zhuǎn)移，由傳統(tǒng)的以"教"為中心，轉(zhuǎn)向以"學"為中心，教為學服務。在各科落實上述基本要求的同時，也著手在其余學科推廣"學案"教學。

10.突出做好新課改背景下青年教師的培養(yǎng)工作。我校高一共有60位教師，其中新教師和年輕教師占75%，所以做好青年教師的培養(yǎng)工作就顯得尤為重要。這學期開始到現(xiàn)在我們采取的主要方式方法有：(1)新老教師結(jié)成幫扶隊子(師帶徒)，指導教師對自己的幫扶對象要進行全方位的指導。(2)對新教師的聽課提出明確要求，要求新教師先聽課后上課，聽一節(jié)講一節(jié)。(3)加大集體備課的力度，增加集體備課次數(shù)，力爭做到一課一備，教師的腦力資源共享。(4)年級對青年教師進行跟蹤聽課，發(fā)現(xiàn)弱點及時促改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。(5)抓好青年教師的學習工作，盡可能多地為青年教師提供外出學習和觀摩的機會。(6)通過專業(yè)知識考試、學案設計、電教優(yōu)質(zhì)課評比等方式抓好青年教師業(yè)務能力的考核

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